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最新高考生物一轮复习课件 第8单元 第10课时 其他植物激素、植物生长调节剂及生命活动
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这是一份最新高考生物一轮复习课件 第8单元 第10课时 其他植物激素、植物生长调节剂及生命活动，共60页。PPT课件主要包含了高考生物一轮复习策略，第10课时，其他植物激素及其应用，课时精练等内容，欢迎下载使用。
1、落实考点。一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。这就需要在掌握重点知识的同时，要善于进行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。2、注重理论联系实际。生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。 4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。
其他植物激素、植物生长调节剂及环境因素参与调节植物的生命活动
1.概述其他植物激素的种类和作用。2.阐明植物激素间的相互作用。3.概述植物生长调节剂在生产上的应用。4.概述光、温度、重力等环境因素调节植物生长发育的过程。
考点一 其他植物激素及其应用
考点二 植物生长调节剂及其应用
考点三 环境因素参与调节植物的生命活动
重温高考 真题演练
1.其他植物激素的合成部位和主要作用
归纳 夯实必备知识
幼芽、幼根和未成熟的种子
2.一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控 、细胞伸长、 和细胞死亡等方式实现的。
源于选择性必修1 P97“小字部分”：油菜素内酯已经被正式认定为第六类植物激素。油菜素内酯能促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进 、 等。
3.植物激素间的相互关系(1)在植物 的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素 植物的生长发育和对环境的适应。①生长素主要促进 的分裂，而细胞分裂素主要促进 的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。②在调节种子萌发的过程中， 促进萌发， 抑制萌发，二者作用效果相反。③生长素浓度升高到一定值时，就会促进 的合成；而乙烯含量的升高，反过来会 生长素的作用。
生长发育和适应环境变化
(2)在植物各器官中同时存在多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的 ，而是不同激素的 。例如，黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值 ，有利于分化成雌花，比值 则有利于分化成雄花。(3)在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的____ 。
4.植物激素间表现出协同作用和作用效果相反的实例(1)表现出协同效应的植物激素实例
(2)作用效果相反的植物激素实例
1.赤霉素与生长素的主要生理作用有什么相似之处？又有哪些不同？提示 赤霉素和生长素都能起促进细胞伸长、诱导细胞分化，影响花、果实发育等作用。不同点：赤霉素有促进细胞分裂、促进种子萌发的作用，而生长素没有。
拓展 提升科学思维
2.研究表明：脱落酸在高温下易降解，据此，请解释“小麦、玉米即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又再遇大雨，种子就容易在穗上发芽”。提示 原因是脱落酸能维持种子休眠，抑制发芽。若持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。这样，这些种子就不会像其他种子那样休眠。再遇到大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就在穗上萌发。
3.如图为五种植物激素间的相互作用曲线，请据图回答下列问题：(1)不同阶段各种激素的相对浓度不同，其根本原因是什么？提示 基因的选择性表达。
(2)从图中可以看出，各种植物激素在生命活动的调节中具有怎样的关系？提示 植物激素间相互作用，有的是相抗衡关系，有的是协同关系，共同调节植物的生长发育。
1.经研究证实，DELLA蛋白通过阻遏某些基因的转录从而抑制植物生长发育，而赤霉素能解除细胞中已经存在的DELLA蛋白的阻遏效果。下列叙述不合理的是A.植物合成赤霉素的部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽B.植物生长—代谢的平衡根本上是受到体内基因调控的结果C.赤霉素通过抑制DELLA蛋白基因的表达解除其阻遏效果D.DELLA蛋白分子上可能存在具有不同生物学功能的区域
突破 强化关键能力
2.为研究种子萌发和休眠的调控机理，进行了如表所示的实验。
注：“＋”表示激素存在生理活性浓度；“－”表示激素不存在生理活性浓度。
下列相关分析错误的是A.第2和7组对照的自变量是有无GA，而CK和ABA都是无关变量B.若GA无生理活性浓度，种子处于休眠状态C.ABA对GA作用的发挥起到促进作用，CK是种子萌发的必要激素D.种子的休眠和萌发是多种植物激素共同调节的结果
3.拟南芥超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种。研究者以野生型和某种超矮生型突变体拟南芥为材料，分别用不同浓度赤霉素和生长素处理，实验结果如图所示。
下列叙述正确的是A.图甲表明，野生型拟南芥的赤霉素浓度始终高于该超矮生型突变体B.图乙表明，高浓度的生长素对野生型拟南芥茎的生长具有抑制作用C.实验表明，超矮生型突变体细胞表面一定缺乏赤霉素和生长素的受体D.实验表明，该种超矮生型突变体对赤霉素和生长素不敏感
植物激素对植物生长的影响
(1)植物生长与多种植物激素之间的关系
(2)赤霉素与生长素在促进细胞伸长方面的关系
赤霉素通过促进色氨酸合成生长素来促进细胞伸长。
(3)生长素和乙烯对细胞伸长生长的影响
植物生长调节剂及其应用
1.植物生长调节剂定义：由人工合成的，对植物的生长、发育有 作用的化学物质。2.植物生长调节剂分类：一类 与植物激素类似，如 ；另一类 与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的 ，如α-萘乙酸(NAA)、矮壮素等。
3.植物生长调节剂优点(1)植物生长调节剂具有原料 、容易合成、效果 等优点。(2)植物生长调节剂应用领域广，对于提高 ，改善 等，都起到了很好的作用。(3)施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动，如减少园林植物的修剪次数。4.植物生长调节剂缺点(1)植物生长调节剂使用不当，则可能影响 和产品品质。(2)过量使用植物生长调节剂，还可能对人体健康和环境带来不利影响。
5.各种植物生长调节剂的应用
6.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度(1)实验原理：适宜浓度的生长素类调节剂能促进插条生根，不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后，插条生根的情况不同。(2)实验过程
制作插条：把形态、大小一致的某种植物的插条分成10组，每组3枝↓配制梯度溶液：取生长素类调节剂按照不同的比例稀释成9份，第10份用蒸馏水作为空白对照↓
↓实验培养：把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况↓记录结果：一段时间后观察插条的生根情况，并记录所得到的数据↓
分析结果：由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素类调节剂浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同浓度
7.尝试利用乙烯利催熟水果(1)乙烯利的性质①工业品为液体。②当溶液pH<3.5时，比较稳定，但随着溶液pH ，会分解释放出 。(2)乙烯利的作用①对水果具有 作用。②进一步诱导水果自身产生 ，加速水果成熟。
1.与植物激素相比，植物生长调节剂的作用效果为什么更稳定？提示 植物体内存在能分解植物激素的相应的酶，所以植物激素在发挥作用后很容易被降解。而植物生长调节剂是人工合成的，植物体内没有分解其相应的酶，因此植物生长调节剂的作用效果比植物激素更稳定。
2.在植物进行扦插时，为什么保留有芽和幼叶的枝条比较容易生根？提示 芽和叶在生长时能产生生长素，而生长素可促进扦插枝条生根。
3.如果观察到插条不能生根，可能的原因有哪些？
提示 有可能没有分清形态学的上端与下端；有可能枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；有可能浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态。
4.用蒸馏水和适宜浓度的甲、乙两种生长调节物质，分别对3组高矮、粗细等生理状况一致的杨树幼苗进行喷涂处理，2个月后的测定结果如表所示。
下列叙述正确的是A.物质甲、乙的生理作用相反B.物质乙在影响株高方面与赤霉素具有相抗衡的作用C.物质乙可提高单个叶片的叶绿素总量D.物质乙对植物光合作用的促进效果更为显著
5.(2023·江苏南京、盐城高三模拟)下列关于“探究2,4—D对插条生根的作用”实验的叙述，正确的是A.本实验中因变量是生根长度，蒸馏水的组别是本实验中的唯一对照组B.预实验所使用的2,4—D浓度梯度比正式实验的浓度梯度要小C.由于插条内缺乏相应酶分解2,4—D，因此其作用具有长效性D.利用浸泡法处理插条时，所用2,4—D溶液的浓度比沾蘸法大
相关探索实验的注意事项
(1)需进行预实验：预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。(2)设置对照组、重复组①设置对照组：预实验必须有蒸馏水组作空白对照，正式实验时可不设空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行相互对照，目的是探索生长素类调节剂促进扦插枝条生根的最适浓度。②设置重复组：即每组不能少于3个枝条。
(3)控制无关变量：无关变量在实验中的处理要采用等量原则。如选用相同的植物材料，插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。(4)处理插条①生长素类调节剂处理插条可用浸泡法(溶液浓度较低)或沾蘸法(溶液浓度较高，处理时间较短)。②处理时插条上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。③扦插时常去掉插条成熟叶片，原因是降低蒸腾作用，保持植物体内的水分平衡。
环境因素参与调节植物的生命活动
1.光对植物生长发育的影响(1)调控方面：种子萌发，植株生长、开花、衰老，等等，都会受到光的调控。(2)调控实质：光作为一种信号， 植物生长、发育的全过程。(3)调控机制①信号刺激： 。
②信号接受：光敏色素等。光敏色素是一类 (色素—蛋白复合体)，分布在植物的各个部位，其中在 的细胞内比较丰富。主要吸收红光和远红光。③调控过程：在受到光照射时，光敏色素的 会发生变化，这一变化的信息会经过 传导到细胞核内，影响 ，从而表现出生物学效应。
2.温度对植物生长发育的影响(1)植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行的，温度可以通过影响 、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的 。(2)植物分布的 很大程度上就是由温度决定的。(3)温度参与植物生长发育的调节①年轮形成的原因是：在春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；在秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。②春化作用：经历一段时间的低温诱导促进植物开花的作用。
3.重力参与植物生长发育的调控(1)重力是调节 和 的重要环境因素。(2)调节方式：植物的根、茎中具有感受重力的 ，可以将重力信号转换成 的信号，造成 ，从而调节植物的生长方向。(3)“淀粉—平衡石”假说植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即 细胞来实现的。
源于选择性必修1 P107“旁栏思考”：根的向地生长和茎的背地生长的意义：根向地生长，可以深扎根，有利于_____________ ；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，有利于__________ 。
4.植物生长发育的整体调控(1)植物生长发育的调控，是由 、激素调节和环境因素调节共同完成的。(2)植物细胞里储存着全套基因，植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在基因 的调控之下。(3)对于多细胞植物体来说，细胞与细胞之间、器官与器官之间的协调，需要 作为信息分子传递信息，会影响细胞的 ，从而起到调节作用。同时， 是基因表达调控的结果，也受到 的影响。
(4)在个体层次，植物的生长、发育、繁殖、休眠，实际上，是植物____ ，调控基因表达以及 产生、分布，最终表现在 和 水平上的变化。
一些种子(如莴苣)需要在一定光照条件下才能萌发，这类种子称为需光种子。在研究莴苣种子萌发时，科研人员利用红光(R)和远红光(FR)反复照射进行实验，得到如下结果。根据实验结果分析讨论：
注：在26 ℃下连续地以1 min的红光和4 min的远红光照射。
(1)接收光信号的是什么物质？其化学本质是什么？
提示 光敏色素。其化学本质是一类蛋白质。
(2)在本实验中，光和温度分别属于什么变量类型(自变量、因变量或无关变量)?
提示 光属于自变量；温度属于无关变量。
(3)根据实验结果，推测对莴苣种子萌发起抑制作用的是哪种光？为什么？若用红光和远红光交替多次处理，则种子的萌发率取决于哪种光？
提示 对莴苣种子萌发起抑制作用的是远红光。根据表格中实验可知，第1、3、5次实验最后一次处理的都是红光(R)，其萌发率都较高，第2、4、6次实验最后一次处理的都是远红光(FR)，其萌发率都很低，说明对莴苣种子萌发起抑制作用的光是远红光。若用红光和远红光交替多次处理，则种子的萌发率取决于最后一次处理的是哪种波长的光。
6.科学家为研究影响莴苣种子萌发的因素(每组实验中莴苣种子数量均为100粒)，进行了如下实验：
下列有关本实验的叙述，正确的是A.本实验的自变量是种子萌发率B.莴苣种子萌发过程中需要红光提供能量C.红光处理可促进种子细胞内赤霉素的合成D.赤霉素为种子萌发提供充足营养
本实验的自变量是不同的处理方法，因变量是一周内萌发种子数，A错误；红光处理和赤霉素处理具有相同的效果，可推测红光处理可能促进种子细胞内赤霉素的合成，但不能为种子萌发提供能量，B错误，C正确；赤霉素可以调节生命活动，但不能为种子萌发提供充足营养，D错误。
7.植物的根具有向重力生长的特性，这与生长素的分布不均有关。下列是研究根向重力生长机理的两个实验。实验1：示意图如下(提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的Ca2＋)。实验观察的结果是：甲组胚根向重力(下)生长，乙组胚根水平生长。
实验2：示意图如下。实验观察的结果是：当A组胚根仍在水平生长时，B组胚根已弯曲向上生长。
根据上述实验结果，有人作出如下结论，其中正确的是A.实验1表明胚根向重力(下)生长与(根冠部位的)Ca2＋有关B.用实验2中B组的方法处理胚根一定时间后，再移去根冠外含Ca2＋的琼脂 块，胚根将继续弯曲向上生长C.实验2表明：当胚根水平放置时，重力诱导Ca2＋向根冠下侧移动，导致近 地侧的生长素浓度比远地侧高D.生长素对根生长的作用不能表现出低浓度促进生长而高浓度抑制生长的 作用特点
实验1的自变量是Ca2＋的有无，根据实验结果可知胚根向重力(下)生长与(根冠部位的)Ca2＋有关，A正确；实验2的自变量是Ca2＋的分布，根据实验结果可知胚根向着Ca2＋分布多的一侧弯曲生长，实验2中B组移去根冠外的含Ca2＋的琼脂块，则胚根不会继续向上生长，B错误；实验2无法得出生长素和Ca2＋之间的关系，C错误。
重温高考 真题演练
1.(2021·江苏，17改编)下表和图为外加激素处理对某种水稻萌发影响的结果。萌发速率(T50)表示最终发芽率50%所需的时间，发芽率为萌发种子在总数中的比率。“脱落酸－恢复”组为1.0 mml/L脱落酸浸泡后，洗去脱落酸。
下列相关叙述正确的是A.0.1 mml/L浓度时，赤霉素的作用不 显著，脱落酸有显著抑制萌发作用B.1.0 mml/L浓度时，赤霉素促进萌发， 脱落酸将种子全部杀死C.赤霉素不仅改变T50，还改变最终发芽率D.赤霉素促进萌发对种子是有益的，脱落酸抑制萌发对种子是有害的
据表格数据可知，0.1 mml/L浓度时，赤霉素组的平均T50为82 h，与对照组基本相同，说明该浓度时赤霉素的作用不显著，脱落酸组的平均T50为111 h，明显高于对照组，说明该浓度下脱落酸有显著抑制萌发作用，A正确；
据表格数据可知，1.0 mml/L浓度时，赤霉素促进萌发，1.0 mml/L浓度时，脱落酸组不萌发，但不能说明脱落酸已将种子全部杀死，B错误；
综合分析曲线图和表格数据可知，赤霉素仅改变T50，使种子提前萌发，但不改变最终发芽率，C错误；不能说赤霉素促进萌发对种子是有益的，脱落酸抑制萌发对种子是有害的，要根据实际情况而定，D错误。
2.(2022·浙江6月选考，2)新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中，可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的A.乙烯 B.生长素C.脱落酸 D.细胞分裂素
乙烯起催熟作用，成熟的苹果产生乙烯，使柿子“变得软而甜”，A正确。
3.(2022·湖北)水稻种植过程中，植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液，能缩短水稻基部节间长度，增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是A.调环酸钙是一种植物生长调节剂B.喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度C.若调环酸钙喷施不足，可尽快喷施赤霉素进行补救D.在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长
赤霉素促进茎秆生长，若调环酸钙喷施不足，不能喷施赤霉素进行补救，C错误。
4.(2022·山东，10)石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节剂对石蒜鳞茎产量的影响，将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释，处理长势相同的石蒜幼苗，鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性如图。下列说法正确的是A.多效唑通过增强AGPase活性直接参与细胞代谢B.对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同 的石蒜幼苗C.喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长，提高鳞茎 产量D.该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”
由题图可知，多效唑可以增强AGPase活性，促进鳞茎中淀粉的合成，间接参与细胞代谢，A错误；对照组应使用等量的甲醇—清水稀释液处理，B错误；
赤霉素降低AGPase的活性，进而抑制鳞茎中淀粉的积累，根据石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关，喷施赤霉素不能提高鳞茎产量，反而使得鳞茎产量减少，C错误；
与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，用外源激素赤霉素和植物生长调节剂多效唑处理遵循了实验变量控制中的“加法原理”，D正确。
5.(2022·广东，2)我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是A.秸秆还田 B.间作套种C.水旱轮作 D.尿泥促根
农田生态系统中秸秆还田有利于提高土壤的储碳量，该过程主要是利用了物质循环的特点，与植物生长调节剂无直接关系，A不符合题意；采用间作、套种的措施可以提高植物产量，其原理是保证作物叶片充分接收阳光，提高光能利用率，与植物生长调节剂无直接关系，B不符合题意；水旱轮作改变了生态环境和食物链，使害虫无法生存，能减少病虫害的发生，与植物生长调节剂无直接关系，C不符合题意。
1.判断关于其他植物激素的种类和作用的叙述(1)细胞分裂素在果实生长中起促进作用( )(2)乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用( )(3)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落( )(4)用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存( )
2.判断关于植物激素间的相互作用的叙述(1)脱落酸能够调控细胞的基因表达( )(2)在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的是某种激素的绝对含量( )(3)各种植物激素是孤立地起作用，不需要多种激素相互作用共同调节( )(4)在植物的生长发育过程中各种激素的含量保持稳定不变( )
3.判断关于植物生长调节剂的叙述(1)生长调节剂可以提高作物产量、改善作物品质，使用量越多，效果越好( )(2)控制生长调节剂的浓度、时间、部位，有利于提高作用效果( )(3)对于某种植物生长调节剂来说，施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等，都会影响施用效果( )4.判断关于环境因素参与调节植物的生命活动的叙述(1)光只参与光合作用，为植物的生命活动提供能量( )(2)光敏色素是植物体内唯一感受光的受体( )(3)重力可调节植物生长发育，但与植物形态建成无关( )
5.填空默写(1)(选择性必修1 P98)决定器官生长、发育的，往往不是_______________ ，而是 。(2)(选择性必修1 P99)在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出 。(3)(选择性必修1 P99)植物的生长、发育，是由_______________________ 调控的。(4)(选择性必修1 P106)光作为一种信号， 的全过程。
多种激素相互作用形成的
影响、调控植物生长、发育
(5)(选择性必修1 P106)光敏色素是 ，分布在 ，其中在 。(6)(选择性必修1 P108)植物生长发育的调控，是由_____________________ 共同完成的。
分生组织的细胞内比较丰富
一、选择题1.植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示。下列相关叙述错误的是A.生长素和赤霉素均可在幼芽和发育中的种子 中合成B.色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变为 吲哚乙酸C.赤霉素能促进细胞伸长，图中X表示“抑制”D.促进植物生长的植物激素只有生长素和赤霉素
2.油菜素内酯是近年新发现的第六类植物激素，芸苔素是一种人工合成的油菜素内酯类似物。某科研人员为了研究芸苔素对侧枝长度的影响，以拟南芥的野生型植株和突变体植株为实验材料进行了相关实验，实验结果如图所示。
下列说法错误的是A.芸苔素可能通过参与细胞代谢 过程进而影响植物的生长B.芸苔素能促进野生型拟南芥侧 枝的伸长，可用于解除生长素 对侧枝的抑制作用C.据图推测，拟南芥的突变体植株有可能缺乏识别芸苔素的特异性受体D.农业生产中使用芸苔素时需要考虑施用时间、处理部位和施用方式等 因素
3.(2023·江苏扬州高三模拟)某研究小组用一定浓度的赤霉素分别处理玉米矮生突变体A和矮生突变体B，结果发现矮生突变体A能生长到正常玉米的高度，但矮生突变体B不能长高。下列有关叙述错误的是A.一定浓度的赤霉素处理休眠种子可促进其萌发B.矮生突变体B矮生的原因与其合成赤霉素的能力较弱有关C.赤霉素通过促进细胞伸长生长促进矮生突变体A的生长D.赤霉素与靶细胞受体结合并发挥作用后会立即被灭活
4.如图是草莓从开花至果实发育成熟过程中，生长素(IAA)和脱落酸(ABA)含量的变化情况。下列分析错误的是
A.ABA的含量在开花后第28 d较高，加快了果实的衰老和脱落B.在开花后的第7～14 d，IAA含量迅速增长可能与种子发育有关C.在果实发育成熟过程中，两种激素的峰值有一定的时间顺序D.草莓果实的发育成熟，只与该两种植物激素的相互作用有关
5.科研工作者以蜈蚣草为实验材料，测定不同植物激素处理对蜈蚣草株高和不同部位干重的影响，实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是
A.该实验的自变量是激素种类B.三组植物激素处理方式都可以 促进株高的增加，且促进作用 与激素溶液浓度总是成正比C.只使用细胞分裂素，会促进地 上部分干重增加，抑制地下部 分干重增加D.生长素和细胞分裂素促进植株生长的原理不同
6.(2023·桂林高三模拟)光敏色素是一种接收光信号的蛋白质。为研究赤霉素和光敏色素在水稻幼苗发育中的作用，科研人员将野生型、光敏色素A缺失的突变体、光敏色素B缺失的突变体的水稻种子播种在含不同浓度赤霉素合成抑制剂(PAC)的培养基上，光照下培养8天后，测量幼苗地上部分和主根长度，得到如图所示结果。
下列叙述错误的是A.PAC处理对地上部分生长有抑制作用B.PAC浓度小于10－5 m1/L时，对主根生长起促进作用C.光敏色素A对地上部分的生长几乎无影响D.在一定PAC浓度范围内，光敏色素B对主根生长起促进作用
7.(2023·江苏无锡高三模拟)春化处理是指对种子或植物给予一定时间的低温处理，促进其花芽形成。现研究发现，赤霉素能够促进淀粉酶的合成，进而催化淀粉水解，代替春化处理而收到同样的效果。下列有关叙述正确的是A.春化处理时淀粉酶的活性升高，淀粉水解加快B.春化处理可能产生某些蛋白质改变种子代谢过程C.赤霉素可进入细胞内促进淀粉的水解，促进种子萌发D.海南夏季水稻没有经过春化处理，种子发芽效果较差
8.当受到干旱、盐渍或寒冷环境胁迫时，植物体内的脱落酸(C15H20O4)水平会急剧上升，并出现若干特定基因的表达产物，抗逆性增强。倘若植物体并未受到胁迫，只是吸收了相当数量的脱落酸，其体内也会出现这些基因的表达产物。下列相关说法错误的是A.植物激素及环境因素对植物生命活动都具有调节作用B.果蔬、粮食中均天然含有脱落酸，对人类和环境安全C.使用外源脱落酸可增强植物的抗逆性，可用于农业生产D.环境影响脱落酸的含量，脱落酸是基因表达的直接产物
9.经不同浓度的2,4－D溶液浸泡12 h的绿豆种子，在相同且适宜条件下培养相同时间，结果如下表。据此判断，下列叙述正确的是
A.自变量是有无2,4－D溶液，因变量是芽与根的平均长度B.0.4 ml·L－1的2,4－D溶液能促进芽与根的生长C.2,4－D溶液既能促进芽的生长，也能抑制芽的生长D.培养无根豆芽的2,4－D溶液最适浓度一定是1 ml·L－1
自变量是2,4－D溶液的浓度，因变量是芽与根的平均长度，A错误；据表可知，0.4 ml·L－1的2,4－D溶液处理时平均根长度和平均芽长度分别是8 cm、7 cm，均比对照组长，此时促进芽与根的生长，B正确；根据表格中数据，所示的2,4－D溶液浓度范围内都是促进芽的生长，C错误；
培养无根豆芽时，2,4－D溶液的浓度既要利于芽的生长，也要抑制根的生长，据图可知，可选择的2,4－D溶液最适浓度应在1 ml·L－1左右，具体浓度需要进一步缩小浓度梯度进行实验确定，D错误。
10.(2023·河北石家庄高三模拟)油菜素内酯(BL)是一种植物激素，研究表明其对植物应对盐胁迫(环境中盐浓度过高)有重要作用，如图所示为不同条件处理对某品种棉花钠含量和叶绿素含量的影响(CK代表对照组，NaCl代表高浓度盐)。
下列相关叙述正确的是A.盐胁迫可能会降低植物光合速率，且处理时间 越短效果越显著B.油菜素内酯会催化叶绿素合成，且在盐胁迫条 件下作用更显著C.油菜素内酯在盐胁迫情况下能降低植物器官中 钠的含量，且对茎影响最显著D.油菜素内酯在盐胁迫情况下作用明显强于正常 情况，体现了植物激素低浓度促进生长高浓度 抑制生长的特点
油菜素内酯(BL)是一种植物激素，激素有调节作用，没有催化作用，B错误。
11.(2023·江苏连云港高三模拟)为探究长日照植物在太空微重力环境下的开花情况，科学家预先将拟南芥的开花基因用绿色荧光蛋白基因标记并将其种子送入“天宫实验室”，进行跟踪观察。下列说法正确的是A.该实验的自变量是日照长短和微重力环境，需要地面同步实验作对照B.通过实时荧光图像技术能够在分子水平检测开花基因在微重力下的表 达动态C.拟南芥是双子叶植物，可以用农杆菌转化法将荧光蛋白导入其种子细胞D.太空微重力环境下拟南芥中的生长素不能极性运输，根失去向地生长 特性
该实验的自变量是微重力环境，日照长短是无关变量，在“天宫实验室”和地面实验室里，除了微重力这个自变量之外，其他条件如果相同且适宜，则可以在地面同步实验作对照，A错误；农杆菌转化法是导入目的基因的一种方法，因此不能用农杆菌转化法将荧光蛋白导入拟南芥种子细胞，C错误；生长素的极性运输不受重力的影响，太空微重力环境下，拟南芥中的生长素可以进行极性运输；在太空的微重力条件下，根失去向地生长特性，是因为在太空的微重力条件下，生长素不能横向运输，当根横放时，近地侧和远地侧的生长素含量基本一致，根不会向地生长，D错误。
12.(2023·江苏扬州高三模拟)“淀粉—平衡石假说”认为植物依靠内含“淀粉体”的细胞感受对重力的单一方向的刺激。淀粉体是一种特化的白色体，植物光合作用产生的葡萄糖聚合成淀粉，再以淀粉粒的形式储存于淀粉体中，淀粉体也含有自己的环状DNA分子。下列叙述错误的是A.淀粉体中会发生基因突变，但不会发生基因重组和染色体变异B.淀粉体最终将重力信号转变成运输生长素的信号C.植物根部的向地性生长体现了生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生 长特点D.根的背地侧生长素分布较多，生长较快，而使根向地生长
根据题意可知，淀粉体也含有自己的环状DNA分子，会发生基因突变，但不会发生基因重组和染色体变异，A正确；植物的根系在生长过程中由于重力的作用近地侧生长素浓度高，根的近地侧生长素分布较多，细胞生长受抑制；根的远地侧生长素分布较少，细胞生长快，使根向地生长，D错误。
二、非选择题13.(2023·湖北荆门高三检测)凤丹是一种油用牡丹，因其牡丹籽油中不饱和脂肪酸含量高达90%、亚麻酸含量超过40%，被称为“液体黄金”。实验人员以凤丹种子为实验对象，探究吲哚乙酸、赤霉素和乙烯利对种子萌发率的影响。种子萌发率＝(发芽种子粒数/实验种子总粒数)×100%，
实验过程和结果如图所示：(浓度单位为mg/L)
(1)本实验自变量是__________________。(2)乙烯利是一种植物生长调节剂，具有______________________________________________________作用，其优点是_________________________________ (至少答两点)。
催熟(或促进果实成熟)；促进开花；促进叶、花、果实脱落
原料广泛、容易合成、效果
(3)据表分析，不同浓度乙烯利对凤丹种子萌发所起的作用_____(填“相同”或“不同”)，具体表现为__________________________________________。
低浓度促进种子萌发、高浓度抑制种子
(4)结果表明相同浓度的赤霉素对提高种子萌发率的效果_____(填“大于”或“小于”)乙烯利，吲哚乙酸对凤丹种子萌发起______作用。
(5)科学家发现在凤丹的生长发育过程中，体内同时存在多种植物激素，这说明_______________________________________________________________________________________。
各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素共同调节植物的生长发育和对环境的适应
1、落实考点。一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。这就需要在掌握重点知识的同时，要善于进行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。2、注重理论联系实际。生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。 4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。
其他植物激素、植物生长调节剂及环境因素参与调节植物的生命活动
1.概述其他植物激素的种类和作用。2.阐明植物激素间的相互作用。3.概述植物生长调节剂在生产上的应用。4.概述光、温度、重力等环境因素调节植物生长发育的过程。
考点一 其他植物激素及其应用
考点二 植物生长调节剂及其应用
考点三 环境因素参与调节植物的生命活动
重温高考 真题演练
1.其他植物激素的合成部位和主要作用
归纳 夯实必备知识
幼芽、幼根和未成熟的种子
2.一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控 、细胞伸长、 和细胞死亡等方式实现的。
源于选择性必修1 P97“小字部分”：油菜素内酯已经被正式认定为第六类植物激素。油菜素内酯能促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进 、 等。
3.植物激素间的相互关系(1)在植物 的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素 植物的生长发育和对环境的适应。①生长素主要促进 的分裂，而细胞分裂素主要促进 的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。②在调节种子萌发的过程中， 促进萌发， 抑制萌发，二者作用效果相反。③生长素浓度升高到一定值时，就会促进 的合成；而乙烯含量的升高，反过来会 生长素的作用。
生长发育和适应环境变化
(2)在植物各器官中同时存在多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的 ，而是不同激素的 。例如，黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值 ，有利于分化成雌花，比值 则有利于分化成雄花。(3)在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的____ 。
4.植物激素间表现出协同作用和作用效果相反的实例(1)表现出协同效应的植物激素实例
(2)作用效果相反的植物激素实例
1.赤霉素与生长素的主要生理作用有什么相似之处？又有哪些不同？提示 赤霉素和生长素都能起促进细胞伸长、诱导细胞分化，影响花、果实发育等作用。不同点：赤霉素有促进细胞分裂、促进种子萌发的作用，而生长素没有。
拓展 提升科学思维
2.研究表明：脱落酸在高温下易降解，据此，请解释“小麦、玉米即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又再遇大雨，种子就容易在穗上发芽”。提示 原因是脱落酸能维持种子休眠，抑制发芽。若持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。这样，这些种子就不会像其他种子那样休眠。再遇到大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就在穗上萌发。
3.如图为五种植物激素间的相互作用曲线，请据图回答下列问题：(1)不同阶段各种激素的相对浓度不同，其根本原因是什么？提示 基因的选择性表达。
(2)从图中可以看出，各种植物激素在生命活动的调节中具有怎样的关系？提示 植物激素间相互作用，有的是相抗衡关系，有的是协同关系，共同调节植物的生长发育。
1.经研究证实，DELLA蛋白通过阻遏某些基因的转录从而抑制植物生长发育，而赤霉素能解除细胞中已经存在的DELLA蛋白的阻遏效果。下列叙述不合理的是A.植物合成赤霉素的部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽B.植物生长—代谢的平衡根本上是受到体内基因调控的结果C.赤霉素通过抑制DELLA蛋白基因的表达解除其阻遏效果D.DELLA蛋白分子上可能存在具有不同生物学功能的区域
突破 强化关键能力
2.为研究种子萌发和休眠的调控机理，进行了如表所示的实验。
注：“＋”表示激素存在生理活性浓度；“－”表示激素不存在生理活性浓度。
下列相关分析错误的是A.第2和7组对照的自变量是有无GA，而CK和ABA都是无关变量B.若GA无生理活性浓度，种子处于休眠状态C.ABA对GA作用的发挥起到促进作用，CK是种子萌发的必要激素D.种子的休眠和萌发是多种植物激素共同调节的结果
3.拟南芥超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种。研究者以野生型和某种超矮生型突变体拟南芥为材料，分别用不同浓度赤霉素和生长素处理，实验结果如图所示。
下列叙述正确的是A.图甲表明，野生型拟南芥的赤霉素浓度始终高于该超矮生型突变体B.图乙表明，高浓度的生长素对野生型拟南芥茎的生长具有抑制作用C.实验表明，超矮生型突变体细胞表面一定缺乏赤霉素和生长素的受体D.实验表明，该种超矮生型突变体对赤霉素和生长素不敏感
植物激素对植物生长的影响
(1)植物生长与多种植物激素之间的关系
(2)赤霉素与生长素在促进细胞伸长方面的关系
赤霉素通过促进色氨酸合成生长素来促进细胞伸长。
(3)生长素和乙烯对细胞伸长生长的影响
植物生长调节剂及其应用
1.植物生长调节剂定义：由人工合成的，对植物的生长、发育有 作用的化学物质。2.植物生长调节剂分类：一类 与植物激素类似，如 ；另一类 与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的 ，如α-萘乙酸(NAA)、矮壮素等。
3.植物生长调节剂优点(1)植物生长调节剂具有原料 、容易合成、效果 等优点。(2)植物生长调节剂应用领域广，对于提高 ，改善 等，都起到了很好的作用。(3)施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动，如减少园林植物的修剪次数。4.植物生长调节剂缺点(1)植物生长调节剂使用不当，则可能影响 和产品品质。(2)过量使用植物生长调节剂，还可能对人体健康和环境带来不利影响。
5.各种植物生长调节剂的应用
6.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度(1)实验原理：适宜浓度的生长素类调节剂能促进插条生根，不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后，插条生根的情况不同。(2)实验过程
制作插条：把形态、大小一致的某种植物的插条分成10组，每组3枝↓配制梯度溶液：取生长素类调节剂按照不同的比例稀释成9份，第10份用蒸馏水作为空白对照↓
↓实验培养：把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况↓记录结果：一段时间后观察插条的生根情况，并记录所得到的数据↓
分析结果：由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素类调节剂浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同浓度
7.尝试利用乙烯利催熟水果(1)乙烯利的性质①工业品为液体。②当溶液pH<3.5时，比较稳定，但随着溶液pH ，会分解释放出 。(2)乙烯利的作用①对水果具有 作用。②进一步诱导水果自身产生 ，加速水果成熟。
1.与植物激素相比，植物生长调节剂的作用效果为什么更稳定？提示 植物体内存在能分解植物激素的相应的酶，所以植物激素在发挥作用后很容易被降解。而植物生长调节剂是人工合成的，植物体内没有分解其相应的酶，因此植物生长调节剂的作用效果比植物激素更稳定。
2.在植物进行扦插时，为什么保留有芽和幼叶的枝条比较容易生根？提示 芽和叶在生长时能产生生长素，而生长素可促进扦插枝条生根。
3.如果观察到插条不能生根，可能的原因有哪些？
提示 有可能没有分清形态学的上端与下端；有可能枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；有可能浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态。
4.用蒸馏水和适宜浓度的甲、乙两种生长调节物质，分别对3组高矮、粗细等生理状况一致的杨树幼苗进行喷涂处理，2个月后的测定结果如表所示。
下列叙述正确的是A.物质甲、乙的生理作用相反B.物质乙在影响株高方面与赤霉素具有相抗衡的作用C.物质乙可提高单个叶片的叶绿素总量D.物质乙对植物光合作用的促进效果更为显著
5.(2023·江苏南京、盐城高三模拟)下列关于“探究2,4—D对插条生根的作用”实验的叙述，正确的是A.本实验中因变量是生根长度，蒸馏水的组别是本实验中的唯一对照组B.预实验所使用的2,4—D浓度梯度比正式实验的浓度梯度要小C.由于插条内缺乏相应酶分解2,4—D，因此其作用具有长效性D.利用浸泡法处理插条时，所用2,4—D溶液的浓度比沾蘸法大
相关探索实验的注意事项
(1)需进行预实验：预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。(2)设置对照组、重复组①设置对照组：预实验必须有蒸馏水组作空白对照，正式实验时可不设空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行相互对照，目的是探索生长素类调节剂促进扦插枝条生根的最适浓度。②设置重复组：即每组不能少于3个枝条。
(3)控制无关变量：无关变量在实验中的处理要采用等量原则。如选用相同的植物材料，插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。(4)处理插条①生长素类调节剂处理插条可用浸泡法(溶液浓度较低)或沾蘸法(溶液浓度较高，处理时间较短)。②处理时插条上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。③扦插时常去掉插条成熟叶片，原因是降低蒸腾作用，保持植物体内的水分平衡。
环境因素参与调节植物的生命活动
1.光对植物生长发育的影响(1)调控方面：种子萌发，植株生长、开花、衰老，等等，都会受到光的调控。(2)调控实质：光作为一种信号， 植物生长、发育的全过程。(3)调控机制①信号刺激： 。
②信号接受：光敏色素等。光敏色素是一类 (色素—蛋白复合体)，分布在植物的各个部位，其中在 的细胞内比较丰富。主要吸收红光和远红光。③调控过程：在受到光照射时，光敏色素的 会发生变化，这一变化的信息会经过 传导到细胞核内，影响 ，从而表现出生物学效应。
2.温度对植物生长发育的影响(1)植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行的，温度可以通过影响 、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的 。(2)植物分布的 很大程度上就是由温度决定的。(3)温度参与植物生长发育的调节①年轮形成的原因是：在春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；在秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。②春化作用：经历一段时间的低温诱导促进植物开花的作用。
3.重力参与植物生长发育的调控(1)重力是调节 和 的重要环境因素。(2)调节方式：植物的根、茎中具有感受重力的 ，可以将重力信号转换成 的信号，造成 ，从而调节植物的生长方向。(3)“淀粉—平衡石”假说植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即 细胞来实现的。
源于选择性必修1 P107“旁栏思考”：根的向地生长和茎的背地生长的意义：根向地生长，可以深扎根，有利于_____________ ；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，有利于__________ 。
4.植物生长发育的整体调控(1)植物生长发育的调控，是由 、激素调节和环境因素调节共同完成的。(2)植物细胞里储存着全套基因，植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在基因 的调控之下。(3)对于多细胞植物体来说，细胞与细胞之间、器官与器官之间的协调，需要 作为信息分子传递信息，会影响细胞的 ，从而起到调节作用。同时， 是基因表达调控的结果，也受到 的影响。
(4)在个体层次，植物的生长、发育、繁殖、休眠，实际上，是植物____ ，调控基因表达以及 产生、分布，最终表现在 和 水平上的变化。
一些种子(如莴苣)需要在一定光照条件下才能萌发，这类种子称为需光种子。在研究莴苣种子萌发时，科研人员利用红光(R)和远红光(FR)反复照射进行实验，得到如下结果。根据实验结果分析讨论：
注：在26 ℃下连续地以1 min的红光和4 min的远红光照射。
(1)接收光信号的是什么物质？其化学本质是什么？
提示 光敏色素。其化学本质是一类蛋白质。
(2)在本实验中，光和温度分别属于什么变量类型(自变量、因变量或无关变量)?
提示 光属于自变量；温度属于无关变量。
(3)根据实验结果，推测对莴苣种子萌发起抑制作用的是哪种光？为什么？若用红光和远红光交替多次处理，则种子的萌发率取决于哪种光？
提示 对莴苣种子萌发起抑制作用的是远红光。根据表格中实验可知，第1、3、5次实验最后一次处理的都是红光(R)，其萌发率都较高，第2、4、6次实验最后一次处理的都是远红光(FR)，其萌发率都很低，说明对莴苣种子萌发起抑制作用的光是远红光。若用红光和远红光交替多次处理，则种子的萌发率取决于最后一次处理的是哪种波长的光。
6.科学家为研究影响莴苣种子萌发的因素(每组实验中莴苣种子数量均为100粒)，进行了如下实验：
下列有关本实验的叙述，正确的是A.本实验的自变量是种子萌发率B.莴苣种子萌发过程中需要红光提供能量C.红光处理可促进种子细胞内赤霉素的合成D.赤霉素为种子萌发提供充足营养
本实验的自变量是不同的处理方法，因变量是一周内萌发种子数，A错误；红光处理和赤霉素处理具有相同的效果，可推测红光处理可能促进种子细胞内赤霉素的合成，但不能为种子萌发提供能量，B错误，C正确；赤霉素可以调节生命活动，但不能为种子萌发提供充足营养，D错误。
7.植物的根具有向重力生长的特性，这与生长素的分布不均有关。下列是研究根向重力生长机理的两个实验。实验1：示意图如下(提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的Ca2＋)。实验观察的结果是：甲组胚根向重力(下)生长，乙组胚根水平生长。
实验2：示意图如下。实验观察的结果是：当A组胚根仍在水平生长时，B组胚根已弯曲向上生长。
根据上述实验结果，有人作出如下结论，其中正确的是A.实验1表明胚根向重力(下)生长与(根冠部位的)Ca2＋有关B.用实验2中B组的方法处理胚根一定时间后，再移去根冠外含Ca2＋的琼脂 块，胚根将继续弯曲向上生长C.实验2表明：当胚根水平放置时，重力诱导Ca2＋向根冠下侧移动，导致近 地侧的生长素浓度比远地侧高D.生长素对根生长的作用不能表现出低浓度促进生长而高浓度抑制生长的 作用特点
实验1的自变量是Ca2＋的有无，根据实验结果可知胚根向重力(下)生长与(根冠部位的)Ca2＋有关，A正确；实验2的自变量是Ca2＋的分布，根据实验结果可知胚根向着Ca2＋分布多的一侧弯曲生长，实验2中B组移去根冠外的含Ca2＋的琼脂块，则胚根不会继续向上生长，B错误；实验2无法得出生长素和Ca2＋之间的关系，C错误。
重温高考 真题演练
1.(2021·江苏，17改编)下表和图为外加激素处理对某种水稻萌发影响的结果。萌发速率(T50)表示最终发芽率50%所需的时间，发芽率为萌发种子在总数中的比率。“脱落酸－恢复”组为1.0 mml/L脱落酸浸泡后，洗去脱落酸。
下列相关叙述正确的是A.0.1 mml/L浓度时，赤霉素的作用不 显著，脱落酸有显著抑制萌发作用B.1.0 mml/L浓度时，赤霉素促进萌发， 脱落酸将种子全部杀死C.赤霉素不仅改变T50，还改变最终发芽率D.赤霉素促进萌发对种子是有益的，脱落酸抑制萌发对种子是有害的
据表格数据可知，0.1 mml/L浓度时，赤霉素组的平均T50为82 h，与对照组基本相同，说明该浓度时赤霉素的作用不显著，脱落酸组的平均T50为111 h，明显高于对照组，说明该浓度下脱落酸有显著抑制萌发作用，A正确；
据表格数据可知，1.0 mml/L浓度时，赤霉素促进萌发，1.0 mml/L浓度时，脱落酸组不萌发，但不能说明脱落酸已将种子全部杀死，B错误；
综合分析曲线图和表格数据可知，赤霉素仅改变T50，使种子提前萌发，但不改变最终发芽率，C错误；不能说赤霉素促进萌发对种子是有益的，脱落酸抑制萌发对种子是有害的，要根据实际情况而定，D错误。
2.(2022·浙江6月选考，2)新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中，可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的A.乙烯 B.生长素C.脱落酸 D.细胞分裂素
乙烯起催熟作用，成熟的苹果产生乙烯，使柿子“变得软而甜”，A正确。
3.(2022·湖北)水稻种植过程中，植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液，能缩短水稻基部节间长度，增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是A.调环酸钙是一种植物生长调节剂B.喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度C.若调环酸钙喷施不足，可尽快喷施赤霉素进行补救D.在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长
赤霉素促进茎秆生长，若调环酸钙喷施不足，不能喷施赤霉素进行补救，C错误。
4.(2022·山东，10)石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节剂对石蒜鳞茎产量的影响，将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释，处理长势相同的石蒜幼苗，鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性如图。下列说法正确的是A.多效唑通过增强AGPase活性直接参与细胞代谢B.对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同 的石蒜幼苗C.喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长，提高鳞茎 产量D.该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”
由题图可知，多效唑可以增强AGPase活性，促进鳞茎中淀粉的合成，间接参与细胞代谢，A错误；对照组应使用等量的甲醇—清水稀释液处理，B错误；
赤霉素降低AGPase的活性，进而抑制鳞茎中淀粉的积累，根据石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关，喷施赤霉素不能提高鳞茎产量，反而使得鳞茎产量减少，C错误；
与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，用外源激素赤霉素和植物生长调节剂多效唑处理遵循了实验变量控制中的“加法原理”，D正确。
5.(2022·广东，2)我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是A.秸秆还田 B.间作套种C.水旱轮作 D.尿泥促根
农田生态系统中秸秆还田有利于提高土壤的储碳量，该过程主要是利用了物质循环的特点，与植物生长调节剂无直接关系，A不符合题意；采用间作、套种的措施可以提高植物产量，其原理是保证作物叶片充分接收阳光，提高光能利用率，与植物生长调节剂无直接关系，B不符合题意；水旱轮作改变了生态环境和食物链，使害虫无法生存，能减少病虫害的发生，与植物生长调节剂无直接关系，C不符合题意。
1.判断关于其他植物激素的种类和作用的叙述(1)细胞分裂素在果实生长中起促进作用( )(2)乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用( )(3)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落( )(4)用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存( )
2.判断关于植物激素间的相互作用的叙述(1)脱落酸能够调控细胞的基因表达( )(2)在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的是某种激素的绝对含量( )(3)各种植物激素是孤立地起作用，不需要多种激素相互作用共同调节( )(4)在植物的生长发育过程中各种激素的含量保持稳定不变( )
3.判断关于植物生长调节剂的叙述(1)生长调节剂可以提高作物产量、改善作物品质，使用量越多，效果越好( )(2)控制生长调节剂的浓度、时间、部位，有利于提高作用效果( )(3)对于某种植物生长调节剂来说，施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等，都会影响施用效果( )4.判断关于环境因素参与调节植物的生命活动的叙述(1)光只参与光合作用，为植物的生命活动提供能量( )(2)光敏色素是植物体内唯一感受光的受体( )(3)重力可调节植物生长发育，但与植物形态建成无关( )
5.填空默写(1)(选择性必修1 P98)决定器官生长、发育的，往往不是_______________ ，而是 。(2)(选择性必修1 P99)在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出 。(3)(选择性必修1 P99)植物的生长、发育，是由_______________________ 调控的。(4)(选择性必修1 P106)光作为一种信号， 的全过程。
多种激素相互作用形成的
影响、调控植物生长、发育
(5)(选择性必修1 P106)光敏色素是 ，分布在 ，其中在 。(6)(选择性必修1 P108)植物生长发育的调控，是由_____________________ 共同完成的。
分生组织的细胞内比较丰富
一、选择题1.植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示。下列相关叙述错误的是A.生长素和赤霉素均可在幼芽和发育中的种子 中合成B.色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变为 吲哚乙酸C.赤霉素能促进细胞伸长，图中X表示“抑制”D.促进植物生长的植物激素只有生长素和赤霉素
2.油菜素内酯是近年新发现的第六类植物激素，芸苔素是一种人工合成的油菜素内酯类似物。某科研人员为了研究芸苔素对侧枝长度的影响，以拟南芥的野生型植株和突变体植株为实验材料进行了相关实验，实验结果如图所示。
下列说法错误的是A.芸苔素可能通过参与细胞代谢 过程进而影响植物的生长B.芸苔素能促进野生型拟南芥侧 枝的伸长，可用于解除生长素 对侧枝的抑制作用C.据图推测，拟南芥的突变体植株有可能缺乏识别芸苔素的特异性受体D.农业生产中使用芸苔素时需要考虑施用时间、处理部位和施用方式等 因素
3.(2023·江苏扬州高三模拟)某研究小组用一定浓度的赤霉素分别处理玉米矮生突变体A和矮生突变体B，结果发现矮生突变体A能生长到正常玉米的高度，但矮生突变体B不能长高。下列有关叙述错误的是A.一定浓度的赤霉素处理休眠种子可促进其萌发B.矮生突变体B矮生的原因与其合成赤霉素的能力较弱有关C.赤霉素通过促进细胞伸长生长促进矮生突变体A的生长D.赤霉素与靶细胞受体结合并发挥作用后会立即被灭活
4.如图是草莓从开花至果实发育成熟过程中，生长素(IAA)和脱落酸(ABA)含量的变化情况。下列分析错误的是
A.ABA的含量在开花后第28 d较高，加快了果实的衰老和脱落B.在开花后的第7～14 d，IAA含量迅速增长可能与种子发育有关C.在果实发育成熟过程中，两种激素的峰值有一定的时间顺序D.草莓果实的发育成熟，只与该两种植物激素的相互作用有关
5.科研工作者以蜈蚣草为实验材料，测定不同植物激素处理对蜈蚣草株高和不同部位干重的影响，实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是
A.该实验的自变量是激素种类B.三组植物激素处理方式都可以 促进株高的增加，且促进作用 与激素溶液浓度总是成正比C.只使用细胞分裂素，会促进地 上部分干重增加，抑制地下部 分干重增加D.生长素和细胞分裂素促进植株生长的原理不同
6.(2023·桂林高三模拟)光敏色素是一种接收光信号的蛋白质。为研究赤霉素和光敏色素在水稻幼苗发育中的作用，科研人员将野生型、光敏色素A缺失的突变体、光敏色素B缺失的突变体的水稻种子播种在含不同浓度赤霉素合成抑制剂(PAC)的培养基上，光照下培养8天后，测量幼苗地上部分和主根长度，得到如图所示结果。
下列叙述错误的是A.PAC处理对地上部分生长有抑制作用B.PAC浓度小于10－5 m1/L时，对主根生长起促进作用C.光敏色素A对地上部分的生长几乎无影响D.在一定PAC浓度范围内，光敏色素B对主根生长起促进作用
7.(2023·江苏无锡高三模拟)春化处理是指对种子或植物给予一定时间的低温处理，促进其花芽形成。现研究发现，赤霉素能够促进淀粉酶的合成，进而催化淀粉水解，代替春化处理而收到同样的效果。下列有关叙述正确的是A.春化处理时淀粉酶的活性升高，淀粉水解加快B.春化处理可能产生某些蛋白质改变种子代谢过程C.赤霉素可进入细胞内促进淀粉的水解，促进种子萌发D.海南夏季水稻没有经过春化处理，种子发芽效果较差
8.当受到干旱、盐渍或寒冷环境胁迫时，植物体内的脱落酸(C15H20O4)水平会急剧上升，并出现若干特定基因的表达产物，抗逆性增强。倘若植物体并未受到胁迫，只是吸收了相当数量的脱落酸，其体内也会出现这些基因的表达产物。下列相关说法错误的是A.植物激素及环境因素对植物生命活动都具有调节作用B.果蔬、粮食中均天然含有脱落酸，对人类和环境安全C.使用外源脱落酸可增强植物的抗逆性，可用于农业生产D.环境影响脱落酸的含量，脱落酸是基因表达的直接产物
9.经不同浓度的2,4－D溶液浸泡12 h的绿豆种子，在相同且适宜条件下培养相同时间，结果如下表。据此判断，下列叙述正确的是
A.自变量是有无2,4－D溶液，因变量是芽与根的平均长度B.0.4 ml·L－1的2,4－D溶液能促进芽与根的生长C.2,4－D溶液既能促进芽的生长，也能抑制芽的生长D.培养无根豆芽的2,4－D溶液最适浓度一定是1 ml·L－1
自变量是2,4－D溶液的浓度，因变量是芽与根的平均长度，A错误；据表可知，0.4 ml·L－1的2,4－D溶液处理时平均根长度和平均芽长度分别是8 cm、7 cm，均比对照组长，此时促进芽与根的生长，B正确；根据表格中数据，所示的2,4－D溶液浓度范围内都是促进芽的生长，C错误；
培养无根豆芽时，2,4－D溶液的浓度既要利于芽的生长，也要抑制根的生长，据图可知，可选择的2,4－D溶液最适浓度应在1 ml·L－1左右，具体浓度需要进一步缩小浓度梯度进行实验确定，D错误。
10.(2023·河北石家庄高三模拟)油菜素内酯(BL)是一种植物激素，研究表明其对植物应对盐胁迫(环境中盐浓度过高)有重要作用，如图所示为不同条件处理对某品种棉花钠含量和叶绿素含量的影响(CK代表对照组，NaCl代表高浓度盐)。
下列相关叙述正确的是A.盐胁迫可能会降低植物光合速率，且处理时间 越短效果越显著B.油菜素内酯会催化叶绿素合成，且在盐胁迫条 件下作用更显著C.油菜素内酯在盐胁迫情况下能降低植物器官中 钠的含量，且对茎影响最显著D.油菜素内酯在盐胁迫情况下作用明显强于正常 情况，体现了植物激素低浓度促进生长高浓度 抑制生长的特点
油菜素内酯(BL)是一种植物激素，激素有调节作用，没有催化作用，B错误。
11.(2023·江苏连云港高三模拟)为探究长日照植物在太空微重力环境下的开花情况，科学家预先将拟南芥的开花基因用绿色荧光蛋白基因标记并将其种子送入“天宫实验室”，进行跟踪观察。下列说法正确的是A.该实验的自变量是日照长短和微重力环境，需要地面同步实验作对照B.通过实时荧光图像技术能够在分子水平检测开花基因在微重力下的表 达动态C.拟南芥是双子叶植物，可以用农杆菌转化法将荧光蛋白导入其种子细胞D.太空微重力环境下拟南芥中的生长素不能极性运输，根失去向地生长 特性
该实验的自变量是微重力环境，日照长短是无关变量，在“天宫实验室”和地面实验室里，除了微重力这个自变量之外，其他条件如果相同且适宜，则可以在地面同步实验作对照，A错误；农杆菌转化法是导入目的基因的一种方法，因此不能用农杆菌转化法将荧光蛋白导入拟南芥种子细胞，C错误；生长素的极性运输不受重力的影响，太空微重力环境下，拟南芥中的生长素可以进行极性运输；在太空的微重力条件下，根失去向地生长特性，是因为在太空的微重力条件下，生长素不能横向运输，当根横放时，近地侧和远地侧的生长素含量基本一致，根不会向地生长，D错误。
12.(2023·江苏扬州高三模拟)“淀粉—平衡石假说”认为植物依靠内含“淀粉体”的细胞感受对重力的单一方向的刺激。淀粉体是一种特化的白色体，植物光合作用产生的葡萄糖聚合成淀粉，再以淀粉粒的形式储存于淀粉体中，淀粉体也含有自己的环状DNA分子。下列叙述错误的是A.淀粉体中会发生基因突变，但不会发生基因重组和染色体变异B.淀粉体最终将重力信号转变成运输生长素的信号C.植物根部的向地性生长体现了生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生 长特点D.根的背地侧生长素分布较多，生长较快，而使根向地生长
根据题意可知，淀粉体也含有自己的环状DNA分子，会发生基因突变，但不会发生基因重组和染色体变异，A正确；植物的根系在生长过程中由于重力的作用近地侧生长素浓度高，根的近地侧生长素分布较多，细胞生长受抑制；根的远地侧生长素分布较少，细胞生长快，使根向地生长，D错误。
二、非选择题13.(2023·湖北荆门高三检测)凤丹是一种油用牡丹，因其牡丹籽油中不饱和脂肪酸含量高达90%、亚麻酸含量超过40%，被称为“液体黄金”。实验人员以凤丹种子为实验对象，探究吲哚乙酸、赤霉素和乙烯利对种子萌发率的影响。种子萌发率＝(发芽种子粒数/实验种子总粒数)×100%，
实验过程和结果如图所示：(浓度单位为mg/L)
(1)本实验自变量是__________________。(2)乙烯利是一种植物生长调节剂，具有______________________________________________________作用，其优点是_________________________________ (至少答两点)。
催熟(或促进果实成熟)；促进开花；促进叶、花、果实脱落
原料广泛、容易合成、效果
(3)据表分析，不同浓度乙烯利对凤丹种子萌发所起的作用_____(填“相同”或“不同”)，具体表现为__________________________________________。
低浓度促进种子萌发、高浓度抑制种子
(4)结果表明相同浓度的赤霉素对提高种子萌发率的效果_____(填“大于”或“小于”)乙烯利，吲哚乙酸对凤丹种子萌发起______作用。
(5)科学家发现在凤丹的生长发育过程中，体内同时存在多种植物激素，这说明_______________________________________________________________________________________。
各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素共同调节植物的生长发育和对环境的适应
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