2024年辽宁省盘锦市中考模拟语文试卷(附答案)

这是一份2024年辽宁省盘锦市中考模拟语文试卷(附答案)，共41页。试卷主要包含了字词书写，选择题，名著阅读，句子默写，对比阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

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一、字词书写
1 ．请用正楷字将下面的汉字（含标点符号）抄写下来，要求书写正确、端正、整洁。 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
二、选择题
2 ．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )
A ．熏陶（tá） 游弋（yì) 束缚（fú) 形削骨立（xiā） . . . .
B ．载途（zài） 幽悄 （qiǎ） 遵循（zhūn） 无可耐何（nài） . . . .
C ．笼统（lóng） 枯躁（zà） 顷刻（qǐng） 铢两悉称（chèn）
. . . .
D ．稽首（qǐ) 发怔（zhèng） 濡养（rú) 间不容发（jiān）
. . . .
3 ．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
成功的路上并不拥挤， 嘴上说努力的人很多，真正把努力坚持到底的人却少之又 少。成功从来都不是传奇的一跃而上，而是一步一步 走出来的。只有耐得住“板凳要 坐十年冷”的 ，才能品尝到成功的 。
A ．因为 脚踏实地 寂寞 甘泉
4 ．下列各项中分析正确的一项是( )
执笔青春，书写梦想。六月，带着缤纷的色彩飘落在我们身边。万绿丛中，荷花初
绽，一尘不染地笑着、美着，还诗意了学子生命拔节的日子。盛夏的阳光，亦洒满岁月 的故事，激荡起童话般的记忆。在通往成长的路上，我们奋力奔跑，热爱生活。这，就 是人间最绚烂的六月天。
A ．“六月”是数量词，“飘落”是动词，“执笔青春”“书写梦想”都是动宾短语。
B ．“这，就是人间最绚烂的六月天。”这个句子中，“人间”作宾语。
C ．“不但美丽了湖边的风景，还诗意了学子生命拔节的日子。”这是表示并列关系 的复句。
D ．画线句有语病，修改方法是：把“热爱生活”和“奋力奔跑”调换顺序。
5 ．下列各项中表述不正确的一项是( )
B ．因为
勇往直前
冷漠
乐趣
C ．然而
勇往直前
寂寞
乐趣
D ．然而
脚踏实地
冷漠
甘泉
A ．杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人。我们学过他的《茅屋为秋风所破歌》《春 望》等诗歌。他的诗被称为“诗史”，其风格沉郁顿挫。 “三吏”“三别”是他现实主义诗篇 的光辉顶点。
B．《范进中举》选自《儒林外史》。《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要 描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。作者吴敬梓，字敏轩，号粒 民，清代小说家。
C ．鲁迅在《琐记》中文章主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程，作品描述了当 时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求职的艰难，批评了洋务派办学的“乌 烟瘴气”。
D ．假孙悟空神通广大，沙僧、观音菩萨、玉帝、唐僧等均不能辨出真假，直至来到地 藏王菩萨面前被佛祖轻而易举判出真假。真悟空打死假悟空，师徒团聚。
三、名著阅读
6 ．从下面两个作品中任选一部，举出具体例子谈谈作品的语言特色。 《繁星•春水》 《骆驼祥子》
四、句子默写
7 ．古诗文默写。
（1）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）
（2） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（3） ，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）
（4）夜来城外一尺雪， 。（白居易《卖炭翁》）
（5）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》）
（6）《浣溪沙》中惋惜伤感与通达欣慰交织在一起，透露出某种生活哲理的句子是 ，
。（晏殊《浣溪沙》）
（7）《北冥有鱼》中，解释大鹏为什么借助大风的力量飞往九万里高空的句子是“ ，
” ,
____ ________
五、选择题
8 ．阅读回答问题。
山坡羊• 潼关怀古 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙 万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
蟾宫曲• 叹世（其二） 马致远
咸阳百二山河① ,两字功名，几阵干戈。项废东吴，刘兴西蜀，梦说南柯②。韩信功 兀的般③证果④ ,蒯通⑤ 言那里是风魔？成也萧何，败也萧何；醉了由他！
【注释】 ①百二山河：谓秦地形势险要，利于攻守，两万兵力可抵百万。 ①梦说南柯：
淳于棼（fén）昼梦入大槐安国，被招为附马，在南柯郡做了二十年的太守，备极荣宠。 后因战败和公主去世，被遣归。醒来才知道是南柯一梦。所谓大槐安国，原来是宅南槐 树下的蚁穴。 ①兀的般：如此，这般。 ①证果：佛家语，谓经过修行证得果位。此指下 场，结果。 ①蒯通：即蒯（kuǎi）彻，因避讳汉武帝名而改。曾劝韩信谋反自立，韩信 不听。他害怕事发被牵连，就假装疯。后韩信果被害。
对两首小令理解和分析不恰当的一项是( )
A．《山坡羊》中“峰峦如聚”让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状。山本 是静止的，“如聚”化静为动，“聚”表现出峰峦的众多和动感。
B．《蟾宫曲》开篇就连用“百二山河”“两字功名”“几阵干戈”三个与数字有关的短语来表 现作者对功名利禄的渴望。
C ．这两首小令不约而同都提到了秦汉时期的史实，借以表现作者的历史观、政治观， 并画龙点睛地作出了推论。
D．《山坡羊》抚今追昔，表现了作者对历史的思索和对人民的同情；《蟾宫曲》用“醉了 由他”作结，表明自己超然物外、不问世事的态度。
六、对比阅读
9 ．阅读选文，完成问题。 【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，由是感 激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年 矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先 帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶 竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟 酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】
章武三年春，先主① 于永安②病笃。召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹 丕，必能安国③ 。若嗣子可辅，辅之；如其不才汝与丞相从事，事之如父。”亮涕泣曰 臣敢竭股肱之力效忠贞之节继之以死。
（节选自陈寿《三国志•诸葛亮传》，有删改） 【注释】 ①先主：指刘备。 ①永安：地名，即白帝城。 ①大事：此指灭魏灭吴，统一中 国。嗣子：此指刘禅。
(1)下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是( )
A ．先帝不以臣卑鄙/皆以美于徐公《邹忌讽齐王纳谏》 . .
B ．属以后事/属予作文以记之《岳阳楼记》 . .
C ．必能安国/衣食所安《曹刿论战》
. .
D ．至于斟酌损益/香远益清《爱莲说》
. .
(2)用现代汉语翻译选文中画线的句子。
①由是感激，遂许先帝以驱驰。
①汝与丞相从事，事之如父。
(3)请用“/”给下面的句子断句（断三处）
亮涕泣曰臣敢竭股肱之力效忠贞之节继之以死
(4)阅读甲、乙两文，完成问题。
①甲文中哪句话指代乙文的事？除了此事， 甲文又追述了哪两件事？
①甲追述这三件事有什么用意？
七、现代文阅读
10 ．阅读选文，完成问题。 【材料一】
2020 年 11 月 24 日 4 时 30 分，我国在中国文昌航天发射场，用长征五号遥五运载 火箭成功发射探月工程“嫦娥”五号探测器，开启我国首次地外天体采样返回之旅。
中国探月工程是我国启动的第一个探月工程，于 2004 年 1 月 23 日正式启动，分为 绕、落、回三部曲。“绕”就是发射月球卫星，“嫦娥”三号已实现在月球的正面软着 陆，“嫦娥”四号也已实现在月球背面软着陆，在全球尚属首次。“回”就是从月球表 面采样返回地球，就是本次“嫦娥”五号执行的任务。
【材料二】
“嫦娥”五号探测器全重 8.2 吨，由轨道器、返回器、着陆器、上升器 4 个部分组 成，4 个部分串联在一起，上部分（着陆器和上升器）将在月球上着陆（轨道器和返回 器）留在月球轨道上，轨道器承担着支撑和服务任务，“嫦娥”五号将实现 4 个重大首 次突破。
首次在月球表面自动采样
“嫦娥”五号计划在月面采集 2 千克样品，并且是通过两种方式获得月壤。一种方 式是利用钻取器，在月球上降落之后，获取深度为 2 米的月球样品。另一种方式是用机 械臂的电铲铲取月壤，取得月球表面具有独特信息的月球样品。获取的样品必须尽量保 持原样，并带回地球，整个环节必须分毫不差。苏联曾多次尝试月面采样，共带回样品 300 多克，可见其难度。
A ( )
中国之前发射到月球表面的探测器，在完成任务后都留在了月球表面，例如 “嫦娥” 三号和“嫦娥”四号。但本次任务的核心是返回，月面起飞是最关键的技术突破。
完成月面采样后， “嫦娥”五号的上升器要从月面起飞，摆脱月球引力抵达环月轨 道。这个任务将由上升器来完成，但只能进行短距离的飞行。因为它携带的燃料有限， 不可能直接飞回地球，由轨道器携带返回器完成接下来的行程。
B ( )
在月球采集的样品被送入月球轨道后将与轨道器对接，它们的对接将是“针尖 ”对 “针尖”的对接，而这种对接在距离地球 38 万千米外进行，也根本无法提供数据和测 控支持，完全由事先植入的人工智能来完成。
首次以接近第二宇宙速度返回地球
与“神舟 ”飞船回家时一头扎进大气层不同，“嫦娥”五号返回地球的速度非常快， 将达到 11.2 千米每秒的第二宇宙速度，势必会因为高温而被烧毁。为了把速度降下来，
我国选择了“弹跳式”再入返回技术。当“嫦娥”五号以计算好的某个角度与大气层接 触后，“嫦娥”五号就像碰触到水面的小石子一样，弹跳起来，就像人们时常玩的“打 水漂”，以达到减速目的。这个控制要求比较高，一不小心就被弹回大气层外，再也无
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法回到地球。 【材料三】
功能
嫦娥五号
月球 16 号
样品（可携带的月壤）
约 2 公斤
100 克
最终返回地球
389 公斤
39 公斤
发射重量 8.2 吨 5.8 吨
注：月球 16 号是由前苏联发射的在月球上自动取样并送回地球的探测器 【材料四】
月球的表面并非没有土壤覆盖的不毛之地，实际上，到处都覆盖着厚层的、岩屑和 玻璃质物质，月壤是由细至尘埃、大到砂，甚至大砾石的物质组成的。在月海中，月陆 中月壤的厚度可以达到 20 米。月壤中的岩屑主要由各种不同形状和结构的玄武岩和斜 长岩组成。
对月壤标本的研究，可以认识月球，还帮助科学家确立了现代行星科学；除了科学 成果，研究月壤和岩石对开发月球资源同样意义重大。研究月球样品的重要成果之一， 这让科学家非常兴奋。eh﹣3 是世界公认的高效、清洁、安全的核聚变发电燃料。 据计 算，100 吨煮﹣3 所能创造的能源，全球已知且容易取用的只有500 千克左右，而早期 探测结果表明，足够解决人类的能源之忧：登月以后的下一个目标就是在月球表面建立 基地。通过对月壤的精细研究为月球基地的选址提供重要的科学依据。由于地球和月球 之间运输费用十分昂贵，月壤资源的就地开发利用，从而降低经费投入。
(1)对以上四则材料内容理解分析有误的一项是( )
A ．中国探月工程分为绕、落、回三部曲， “嫦娥”一号和“嫦娥”二号已经实现了绕月飞 行，“嫦娥”三号和四号已实现了在月球的表面软着陆。
B ．“嫦娥”五号探测器由轨道器、返回器、着陆器、上升器 4 个部分组成，轨道器和返 回器留在月球轨道上，并共同带着月球样本返回地面。
C．【材料三】运用了列数字、画图表、作比较的说明方法，准确突出地说明了嫦娥五号 发射重量仅比月球 16 号重不到一倍，但返回重量却是月球 16 的近 10 倍
D ．月壤是由细至尘埃、大到砂，甚至大砾石的物质组成的，与地球上风化剥蚀作用形 成的土壤是不同的。
(2)请给【材料二】括号处分别拟小标题。
(3)请结合【材料四】说说研究月壤的意义？
11 ．阅读选文，完成问题。
守候的灯光 彭雁华
①“您好……”坐在驾驶椅上的他，笑迎踏上公交车的每一位乘客。
②老宫是一名公交车驾驶员。他驾驶的这路公交横贯市区东西主干线。华灯初上时， 仿佛航行在霓虹之海。
③但在老宫的眼里，沿途所有的繁华都不及一盏微黄的灯光温暖。
④说来也巧，老宫家住的那幢楼正好临街，他开着公交天天与自家卧室窗口擦肩而 过。老宫的父亲去世得早，现在家中只有他和妻子还有母亲三人，日子过得殷实和悦。 没几年就要退休的老宫，还是连续十几年的先进工作者。唯一美中不足的是，三年前母 亲突发心脏病，虽已脱离危险，但还得时刻保持警惕。队上特意把原来上混班制的老宫 调成零点小夜班，以方便他照顾母亲。妻子对担着心事的他说：“妈要是没事，咱卧室 的灯就一直亮着。 ”
⑤多年前一个风雪夜，老宫第一次“放单飞”。不承想，柴油车行驶到一个雪窝子 里抛锚了。十几个人喊着号子推起车来。初出茅庐的他用力一踩油门，把其中一个推车 的小伙子闪了一下。他连忙跟小伙子道歉，小伙子笑着说没事。他的心里却很愧疚。回 到家中，母亲一眼就看出他有心事。母亲说：“哪有小马驹生下来不摔倒的？多历练才 能跑得远。 ”母亲的话，让他心里顿时敞亮许多。他还清楚地记得，自己第一次荣获公 司先进工作者时，母亲说：“进门哼着小曲，我就知道有好事。今儿个包饺子为你庆贺 一下！
⑥暑寒三载，幸好那盏灯始终亮着。
⑦节前，春运排班表贴在了站房的墙上。老宫一瞧，自己恰好是大年三十晚上当班。 没有丝毫怨言，老宫甚至觉得还有几分荣幸。因为这或许是他近四十年公交车驾驶员生 涯中最后一次“中奖”了。去年底，他所开的这路公交改为二十四小时运营，也许，他 会成为这座城市第一个看见新年曙光的人。
⑧车窗外满天飘雪，路上的行人直打滑儿，车辆也都行驶得很慢，但他打起十倍的
精神，提醒自己必须把乘客安全送到每一站。在这条线路上，妻子总会站在站牌下早早
等候，从车窗里递上母亲亲手包的水饺。回到站房，他迫不及待地吞下一个个水饺，然
.
后用手擦一下嘴角的油渍，惬意感油然而生。现在母亲身体虚弱，自 己已经两年春节吃 不到她亲手包的水饺了。想到这里，老宫的心里不免有些伤感。
⑨没想到的是，回到家中，刚推开门，老宫就愣住了——妻子正在把热腾腾的饭菜 端上桌，母亲则坐在餐桌前，捏着水饺，脸色红润，精神焕发。
⑩老宫吃了一惊。妻子冲着老宫笑道：“今天从你们单位微信公众号上，看到你被 评为集团‘标兵’了，妈一高兴，就又下厨给你调馅包水饺了！”
⑪母亲接过话来：“妈高兴。就想给你包顿饺子庆祝一下！今后啊，你还是安心工
作，咱们也别弄那些开灯关灯的事情啦…… ”
⑫热气腾腾的水饺出锅了。老宫咬了一口，旋即转过身去，不让母亲和妻子看到自 己湿润的眼眶……
内 容 心 情
（摘自《人民日报》，有删改）
(1)请仔细阅读选文，根据提示填写表格。 概
括 母亲心脏病虽已脱离危险，但还得时刻 母亲身体虚弱，不能再包饺
保持警惕
担心
子了
①
①
吃惊
(2)第①段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？
(3)请品析选文第①段中加点词语的表达效果。
回到站房，他迫不及待地吞下一个个水饺。
.
(4)选文第⑪段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？
母亲接过话来：“妈高兴，就想给你包顿饺子庆祝一下！今后啊，你还是安心工作… …”
(5)结合选文具体内容，分析老宫性格特点。
(6)文章标题“ 守候的灯光”有何作用？
(7)选文结尾段写道：“老宫咬了一口，旋即转过身去，不让母亲和妻子看到自己湿润的
眼眶……”这句话中泪湿眼眶是什么原因？
12 ．阅读选文，完成问题。
文艺作品的鉴赏 叶圣陶
①“月儿弯弯照九州。几家欢乐几家愁？几家夫妇同罗帐？几个飘零在外头？”唱 着这个民歌，即使并无离别之感的人，也会感到在同样的月光之下，孤栖在外的男子， 感触当然更深。回想团圆的欢乐，虽然头顶上不一定有弯弯的月儿，总不免获获地掉下 泪来。这些人的感动可以说是从文艺鉴赏而来的。可见文艺鉴赏不只属于学者或文学家 的事，我们应学会文艺鉴赏。
②文艺鉴赏不仅能提高我们的审美水平，还丰富我们的情感体验。
③那么怎样进行文艺鉴赏呢？
④首先要认真阅读，在阅读中要积极研究、考察，这样才可以走上文艺鉴赏的途径。
文艺中间讲到一些事物，表达情感，我们就得问：作者这样描写和表达是不是最为有效？ 我们不但说了个“好 ”就算，不但说了个“不好 ”就算，还要说得出不好在哪里。这样， 从好的文艺得到的感动自然更见深切。文艺方面如果有什么不完美的地方，也会觉察出
来。
⑤鲁迅的《孔乙己》，现在小学高级和初级中学都选作国语教材，读过的人很多了。 匆匆读过的人说：“这样一个偷东西被打折了腿的瘪三，有耐心去鉴赏的人不这么看， 有的说：“孔乙己说回字有四样写法，那就索然无味了。”有的说：“这一篇写的孔乙 己，虽然颓唐，处处显示出他所受的教育给与他的影响，绝不同于一般的瘪三，我以为 最妙的文字是‘孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，也普遍属于一般人。‘也便这 么过’，谁能跳出这寂寞的网罗呢？”
⑥可见文艺鉴赏犹如采矿，你不动手，自然一无所得，随时会发现一些晶莹的宝石。
⑦这些晶莹的宝石不但给你一点赏美的兴趣，并将扩大你的眼光，充实你的经验。
⑧好的文艺值得一回又一回地阅读，其原由在此。否则明明已经知道那文艺中间讲
的是什么事物了，为什么再要反复阅读？可见阅读任何东西不可马虎，不但随时会发现 晶莹的宝石，也随时会发现粗劣的瓦砾。于是吸取那些值得取的， 自己才会渐渐地成长 起来。
⑨其次要鉴赏文艺，必须驱遣我们的想象。文艺作品往往不是倾筐倒箧地说的，艺 术家在创作时，还有关注其中的“空白 ”“ 留白”。说出来的只是一部分罢了，还有一 部分那么没说出来的言外之意，就必须驱遣我们的想象，才能够领会它。如果拘于有迹 象的文字，玄外之音，至多只能够鉴赏一半，因为那没有说出来的一部分反而是极关重 要的一部分。
⑩我们学会鉴赏文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。要达到 这个目的，才能够透过文字，理解作者的旨趣。
（节选叶圣陶的《文艺作品的鉴赏》，有删改）
(1)选文的中心论点是什么？
(2)对选文内容理解分析有误的一项是( )
A ．第五段中列举了“有耐心去鉴赏的人” 的三种看法，他们的鉴赏角度分别是塑造人物 形象的技巧、人物形象的典型性、作品的社会意义。
B ．“好的文艺值得一回又一回地阅读” 的原因是能激发赏美的兴趣、能开阔视野、能充 实生活经验、能使人的思想、情感、意志往更高层次发展。
C ．文艺鉴赏两个方面的任务， 一方面是欣赏文艺作品中的精华，另一方面摒弃文艺作 品中的糟粕。
D ．以看电影为例，有些人为着电影中生离死别的场面而流泪。另一些人对于某景物的 一个特写、某角色的一个动作点头赞赏不已，前者比后者鉴赏水平高。
(3)选文第①段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？
文艺鉴赏犹如采矿，你不动手，自然一无所得，随时会发现一些晶莹的宝石。
(4)下面的材料可以充当哪段论据并阐述理由。
脂砚斋在阅读《红楼梦》时，经常研读并做批注，读到第一回作者写下“列位看官， 你道此书从何而来？ ……大荒山无稽崖……”脂砚斋的批语到：“妙！大荒山是荒唐也； 无稽崖是无稽也”。
(5)“山回路转不见君，雪上空留马行处”此诗句用文中提到的哪种鉴赏方法更合适，并说 明理由。
八、作文
13 ．作文。
星星之火，可以燎原；点点光亮照亮人生。生活中的任何人、事、物、景等都可以 成为我们心中的那束光，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚韧和顽强……你心里的 那束光是什么？
请以“你是我心里的那束光”为题目，写一篇文章。 要求：
①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
①字迹工整，书写规范，不少于 600 字；
①文中不要出现真实的人名、校名、地名；
①文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
14 ．作文。
一个小孩手拿一个石榴，问：“妈妈，为什么石榴不能拿来就吃，而要剥皮
呢？”“那是石榴在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应 的劳动。”“那为什么石榴里的籽又是一粒粒挤在一起的呢？”“孩子，那是石榴在告 诉你，只有团结在一起才能成就完整与美好。”“那石榴为什么外形这么丑，里面这么 甜呢？”“那是告诉我们不要注重外表而要注重内在。”
任选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：
①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
①字迹工整，书写规范，不少于 600 字；
①文中不要出现真实的人名、校名、地名；
①文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
参考答案：
1 ．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
【详解】考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。
做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占 一格。注意“海、阔、凭、鱼、跃、高、鸟、飞” 的间架结构和写法。
2 ．D
【详解】本题考查字音字形。
A.束缚（fú) ℴℴfù,形削骨立——形销骨立；
.
B.遵循（zhūn）——zūn，无可耐何——无可奈何；
.
C.笼统（lóng）——lǒng，枯躁——枯燥；
.
故选 D。
3 ．A
【详解】本题考查关联词语和词义辨析。
“成功的路上并不拥挤” 与“ 嘴上说努力的人很多，真正把努力坚持到底的人却少之又少”是因 果关系，用 “ 因为”；
脚踏实地：指脚踏在坚实的土地上；比喻做事踏实。勇往直前：勇敢地一直向前进，结合“一 步一步”可知第二空填：脚踏实地；
寂寞：孤单冷清；清静，不关心。结合“板凳要坐十年冷”可知第三空填：寂寞；
甘泉：甜美的泉水。乐趣：意思是指使人感到快乐的情趣。结合“ 品尝”可知，用 “甘泉”； 故选 A。
4 ．D
【详解】考查语文基础知识的理解。
A.“六月”是时间名词；
B.“人间”作定语，用来修饰“六月天”；
C. 由“不但……还 ……”可知，本句是递进关系的复句； 故选 D。
5 ．D
【详解】考查文学常识。
D.有误，假孙悟空是来到佛祖面前被如来佛祖轻而易举判出真假的； 故选 D。
6 ．示例一：老舍写《骆驼祥子》时，力求语言平易而不死板。《骆驼祥子》中的语言质朴， 没有进行大量华丽的修辞与描写，而且在用语上注重现代白话文的用语习惯，这也是《骆驼 祥子》广泛流传的原因之一。
示例二：《繁星》和《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔这里消失职场，善于捕捉霎那间的 灵感，形式短小而意味深长，清新单眼而又晶莹明丽，具有独特的艺术魅力。
【详解】本题考查名著语言。
开放性试题，任选一部作品，结合名著内容分析其语言特色即可。 例如：
《骆驼祥子》的语言平易 、质朴，多用口语方言传神地刻画出人物的言谈举止。很多词汇是 从北京市民社会的口语中提炼出来的。表现在作品中大量出现的那些北京市民特有的“敢
情”“ 回见”“ 白饶”“不论秧子”之类的词汇和句式、语调上；同时善于运用俗语，表现人物时 既符合人物形象又风趣幽默；最后，其语言极具讽刺意味。在描述人物和故事时给予了极具 讽刺意味的语言特征，使得文章十分有趣、生动，令人印象深刻。
冰心以其特有的女性纤柔、清新秀丽的语言写成了《繁星》《春水》两本诗集，明白通畅而 又情韵悠长。第一，哲理性强是《繁星》和《春水》的一大艺术特点。《繁星》和《春水》 中，有许多诗都是蕴含着深刻思想的哲理诗，然而这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具 体形象以及诗人深沉的思绪揉合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感；第二， 纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色，冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。以她“满蕴 着温柔,带着忧愁” 的抒情风格，感情深沉浓烈地歌吟着纯真的爱，描绘着大自然的美；同时 也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。第三，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成， 意境优美清新。《繁星》和《春水》中词句的运用，仿佛是信手拈来，处处透露着轻柔雅丽 的风格。
7 ． 塞上燕脂凝夜紫 乱花渐欲迷人眼 我报路长嗟日暮 晓驾炭车辗冰辙
欲辨已忘言 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 野马也 尘埃也 生物
之以息相吹也
【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容； 二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错 字。本题中应注意“塞、燕、脂、凝、夜、紫、嗟、暮、炭、辗、辙、辨、燕、埃”等字的写 法。
8 ．B
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【详解】本题考查理解诗歌内容的能力。
B.依据“韩信功兀的般证果，蒯通言那里是风魔？成也萧何，败也萧何；醉了由他！ ”句意可 知，作者借对历史事件的回顾与评说，表现了对功名利禄的厌恶，也表现了作者对现实社会 的批判。
故选 B。
9 ．(1)B
(2)①由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。
①你与丞相共图大事，要像对待父亲一样服侍他。
(3)亮涕泣曰/臣敢竭股肱之力/效忠贞之节/继之以死。
(4)①“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也” ；三顾茅庐、南征孟获
①表达了作者“报先帝而忠陛下” 的真挚情感。
【详解】（1）本题考查一词多义。
A.连词，因为/介词，认为；
B.两个都是动词，同 “ 嘱” ，嘱咐；
C.使动用法，使 …… 安定/动词，养； D.动词，增加/副词，更加。
故选 B。
（2）本题考查文言翻译。重点词语：
①许，答应，奔走效劳，而同意为先帝奔走效力。
①从事，共图大事；事。句意为：你与丞相共图大事。
（3）本题考查文言断句。
句意为：诸葛亮哭泣着说：“我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死！ℽ 断句时注意“ 曰”是断句标志，其后应断开；“竭股肱之力”“效忠贞之节”两句结构相似，中间 应断开；故正确的断句应为：亮涕泣曰/臣敢竭股肱之力/效忠贞之节/继之以死。
（4）本题考查对文章内容的理解和分析。
①【甲】文中的“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”指代【乙】文中“若嗣子可辅，辅之； 如其不才汝与丞相从事，事之如父”提到的“ 白帝城托孤”这件事；
从【甲】文中“三顾臣于草庐之中，奉命于危难之间”可知，【甲】文还追忆了三顾茅庐这件 事；
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从【甲】文中“故五月渡泸，深入不毛”可知，【甲】文还追了联吴抗曹，南征孟获这件事，
①从【甲】文“受命以来，夙夜忧叹，以伤先帝之明……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也” 可知，【甲】文追忆往事，意在表明 “报先帝而忠陛下” 的真挚情感。
【点睛】参考译文：
【甲】我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸 侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。 征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵 败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧 愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水， 深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士 向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业， 回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌 情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
【乙】章武三年的春天，刘备在永安病重，传命召见当时还在成都的诸葛亮。对诸葛亮 说：“您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。如果我的继承人刘禅能 够辅助的话，就辅助他。如果他不具备君主的才干，你可以自己取代他的帝位。”诸葛亮哭 泣着说：“我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死！ ℽ
10 ．(1)B
(2)A 实现月面起飞的技术突破
B 上升器与轨道器靠人工智能实现精准对接
(3)①研究月壤可以认识月球，帮助科学家确立现代行星科学；
①研究月壤和岩石对开发月球资源同样意义重大。
【详解】（1）本题考查材料内容辨析。
B.有误，结合材料二首段“上部分（着陆器和上升器）将在月球上着陆（轨道器和返回器） 留在月球轨道上，轨道器承担着支撑和服务任务”可知，此处未提及“ 并共同带着月球样本返 回地面” 的内容；
故选 B。
（2）本题考查拟写小标题。标题往往是内容的精炼的概括。
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结合材料二第三段“但本次任务的核心是返回，月面起飞是最关键的技术突破”可拟写为：实 现月面起飞的技术突破；
根据材料二第五段“在月球采集的样品被送入月球轨道后将与轨道器对接，它们的对接将是 ‘针尖’对‘针尖’ 的对接，而这种对接在距离地球 38 万千米外进行，也根本无法提供数据和测 控支持，完全由事先植入的人工智能来完成”可拟写为：上升器与轨道器靠人工智能的精准 对接。
（3）本题考查材料内容概括。
根据材料四第二段“对月壤标本的研究，可以认识月球，还帮助科学家确立了现代行星科学” 可知，研究月壤可以认识月球，帮助科学家确立现代行星科学；
根据“ 除了科学成果，研究月壤和岩石对开发月球资源同样意义重大”可知，研究月壤和岩石 对开发月球资源同样意义重大。
11 ．(1) 伤感 母亲坐在餐桌前，捏着水饺，精神焕发
(2)插叙，叙述老宫的身世，使人物形象更加丰满，为下文老宫获奖，突出家人对老宫事业 的支持。
(3)“吞” 的意思是“吞咽” ，形象地描写了老宫大年三十晚上大口吃饺子的情景。
(4)运用了语言描写，表现了母亲得知儿子老宫被评为“标兵” 时的骄傲和自豪的心情。
(5)热爱工作、尽职尽责、被评为集团“标兵”等可以看出、关爱家人，从遥望灯光守候母亲等
事可以看出。
(6)点明了文章的主要内容：妻子为了让老宫安心工作以灯光表示母亲身体安康，母亲和妻 子守候深夜值班的老宫回家；作为线索贯穿全文；生动新颖。
(7)原因有：为母亲、妻子对自己工作的支持而感动，为自己多年来不能陪母亲。
【详解】（1）考查内容理解与概括。
①空，根据①段“现在母亲身体虚弱，自己已经两年春节吃不到她亲手包的水饺了。想到这里， 老宫的心里不免有些伤感” 的内容，可确定答案：伤感；
①空，根据①段中“没想到的是，回到家中，刚推开门，老宫就愣住了——妻子正在把热腾腾 的饭菜端上桌，母亲则坐在餐桌前，捏着水饺，脸色红润，精神焕发”可确定答案：母亲坐 在餐桌前，捏着水饺，脸色红润，精神焕发。
（2）考查插叙及其作用。
根据“老宫的父亲去世得早，女儿大学毕业后在外地工作，现在家中只有他和妻子还有母亲
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三人，日子过得殷实和悦。没几年就要退休的老宫，还是连续十几年的先进工作者。唯一美 中不足的是，三年前母亲突发心脏病，虽已脱离危险，但还得时刻保持警惕……”可知，第 ①段在记叙老宫开车经历的过程中插入了对他身世、家境和母亲三年前患病的事情的叙述， 是运用插叙的方法，使人物形象更加丰满，使文章故事情节跌宕起伏，为下文老宫获奖，母 亲带病为她包水饺作铺垫，突出家人对老宫事业的支持，丰富了文章的主题。
（3）考查词语的作用。
根据上文“那些年的大年三十夜，妻子总会站在站牌下早早等候，从车窗里递上母亲亲手包 的水饺”和下文“然后用手擦一下嘴角的油渍，惬意感油然而生”可知，“回到站房，他迫不及 待地吞下一个个水饺”一句中“吞”的意思是“吞咽”，形象地描写了老宫大年三十晚上大口吃 饺子的情景，表现了老宫迟到母亲亲手包的饺子时的惬意和幸福。
（4）考查人物描写的方法及作用。
根据上文妻子的话“妈要是没事，咱卧室的灯就一直亮着”“现在母亲身体虚弱， 自己已经两 年春节吃不到她亲手包的水饺了。想到这里，老宫的心里不免有些伤感”可知，第⑪段画线 句子“母亲接过话来：‘妈高兴，就想给你包顿饺子庆祝一下！今后啊，你还是安心工作… … ’” 运用了语言描写，表现了母亲得知儿子老宫被评为“标兵”时的骄傲和自豪的心情，突出了母 亲对老宫工作的支持。
（5）考查人物形象评析。可从老宫对工作和家人两个方面进行分析。
根据①段中“坐在驾驶椅上的他，笑迎踏上公交车的每一位乘客” ，①段中“没几年就要退休的 老宫，还是连续十几年的先进工作者” ， ①段中“车窗外满天飘雪，路上的行人直打滑儿，车 辆也都行驶得很慢，但他打起十倍的精神，提醒自己必须把乘客安全送到每一站”可知，老 宫热爱工作、尽职尽责；
根据①段中“唯一美中不足的是，三年前母亲突发心脏病，虽已脱离危险，但还得时刻保持 警惕。队上特意把原来上混班制的老宫调成零点小夜班，以方便他照顾母亲”， ①段中“现 在母亲身体虚弱，自己已经两年春节吃不到她亲手包的水饺了。想到这里，老宫的心里不免 有些伤感” ，⑫段中“老宫咬了一口，旋即转过身去，不让母亲和妻子看到自己湿润的眼眶” 可知，老宫孝敬母亲、关爱家人、细心周到。
（6）考查标题的作用。
阅读文章， 由①段中“妻子对担着心事的他说： ‘妈要是没事，咱卧室的灯就一直亮着’” ， ①
段中“暑寒三载，幸好那盏灯始终亮着”等内容可知，“守候的灯光”点明了文章的主要内容：
妻子为了让老宫安心工作以灯光表示母亲身体安康，母亲和妻子守候深夜值班的老宫回家，
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老宫通过遥望灯光来守候母亲；
结构上：“ 守候的灯光”作为线索贯穿全文，使文章结构严谨；表达效果上，生动新颖，能激 发读者的阅读兴趣。
（7）考查内容理解与概括。
根据上文“那些年的大年三十夜，妻子总会站在站牌下早早等候，从车窗里递上母亲亲手包 的水饺”“现在母亲身体虚弱，自己已经两年春节吃不到她亲手包的水饺了”“没想到的是，回 到家中，刚推开门，老宫就愣住了——妻子正在把热腾腾的饭菜端上来，母亲则坐在餐桌前， 捏着水饺，脸色红润，精神焕发”“今天从你们单位微信公众号上，看到你被评为集团‘标兵’ 了，妈一高兴，就又下厨给你调馅包水饺了”可知，“ 老宫咬了一口，旋即转过身去，不让母 亲和妻子看到自己湿润的眼眶……”这句话中泪湿眼眶的原因有：为母亲、妻子对自己工作 的支持而感动，对能吃上母亲亲手包的水饺而感到惊喜和幸福，为自己多年来不能陪母亲、 妻子过年而愧疚等。
12 ．(1)我们要通过认真阅读和驱遣我们的想象来进行文艺鉴赏。
(2)D
(3)运用了比喻论证的方法，生动形象地写出了文艺鉴赏过程中阅读思考的重要性。
(4)放在第①段。链接材料中脂砚斋经常研读《红楼梦》并做批注。在一次次的阅读并批注中， 才会渐渐地成长起来，自己才会渐渐地成长起来”一致。
(5)可以运用“驱遣我们的想象”这一方法来鉴赏这句诗歌。“ 山回路转不见君。结尾留下了很 大的思索空间，形成了一个艺术空白，才能够领会它的内涵和情感。
【详解】（1）考查中心论点。
阅读文章可知，作者首先通过举例论证，应该学会文艺鉴赏、举例论证和正反对比论证从要 认真阅读和驱遣我们的想象两个角度说明文艺鉴赏的两种具体方法。结合①段“ 首先要认真 阅读，在阅读中要积极研究、考察，这样才可以走上文艺鉴赏的途径”，第①段中“其次要鉴 赏文艺，必须驱遣我们的想象” 的内容，可提炼概括中心论点为：我们要通过认真阅读和驱 遣我们的想象来进行文艺鉴赏。
（2）查理解文章内容。
D.有误，应为“后者比前者鉴赏水平高” ，这两种人中，显然是后一种人的鉴赏程度比较高。
前者在观影时是属于被动地着眼于故事，看到生离死别，设身处地一想，就禁不住掉下泪来
的一种，说明鉴赏力弱。真正有鉴赏力的人属于前面后一种人，他们着眼于艺术，他们能够
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看出一个特写、一个动作对于全部电影所加增的效果； 故选 D。
（3）考查对论证方法的理解及作用分析。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、 比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。 结合“文艺鉴赏犹如采矿，你不动手，自然一无所得，随时会发现一些晶莹的宝石”的内容可 知，“文艺鉴赏犹如采矿”，把“文艺作品中的精华”比作“晶莹的宝石”，运用了比喻论证的方 法，语言生动形象，有力地说明了文艺鉴赏过程中阅读思考的重要性。
（4）考查论据的运用。
链接材料中“脂砚斋在阅读《红楼梦》 时，经常研读并做批注”，说明《红楼梦》是一部值得 一回又一回去阅读的好作品。结合“‘列位看官，你道此书从何而来？ ……大荒山无稽崖… … ’， 脂砚斋的批语到： ‘妙！大荒山是荒唐也；无稽崖是无稽也’”这也论述了文章第①段中的“可 见阅读任何东西不可马虎，必须认真。认真阅读的结果，不但随时会发现晶莹的宝石，也随 时会发现粗劣的瓦砾。于是吸取那些值得取的，排除那些无足取的，自己才会渐渐地成长起 来”的道理。所以可以放在第①段作为论据。
（5）考查对文章内容的拓展理解。
“山回路转不见君，雪上空留马行处” ，意思是山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行 马蹄印迹。此句描写诗人与友人依依惜别的情景，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友 人返京而产生的惆怅之情。字字传神，含蓄隽永。此句结束处留下了很大的思索空间：看着 “雪上空留”的马蹄迹，诗人在想些什么？是对行者难舍而生留恋，是为其“长路关山何时尽” 而发愁，还是为自己归期未卜而惆怅？这里有悠悠不尽之情，形成了一个艺术空白。这与文 章第①段中提到的“艺术家在创作时，往往会有意识地运用“无言”来获得更好的艺术效果。
所以欣赏文学作品时不仅要注意有形有象的部分，还有关注其中的‘空白’‘留白’。说出来的 只是一部分罢了，还有一部分那么没说出来的言外之意，就必须驱遣我们的想象，才能够领 会它”有异曲同工之妙。所以我们可以运用“驱遣我们的想象”这一方法来鉴赏这句诗歌。
13 ．例文：
你是我心里的那束光
你像是清晨的雨滴、朦胧的晨雾，转眼消逝了……但你在我的记忆里，仍存在着的。
夜深人静时，我常常想你。你如冬日里第一缕阳光，温暖且明亮，恰好照进了我的心房。 你明艳的笑容，仍在我脑海里，挥之不去……
隐隐约约记得刚入学时，我胆怯害羞，总喜欢躲在角落。你就轻轻握着我的手，说：“不 答案第 8 页，共 11 页
要怕，大家一起玩，好吗？ ”回想起来，你的声音是我听过最美妙的音乐，像柔软温暖的柳 絮，或是散着薄荷香的白衬衫，让人感到舒服、干净，即使是张牙舞爪的狼，听了你的声音 也会温顺下来吧。
你总会给人惊喜。学期的最后一天，你在讲台上念优秀同学的名字，让他们上台领奖。 一遍又一遍，始终没有听到我的名字。正沮丧时，你抿着嘴一笑：“最后，是我们特别奖的 时间！”你念出了我的名字。那一刻，同学们都鼓起掌来，你将一个豆绿色的本子放在我手 里，我似乎感受到了本子上清甜的余温，也看了右上角闪闪发亮的笑脸贴纸……
与你有关的事还有很多；哭泣时递上的纸巾，落寞时给予的鼓励，以及你的愠怒，你的 感动 ……
蓦然回首，你已成了一张照片，而这张照片却定格了你最美的容颜。我还记得某天，你 被疾病夺去了生命。终于知道秘密的我们是怎样的表现？惊慌、迷茫，还有学生不住地哭了 起来。年幼的我们父母健在，第一次体会到死亡的可怕，令人惊讶、措手不及，毕竟我们怎 么也想不到，病变会发生在我们的老师身上。
你像是清晨的雨滴、朦胧的晨雾，转眼消逝了……但你在我的记忆里，仍存在着的。 你是我心中的那束光，至今还在闪耀。
【详解】考查全命题作文。
第一，审题。材料中“星星之火，可以燎原；点点光亮，照耀成长之路”可以理解为“光亮”不 需要很多，哪怕只有微弱的一点点，也对我们起到很大的作用；“生活中那记忆深刻的人、 事、景、物、情感、道理，都可能会成为我们心里的一束光”暗示了我们写作的对象，可以 是人、事、景、物、情感、道理等；“给予我们温暖和希望；助力我们拥有挑战困难的勇气 和坚强的意志；鼓励我们放飞梦想……”则指明了写作的方向和内容，可以围绕“温暖和希 望”“勇气和意志”“放飞梦想”等。
第二，立意。《你是我心里的那束光》是一道富有诗意的作文题目。文题中的“光” 并非实指 光线，而是引申义或比喻义，内涵可以是“光明”“温暖” “明亮” ，还可以是“真情”“生机”“唤 醒”“能量”等。“你”可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是。动植物，如小狗、菊花、
大树等；可以是其他事物，如文学、音乐、绘画等，只要是对你的生活、心灵、精神具有引 领作用的人、事物，对“你”灵魂塑造、价值观形成的正面影响或侧面影响皆可，都可以成为 写作对象。写作中要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的时候，某人某物带给“我” 的光明、温 暖和力量。这道题目，适合写成记叙文或散文。如以老师为写作对象，在具体事例的选择上， 需要强调在“我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美。
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第三，结构。文章的开篇，我们可以使用倒叙法、题记法、环境描写、修辞法，使文章更吸 引人；中间部分需要用典型事例来表现人物的品质特征，点明对方给你带来的感受；结尾可 以呼应开头、再次点题，也可以将自己的感情进行深化，让文章收尾干脆有力。
14 ．例文：
团结的力量
说起团结，我可以拍着胸脯说：团结是一种无比强大的力量，不懂团结是永远无法办成 大事的。若问我为何如此坚信，其实，我是亲自体验过的。
还记得在我二年级刚开学的时候，我们换了一个教室，这个教室虽然和以前的教室一样 宽大明亮，但是却缺少了一套课桌椅。老师知道后，便叫李静明、王平心、张磊和我一起到 阅览室里去搬一套桌椅。当时，我心想：不就是一套桌椅嘛！有什么了不起的，我一个人就 足够了！可是，我的这个念头却很快就被打消了。
我们一起来到了阅览室，随便挑了一套桌椅，然后把椅子倒放在了桌子上。接着，我们 便打算将它们抬回教室去。正当李静明他们要一起来帮助我时，我却斩钉截铁地说：“哼， 不就是一套课桌椅嘛，根本用不着你们来帮忙，我一个人就绰绰有余了！”当我说完以后， 他们便都站在了一旁。接着，我千方百计地想要扛走桌椅，可事情哪有我想象的那么简单， 我刚刚将桌椅扛起，又不得不将它们放下，因为它们实在是太重了。这时的王平心说：“你 一个人是搬不起来的，快放弃吧！”我没有理睬他，继续想着办法要一个人移走桌椅。可是， 尽管我累的满头大汗，气喘吁吁，却还是无法将它们挪动分毫。
这时，张磊笑了笑说：“好了，还是让我们来帮你吧！”我已经没有了任何拒绝的理由。 于是，张磊便和我一起搬起桌椅来。可是，我们竭尽了全力，也只能将它们扛起来走一两步。 “你们也快来帮忙啊，愣在那儿干什么？”仿佛见到了一丝希望的我激动地说。话音刚落，李 静明他们便立刻也来帮助我们。果然是人多力量大，经过我们四个人的团结之力，最终我们 将这套课桌椅轻轻松松地抬回了教室。
“人心齐，泰山移。”这句话果然说的没错。经过这件事情以后，我告别了自大，学会了 团结，用团结的力量来解决许多问题。
【详解】这是一篇材料作文。
审题立意。前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是一个孩子和她妈妈的对话，我们写
作的思路应在对话中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，作文写作难度
不大。从本材料中，我们可以得出三种立意，一个有劳有得（那是石榴在告诉你，你想要得
到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动），另一个是学会团结（石榴在告诉
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你，只有团结在一起才能成就完整与美好），再一个是要注重内在美（告诉我们不要注重外 表而要注重内在）。以上三种思路都可以。
选材构思。
如果写立意一，可以围绕真情付出为什么让生活美好展开。 “付出”的是汗水、时间、精力、 感情，付出的人会得到收获：情感的安慰、成长的感悟、自我人格的满足，对付出进行宣传 会产生巨大的社会价值。如“我”对打乒乓球产生了深厚的兴趣，日日练习，也曾被球弹得多 处疼痛，也曾因瓶颈而气馁，但始终不放弃，终于有了很好的球技，在同伴中所向披靡，参 加比赛一路夺冠，付出汗水，收获成功，这是成长的感悟：付出坚持收获成功。又如以“敦 煌的女儿”樊锦诗、盲人中医师朱丽华、脊髓灰质炎疫苗研发生产的拓荒者顾方舟等感动中 国人物为材料，写成议论文，这是探讨付出产生的社会价值：无私的付出可能在全社会产生 巨大的影响，让社会更有希望。
如果写立意二，可以从自身经历出发，写出自己亲身感受到的“团结”的力量；也可以写古今 中外的那些名人因“团结合作”而成功的事例来论述“团结合作方可成功”的观点，还可以引用 社会上的一些紧密团结、取得成效的例子，来论证中心论点；还可以从“因为不团结而溃败” 的例子来从反面切入主题，通过鲜明的事例与名言警句相结合来论述自己的观点，表现出自 己对“团结合作方可成功”的思考与感悟。
如果写立意三，可以写自己的特长。如书法、绘画、唱歌、体育等，通过生活中具体的事例 或比赛经历来展现自己的突出表现。写自己的优秀品行。如乐于助人，宽容友善，勇敢坚强 等，通过生活或学习中的经历来表现自己活得美丽。展望未来的美丽。写自己的理想、目标， 对未来的憧憬，描绘美丽的未来，美丽的自己。