初中科学浙教版七年级下册第2章 对环境的察觉第3节 耳和听觉课文ppt课件

这是一份初中科学浙教版七年级下册第2章 对环境的察觉第3节 耳和听觉课文ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了嘹亮的歌声催人奋进，课堂导入，整体感知，外耳道，咽鼓管，半规管，听觉的产生，形成感觉，感觉器官，听觉感受器等内容，欢迎下载使用。
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”
“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”
那么，我们是怎样听到这些声音的呢？
熟悉的诗句将我们带回美丽的童年。
耳是人的听觉______，有了它，我们才能感受世界上的各种_______。
一、耳的结构与听觉的形成
外耳包括________、_______。中耳包括_______、_______和_______。内耳包括_________、_________、________ 。
外界传来的声音经过______收集，进入________后便会撞击_______，使其产生_______。______的振动会带动位于______内的_________振动，听小骨把声音_____后再传入______。耳蜗的外形像一个_____壳，里面充满了_______和_____________。当声音传至内耳时，耳蜗内的液体也会产生_______，_____________便把这一________沿__________传到______，形成听觉，我们就听到了声音。
感受环境中的刺激，并发出信息
咽鼓管连通_______和_______，使____________________保持_______，从而使________能正常________。
听觉通常会随年龄的增大而越来越_________。
助听器能帮助很多听觉不灵敏的人提高听力。
但是，有些人由于听觉器官某一部分受了损伤，那么，即使用助听器也很难再听到声音了。
外伤、过大的音量、误用耳毒性药物等诸多因素都可能损伤听觉器官，导致听力受损，这类听力受损往往是不可逆的。
1. 根据听觉的形成过程，谈谈引起听觉障碍的原因可能有哪些。
2. 遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张嘴，这是为什么？
使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动。
耳还有保持___________的作用，因为内耳中有感受头部_____________的________。感受器过于_______的人，在受到_______或_______的________时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。
1. 如图所示为骨传导耳机，它利用人耳后骨骼的振动将声音信息直接通过听小骨传递给听觉感受器。与普通耳机相比，它能减少长时间戴耳机对听力的损伤，主要是因为它基本没刺激到( )A. 耳廓 B. 鼓膜 C. 耳蜗 D. 听神经
2. 将每年3月3日设为“国际爱耳日”，是为了引起人们对保护耳和听觉的重视。下列做法中不利于保护耳和听力的是( )A. 每次使用耳机时间不超过一小时 B. 禁用对耳和听觉造成损伤的药物C. 遇到强烈的爆炸声及时捂住耳朵 D. 经常用尖锐和不洁的器具掏耳朵
3. 如图是人耳的结构示意图。(1)外界声波经过耳廓的收集，进入外耳道传到中耳，引起______的振动；振动经过听小骨的传递和放大后传到内耳，刺激______内的听觉感受器产生神经冲动；神经冲动传至大脑的特定区域，形成听觉。