黑龙江省哈尔滨市德强学校+2021-2022学年七年级下学期期中语文试题

这是一份黑龙江省哈尔滨市德强学校+2021-2022学年七年级下学期期中语文试题，共9页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

七年级 语文 学科
（分值：120分 总时间：120分钟）
一、积累与运用（25分）
1.(3分)下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.卓越（zhuō） 污秽（huì） 锋芒毕露（lù）
B.屏障（píng） 粗拙（zhuó） 大庭广众（tíng）
C.峭壁（qià） 荒僻（bì） 悲天悯人（mǐn）
D.呜咽（yè） 取缔（dì） 诲人不倦（huì）
2.(3分)下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.竹蔑 辫子 妇孺皆知
B.气魄 晌午 微不足道
C.高粱 烦燥 以身作则
D.烦琐 妥帖 如事重负
3.(3分)对病句的修改不正确的项是（ ）
A.复习中，不少学生存在着复习重点不突出、时间安排不合理。
（在“不合理”后加“的现象”）
B.国家希望通过接种疫苗的方法，避免人们不被病毒感染。
（删掉“不”）
C.哈尔滨教育云平台，让每个学生都可以能够享受到优质的教学资源。
（将“教学资源”改为“教学服务”）
D.俄乌之间的冲突，对全世界甚至俄乌两国的经济造成了很大的影响。
（将“全世界”与“俄乌两国”互换位置）
4.(3分)下面名著中人物和情节对应不正确的一项是（ ）
A．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，代表作有诗集《烙印》等。
B．《回忆鲁迅先生》一文中的主人公鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》等。
C．《骆驼祥子》中的虎妞是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。
D．《海底两万里》作者儒勒·凡尔纳，他是法国著名的科幻和探险小说家。
5.(3分)下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是（ )
【情境】初中生蕾蕾因学习需要想购买WPS软件的会员账号，她发现某网站上私人出售的会员账号价格比WPS官网上的售价便宜，于是她准备购买私人出售的会员号，她的朋友小璐得知此事后认为私人出售的会员号可能没有保障，于是劝说蕾蕾道：
A．“便宜没好货，也不是多贵的东西，至于吗？你还是买官网的会员号吧。”
B．“Office还是挺好用的，不过我建议你买官网的会员号。”
C．“告诉你，贪小便宜吃大亏，买来的会员号万一用几天发现不好使了，你找谁去？”
D．“还是不要买来源不明的会员号吧，WPS官网的虽然贵点，但是有保障，用着也放心。”
6.(3分)填入下面横线中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
我会一点点长大，但我不要察言观色，不要圆滑世故，我要带着纯真上路，和一朵云为伍， ；和一棵树并列， ；与一朵花谈心， ；与一棵草摇摆，爱自由几分。
相互欣赏 品心香一瓣 舒卷自如
B. 品心香一瓣 舒卷自如 相互欣赏
C. 舒卷自如 相互欣赏 品心香一瓣
D. 舒卷自如 品心香一瓣 相互欣赏
7.（7分）按课文原文填空。
（1）当窗理云鬓， 。（《木兰诗》）
（2）出淤泥而不染， 。（《爱莲说》）
（3） ，明月来相照。（《竹里馆》王维）
（4）杨花榆荚无才思， 。（《晚春》韩愈）
（5）故园东望路漫漫， 。（《逢入京使》岑参）
（6）《木兰诗》中描写木兰奔赴沙场时矫健英姿的诗句是： ， 。
二、阅读 （45分）
（一）阅读《陋室铭》，回答8—10题。（9分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
8.（3分）解释加点词语：
（1）馨 （2）鸿 （3）案牍
9．（4分）翻译下列句子
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
10.（2分）作者极力形容“陋室”不“陋”，有何用意？
（二）阅读《朗读有助于记忆吗》，回答11—14题。（11分）
朗读有助于记忆吗
徐航
①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，朗读是否能让我们加深记忆呢?
②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。
③记忆有三种不同的类型: 、 、和 。
④记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25­­2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。
⑤短时记忆有两种编码方式:听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B，C，P，E，V，F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆;而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明从区分语音的角度看听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。
⑥一般而言，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。不过，要实现终生不忘，还需要不断重复，及时巩固，而不要等到已经崩溃后再去修补。
⑦值得一提的是，朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。关于记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。
11.（3分）完整的记忆过程分为哪三个阶段？
12.（3分）根据选文内容，请将第③段所说的记忆的三种类型补充完整。
记忆有三种不同的类型: 、 、和 。
13.（2分）指出下列句子所使用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法）
以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25—2秒。（ ）（ ）
14.（3分）为什么边看边读“更有助于记忆和巩固”？
（三）阅读《老爸喜欢的东西》，回答15—19题。（13分）
老爸喜欢的东西
王晓磊
①我爸从来不求我什么的。从小到大，我妈求过我不要打游戏，我爷爷求过我跟着他拉二胡。只有我爸从来不求我。唯独有一次，他求我看一本书。
②记得是十岁左右，在新华书店里，他试探地、讨好地，几乎是谄媚地对我笑着：“我给你买一本《林海雪原》，好吗？”我不干。我想买的是另一本《豪夫童话》，黄色的封皮上画着童话小人，很可爱。他说：“那就两本都给你买，《林海雪原》也买，好吗？”到现在我都还记得他那眼巴巴的样子。反复恳求下，我才终于勉强屈服。
③他从售货员的手上接过了那本书，像接过了一件庄严圣物。他仔细翻检回目，说是要看看和过去的版本是不是一样，一边还喃喃念着：“第一回《血债》，第二回《许大马棒和蝴蝶迷》……”他认真核对完，确信和他当年看的完全一样，这才满意地给我：“真的很好很好看的啊。”
④买回家后，父亲曾执着地把它引荐给我。我觉得自己死都不会看它，我宁愿去看《新华字典》都不会去看它。何况，很快我又喜欢上了金庸，眼看这本书要被打入冷宫了。可事实是，后来不知怎么，我居然就看了。
⑤我要承认，这本书，还真是好看。一支小分队，到茫茫大山里剿匪，过程可以说是波诡云谲，惊心动魄。神秘的老道士，诡异的小炉匠……每一个人都可能是土匪的线人，每一个人都深不可测。特别是智取威虎山那一段，大英雄余则成……啊不，杨子荣到土匪老窝里搞潜伏，看到精彩处，你真是想一拍大腿，唱几句：穿林海，跨雪原，气冲霄汉……
⑥不过，还是有一点疑惑：我爸自己喜欢就好了，干嘛非要低声下气推荐给我呢？
⑦很多年之后，我有了一个职业——解读金庸的武侠小说。在讲座上，我问下面的年轻学生：你们看的金庸原著，都是哪个版本？是三联版吗？是新修版吗？然后我就觉得气氛不对，有点异样。他们眨着眼睛，像化石般的雕塑看着我。他们一定在想：“台上这个人说的都是什么啊？”这时候我才意识到，是的，如今不大流行看原著了。1994年金庸出三联版的时候，他们都还没出生呢！一种莫名的失落涌上来，我简直有种冲动，想抓住他们的衣服摇晃：那么好看的书，你们怎么不看呢？你不看，我们怎么聊呢？
⑧这一瞬间，忽然想起了很多年前，在新华书店柜台前的老爸。他哀怨地看着儿子，希望儿子收下那本《林海雪原》。此时此刻我才悟到：《林海雪原》，就是他那个年代的武侠小说；他当时的心情，就和我现在一样啊。不仅仅是了解一部作品的内容，更想传递一种美好的阅读感受。
⑨金庸小说是我的少年记忆，就像《林海雪原》是我爸的少年记忆。我的英雄是令狐冲、杨过，就像他的偶像是浓眉大眼的杨子荣。可以想象，我爸也会记得他看“革命武侠”时的情景吧，他当年读到“天王盖地虎，宝塔镇河妖”的时候，感受大概和我读到“在下华山令狐冲”的时候差不多吧。
⑩过去，他拼命想把这本书推荐给我，可是我满脸嫌弃。就像今天，我喋喋不休地讲着金庸小说的版本，下面的年轻学生一脸迷茫。我们都想把记忆往下传， 可是我们都遇到了一种阻力。
15.(3分）阅读第①段，当父亲“眼巴巴”地向“我”推荐《林海雪原》时，那眼神中包含了哪些感情因素？
(2分）阅读第④段，怎样理解 “被打入冷宫”在文中的含义？
17. (3分）第⑥段中作者提出了一点疑惑，请你结合全文内容为作者解读这个“疑惑”，说一说“父亲”为什么非要低声下气地把《林海雪原》推荐给儿子？
18. (3分）分析第⑦段中画线句子的表达效果，在下面横线上填写恰当词语。
此句话运用 的修辞手法，生动形象地写出了学生们 的样子，表达了时代的发展与变化已使不同年代的人之间产生了 。
(2分）文章结尾说“可是我们都遇到了一种阻力”，阅读全文后，请你说说这“阻力”是什么。
（四）阅读《我的语文老师》，完成20－23题（12分）
我的语文老师
曹文轩
①我的语文老师是南京大学的高材生，是一个高个子的女人。这个女性是我心目中最高贵最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但再也没有找到过像这样的一位女性。
②记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。其间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗？一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与下午的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗？雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
④大概一个星期之后，她给我们讲作文。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面，就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“请你进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说：“你过来看看，我们先不说内容，只看这些字，你前面的作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”在这六本作文本里，都有一篇是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你看看你的作文写的越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气有时候是害人的。”我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别地好，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的，没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路，这就是我的语文老师。
⑥我要说，语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一个学校的品质的构建者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
⑦我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此。
20．（2分）本文叙述了语文老师哪两件事？请简要概括。
21．（3分）文中三处画线句子分别写出了“我”当时怎样的心理？
（1）我当着他的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。
（2）走进校园，月亮特别地好，清澈的月光整个地铺在校园里头。
那个夜晚是我一生铭记的，没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路，这就是我的语文老师。

22．（4分）根据语境，谈谈你对“才气有时候是害人的”这句话的理解。
23．（3分）下面选项对文章最后一句话理解不正确的一项是（ ）
A.语文和语文老师对一个学生的成长至关重要。
B.语文老师永远是一个学校的品质的构建者和体现者。
C.语文老师比其他学科的老师更具有教学智慧。
D.语文老师对世界的品质构建也起到重要的作用。
三、作文（50分）
24．从下面两题中任选一题作文。
（1）命题作文
写作文是学生的必修课，有时，灵感迸发、洋洋洒洒……充满无限乐趣；有时，搜肠刮肚、无从下手，急的抓耳挠腮……热爱者，有说不尽的乐趣；畏惧者，有说不尽的苦恼。一路走来，在你与作文之间，一定发生过许多难忘的事。
请以“我和作文的故事”为题，写一篇作文。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
②文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不得抄袭，不要套作
④不少于600字
⑤文中不得出现真实的人名、校名
（2）半命题作文
感觉是一种向内的心里过程，它犹如挥动翅膀的精灵，以温柔的羽翅触摸我们的心房，提醒我们时时关注心灵世界的每一次悸动。一份来自父母的关爱，一次来自他人的理解，一个美好愿望的实现，一次陶冶性情的阅读，一次失败后的奋起，一份挥洒汗水得来的成功……日益丰富的感觉，让我们回首往事之时，内心有了欣慰，甜蜜，美好，留恋。这日益丰富的感觉，见证着我们的成长，也见证着我们的成熟。
请以“____________的感觉真好”为题作文。
要求：
①把题目补充完整。
②将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)；
③文体自选(诗歌、戏剧除外)；
④不要套作，不得抄袭；
⑤不少于600字；
⑥文中不得出现真实的人名、校名。
哈尔滨德强初中2021—2022学年度（下）
线上、线下教学衔接评估
七年级 语文 学科
（分值：120分 总时间：120分钟）
一、积累与运用（25分）
1.(3分)下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ）D
A.卓越（zhuō） 污秽（huì） 锋芒毕露（lù）
B.屏障（píng） 粗拙（zhuó） 大庭广众（tíng）
C.峭壁（qià） 荒僻（bì） 悲天悯人（mǐn）
D.呜咽（yè） 取缔（dì） 诲人不倦（huì）
2.(3分)下列词语中没有错别字的一项是（ ）B
A.竹蔑 辫子 妇孺皆知
B.气魄 晌午 微不足道
C.高粱 烦燥 以身作则
D.烦琐 妥帖 如事重负
3.(3分)对病句的修改不正确的项是（ ）C
A.复习中，不少学生存在着复习重点不突出、时间安排不合理。
（在“不合理”后加“的现象”）
B.国家希望通过接种疫苗的方法，避免人们不被病毒感染。
（删掉“不”）
C.哈尔滨教育云平台，让每个学生都可以能够享受到优质的教学资源。
（将“教学资源”改为“教学服务”）
D.俄乌之间的冲突，对全世界甚至俄乌两国的经济造成了很大的影响。
（将“全世界”与“俄乌两国”互换位置）
4.(3分)下面名著中人物和情节对应不正确的一项是（ ）C
A．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，代表作有诗集《烙印》等。
B．《回忆鲁迅先生》一文中的主人公鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》等。
C．《骆驼祥子》中的虎妞是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。
D．《海底两万里》作者儒勒·凡尔纳，他是法国著名的科幻和探险小说家。
5.(3分)下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是（ ) D
【情境】初中生蕾蕾因学习需要想购买WPS软件的会员账号，她发现某网站上私人出售的会员账号价格比WPS官网上的售价便宜，于是她准备购买私人出售的会员号，她的朋友小璐得知此事后认为私人出售的会员号可能没有保障，于是劝说蕾蕾道：
A．“便宜没好货，也不是多贵的东西，至于吗？你还是买官网的会员号吧。”
B．“Office还是挺好用的，不过我建议你买官网的会员号。”
C．“告诉你，贪小便宜吃大亏，买来的会员号万一用几天发现不好使了，你找谁去？”
D．“还是不要买来源不明的会员号吧，WPS官网的虽然贵点，但是有保障，用着也放心。”
6.(3分)填入下面横线中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）C
我会一点点长大，但我不要察言观色，不要圆滑世故，我要带着纯真上路，和一朵云为伍， ；和一棵树并列， ；与一朵花谈心， ；与一棵草摇摆，爱自由几分。
相互欣赏 品心香一瓣 舒卷自如
B. 品心香一瓣 舒卷自如 相互欣赏
C. 舒卷自如 相互欣赏 品心香一瓣
D. 舒卷自如 品心香一瓣 相互欣赏
7.（7分）按课文原文填空。
（1）当窗理云鬓， 。（《木兰诗》）
（2）出淤泥而不染， 。（《爱莲说》）
（3） ，明月来相照。（《竹里馆》王维）
（4）杨花榆荚无才思， 。（《晚春》韩愈）
（5）故园东望路漫漫， 。（《逢入京使》岑参）
（6）《木兰诗》中描写木兰奔赴沙场时矫健英姿的诗句是： 万里赴戎机 ，关山度若飞 。
二、阅读 （45分）
（一）阅读《陋室铭》，回答8—10题。（9分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
8.（3分）解释加点词语：
（1）馨 香气，指品德高尚 （2）鸿 大 （3）案牍 公事文书
9．（4分）翻译下列句子
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民。
10.（2分）作者极力形容“陋室”不“陋”，有何用意？
表达高洁傲岸的情操，安贫乐道的情怀。
（二）阅读《朗读有助于记忆吗》，回答11—14题。（11分）
朗读有助于记忆吗
徐航
①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，朗读是否能让我们加深记忆呢?
②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。
③记忆有三种不同的类型: 、 、和 。
④记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25­­2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。
⑤短时记忆有两种编码方式:听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B，C，P，E，V，F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆;而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明从区分语音的角度看听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。
⑥一般而言，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。不过，要实现终生不忘，还需要不断重复，及时巩固，而不要等到已经崩溃后再去修补。
⑦值得一提的是，朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。关于记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。
11.（3分）完整的记忆过程分为哪三个阶段？
编码、储存和提取
12.（3分）根据选文内容，请将第③段所说的记忆的三种类型补充完整。
记忆有三种不同的类型: 感觉记忆 、 短时记忆 、和 长时记忆 。
13.（2分）指出下列句子所使用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法）
以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25—2秒。（ 举例子 ）（ 列数字 ）
14.（3分）为什么边看边读“更有助于记忆和巩固”？
边听边读兼顾了视觉和听觉，是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，所以更有助于记忆的巩固。
（三）阅读《老爸喜欢的东西》，回答15—19题。（13分）
老爸喜欢的东西
王晓磊
①我爸从来不求我什么的。从小到大，我妈求过我不要打游戏，我爷爷求过我跟着他拉二胡。只有我爸从来不求我。唯独有一次，他求我看一本书。
②记得是十岁左右，在新华书店里，他试探地、讨好地，几乎是谄媚地对我笑着：“我给你买一本《林海雪原》，好吗？”我不干。我想买的是另一本《豪夫童话》，黄色的封皮上画着童话小人，很可爱。他说：“那就两本都给你买，《林海雪原》也买，好吗？”到现在我都还记得他那眼巴巴的样子。反复恳求下，我才终于勉强屈服。
③他从售货员的手上接过了那本书，像接过了一件庄严圣物。他仔细翻检回目，说是要看看和过去的版本是不是一样，一边还喃喃念着：“第一回《血债》，第二回《许大马棒和蝴蝶迷》……”他认真核对完，确信和他当年看的完全一样，这才满意地给我：“真的很好很好看的啊。”
④买回家后，父亲曾执着地把它引荐给我。我觉得自己死都不会看它，我宁愿去看《新华字典》都不会去看它。何况，很快我又喜欢上了金庸，眼看这本书要被打入冷宫了。可事实是，后来不知怎么，我居然就看了。
⑤我要承认，这本书，还真是好看。一支小分队，到茫茫大山里剿匪，过程可以说是波诡云谲，惊心动魄。神秘的老道士，诡异的小炉匠……每一个人都可能是土匪的线人，每一个人都深不可测。特别是智取威虎山那一段，大英雄余则成……啊不，杨子荣到土匪老窝里搞潜伏，看到精彩处，你真是想一拍大腿，唱几句：穿林海，跨雪原，气冲霄汉……
⑥不过，还是有一点疑惑：我爸自己喜欢就好了，干嘛非要低声下气推荐给我呢？
⑦很多年之后，我有了一个职业——解读金庸的武侠小说。在讲座上，我问下面的年轻学生：你们看的金庸原著，都是哪个版本？是三联版吗？是新修版吗？然后我就觉得气氛不对，有点异样。他们眨着眼睛，像化石般的雕塑看着我。他们一定在想：“台上这个人说的都是什么啊？”这时候我才意识到，是的，如今不大流行看原著了。1994年金庸出三联版的时候，他们都还没出生呢！一种莫名的失落涌上来，我简直有种冲动，想抓住他们的衣服摇晃：那么好看的书，你们怎么不看呢？你不看，我们怎么聊呢？
⑧这一瞬间，忽然想起了很多年前，在新华书店柜台前的老爸。他哀怨地看着儿子，希望儿子收下那本《林海雪原》。此时此刻我才悟到：《林海雪原》，就是他那个年代的武侠小说；他当时的心情，就和我现在一样啊。不仅仅是了解一部作品的内容，更想传递一种美好的阅读感受。
⑨金庸小说是我的少年记忆，就像《林海雪原》是我爸的少年记忆。我的英雄是令狐冲、杨过，就像他的偶像是浓眉大眼的杨子荣。可以想象，我爸也会记得他看“革命武侠”时的情景吧，他当年读到“天王盖地虎，宝塔镇河妖”的时候，感受大概和我读到“在下华山令狐冲”的时候差不多吧。
⑩过去，他拼命想把这本书推荐给我，可是我满脸嫌弃。就像今天，我喋喋不休地讲着金庸小说的版本，下面的年轻学生一脸迷茫。我们都想把记忆往下传， 可是我们都遇到了一种阻力。
15.(3分）阅读第①段，当父亲“眼巴巴”地向“我”推荐《林海雪原》时，那眼神中包含了哪些感情因素？
试探、讨好、谄媚。（1点1分）
16. (2分）阅读第④段，怎样理解 “被打入冷宫”在文中的含义？
闲置而不阅读
17. (3分）第⑥段中作者提出了一点疑惑，请你结合全文内容为作者解读这个“疑惑”，说一说“父亲”为什么非要低声下气地把《林海雪原》推荐给儿子？
《林海雪原》是他少年的记忆，他想把自己的记忆传递下去（1分）。父亲想让“我”体会他经历过的一种美好的阅读感受（2分）。
18. (3分）分析第⑦段中画线句子的表达效果，在下面横线上填写恰当词语。
此句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了学生们呆滞、茫然的样子，表达了时代的发展与变化已使不同年代的人之间产生了代沟。
19. (2分）文章结尾说“可是我们都遇到了一种阻力”，阅读全文后，请你说说这“阻力”是什么。
时代的变迁（改变、发展）所带来的阻碍。
（四）阅读《我的语文老师》，完成20－23题（12分）
我的语文老师
曹文轩
①我的语文老师是南京大学的高材生，是一个高个子的女人。这个女性是我心目中最高贵最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但再也没有找到过像这样的一位女性。
②记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。其间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗？一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与下午的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗？雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
④大概一个星期之后，她给我们讲作文。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面，就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“请你进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说：“你过来看看，我们先不说内容，只看这些字，你前面的作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”在这六本作文本里，都有一篇是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你看看你的作文写的越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气有时候是害人的。”我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别地好，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的，没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路，这就是我的语文老师。
⑥我要说，语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一个学校的品质的构建者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
⑦我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此。
20．（2分）本文叙述了语文老师哪两件事？请简要概括。
(1)语文老师为“我们”阐释什么是“语文”。
(2)语文老师教“我”写作文，引导“我”成长。
21．（3分）文中三处画线句子分别写出了“我”当时怎样的心理？
（1）我当着他的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。
生气、不满或愤怒。
（2）走进校园，月亮特别地好，清澈的月光整个地铺在校园里头。
轻松、愉悦。
那个夜晚是我一生铭记的，没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路，这就是我的语文老师。
感谢、感激。
（4分）根据语境，谈谈你对“才气有时候是害人的”这句话的理解。
①“我”是历届语文老师公认的作文写得最好的，于是变得张扬、浮躁，不能接受任何质疑和批评。②一个人的才华是弥足珍贵的，但如果任其泛滥，就会妄自尊大，目空一切，从而迷失自己。
23．（3分）下面选项对文章最后一句话理解不正确的一项是（ ）C
A.语文和语文老师对一个学生的成长至关重要。
B.语文老师永远是一个学校的品质的构建者和体现者。
C.语文老师比其他学科的老师更具有教学智慧。
D.语文老师对世界的品质构建也起到重要的作用。
三、作文（50分）
24．从下面两题中任选一题作文。
（1）命题作文
写作文是学生的必修课，有时，灵感迸发、洋洋洒洒……充满无限乐趣；有时，搜肠刮肚、无从下手，急的抓耳挠腮……热爱者，有说不尽的乐趣；畏惧者，有说不尽的苦恼。一路走来，在你与作文之间，一定发生过许多难忘的事。
请以“我和作文的故事”为题，写一篇作文。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
②文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不得抄袭，不要套作
④不少于600字
⑤文中不得出现真实的人名、校名
（2）半命题作文
感觉是一种向内的心里过程，它犹如挥动翅膀的精灵，以温柔的羽翅触摸我们的心房，提醒我们时时关注心灵世界的每一次悸动。一份来自父母的关爱，一次来自他人的理解，一个美好愿望的实现，一次陶冶性情的阅读，一次失败后的奋起，一份挥洒汗水得来的成功……日益丰富的感觉，让我们回首往事之时，内心有了欣慰，甜蜜，美好，留恋。这日益丰富的感觉，见证着我们的成长，也见证着我们的成熟。
请以“____________的感觉真好”为题作文。
要求：①把题目补充完整。
②将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)；
③文体自选(诗歌、戏剧除外)；
④不要套作，不得抄袭；
⑤不少于600字；
⑥文中不得出现真实的人名、校名。