人教版一年级上册第四单元 音乐中的动物唱歌 小青蛙找家教学设计

这是一份人教版一年级上册第四单元 音乐中的动物唱歌 小青蛙找家教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点与难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

《小青蛙找家》是人民教育出版社小学音乐一年级上册第四单元“音乐中的动物”中的一首歌曲，该单元旨在通过生动有趣的动物形象，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐感知能力与表现力。《小青蛙找家》是一首轻快活泼的儿童歌曲，以小青蛙为角色，通过简单的旋律和歌词，讲述了小青蛙在大自然中寻找家的故事，旋律简单易记，富有童趣，适合低年级学生学习。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够准确演唱《小青蛙找家》歌曲，认识并模仿小青蛙的叫声，掌握四分音符与八分音符的节奏。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、游戏等互动方式，引导学生感受音乐中的动物形象，培养学生的音乐听辨能力和节奏感。
3. 情感态度与价值观：激发学生爱护动物、保护自然的情感，增强集体合作意识，体验音乐带来的快乐与成就感。
三、教学重点与难点
- 教学重点：学会演唱《小青蛙找家》歌曲，准确把握歌曲的节奏和旋律。
- 教学难点：理解并表现歌曲中小青蛙的情感变化，以及在音乐活动中准确运用四分音符与八分音符的节奏组合。
四、教学过程
（一）导入新课
1. 创设情境，引发好奇：
- 开始前，教师可以预先在教室的某个角落放置一些与青蛙或池塘相关的道具（如纸制的荷叶、小青蛙玩偶等），营造一个神秘的氛围。
- 上课铃响，教师不直接进入主题，而是故作神秘地说：“听说今天我们班来了一位新朋友，它迷路了，我们一起去找找看吧！”
- 学生在教师的引导下发现“小青蛙”，教师顺势引出：“原来是我们可爱的小青蛙迷路了，它在寻找自己的家，我们能帮助它吗？今天，就让我们通过一首歌《小青蛙找家》来了解它的故事。”
2. 视听结合，初步感知：
- 播放一段动画视频或PPT，展示真实的青蛙生活环境，如池塘、草地等，配以轻松愉悦的背景音乐，让学生在视觉和听觉上先与自然环境和小青蛙建立联系。
- 视频结束后，简要介绍青蛙的生态知识，如青蛙是益虫，帮助控制害虫等，培养学生的环保意识。
3. 预热活动：
- 进行一个简单的“青蛙跳”热身操，设计几个模仿青蛙跳跃的动作，配以简单的“呱呱”声，既活跃课堂气氛，又为后续学习歌曲中的节奏做准备。
（二）新知学习
1. 聆听歌曲：第一次播放歌曲《小青蛙找家》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，同时观察教师随着音乐做简单的动作反应，如轻轻跳跃。
2. 节奏练习：
- 教师板书出示四分音符和八分音符，用拍手（四分音符）和拍腿（八分音符）的方式带领学生练习歌曲中的典型节奏。
- 设计小游戏“青蛙跳跳”，学生分成小组，按照歌曲节奏模拟青蛙跳跃，通过身体动作加深对节奏的理解和记忆。
3. 歌词学习：分句教唱，强调每个字的清晰度和音准，特别是“呱呱呱”的部分，鼓励学生模仿小青蛙的叫声，增加趣味性。
4. 整体演唱：在熟悉了节奏和歌词后，全班一起完整地演唱歌曲，教师适时给予指导和鼓励。
（三）深入体验
1. 情感深化，角色代入：
- 分组讨论：“如果你是小青蛙，在找家的过程中会遇到什么困难？找到家后又是什么心情？”鼓励学生分享，引导他们体会歌曲背后的情感。
- 选取几位学生分别扮演小青蛙、池塘、荷叶等角色，通过即兴对话或简短的情景剧，将歌曲内容具象化，加深情感体验。
2. 音乐与律动结合：
- 引导学生根据歌曲节奏进行创意律动设计，比如模仿小青蛙跳跃的节奏，或是用身体动作表达歌曲中不同段落的情绪变化。
- 组织一次“小青蛙音乐会”，每组学生轮流展示自己的律动设计，其余学生伴随音乐为其伴唱，增强团队协作能力。
3. 情感表达练习：
- 通过分组或个别演唱的方式，教师引导学生在演唱时注意表情和语气的变化，比如开始时可以用略显急促的语气表现小青蛙的焦急，到歌曲后半段则转为轻松愉快的语调，体现找到家的安心和快乐。
- 设置一个“情感评分”环节，让同学之间相互评价对方在表演中情感表达的真挚度和感染力，促进互相学习和提高。
通过这样的设计，不仅能够让学生更深入地理解和感受到音乐作品的情感内涵，还能在互动和实践中提升他们的音乐表现力和创新能力。
（四）拓展活动
1. 音乐创作：引导学生根据歌曲的旋律，自由发挥想象，创作几句关于其他小动物找家的歌词，尝试演唱。
2. 乐器伴奏：利用简易打击乐器（如木鱼、手鼓等），分小组为歌曲伴奏，体验不同音色与节奏的结合。
（五）总结评价
1. 回顾本课：师生共同回顾今天学习的内容，包括歌曲的节奏、旋律以及小青蛙的情感表达。
2. 学生展示：邀请几组学生展示他们的角色扮演或音乐创作，给予正面的评价和建议。
3. 情感升华：总结学习小青蛙找家的故事，引导学生思考如何在生活中爱护小动物，保护它们的家园。
（六）作业布置
- 家庭作业：请学生回家后向家人表演《小青蛙找家》歌曲，并尝试与家人一起创作一首关于自己喜爱的小动物的短歌。
此教案设计注重学生的参与性和实践性，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，不仅教授了音乐知识，还培养了学生的创造力、合作精神和环保意识，力求达到既定的教学目标。