易错类型01 空气和氧气“五大”陷阱（原卷版+解析版）

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一、易错知识梳理
二、易错陷阱（五大陷阱）
易错陷阱1：空气的成分和用途易错点
易错陷阱2：空气中氧气含量的测定易错点
易错陷阱3：氧气的性质和用途易错点
易错陷阱4：制取氧气中易错点
易错陷阱5：催化剂易错点
三、易错题通关（真题+模拟）
1. 空气中按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占 0.94%。各成分的含量是体积分数而不是质量分数。洁净的空气是混合物。
2. 稀有气体是氦气（He）、氖气（Ne）、氩气（Ar）等的总称，因此稀有气体属于混合物。
3. 稀有气体通电发出有色光，是光子激发，属于物理变化。
4. 目前计入空气质量评价的主要污染物:一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物等。CO2不是空气污染物，但是会引起温室效应
5. 空气中氧气含量的测定
（1）实验结论:氧气体积约占空气总体积的15
（2）误差分析:
①实验结果偏小的可能原因：
a.红磷的量不足；b.装置没有冷却至室温就打开弹簧夹；c.装置漏气。
②实验结果偏大的可能原因：
a.点燃红磷后燃烧匙伸人集气瓶的速度较慢；b.弹簧夹未夹紧。
（3）实验室不能用木炭代替红磷,其原因是木炭燃烧会产生气体,瓶内压强无明显变化。
6．在标准状况下，氧气是无色无味的气体，液态氧和固态氧是蓝色的
7．水中生物可以存活下来，说明氧气是不易溶于水的气体。
8．红磷燃烧时产生大量的白烟，不是白雾。
9．铁丝在氧气里燃烧，集气瓶底要留少量水或铺一层细沙，是为了防止溅落的熔化物炸裂瓶底；铁丝绕成螺旋状的目的是为了增大铁丝的受热面积。
10．碳在空气中燃烧，发红光，放热；在氧气中燃烧，发出白光，放热，均生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
11．硫在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，均放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。实验时需要在集气瓶中加入少量水或氢氧化钠溶液，目的是吸收反应生成的SO2，防止其污染空气。
12．高锰酸钾制取氧气，要在试管口放一团棉花的目的是为了防止加热时粉末进入导管，而不是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
1３．用排水法收集氧气时，刚开始冒气泡时不立即收集，因为开始冒出的气泡是加热膨胀出的空气。当气泡连续而均匀地放出时，开始收集氧气。
14. 排水法收集的气体纯度高，但含有一定量的水蒸气。适用于不易溶于水，且不与水发生化学反应的气体。导管伸入集气瓶瓶口即可，这样便于操作，且有利于水的排出。
15．排水法收集氧气实验结束时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。若顺序颠倒，可能会造成水槽中的水倒流进试管，使试管炸裂。
16．二氧化锰不一定是催化剂（如高锰酸钾制氧气中是生成物）；催化剂不一定是二氧化锰（如用过氧化氢制取氧气时，所用的催化剂可以是硫酸铜或氧化铁或其他催化剂。
17．催化剂①能改变化学反应速率，可加快，可减慢；②在化学反应前后质量和化学性质都不改变，但物理性质可能改变；③不会改变最终生成物的质量；④某种催化剂不是对所有反应都有催化作用，且同一化学反应的催化剂可以有多种；⑤并不是所有的反应都需要催化剂。
18．检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明该瓶气体为氧气。验满方法是将带火星的木条靠近集气瓶瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满。
19．用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，如果使用长颈漏斗，应使长颈漏斗下端伸入液面以下。如果不使用催化剂，过氧化氢仍能分解。
20．用加热氯酸钾和二氧化锰制氧气，装置与加热高锰酸钾相同，只是不用棉花团。如果不加二氧化锰，氯酸钾也能分解产生氧气，但要等到熔化以后才能，故需要试管口向上倾斜。
20．化合反应和氧化反应是两种不同分类标准下对化学反应的分类，没有直接关系，只是部分化合反应也是氧化反应。
21．工业上制取氧气是利用液氮和液氧的沸点不同，采用分离液态空气的方法，发生的变化属于物理变化。
易错陷阱1：空气的成分和用途易错点
（2023·辽宁盘锦·统考中考真题）空气是一种宝贵的资源，有关叙述正确的是
A．氧气具有可燃性，可以作燃料
B．稀有气体可制成多种用途的电光源
C．氮气的化学性质比较活泼
D．大气污染物主要包括SO2、CO2、NO2等
【易错1-1】（2024·山东烟台·一模）下列有关空气的说法正确的是
A．空气中氮气约占总质量的78%
B．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用
C．稀有气体用于制电光源，利用了其通电发光的化学性质
D．空气中的二氧化碳含量过高会造成温室效应增强，因此二氧化碳属于空气污染物
【易错1-2】（2024·云南·一模）空气是一种重要的资源，下列有关空气的说法正确的是
A．常温下，O2是一种不溶于水的无色气体
B．空气中的N2的质量分数最大
C．空气污染指数越高，空气质量越好
D．利用稀有气体的物理性质可用于制作电光源
【易错1-3】 (2023年广东省惠州市惠阳区中考一模)下表是该市连续2天空气质量日报，下列说法错误的是
A. 造成该市空气污染的首要污染物是SO2
B. 空气质量级别越高，空气质量状况越好
C. 雨后CO含量变化不大，说明CO不溶于水
D. 化石燃料燃烧会产生SO2和NO2
易错陷阱2：空气中氧气含量的测定易错点
（2023·湖北咸宁·中考真题）教材中的两个实验如图所示。下列有关分析正确的是（ ）
A．图1集气瓶中的水和图2烧杯中的水的作用相同
B．其他条件不变时，图1和图2中的红磷都可以用木炭替代
C．图1实验中装置气密性不好会导致最终测量结果偏大
D．图2实验中铜片上的白磷和热水中的白磷实验现象的对比说明可燃物燃烧需要氧气
【易错2-1】（2024上·湖北宜昌·九年级统考学业考试）测定空气中氧气含量的实验如图，下列说法正确的是
A．将少量红磷点燃后，缓慢伸入瓶中
B．待红磷熄灭，立即打开弹簧夹
C．将红磷换成木炭也能达到实验目的
D．瓶中的水有吸热降温和吸收白烟的作用
【易错2-2】（2024·安徽亳州·统考一模）某兴趣小组的同学利用现代传感器技术进行测定空气里氧气的含量的实验，测得实验过程中容器内温度和气体压强随时间的变化趋势如图所示。下列说法中错误的是

A．要保证实验的准确性，白磷必须过量
B．实验过程中容器内温度先增大后减小至起始温度
C．曲线BC段白磷停止燃烧，装置逐渐冷却至室温
D．在t2时打开了弹簧夹
【易错2-3】（2024河北中考模拟）如图所示是测定空气里氧气含量的装置、气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧橡皮管、点燃红磷后，迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。
（1）红磷燃烧的化学方程式为__________________。
（2）打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是：_______________。
（3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是_________________。
易错陷阱3：氧气的性质和用途易错点
（2023年天津市中考）下列对实验现象的描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体
D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
【易错3-1】（2023·河北邯郸·模拟预测）下列有关氧气的说法正确的是
A．氧气约占空气质量的
B．氧气具有助燃性，常用作燃料
C．氧气易溶于水，故鱼能在水中生存
D．氧气主要来源于植物的光合作用
【易错3-2】（2023年湖南省长沙市岳麓区中考一模）氧气与人类的生活、生产有着很密切的关系，是人类维持生命不可缺少的物质。下列有关氧气的说法正确的是
A. 氧气具有可燃性，可用于炼钢B. 鱼能够在水中生存，说明氧气易溶于水
C. 工业上用分离液态空气制氧气D. 硫在氧气中燃烧生成三氧化硫
易错陷阱4：制取氧气中易错点
（2023·甘肃金昌·中考真题）化学是以实验为基础的学科，正确选择实验装置是实验成功的关键。下图所示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。

（1）标号①的仪器名称是______。
（2）你认为选用B作发生装置，优点是______；请指出装置C中存在的一处错误______。
（3）改进上述装置图中存在的错误，并以过氧化氢溶液为原料，在实验室中制取并收集干燥的氧气。按照要求选择实验装置，连接仪器后，先______，再装入药品，进行实验。
①所选装置的连接顺序为______（从左到右填写装置序号字母）。
②上述方法制氧气的化学方程式为______。
③若把G装置中的浓硫酸换成水并盛满，用来收集难溶于水的气体时，气体从______（填“a”或“b”）端通入。
（4）甲烷（CH4）是最简单、难溶于水的有机物类气体，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的发生、收集装置是______（填序号）。
【易错4-1】（2024·上海徐汇·统考一模）实验室中用氯酸钾和二氧化锰制备氧气，下列说法正确的是
A．只加热氯酸钾无法生成氧气
B．二氧化锰能加快氯酸钾分解
C．二氧化锰能增加氯酸钾分解生成氧气的质量
D．反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变
【易错4-2】（2024·湖北随州·校联考一模）某兴趣小组对KC1O3分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图所示的装置完成表中的实验。结合数据分析，下列有关说法错误的是
A．实验1的目的是作对照实验
B．由实验1和实验3，可知KCI在该反应中具有催化作用
C．MnO2在该反应中的催化效果比KCl的好
D．用MnO2作催化剂能够增加氧气的产量
易错陷阱5：催化剂易错点
（2023·湖南邵阳·统考中考真题）化学实验小组同学针对教材中提出的“硫酸铜溶液对过氧化氢的分解具有催化作用”进行相关探究。
【探究一】
（1）要证明溶液对分解具有催化作用，除需证明溶液能改变分解的速率外，还需证明在化学反应前后的质量和 不变；
（2）为探究在化学反应前后的质量是否发生改变，实验小组同学设计了如下实验：将含溶质质量为ag的溶液加入到一定量的溶液中，取充分反应后的全部溶液继续进行实验，流程如下图（实验过程中的损耗忽略不计）。

①蓝色沉淀灼烧时发生分解反应，只生成黑色固体和水，写出该反应的化学方程式 ；
②若在化学反应前后质量未改变，则该实验需满足的定量关系为：a= （用m、n表示）。
【探究二】
为进一步探究溶液中起催化作用的是哪种微观粒子，实验小组同学设计了如下图所示的对比实验。

（3）若观察到 （填实验现象），则说明溶液中起催化作用的是。
【易错5-1】（2023·上海徐汇·统考一模）实验室中用氯酸钾和二氧化锰制备氧气，下列说法正确的是
A．只加热氯酸钾无法生成氧气
B．二氧化锰能加快氯酸钾分解
C．二氧化锰能增加氯酸钾分解生成氧气的质量
D．反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变
【易错5-2】（2023·山东德州·统考一模节选）探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下：
在试管中加入20 mL5%H2O2溶液，分别取等质量的重铬酸钾(K2Cr2O7)、CuO、Fe2O3三种物质放在锥形瓶中，采用如图实验装置进行实验，并记录锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。

I.实验中，除了通过观察H2O2溶液中产生气泡的快慢来判断H2O2分解的快慢，还可通过 来判定H2O2分解的快慢。
II.为了证明CuO是催化剂，除了上述实验，还需要设计实验证明 。
III.根据实验结果，小明认为在实验室用H2O2溶液制取氧气实验中，应选择重铬酸钾作为催化剂。你 (填“是”或“否”)同意他的观点，并说明理由 。
【易错5-3】（2024·辽宁·一模） （一）某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：
（1）设置实验1的目的是 。
（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是 ，氯酸钾分解的化学方程式为 。
（3）由实验1和实验4可知，氯化钾 （填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集收集50mL氧气，所需时间明显少于171s，解释原因： 。
（4）要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mL氧气所需时间外，还可以测量相同时间内 。
（二）学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想】
（5）Ⅰ．CuO不是催化剂，也不参加反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应生成O2，反应前后质量和化学性质发生改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后 。
【实验及结论】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图一实验：
（6）填写下表：
【表达与交流】
（7）过氧化氢被CuO催化分解放出氧气的化学方程式为 。
【反思与拓展】
（8）甲同学为研究催化剂种类对催化效果的影响，用等量的两份过氧化氢溶液设计了图二实验，大家认为该方案不可行，其原因是 。
（9）以下有关催化剂的说法正确的是 （填序号）。
①二氧化锰是催化剂
②某些化学反应可以有多个催化剂
③一种物质可能作为多个反应的催化剂
④所有化学反应都需要催化剂
⑤催化剂只能加快化学反应速率
A组 中考真题
1．（2023·湖北荆州·统考中考真题）空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是
A．氧气可以支持可燃物燃烧
B．氮气不与任何物质发生化学反应
C．二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料
D．稀有气体可制成多种用途的电光源
2．（2023·四川宜宾·统考中考真题）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是
A．洁净的空气是纯净物
B．氧气是空气中含量最多的气体
C．稀有气体含量少，没有利用价值
D．氮气化学性质不活泼，常用作保护气
3．（2023·山东烟台·统考中考真题）下列有关空气及其成分的说法错误的是
A．氧气具有助燃性，常用作燃料
B．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
C．工业上可用分离液态空气制取氧气
D．空气污染指数越大，空气质量状况越差
4．（2023·吉林·统考中考真题）下列有关实验的说法正确的是
A．在测定空气中氧气含量的实验中，燃烧匙中的红磷过量，测量结果会偏大
B．加热高锰酸钾制氧气的实验中，试管口应略向下倾斜，防止生成的冷凝水倒流
C．电解水实验中，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体
D．稀释浓硫酸，先在烧杯中加浓硫酸，后沿烧杯内壁缓慢倒水，并用玻璃棒不断搅拌
5．（2023·广西·统考中考真题）下列实验现象描述正确的是
A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B．木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C．镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
6．（2023·湖南郴州·中考真题）下列说法正确的是（ ）
A．经过液化、蒸发从空气中得到氧气的过程是化学变化
B．破坏臭氧层会引起酸雨
C．空气是由空气分子组成的
D．氧气可用于医疗急救
7．（2023·湖北襄阳·统考中考真题）“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列说法正确的是
A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
B．化合物一定含有不同种元素，则不同种元素组成的纯净物一定是化合物
C．稀有气体都没有颜色和气味，则没有颜色和气味的气体一定是稀有气体
D．H2O2分解过程中，加入催化剂可加快H2O2的分解，则催化剂只能加快反应速率
8．（2023·上海·统考中考真题）用3%双氧水与二氧化锰制取氧气的装置如图所示，下列说法正确的是
A．加入的双氧水应浸没分液漏斗下端B．控制双氧水滴加速率，能使反应较平稳进行
C．Ⅱ中气体的收集方法是向下排空气法D．Ⅱ中收集到的氧气不够纯净
9．（2023·吉林长春·统考中考真题）如图是实验室制取气体的部分装置。回答下列问题：

（1）仪器a的名称是 。
（2）实验室通过加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气。
①该反应的化学方程式为 。
②用该方法制取氧气的发生装置应选择 (填字母序号)。
③用排水法收集氧气时，待集气瓶里的水排完以后，接下来的操作为： 。收集完成后把导管移出水面，再熄灭酒精灯。
10．（2023·湖北十堰·统考中考真题）根据下图回答问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，其化学方程式是 ，可选择的发生和收集装置的组合为 （从A～E中选填字母编号）。
（2）实验室制取，可选择的发生和收集装置的组合是 （从A～E中选填字母编号）。若用装置收集，进气口是 （填“”或“”）。
11．（2023·内蒙古兴安盟·统考中考真题）实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、稀盐酸、稀硫酸，以及下列仪器：
（1）写出仪器⑦的名称 。
（2）利用上述仪器和药品可制取二氧化碳，选择的仪器是 （填序号），反应的化学方程式为 。
（3）若用上述仪器和药品制取氧气，还需补充 （填仪器名称），反应的化学方程式为 。
（4）用排水法收集氧气时，当集气瓶中水排完后， （填操作），把集气瓶移出水槽， （填“正放”或“倒放”）在桌上。
（5）小组同学将生成的二氧化碳气体通入石灰水中却始终未见变浑浊，可能的原因是 。
12．（2023·四川乐山·统考中考真题）A-E是化学实验时常见的实验装置，组合不同装置可以实现、等气体的制备、干燥、收集等。
回答下列问题：
（1）图中仪器a的名称为
（2）用装置A制备氧气时发生反应的化学方程式为 ，实验时应在试管口放一团
（3）利用装置C收集时，气体应从 （选填“①”或“②”）导管口进入。
（4）欲制备并收集干燥的，应选用的装置为：B→ →C（填装置序号）。
13．（2023·山东泰安·统考中考真题）下图为实验室常用装置示意图，请根据题意回答问题。

（1）图1中标号①仅器名称是 。
（2）实验室用装置A制取氧气，反应的化学方程式为 ；实验室若用装置B收集，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
（3）硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸常温下可发生复分解反应，该反应常用于实验室制取气体。气体有毒，能溶于水，其水溶液为氢硫酸。制取气体的化学方程式为 ；某同学用C、D、E装置组合收集气体，D装置的作用是防倒吸，则虚线框内最合适的装置是图2中的 。（填“甲”或“乙”）；E装置的作用是 。
14．（2023·山东青岛·统考中考真题）实验是进行科学探究的重要方式。“追梦”活动小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请根据如图所示装置回答问题。
（1）实验室制取氧气的方法有多种，例如：
①加热分解高锰酸钾固体
②利用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢溶液
若用方法①制取氧气应选用的发生装置是 （选填字母序号），选择时考虑的因素是 ；若用方法②制取氧气，其反应原理用化学方程式表示为 。
（2）可用D装置收集氧气，原因是 ；用F装置探究氧气性质时，发现铁丝剧烈燃烧，反应的化学方程式为 ，由此得出氧气具有的化学性质是 。
15．（2023·江苏常州·统考中考真题）如图装置可用于实验室多次连续进行氧气的制取和性质的实验。

（1）仪器X的名称是 。
（2）二氧化锰用水泥负载做成小球状作为催化剂使用的主要优点是 。
（3）干燥管内使用的干燥剂可以是 （填写一种）。
（4）打开弹簧夹，在X中点燃红磷，丙装置内可观察到现象是 ，在X中点燃硫粉，Y为稀KMnO4溶液，丁装置可观察到现象是 ；在X上缠绕细铁丝并点燃，需要在丙装置底部铺上一层细沙，其作用是 。
（5）实验过程中需要0.64g氧气，至少需要准备多少克5%的过氧化氢溶液？（写出计算过程）
B组 最新模拟题
1．（2024·河北·一模）空气是一种重要的资源，下列有关说法不正确的是
A．氮气的化学性质稳定，可作焊接金属时的保护气
B．氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃
C．稀有气体含量较少，但用途广泛
D．二氧化碳有毒，是一种空气污染物
2．（2024·江苏泰州·一模）下列与氧气有关的实验操作不正确的是
A．制取B．干燥
C．收集D．验满
3．（2024·上海青浦·统考一模）实验现象描述正确的是
A．木炭在空气燃烧发出白光
B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
C．铁丝在空气中燃烧火星四射
D．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
4．（2024·湖南·一模）如图所示，如果用一个圆表示化合反应，另一个圆表示氧化反应，下列各选项中，属于图中“C”区域的是
A．2HgO2Hg+O2↑B．C+O2CO2
C．石蜡+O2CO2+H2OD．CO2+H2O=H2CO3
5．（2024·上海徐汇·统考一模）实验室中用氯酸钾和二氧化锰制备氧气，下列说法正确的是
A．只加热氯酸钾无法生成氧气
B．二氧化锰能加快氯酸钾分解
C．二氧化锰能增加氯酸钾分解生成氧气的质量
D．反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变
6．（2024·辽宁抚顺·统考一模）在实验室中，下列实验方案中正确的是
A．AB．BC．CD．D
7．（2024·湖北随州·校联考一模）某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图所示的装置完成表中的实验。结合数据分析，下列有关说法错误的是
A．实验1的目的是作对照实验
B．由实验1和实验3，可知KCI在该反应中具有催化作用
C．MnO2在该反应中的催化效果比KCl的好
D．用MnO2作催化剂能够增加氧气的产量
8．（2024·上海静安·统考一模）如图关于工业上“分离液态空气法”制氧气，说法中错误的是

A．此方法制氧气的原料来源广泛B．该分离过程是物理变化
C．说明液氧比液氮沸点高D．该液体物质是纯净的氧气
9．（2024·四川凉山·统考模拟预测）下列图示是某些实验的部分装置图，其中分析正确的是
A．①中利用红磷燃烧测定空气中氧气含量时，可以将红磷换成木炭
B．②中进行硫在氧气中燃烧时，可以将集气瓶中的水替换为砂子
C．③中反应前后称得质量不等，说明该反应不遵守质量守恒定律
D．④中由铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可以得知可燃物燃烧需要温度达到着火点
10．（2024·辽宁抚顺·统考一模）根据下图所示装置回答问题。
（1）写出带有标号的仪器名称：a 。
（2）实验室用高锰酸钾制取干燥的氧气，发生反应的表达式（或符号表达式）是 ，选择的发生装置和收集装置是 （填字母序号）。如果选择装置E收集氧气，应该等到 时刻开始收集。
（3）F、G、H为木炭、硫粉和细铁丝分别在氧气中燃烧的实验操作。F中用坩埚钳夹取发红的木炭由瓶口向下 （填“缓慢”或“快速”）插入集气瓶；G中潮湿的滤纸和水的作用是 ；写出H中反应的文字表达式（或符号表达式） 。
11．（2024·陕西榆林·校考模拟预测）如图是一个具有刻度和可滑动活塞的玻璃容器，其中装有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。
（1）请完成实验报告：
（2）在上述实验过程中，下图能正确表示玻璃容器内压强变化的是________（填字母）。
A．B．
C．D．
（3）白磷足量的目的是 。
12．（2024·辽宁抚顺·统考一模）工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：
请回答：
（1）工业制氧气属于 （填“物理”或“化学”）变化。
（2）液态空气分离过程：先升温使液氮变成氮气从而进行分离，剩余为“液氧”。该过程说明氮气的沸点比氧气的沸点 （填“高”或“低”）。
（3）医院给病人输氧时用到类似下图所示装有水的装置。关于该装置，下列说法中正确的是 。
A．a导管连接供给氧气的钢瓶
B．用该装置来观测氧气输出的速率
C．使用该装置来观测是否有氧气输出
13．（2024·广西·一模）根据下列各图回答问题。
（1）写出带标号仪器的名称：① ；② 。
（2）实验室加热分解高锰酸钾制氧气的发生装置是 ，但该装置还有一个缺陷，请改正 ，其化学方程式是 。收集干燥的氧气应选择 （填字母序号）。
（3）实验室常用硫化亚铁固体（FeS）和稀硫酸反应制取易溶于水，且密度比空气大的有毒的硫化氢（H2S）气体，同时生成另一种物质硫酸亚铁，选择发生装置为 ，可选择的收集装置是 。
14．（2024·江苏徐州·一模）如图1是化学实验中常用的几种装置：
请回答下列问题：
（1）写出编号仪器的名称：a 。
（2）利用上述AC装置的组合加热高锰酸钾制取氧气需对装置进行改进的是 ，其发生的化学反应方程式为 。
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(化学式为NH3)，常温下NH3是一种无色、密度比空气密度小，有刺激性气味的气体，极易溶于水，现欲制取一瓶氨气，应选择的制取装置是 (从A～E中选择)。
（4）若对B装置进行气密性检查，能说明该装置气密性良好的操作及现象 ；若采用图2所示的方法对B装置进行气密性检查，若采用向左推动右侧注射器活塞时，观察到 的现象时，说明装置气密性良好。
（5）F装置有多种用途：若用排空气法收集氧气时，气体应从F装置的 (选填“左”或“右”，下同)端通入；若用排水法收集氧气时，瓶内先装满水，气体应从 端通入；若再用水将装置中的氧气排出进行实验时，水应从 端通入。
15．（2024·安徽·一模）某校课外兴趣小组同学将烧着的蜡烛深入到装满空气的集气瓶中，发现蜡烛一会儿熄灭了。大家对蜡烛熄灭的原因产生兴趣，做出如下猜想：
甲。二氧化碳浓度大使蜡烛熄灭；乙、集气瓶中氧气耗尽，蜡烛熄灭。
实验与探究：
（1）实验Ⅰ：小组同学收集一瓶体积分数为20%的氧气和80%的二氧化碳的混合体，将烧着的蜡烛伸入集气瓶中观察到蜡烛燃烧很长时间后熄灭。得出猜想错误的是 （填“甲”或“乙”）。
实验Ⅱ：小组同学做如图1实验，待蜡烛熄灭时，胶头滴管中的水滴入燃烧匙中，生石灰（CaO）会和水反应生成氢氧化钙，同时放出热量，使白磷发生燃烧。得出猜想乙不正确，蜡烛燃烧熄灭后，集气瓶中还有氧气。
（2）实验Ⅲ：小组同学还设计如图2所示实验装置，并用数字实验测定白磷在密闭空气中燃烧过程中的压强、温度、氧气浓度变化情况。当图2白磷燃烧熄灭后，用氧气传感器测得图2瓶中仍有5%的氧气；得出蜡烛、白磷熄灭的原因是 。
交流与反思：
（3）①生石灰（CaO）与水反应生成氢氧化钙，该反应的化学方程式为 。
②图3中压强曲线BC段曲线压强升高的原因是 ，实验结束打开止水夹的过程中，压强曲线中对应的线段是 。X曲线表示的是 （填“温度”或“氧气浓度”）变化情况。
③如图2实验中测得的数据如下：
根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为 （列出计算式即可）。
④另一化学兴趣小组设计了如图4的实验装置，用于“测定空气中氧气含量”，试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处（容器内红磷足量）。实验前夹好弹簧夹，用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，打开弹簧夹，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是 mL。错误类型
错误原因解读
空气质量级别数目越大，空气质量越好
空气质量级别数目越大，说明空气污染越严重，空气质量越差。
N2不能与其他物质反应
在一定条件下N2能与H2、O2及活泼金属反应
CO2是空气的污染物
CO2不是空气污染物，但是会引起温室效应
日期
4月26日
4月27日
天气
睛
中雨
污染物
CO
SO2
NO2
可吸入颗粒物
CO
SO2
NO2
可吸入颗粒物
污染指数
21
88
33
26
20
23
10
11
质量级别
二级
一级
错误类型
错误原因解读
原理错误
未理解实验原理
实验的基本原理是：燃烧前后造成集气瓶内外形成压强差
药品选择错误
选择蜡烛／木炭作为耗氧物质
会产生二氧化碳气体，不能形成压强差。
选择硫作为耗氧物质
会产生二氧化硫气体，不能形成压强差。
选择铁作为耗氧物质
空气中氧气浓度低，铁丝不能燃烧，无法消耗氧气，造成实验不能成功
装置问题
装置的气密性不好
由于气密性不好，造成实验结果偏小。
操作错误
未使用弹簧夹
造成实验结果偏小。
未冷却至室温打开弹簧夹
造成实验结果偏小。
点燃红磷后插入速度过慢，未及时塞紧橡皮塞
造成实验结果偏大。
误差分析错误
不能正确分析产生的错误原因
得出错误结论
错误类型
错误原因解读
氧气具有可燃性，可以作燃料
氧气不具有可燃性，不能作燃料；氧气具有助燃性，可以作助燃剂。
叙述物质在氧气中燃烧现象错误，白烟和白雾混淆，或把结论当现象
红磷燃烧时产生大量的白烟，不是白雾。
木炭燃烧，产生二氧化碳，这是结论，不是现象。现象应描述为“产生的气体使石灰水变浑浊”
对集气瓶中预留水的作用不明确
认为水只是吸收热量，其实有时还吸收有毒有害物质。
水中溶有水生生物生存必需的氧气，所以氧气易溶于水
水中溶有氧气,只能说明氧气能够溶解于水，而不能判定氧气易溶于水。
错误类型
错误原因解读
发生装置选择错误
二氧化锰(固体)双氧水(液体)常温型
二氧化锰(固体)氯酸钾(固体)加热型
收集方法错误
向下排空气法
氧气密度大于空气且不与空气成分反应
排水法
氧气不易溶于水且不与水反应
不理解仪器或部件的作用
试管口向下倾斜的原因
防止冷凝水回流使试管炸裂
高锰酸钾制氧气试管口棉花的作用
防止加热时粉末进入导管(新版课本中解释)
过氧化氢溶液制氧气
长颈漏斗下端应伸入液面以下
收集时间的选择错误
排水法收集氧气时，应该是在大量气泡均匀冒出时开始收集，而不是刚冒出气泡时就开始收集(这是加热时温度升高，膨胀逸出的空气)。
实验步骤错误
排水法收集氧气时，当实验结束应先撤导管后熄灯，而不是先熄灯后撤导管！
使用多功能瓶应用错误
向上排空气法收集氧气
A、B装置：均是a进b出
排水法收集氧气
短进长出
编号
KCIO3质量/g
催化剂
催化剂质量/g
收集50mLO2所需时间/s
实验1
5
一
一
171
实验2
5
MnO2
0.5
49
实验3
5
KCI
0.5
154
错误类型
错误原因解读
认为催化剂只能加快反应速率
催化剂不一定加快反应速率，也可能是减慢化学反应的速率
认为不使用催化剂，反应不能进行
催化剂只是改变反应速率，并不能使根本不能发生的反应发生。
认为催化剂质量和性质不变
化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，物理性质会改变。
认为催化剂能增加产物的质量
催化剂不能增加生成物质量。
认为二氧化锰的所有反应的催化剂
一种催化剂只对某一个反应或几个反应起催化作用，不是对所有的都有效；某个反应也可以使用不同催化剂。
编号
实验1
实验2
实验3
实验4
氯酸钾质量/g
5
5
5
5
催化剂
-
二氧化锰
氧化铁
氯化钾
催化剂质量/g
-
0.5
0.5
0.5
收集50mL氧气所需时间/s
171
49
58
154
步骤③现象
步骤⑥
步骤⑦现象
结论
溶液中有气泡冒出，带火星木条复燃
称量所得固体质量为 g
溶液中有气泡冒出，
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。
序号
实验目的
实验操作
A
鉴别水与过氧化氢溶液
分别加入等量二氧化锰，观察现象
B
鉴别白糖与食盐
分别品尝味道
C
除去氯化钾中的氯酸钾
加入二氧化锰加热至不再产生气体为止
D
证明某气体为氮气
伸入燃着的小木条看是否熄灭
编号
KCIO3质量/g
催化剂
催化剂质量/g
收集50mLO2所需时间/s
实验1
5
一
一
171
实验2
5
MnO2
0.5
49
实验3
5
KCI
0.5
154
实验目的
实验现象
实验结论
测定空气中氧气的体积分数
①白磷燃烧， ，放热；②活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为8的位置上。
空气中氧气的体积分数为 。
测量项目
（体积）
实验前
实验后
瓶中气体
烧杯中水
瓶中气体
烧杯中水
体积/mL
200
80.0
168
48.0