广东省深圳高级中学2023-2024学年七年级下学期语文期中测试试卷

这是一份广东省深圳高级中学2023-2024学年七年级下学期语文期中测试试卷，共8页。试卷主要包含了nbsp;，阅 读，四的内容，思考等内容，欢迎下载使用。

第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
一、nbsp;、积累与运用(28分)(共7题；共28分)
1. 请你根据拼音，写出相应的词语。
初中生活就像一个迷宫，每天都有做不完的作业和学不完的知识。时间像细沙一样从指间溜走，我们挣扎着在书海中寻找出路。有时，我们甚至会被那些复杂fánsuǒ①____________________的难题压得喘不过气来，仿佛置身于一片混乱的蛛网之中，但是，永不言败的青春精神也在初中生活中沸腾。每当我们在球场上奔跑、在舞台上尽情表演 时，那份从心底涌出的活力与热情仿佛能点燃整个世界。我们不畏惧挑战，勇敢地追逐梦想，哪怕跌倒了也能洒 脱地重新站起来。正是这些激动人心的时刻，让我们感受到了生活的精彩，懂得了如何去热爱与享受每一个瞬间，也让我们在垂垂老去的时候，回首过往能够 kāng kǎi lín lí ②____________________地说一声：“我无悔”！
2. 下 列 成 语 运 用 不 恰 当 的 一 项 是 ( )
3. 下列各句中没有语病的一项是( )
4. 下列说法不正确的一项是( )
5. 综合性学习
在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。它意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等，爱祖国，就是 爱这些与我们息息相关的事物。高级中学七年级(1)班开展了以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并 完成下面的任务。
（1） 在诗歌朗诵环节，小紫同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，小堡同学接着朗诵黄露的《我的中国心》。 假如你是主持人，请你设计一段串场词。
（2） 当下华语乐坛倍受老一辈艺术家的诟病，老艺术家们普遍认为：“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，有必要大力提倡爱我民族、爱我中华、爱我社会的歌曲”，对于老艺术家们的说法，你如何看待?
6. 根据要求，赏析诗歌。
木兰诗
《乐府诗集》
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
任选角度，赏析“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”的表达效果。
7. 古诗文默写。
（1） ____________________，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)
（2） ____________________，关山度若飞。(《木兰诗》)
（3） 杨花榆荚无才思，____________________。 (韩愈《晚春》)
（4） 东 市 买 骏 马 ，____________________，南市买辔头，北市买长鞭。 (《木兰诗》)
（5） 此夜曲中闻折柳，____________________。(李白《春夜洛城闻笛》)
（6） 双 兔 傍 地 走 ，____________________ ?(《木兰诗》)
（7） ____________________，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，____________________ 。 (岑参《逢入京使》)
（8） 《木兰诗》中，描写战地寒冷、战场生活艰苦的对偶句是：____________________，____________________。(《木兰诗)》)
二、阅 读 ( 4 4 分 )(共13题；共44分)
阅读下面选文，回答问题。
【甲】
陈康肃公善射， 当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我 酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(欧阳修《卖油翁》)
【乙】
南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。 一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄② 之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎?”叟曰：“君能打墙，不能打人。” 杨骂曰：“老奴能受我打乎?打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以 一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于 树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔 其拳已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
(袁枚《卖蒜叟》，有删改)
【注释】①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑，讽刺。
8. 下解释下列加点的词。
尔安敢轻吾射____________________旁 睨 而 揶 揄 之____________________卒 不 肯 告 人 姓 氏____________________
9. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
①以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
②拔其拳已夹入老人腹中，坚不可出。
10. (甲)(乙)两文通过讲故事阐明道理，说说两个故事分别给人什么启示?
阅读下面选文，回答问题。
材料一：
①我常想，读书人是世间幸福人，因为他除拥有现实的世界外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。
②人们从读书中学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得人 生的智慧，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得刚烈的人格；从马克思那儿学得激情的人世， 从鲁迅那儿学得批判精神，从列夫.托尔斯泰那儿学得执着的道德；歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。 一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
③一个人一旦与书结缘，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚至起反作用的。但我们所指的读书，总是以其优良品质得以流传一 类，这类书对人的影响总是良性的。 一旦与此种嗜好结缘，人多半会向往崇高一类，如对暴力的厌恶和对弱者的同情， 使人心灵纯净而富有正义感，人往往变得情趣高雅趋避凡俗。歌德说，“读 一 本好书，就是和许多高尚的人谈 话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。
④所以，我说读书人是幸福人。
(选自谢冕《读书人是幸福人》，有删改)
材料二：
① 根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课 内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。
②阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心 平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情， 鼓舞精神， 一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。
材料三；
①“我叫董宇辉，之前是老师，现在是售货员。”这位8年带过50万学生的新东方英语教师，因为双语直播带货走红。
②一天，董字辉在直播间介绍完产品后，随口说道：“当你背单词时，阿拉斯加的虎鲸正跃出水面；当你算数 学时，南太平洋的海鸥正掠过海岸；当你晚自习时，地球的极圈正五彩斑斓。但少年梦要你亲自实现，世界你要亲 自去看，那些你觉得看不见的人和遇不到的风景，终将在生命中出现！”随后，这段话风靡网络，激励了无数想通过读书改变命运的学子。短短一周时间，他所在的“东方甄选”直播间便涨粉千万，现已有1770万粉丝。
③很多人说，董宇辉上到天文地理，下到百姓生活，信手拈来，侃侃而谈，是不是有剧本?对此，他在接受 央视采访时回应：“文案不需要提前准备，在镜头前张口就来的东西，取决于这些年你读的书。”说得多好！正应了那句腹有诗书气自华。你所读的每一本书，你所做的每份努力，都会有收获和回报！
(选自《人民网》，有删改)
材料四：
读者的四种类型海绵型：读什么吸收什么，随即又原封不动地吐出来，什么都没有获得。
磨砂玻璃型：只满足于把书读完，为的是消磨时间，没有留下有价值的东西。
过滤袋型：把阅读的内容进行过滤，留下的是残渣剩料。
钻石型：阅读时主动与作者对话，用自己的思考来折射书籍的内涵，不仅自己读书受益，还使别人也受益。
(选自王荣生《国语文能力构成研究》，有删改)
11. 下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是( ) A . 人们可以通过读书，从先贤们的优秀作品中学习做人，收获幸福。 B . 与书结缘的人，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。 C . 阅读实用类文体可以调动感情，鼓舞精神，一 气贯注。 D . 董宇辉读过很多书，他通过读书获得的知识和涵养，使他独具魅力，吸引了众多粉丝。
12. 根据材料三、四的内容，思考：董宇辉属于哪种类型的读者，为什么?
13. 七年级(1)班的学生在阅读小说《骆驼祥子》时，对致使祥子堕落的原因产生了争论。对此，请你根据以上材料，从内容和方法上给同学们阅读本书提出建议。
阅读下面选文，回答问题。
老哥哥
臧克家
①秋是怀人的季候。深宵里，床头上叫着蟋蟀，凉风吹一缕明光穿过纸窗来。在我没法合紧双眼的当儿，一个意态龙钟的老人的影像便朦胧在我眼前了。
② 老哥哥离开我家，算来已经足足十年了。
③ 老哥哥真是老哥哥，他来到我家时曾祖父还不过十几岁呢。[甲]祖父是在他背上长大的，父亲是在他背上长大的，我呢，还是。他是曾祖父的老哥哥，他是祖父和父亲的老哥哥，他是我的老哥哥。
④听老人们讲，他初到我家来时身子铜帮铁底的，一个人可以单拱八百斤重的小车，可是在我记事的时候他已是六十多岁的暮气人了。
⑤从我记事以来，祖父没曾叫过他一声老哥哥，都是直呼他老李。曾祖父呢，脾气很暴，好骂人“王八蛋”， 他老人家一 生起气来，老哥哥就变成“王八蛋”了。祖父虽然不大骂人，然而那张不大说话的脸子一 望见就得叫人害怕。老哥哥赶集少买了一样东西，或是祖父说话他耳聋听不见，那一 张冷脸，半天一 句的冷话他便伸着头吃上了。我在一边替老哥哥心跳，替老哥哥不平。心里想：“祖父不也是老哥哥手下长大的吗?”
【评价】：三个不同的称呼，三代人不同的心境！
⑥我小时候最是迷赌，到了输得老鼠洞里也挖不出一个铜钱来的困窘时，我便想到老哥哥的那个小破钱袋来 了。钱袋放在他枕头底下，顺手就可以偷到的，早晚他用钱时去摸钱袋，才发现里面已经空空了。他知道这个地 道的贼，他 一 点也不生气。 我后来向他自首时是这样说的：“老哥哥，这时我还小呢，等我大了做了官，一 定给你银子养老。”
⑦他听了当真地高兴，[乙]然而这话曾祖父小时曾说过，祖父小时也曾说过了！
⑧老哥哥一 天一 天地没用了。他的工作就是赶赶集，喂喂驴，扫扫院子，七十多岁了，精力已经用尽，像一 棵甘蔗，甜水给人家吮咂尽了，而今只剩一点残渣了。 老哥哥日夜蜷缩在他那一 角炕头上，像吐尽了丝的蚕一样， 疲惫抓住了他的心，背屈得像张弓，小辫越显得细了。他的身子简直成了个季候表， 一 到秋风来便咯咯的咳嗽起来。
⑨ “老李老了！老李老了！”
⑩大家都一齐这么说。年老的人最不易叫人喜欢。于是老哥哥的坏话塞满了祖父的耳朵。[丙]大家都讨厌他。 讨厌他耳聋，讨厌他夜间咯咯闹得人睡不好觉，讨厌他冬天把炕烧得太热，他一 身都是讨厌骨头，好似从来就没 有 过 不 讨 厌 的 时 候 ！祖父最会打算，日子太累，“废物”是得铲除的，于是寻了一 点小事便把五十年来跑里跑外的老哥哥赶走了。我当时的心比老哥哥的还不好过，真想给老哥哥讲讲情，可是望一下祖父的脸，心又冷了。
⑪老哥哥临走泪零零的，但没说一 句话，也没哀求，也没争取留下。每年十二吊钱的工价算清了，他背一个小包(五十年来劳力的代价)走出了我家的大门，我牵着他的衣角，不放松地跟在后面。
⑫十年过去了，可喜老哥哥还在人间。暑假在家住了一 天，没能够见到他，但从三机匠口里听到了老哥哥的 消息，他说在西河树行子里碰到老哥哥在背着手看夕阳，见了他还亲亲热热地问这问那，他还说老哥哥一 心挂念我庄里的人，还待要鼓鼓劲来耍一趟，因为不过二里地的远近，老哥哥自己说脚力还能来得及呢。
⑬又是秋天了。秋风最能吹倒老年人！我已经能赚银子了，老哥哥可还能等得及接受吗?
(选自《烙印》，有删改)
【注释】①臧克家：1905出生于山东臧家庄一个破落的地主家庭，其早期作品多描写旧中国农民忍辱负重的悲苦生活，老哥哥即臧克家先生家的长工。
14. 梳理老哥哥的人生经历，补充表格。
15. 第⑤段中三代人对老哥哥的称呼有所不同，请分析不同的称呼分别体现了三代人对老哥哥怎样的情感?
16. 请从修辞的角度赏析第⑧段画波浪线的句子。
老哥哥日夜蜷缩在他那背屈得像张弓，小辫越显得细了。
17. 批注中的【赏析】提到这篇文章的反复之处值得品味，请从[甲][乙][丙]中任选一处，品味其妙处。
18. 结合注释及批注中的【联想】，谈谈你对文章结尾的理解。
名著阅读，回答问题
班级正在召集探究“祥子悲剧人生原因”的体验员，邀你参与。
人啊！人！ — — 探究祥子悲剧人生的原因体验文本
【1】 自己的车，自己的钱，无缘无故的丢掉，而今被压在老婆的几块钱底下，吃饭都得顺脊梁骨下去！他恨不能双手掐住她的脖子，掐！掐！掐！一直到她翻了白眼！
【2】 自从他头一天拉车，他就决定买上自己的车，现在还是为这个志愿整天的苦奔，有了自己的车，他以为，就有了一切。哼，，看看那个老头子！
他不肯要虎妞，还不是因为自己有买车的愿望?买上车，省下钱，然后一清二白的娶个老婆，哼，，看看小马儿！自己有了儿子，未必不就是那样。
【3】 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎回事?”坐车的跺着脚喊。
19. 体验员演绎体验内容，分享对独白或对话的体验。
20. 请根据以上文本体验，总结归纳祥子一生悲剧的原因。
三、作文（48分）(共1题；共48分)
21. 阅读下面的文字，按要求作文。
“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音 …… ”“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避 …… ”
请以“本来我可以▲”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②文中不要出现真实的人名、班级和校名；③不得抄袭试卷中的材料及他人作品；④不少于600 字。A . 多少古代的草莽英雄也曾经在这里显过身手，他们的事迹在藏民中广为流传，家喻户晓。
B . 痛定思痛，我觉得只有发扬锲而不舍的精神，才能真正的掌握知识，丰富自己，提高学习成绩。
C . 驻美大使的话可谓掷地有声，震耳欲聋，也旗帜鲜明地表达了中国绝不屈服的态度。
D . 天幕内的天气跟它本身一样不可捉摸，刚刚还风和日丽，突然就整个黑沉沉下来，空中连续响起雷声，大有风雨欲来之势。
A . 人们抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。
B . 乌克兰危机的根本原因是国内民众在“向东走”还是“向西走”问题上的深度对立造成的。
C . 除了这本书销量不错外，深圳书城其他类似书籍的销售情况并不乐观。
D . 良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。
A . 鲁迅，字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。在中小学课本中曾多次出现他的文章，例如我们学过的《从百草园
到三味书屋》《阿长与<山海经>》均选自他的散文集《朝花夕拾》。
B . “许多亲爱的勇士在用他们的血和汗建造着新的中国，我这样不负责任的离开中国，难道不是一个罪人吗?”这个
句子运用了疑问的修辞手法。
C . “由于时间原因”、“你是我生命中最重要的人”、“他说了很多了方法，然而却没有一个行得通的。”中加
点词语的词性依次是介词、副词、连词。
D . 文言文的翻译一直都是同学们学习的重点和难点，有些技巧有助于我们顺通文意，例如国号、年号、地名、人 名等可以直接保留、直接使用，还可以删除一些无实在意义的词，让文意更为顺畅。
【联想】：这个结尾让我想到臧克家的《泥土的歌(序句)》：我用一支淡墨笔/速写乡村/一笔自然的风景/一笔
农民生活的缩影/有愁苦、有悲愤/有希望、也有新生/我给了一个活栩栩的生命/连带着我湛深的感情
年纪
事件
形象特点
十几岁时
①____________________
健壮
六十多岁
因家中琐事而受骂
②____________________
他知道“我”偷了钱袋，却一点也不生气
善良憨厚
七十多岁
日夜蜷缩在炕头上(夜夜咳嗽)
③____________________
④____________________
老实顺从
体验内容
演绎设想
分享体验
【1】 掐！掐！掐！
①____________________。 (动作神态或语音语调)
②“祥子”：____________________。
【2】
哼，看看那个老头子！
哼，，看看小马儿！
祥子自言自语，表情复杂，让人难以揣摩
透。
“祥子”：我已经对生活充满了绝望，我 所追求的买上一辆自己的车、娶一个清白 媳妇的理想和精神支柱全部倒塌了。
【3】
吐出一口气
跺着脚喊
【祥子】有气无力，吐出一口气： “先
生，避避再走吧！”
【 坐 车 的 】③神 态 或 语 音 语 调：____________________ ， 跺着脚喊)：“快走！你把我
扔在这儿算怎回事?”
“祥子”：我恨这些坐车的人对我冷酷无
情，我悲叹自己的悲惨命运。
肆“坐车的”：____________________