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2024届高考语文复习：科学高效精准备考，快速提升作文档次 课件
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这是一份2024届高考语文复习：科学高效精准备考，快速提升作文档次 课件，共37页。PPT课件主要包含了专家解读材料，专家打分58分，构思训练一，存在问题等内容，欢迎下载使用。
高考作文阅卷的评分原则： 用立意来定作文的档次，着重看立意的深度以及立意与材料的贴合度。 探究根源：为什么审题会出现偏差？①表层原因是忽略了材料的整体性、概念不清、过度联想等。②深层原因是受“前概念”和“套板反应”影响 应对措施：如何克服“前概念”的消极影响呢？①在意识层面，应强化以作文题为原点的意识，就题论题，因问而答。②在措施层面，应根据作文题的逻辑关系，画出关键词，而不是“想出”关键词
一．洞悉命题者思维，精准审题深刻立意
1.全面分析材料，不遗漏重要点，防止抓一鳞而弃全鱼。2.高度重视写作提示和要求。3.抓准关键词句，有的放矢，才能不偏题离题4.学会由果溯因，增加立意深度5.抽象概括属概念，提升立意高度
如何精准审题、深刻立意？
（2019年新课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。 可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。①有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”②有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”③也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1.全面分析材料，不遗漏重要点
1.正面肯定劳动价值观念：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。热爱劳动是中华民族的优秀传统，要传承下去。2.批判社会上存在的负面劳动观念：不理解劳动，不愿意劳动，不尊重劳动。 3.倡议大家“热爱劳动，从我做起”。 （要具体阐释怎么做）
尊敬的老师、亲爱的同学们： ①大家好！在开始我的演讲前，请大家问自己一个问题：今天，我劳动了吗？当我们已经给出了自己的答案时，不难发现，“劳动”一词，似乎被我们遗忘太久。在追逐中国美的路上，少不了劳动；在找寻中国梦的途中，离不开劳动。所以我们应该重拾劳动，筑梦未来。 ②若我们乘坐时光机器回到古代，也许会惊异于烈日炎炎下的“汗滴禾下土”，也许会惊呼于黎明即起时“洒扫庭除”，也许会感伤于漫漫长途中的“丁壮在南冈”。热爱劳动的传统自古就是中华民族的宝贵财富，又岂能在我辈手中丢失黯然？ ③或许有人说劳动会浪费时间，或许有人说劳动可以花钱找人代替……凡此种种，在我看来，皆是狭隘之见。劳动与学习并不相悖，相应的，劳动还会促进我们的学习。我们的学习压力固然很大，但适当的、经常性的劳动却可以帮我们减负。在劳动的同时，我们不仅强健了体魄，陶冶了情操，增长了见识，还愉悦了心情。这种“四赢”的事情，何乐而不为呢？ ④的确，在我们提倡“劳动最光荣”的同时，我们也意识到了劳动又苦又累。但是，请不要忘记古人之训“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能”。劳动的人，都是担得起大任之人。作为新时代的青年，我们更加需要用劳动撑起自己的梦想。
重拾劳动，筑梦未来
⑤空想者们寄希望于人工智能，希望AI可以帮助自己劳动，那岂不是甘愿输给冰冷的机器？麻木者们不但碌碌终日，还一味践踏他人的劳动成果。这不仅背弃了传统文化，更践踏了自己的尊严。所幸这只是极端个例。但是，中国梦是每个中华儿女的梦，谁都不应该与之背道而驰，谁都应该有热爱劳动之心。 ⑥梁启超先生说，少年强则国强。伟大中国的复兴决定于我们叱咤风云的一代青年。中国梦的实现离不开青年梦，青年梦的实现离不开劳动。在此我呼吁大家：热爱劳动，从我做起，从身边小事做起。一屋不扫，何以扫天下？请大家从自己的屋门开始，再到整个家，再到社会，最后国家。将劳动的目标逐步放大，增强自己的使命感、责任感和心理认同感。也许只是五分钟的扫地，也许只是十分钟的清理小广告，也许只是一小时的志愿服务，请你相信这一切付出都是也必将是值得的。它们会化作繁星照亮你的筑梦之路。 ⑦重拾劳动，这不仅是时代召唤，也是萌向的指引。让我们携起手来，重拾劳动，筑梦未来，许我中国梦以万丈光芒。 ⑧我的演讲到此结束，谢谢大家。
专家点评：①中心突出，观点鲜明，始终围绕“重拾劳动，筑梦未来”展开；②赞扬与批评兼顾，体现了辩证思维；③结合材料很密切；④体现演讲稿特点，语言具有鼓动性，能引起听众共鸣；⑤建议具体，没有空喊口号
主体部分： ①劳动是每个人的责任和义务； ②劳动是我们的精神支柱，能使人充满生机； ③劳动是我们人生中最美的时刻； ④劳动是我们个人价值观的体现，是青年绽放的舞台专家点评：①只论述说了一个方面，没有对负面的劳动观念及怎么做进行点评；②四个分论点平面罗列，没有逻辑顺序，没有层次感。③全是大话、空话、套话、正确的废话④属四类作文37—30，最后专家给分33分。
劳动是我们价值观的体现
[注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2.高度重视写作提示和要求
例：（2023年新课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3.抓准关键词句，有的放矢，才能不偏题离题
例：（2023年四省联考）阅读下面的材料，根据要求写作。 现代文阅读1《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。
4.学会由果溯因，增加立意深度
例：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 居里夫人在成吨的矿渣中提炼出0.1克镭;有的科学家从一块极小的陨石中努力寻找外太空的信息。 以上材料对我们认识这个世界很有启发意义，请自拟题目，写一篇不少于800字的文章，谈谈你的思考和感悟。
5.抽象概括属概念，提升立意高度
提纲 1.议论文主体层进式结构 2.设置清晰的结构路标，标注思维走向①是什么——主要回答性质和类别方面的问题。②为什么——主要回答原因和目的方面的问题。③怎么样——主要回答方法和途径方面的问题。④会怎样——主要回答结果和效能方面的问题。
二.层进式结构：扬逻辑之美
1.议论文主体——层进式结构：①释概念（是什么）②挖根源（为什么）③析危害（阐意义）④指方法（怎么做）例：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “对细小的声音，要侧耳倾听; 对巨大的声音，要保持质疑。” 请写一篇文章，谈谈你对这句话的认识和思考。 要求：请联系现实生活，自选角度，自拟题目，文章不少于800字。
生命的大树因细小的枝杈而繁茂，文化的长河因细小的支流而丰盈，人类的文明因那些闪烁着真知灼见的细小声音而璀璨。所以我们要侧耳倾听那细小的声音。（提观点）无论是课堂上与众不同的见解，还是先知先觉者清醒的呐喊，抑或是底层民众卑微的诉求，生活中太多细小的声音总是被我们置若罔闻。（是什么、摆现象）为了保住头顶的乌纱帽，李文亮之流“早叫的公鸡”被某些官员冠以“妖言惑众”的罪名遭到训诫，三缄其口；某些党员干部由于缺少为民服务的公仆意识和悲天悯人的情怀，明哲保身，尸位素餐，或装聋作哑，充耳不闻，置百姓于“水深火热”之中而不顾。（挖根源）长此以往，党员干部日益脱离群众，社会矛盾日益被激化，不仅不利于和谐社会的构建与稳定，更遑论早日实现“聚民心”“暖人心”“筑同心”的宏伟愿景。（析危害）所以党员干部只有俯下身子认真倾听底层民众的声音，有效解决问题，才能构建和谐进步的社会。（指方法）
①主体部分，必须将每一段的分论点概括出来，置于段首。②论证过程中，要充分运用能够展示思维路径的关联词 打开联想之“窗”，多方拓展，运用“对于来说”“无论…… 还是…… 抑或是……”等路标，使说理更加全面、具普适性 审视拷问拨转反正，一分为二，运用“诚然……，然而(但是)……”路标，使论证更严密，说理更显逻辑性，更具说服力。 因果联系追问，层层深入，运用“何尝不是这样呢”路标，使说理更深刻； 辨清易混概念，分析诠释，运用“不是……而是……”路标，否定什么，肯定什么，一目了然，使概念更加清楚，认识更清晰 转换角度思考，先驳后立，运用“也许会有人说……可是(然而)”“假如……”路标，使说理更全面。
2.设置清晰的结构路标，标注思维走向
提纲：1.因果式思维，防止思维简单化2.辩证式思维，防止思维片面化3.纵深式思维，防止思维表面化4.假设式思维，防止思维平庸化
三．建构逻辑思维，使论证走向深入
例（2024烟台一模）23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 一个常年居住在新疆阿勒泰地区的老太太，对来自上海的青年说：“上海好是好啊，就是太偏僻了。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
1.因果式思维，防止思维简单化
①老太太为什么会认为上海偏僻？ 是因为她把新疆阿勒泰地区作为中心，并以此为参照体系衡量世界。众所周知，在绝大多数人的心目中，上海才是中心，是视野和认知的局限以及情感认同使得老人产生这样的观点。（突破主观局限，客观看待世界）②这个参照体系准不准？不准。为什么不准？ 她眼里只有新疆，而没有整个中国的地理版图，缺乏整体思维。（局部与整体）③她为什么缺乏广阔的视野？ 常年居住在新疆阿勒泰地区，始终没有走出新疆。所以应该走出去看一看，拓宽视野，才能增大格局。（知与行）
断章 卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
例：（2023年北京市丰台区一模）阅读下面材料，按照要求作文： 有一种力量伴随我们一路同行。这种力量，就是相信。因为相信，我们会全力以赴；因为相信，你我会看到更多光明。但也有人指出，我们是相信者，也理应成为所信的实现者。 对“我们是相信者，也理应成为所信的实现者”你有何看法和思考？请自拟题目，写一篇议论文。
2.辩证式思维，防止思维片面化
1.什么是相信？ 相信是对自己、对他人、对世界的一种积极的正确的认知，是伴随我们终身的一种精神引领。相信自己是一种信念，相信他人、相信世界是一种信仰2.为什么要相信？（学会运用逆向思维来提升提升立意高度） 是因为现在有些人不相信了。颓废享乐之风盛行，“丧文化大行其道”，“佛系”“躺平”在青年人心中蔓草丛生。 为什么不相信了？—是因为看到黑暗困难，对未来失去了信心，信念缺失、信仰动摇坍塌 。 3.信念缺失、信仰坍塌会带来哪些危害？ 不自信，会导致信念缺失、信仰坍塌。对民族文化不认同，自我否定，崇洋媚外。
首先从正面论述：我们要相信。
①怀疑，本身并不是一件坏事。相反，怀疑的开端正标志着智慧的起始 怀疑的确是获得真知的先导。怀疑会促进事情向好的方向改变，怀疑也是一种推动事物前进的力量。人是一根会思考的芦苇，无所用心的人从不怀疑，这种人也不会有信仰。怀疑体现了以自由为灵魂的信仰。②一味相信不怀疑，就是愚昧、盲从、昏聩；怀疑是清醒、理性、睿智。③怎样做到正确的怀疑？“怀疑，绝不是毫无事实根据一厢情愿的猜测，也不是遇见困难就打退堂鼓的妄自菲薄，更不是一叶障目不见泰山的浅狭。
运用辩证思维：我们要不要怀疑？一味得相信会导致什么？
例：阅读下面的材料，根据要求写作。 枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
3.纵深式思维，防止思维表面化；
①解决问题的根本是什么？②猫头鹰的叫声能改变吗？③改变了叫声之后的猫头鹰还能算是猫头鹰吗？④该如何解决猫头鹰的困境？⑤如何改变人类对自己的看法？⑥如何看待自己的个性？⑦如何面对缺点突出个性鲜明的“坏份子”？
例：2023年高考作文题“故事的力量”教师下水范例（黄君柱）： 假如世界没有了故事，我们童年的星空将黯淡无光，文化的河流将日渐干枯，文明的原野将日益荒芜；假如家族和民族故事的讲述传统断裂，我们也将为自己是谁、来自何方等终极问题而困惑迷茫……
4.假设式思维，防止思维平庸化。
①鲜活典型的事例素材②人民日报社论的精彩诗句 乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当 风雨多经志弥坚，关山初度路犹长 海压竹枝低复举，风吹山角晦还明 追风赶月莫停留，平芜尽处是春山 沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰 察秋风而知落叶，试春水而知冷暖 根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔 少年何妨梦摘星，敢挽桑弓射玉衡
四．积累诗词名句，增厚文章底蕴
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅助他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露個人信息;不少于800字。
1.装死逃脱2.重用管仲
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下；孔子说“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”
前 公子纠的谋臣后 齐桓公的谋臣
曾用箭射齐桓公（政敌）
孔子说：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。司马迁说：天下不多（称赞）管仲之贤。
建议齐桓公重用曾经的政敌管仲；甘居其下
司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
发言稿（格式要有题目、称呼、问候语、正文、致谢或祝福语等）是分享自己的阅读感受，希望在同学中引起共鸣。因此，发言稿应有情感的交流：1.采用呼吁的方式，拉近发言者与听众之间的距离;2.采用设问、反问、感叹句式，强化情感色彩;
识才荐贤不妒，谦和爱国忠君尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！本次读书交流会，我发言的题目是《识才荐贤不妒，谦和爱国忠君》。【扣材料中的“读书会”情境】读了一代霸主齐桓公与管仲、鲍叔牙三人之间的故事之后，我对鲍叔的感触最深，因为他身上有“知人谦让，大公无私”的高尚品质。【明确选择、原因】鲍叔之感人，在其识我之准确定位，识人之伯乐眼光。辅佐公子小白登临君位后，鲍叔自知己之才已不足以辅佐桓公成就一匡天下之大业。凭着伯乐眼光，举荐管仲为相，慧眼如炬，早已断定管仲绝非池中之物，伯乐一荐，果助齐成就称霸大业。我们时常感慨，“千里马常有，而伯乐不常有”。若无鲍叔慧眼识得，也许管仲可能要遗憾地老死于户牖之下。古需伯乐，今亦如是，如华罗庚之于陈景润，郎平之于朱婷，求伯君之于雷军。怎样才是慧眼识人识己？鲍叔用自己的行动做出了最好的注脚。其实，于中国传统士人而言，出将入相可谓是一生奋斗的至高理想。而鲍叔牙在国家利益和个人名利的选择中，毫不犹豫选择了前者，他……同学们，历史远去已成灰烬，但灰烬的深处尚有余温。先人筚路蓝缕，践义成仁;后人应承续其志，燃灯前行。读书会的意义在于熏陶，在于感化，更在于引导。识才荐贤不妒，谦和爱国，忠于社稷。我们理应有鲍叔一般体察万物，慧眼识人之心，更应具有甘居人下，功成身退之风度。【扣材料中的“读书会”情境；点题 呼吁】我的发言到此结束，谢谢大家！
当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，展示了世界发展的前景。未来社会将是一个“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。身处时代洪流中的每个人，必须坚持终身学习，找到一个又一个的起跑线，才能跟上时代前进的步伐，成就人生梦想。作为新时代的青年，站在人生的新起点，你对“终身学习”有怎样的体验和思考?结合上述材料，写一篇文章。要求：自选角度，确定立意;明确文体，身拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息，不少于800字。
审材料信息：①当今世界：信息技术改变着方方面面 ②未来社会：学习型社会 ③时代洪流：终身学习＋效果、目的材料内部逻辑：当今——进行时——未来（递进、重心）关键词：终身学习关键词内涵：终身学习不是一种行为动作，而是一种理念，在时间上是无止境的，在空间上指的是新知（如知识、技术、为人处世等）。
（一）坚持终身学习，为国家抗疫增添动力。×①不科学，与材料无关。②注意分论点是普遍性的意义而非具体某个领域的意义，否则变成论据的概括。（二）坚持终身学习，达到巅峰。×（三）终身学习，是科学家对新领域的不断探索。×（四）终身学习，实现自己的理想追求。×
写作要求：时代洪流、新时代青年（身份、对象）、终身学习
终身无止境一个又一个起跑线
高考作文阅卷的评分原则： 用立意来定作文的档次，着重看立意的深度以及立意与材料的贴合度。 探究根源：为什么审题会出现偏差？①表层原因是忽略了材料的整体性、概念不清、过度联想等。②深层原因是受“前概念”和“套板反应”影响 应对措施：如何克服“前概念”的消极影响呢？①在意识层面，应强化以作文题为原点的意识，就题论题，因问而答。②在措施层面，应根据作文题的逻辑关系，画出关键词，而不是“想出”关键词
一．洞悉命题者思维，精准审题深刻立意
1.全面分析材料，不遗漏重要点，防止抓一鳞而弃全鱼。2.高度重视写作提示和要求。3.抓准关键词句，有的放矢，才能不偏题离题4.学会由果溯因，增加立意深度5.抽象概括属概念，提升立意高度
如何精准审题、深刻立意？
（2019年新课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。 可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。①有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”②有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”③也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1.全面分析材料，不遗漏重要点
1.正面肯定劳动价值观念：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。热爱劳动是中华民族的优秀传统，要传承下去。2.批判社会上存在的负面劳动观念：不理解劳动，不愿意劳动，不尊重劳动。 3.倡议大家“热爱劳动，从我做起”。 （要具体阐释怎么做）
尊敬的老师、亲爱的同学们： ①大家好！在开始我的演讲前，请大家问自己一个问题：今天，我劳动了吗？当我们已经给出了自己的答案时，不难发现，“劳动”一词，似乎被我们遗忘太久。在追逐中国美的路上，少不了劳动；在找寻中国梦的途中，离不开劳动。所以我们应该重拾劳动，筑梦未来。 ②若我们乘坐时光机器回到古代，也许会惊异于烈日炎炎下的“汗滴禾下土”，也许会惊呼于黎明即起时“洒扫庭除”，也许会感伤于漫漫长途中的“丁壮在南冈”。热爱劳动的传统自古就是中华民族的宝贵财富，又岂能在我辈手中丢失黯然？ ③或许有人说劳动会浪费时间，或许有人说劳动可以花钱找人代替……凡此种种，在我看来，皆是狭隘之见。劳动与学习并不相悖，相应的，劳动还会促进我们的学习。我们的学习压力固然很大，但适当的、经常性的劳动却可以帮我们减负。在劳动的同时，我们不仅强健了体魄，陶冶了情操，增长了见识，还愉悦了心情。这种“四赢”的事情，何乐而不为呢？ ④的确，在我们提倡“劳动最光荣”的同时，我们也意识到了劳动又苦又累。但是，请不要忘记古人之训“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能”。劳动的人，都是担得起大任之人。作为新时代的青年，我们更加需要用劳动撑起自己的梦想。
重拾劳动，筑梦未来
⑤空想者们寄希望于人工智能，希望AI可以帮助自己劳动，那岂不是甘愿输给冰冷的机器？麻木者们不但碌碌终日，还一味践踏他人的劳动成果。这不仅背弃了传统文化，更践踏了自己的尊严。所幸这只是极端个例。但是，中国梦是每个中华儿女的梦，谁都不应该与之背道而驰，谁都应该有热爱劳动之心。 ⑥梁启超先生说，少年强则国强。伟大中国的复兴决定于我们叱咤风云的一代青年。中国梦的实现离不开青年梦，青年梦的实现离不开劳动。在此我呼吁大家：热爱劳动，从我做起，从身边小事做起。一屋不扫，何以扫天下？请大家从自己的屋门开始，再到整个家，再到社会，最后国家。将劳动的目标逐步放大，增强自己的使命感、责任感和心理认同感。也许只是五分钟的扫地，也许只是十分钟的清理小广告，也许只是一小时的志愿服务，请你相信这一切付出都是也必将是值得的。它们会化作繁星照亮你的筑梦之路。 ⑦重拾劳动，这不仅是时代召唤，也是萌向的指引。让我们携起手来，重拾劳动，筑梦未来，许我中国梦以万丈光芒。 ⑧我的演讲到此结束，谢谢大家。
专家点评：①中心突出，观点鲜明，始终围绕“重拾劳动，筑梦未来”展开；②赞扬与批评兼顾，体现了辩证思维；③结合材料很密切；④体现演讲稿特点，语言具有鼓动性，能引起听众共鸣；⑤建议具体，没有空喊口号
主体部分： ①劳动是每个人的责任和义务； ②劳动是我们的精神支柱，能使人充满生机； ③劳动是我们人生中最美的时刻； ④劳动是我们个人价值观的体现，是青年绽放的舞台专家点评：①只论述说了一个方面，没有对负面的劳动观念及怎么做进行点评；②四个分论点平面罗列，没有逻辑顺序，没有层次感。③全是大话、空话、套话、正确的废话④属四类作文37—30，最后专家给分33分。
劳动是我们价值观的体现
[注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2.高度重视写作提示和要求
例：（2023年新课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3.抓准关键词句，有的放矢，才能不偏题离题
例：（2023年四省联考）阅读下面的材料，根据要求写作。 现代文阅读1《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。
4.学会由果溯因，增加立意深度
例：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 居里夫人在成吨的矿渣中提炼出0.1克镭;有的科学家从一块极小的陨石中努力寻找外太空的信息。 以上材料对我们认识这个世界很有启发意义，请自拟题目，写一篇不少于800字的文章，谈谈你的思考和感悟。
5.抽象概括属概念，提升立意高度
提纲 1.议论文主体层进式结构 2.设置清晰的结构路标，标注思维走向①是什么——主要回答性质和类别方面的问题。②为什么——主要回答原因和目的方面的问题。③怎么样——主要回答方法和途径方面的问题。④会怎样——主要回答结果和效能方面的问题。
二.层进式结构：扬逻辑之美
1.议论文主体——层进式结构：①释概念（是什么）②挖根源（为什么）③析危害（阐意义）④指方法（怎么做）例：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “对细小的声音，要侧耳倾听; 对巨大的声音，要保持质疑。” 请写一篇文章，谈谈你对这句话的认识和思考。 要求：请联系现实生活，自选角度，自拟题目，文章不少于800字。
生命的大树因细小的枝杈而繁茂，文化的长河因细小的支流而丰盈，人类的文明因那些闪烁着真知灼见的细小声音而璀璨。所以我们要侧耳倾听那细小的声音。（提观点）无论是课堂上与众不同的见解，还是先知先觉者清醒的呐喊，抑或是底层民众卑微的诉求，生活中太多细小的声音总是被我们置若罔闻。（是什么、摆现象）为了保住头顶的乌纱帽，李文亮之流“早叫的公鸡”被某些官员冠以“妖言惑众”的罪名遭到训诫，三缄其口；某些党员干部由于缺少为民服务的公仆意识和悲天悯人的情怀，明哲保身，尸位素餐，或装聋作哑，充耳不闻，置百姓于“水深火热”之中而不顾。（挖根源）长此以往，党员干部日益脱离群众，社会矛盾日益被激化，不仅不利于和谐社会的构建与稳定，更遑论早日实现“聚民心”“暖人心”“筑同心”的宏伟愿景。（析危害）所以党员干部只有俯下身子认真倾听底层民众的声音，有效解决问题，才能构建和谐进步的社会。（指方法）
①主体部分，必须将每一段的分论点概括出来，置于段首。②论证过程中，要充分运用能够展示思维路径的关联词 打开联想之“窗”，多方拓展，运用“对于来说”“无论…… 还是…… 抑或是……”等路标，使说理更加全面、具普适性 审视拷问拨转反正，一分为二，运用“诚然……，然而(但是)……”路标，使论证更严密，说理更显逻辑性，更具说服力。 因果联系追问，层层深入，运用“何尝不是这样呢”路标，使说理更深刻； 辨清易混概念，分析诠释，运用“不是……而是……”路标，否定什么，肯定什么，一目了然，使概念更加清楚，认识更清晰 转换角度思考，先驳后立，运用“也许会有人说……可是(然而)”“假如……”路标，使说理更全面。
2.设置清晰的结构路标，标注思维走向
提纲：1.因果式思维，防止思维简单化2.辩证式思维，防止思维片面化3.纵深式思维，防止思维表面化4.假设式思维，防止思维平庸化
三．建构逻辑思维，使论证走向深入
例（2024烟台一模）23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 一个常年居住在新疆阿勒泰地区的老太太，对来自上海的青年说：“上海好是好啊，就是太偏僻了。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
1.因果式思维，防止思维简单化
①老太太为什么会认为上海偏僻？ 是因为她把新疆阿勒泰地区作为中心，并以此为参照体系衡量世界。众所周知，在绝大多数人的心目中，上海才是中心，是视野和认知的局限以及情感认同使得老人产生这样的观点。（突破主观局限，客观看待世界）②这个参照体系准不准？不准。为什么不准？ 她眼里只有新疆，而没有整个中国的地理版图，缺乏整体思维。（局部与整体）③她为什么缺乏广阔的视野？ 常年居住在新疆阿勒泰地区，始终没有走出新疆。所以应该走出去看一看，拓宽视野，才能增大格局。（知与行）
断章 卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
例：（2023年北京市丰台区一模）阅读下面材料，按照要求作文： 有一种力量伴随我们一路同行。这种力量，就是相信。因为相信，我们会全力以赴；因为相信，你我会看到更多光明。但也有人指出，我们是相信者，也理应成为所信的实现者。 对“我们是相信者，也理应成为所信的实现者”你有何看法和思考？请自拟题目，写一篇议论文。
2.辩证式思维，防止思维片面化
1.什么是相信？ 相信是对自己、对他人、对世界的一种积极的正确的认知，是伴随我们终身的一种精神引领。相信自己是一种信念，相信他人、相信世界是一种信仰2.为什么要相信？（学会运用逆向思维来提升提升立意高度） 是因为现在有些人不相信了。颓废享乐之风盛行，“丧文化大行其道”，“佛系”“躺平”在青年人心中蔓草丛生。 为什么不相信了？—是因为看到黑暗困难，对未来失去了信心，信念缺失、信仰动摇坍塌 。 3.信念缺失、信仰坍塌会带来哪些危害？ 不自信，会导致信念缺失、信仰坍塌。对民族文化不认同，自我否定，崇洋媚外。
首先从正面论述：我们要相信。
①怀疑，本身并不是一件坏事。相反，怀疑的开端正标志着智慧的起始 怀疑的确是获得真知的先导。怀疑会促进事情向好的方向改变，怀疑也是一种推动事物前进的力量。人是一根会思考的芦苇，无所用心的人从不怀疑，这种人也不会有信仰。怀疑体现了以自由为灵魂的信仰。②一味相信不怀疑，就是愚昧、盲从、昏聩；怀疑是清醒、理性、睿智。③怎样做到正确的怀疑？“怀疑，绝不是毫无事实根据一厢情愿的猜测，也不是遇见困难就打退堂鼓的妄自菲薄，更不是一叶障目不见泰山的浅狭。
运用辩证思维：我们要不要怀疑？一味得相信会导致什么？
例：阅读下面的材料，根据要求写作。 枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
3.纵深式思维，防止思维表面化；
①解决问题的根本是什么？②猫头鹰的叫声能改变吗？③改变了叫声之后的猫头鹰还能算是猫头鹰吗？④该如何解决猫头鹰的困境？⑤如何改变人类对自己的看法？⑥如何看待自己的个性？⑦如何面对缺点突出个性鲜明的“坏份子”？
例：2023年高考作文题“故事的力量”教师下水范例（黄君柱）： 假如世界没有了故事，我们童年的星空将黯淡无光，文化的河流将日渐干枯，文明的原野将日益荒芜；假如家族和民族故事的讲述传统断裂，我们也将为自己是谁、来自何方等终极问题而困惑迷茫……
4.假设式思维，防止思维平庸化。
①鲜活典型的事例素材②人民日报社论的精彩诗句 乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当 风雨多经志弥坚，关山初度路犹长 海压竹枝低复举，风吹山角晦还明 追风赶月莫停留，平芜尽处是春山 沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰 察秋风而知落叶，试春水而知冷暖 根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔 少年何妨梦摘星，敢挽桑弓射玉衡
四．积累诗词名句，增厚文章底蕴
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅助他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露個人信息;不少于800字。
1.装死逃脱2.重用管仲
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下；孔子说“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”
前 公子纠的谋臣后 齐桓公的谋臣
曾用箭射齐桓公（政敌）
孔子说：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。司马迁说：天下不多（称赞）管仲之贤。
建议齐桓公重用曾经的政敌管仲；甘居其下
司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
发言稿（格式要有题目、称呼、问候语、正文、致谢或祝福语等）是分享自己的阅读感受，希望在同学中引起共鸣。因此，发言稿应有情感的交流：1.采用呼吁的方式，拉近发言者与听众之间的距离;2.采用设问、反问、感叹句式，强化情感色彩;
识才荐贤不妒，谦和爱国忠君尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！本次读书交流会，我发言的题目是《识才荐贤不妒，谦和爱国忠君》。【扣材料中的“读书会”情境】读了一代霸主齐桓公与管仲、鲍叔牙三人之间的故事之后，我对鲍叔的感触最深，因为他身上有“知人谦让，大公无私”的高尚品质。【明确选择、原因】鲍叔之感人，在其识我之准确定位，识人之伯乐眼光。辅佐公子小白登临君位后，鲍叔自知己之才已不足以辅佐桓公成就一匡天下之大业。凭着伯乐眼光，举荐管仲为相，慧眼如炬，早已断定管仲绝非池中之物，伯乐一荐，果助齐成就称霸大业。我们时常感慨，“千里马常有，而伯乐不常有”。若无鲍叔慧眼识得，也许管仲可能要遗憾地老死于户牖之下。古需伯乐，今亦如是，如华罗庚之于陈景润，郎平之于朱婷，求伯君之于雷军。怎样才是慧眼识人识己？鲍叔用自己的行动做出了最好的注脚。其实，于中国传统士人而言，出将入相可谓是一生奋斗的至高理想。而鲍叔牙在国家利益和个人名利的选择中，毫不犹豫选择了前者，他……同学们，历史远去已成灰烬，但灰烬的深处尚有余温。先人筚路蓝缕，践义成仁;后人应承续其志，燃灯前行。读书会的意义在于熏陶，在于感化，更在于引导。识才荐贤不妒，谦和爱国，忠于社稷。我们理应有鲍叔一般体察万物，慧眼识人之心，更应具有甘居人下，功成身退之风度。【扣材料中的“读书会”情境；点题 呼吁】我的发言到此结束，谢谢大家！
当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，展示了世界发展的前景。未来社会将是一个“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。身处时代洪流中的每个人，必须坚持终身学习，找到一个又一个的起跑线，才能跟上时代前进的步伐，成就人生梦想。作为新时代的青年，站在人生的新起点，你对“终身学习”有怎样的体验和思考?结合上述材料，写一篇文章。要求：自选角度，确定立意;明确文体，身拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息，不少于800字。
审材料信息：①当今世界：信息技术改变着方方面面 ②未来社会：学习型社会 ③时代洪流：终身学习＋效果、目的材料内部逻辑：当今——进行时——未来（递进、重心）关键词：终身学习关键词内涵：终身学习不是一种行为动作，而是一种理念，在时间上是无止境的，在空间上指的是新知（如知识、技术、为人处世等）。
（一）坚持终身学习，为国家抗疫增添动力。×①不科学，与材料无关。②注意分论点是普遍性的意义而非具体某个领域的意义，否则变成论据的概括。（二）坚持终身学习，达到巅峰。×（三）终身学习，是科学家对新领域的不断探索。×（四）终身学习，实现自己的理想追求。×
写作要求：时代洪流、新时代青年（身份、对象）、终身学习
终身无止境一个又一个起跑线
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