河南省开封市五县六校六月份联考2023-2024学年高二下学期6月月考英语试题

这是一份河南省开封市五县六校六月份联考2023-2024学年高二下学期6月月考英语试题，文件包含高二英语答案docx、扫描全能王2024-06-030955pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共16页， 欢迎下载使用。


1. C 2. D 3. A 4. D 5. D 6. A 7. C 8. C 9. B 10. C 11. A 12. B 13. D 14. D 15. D
16. C 17. G 18. A 19. E 20. F
21. C 22. B 23. D 24. C 25. A 26. A 27. D 28. B 29. A 30. C 31. D 32. C 33. B 34. B 35. A
36. variety 37. planned 38. perfectly 39. is characterized 40. t lk 41. a 42. With
43. impressive 44. What 45. that
应用文
Dear Tm,
Knwing that yu have a great passin fr learning a traditinal Chinese art, I’m verjyed t recmmend that yu explre Chinese calligraphy.
As we knw, Chinese calligraphy is mre than a frm f visual art, which integrates beauty and strength with technique perfectly. Expsure t it is an effective apprach t cultivating yur patience and deepening yur insight int Chinese traditinal culture. T learn it well, it’s essential t get all the statinery needed ready and then imitate the strkes f nted calligraphers attentively. Furthermre, enrlling in an nline curse is a sensible ptin t study it systematically.
Hpefully, yu will find jy and make steady prgress in this jurney f learning Chinese calligraphy. Best regards.
Yurs,
Li Hua
读后续写
One day, by accident, Jamy’s father fund a thank-yu nte frm his study. The infrmatin was as fllws: A by thanked Jamy fr helping him with the lunch issue. In fact, the by came frm a pr family and wasn’t able t affrd a meal. Afterwards, Jamy decided that he wuld give his wn lunch t the by and tld the by nt t tell anyne. The by was s grateful t Jamy fr giving him a chance t have lunch. A secret act f kindness reslved the mystery f the missing lunches.
Jamy’s parents were tuched by Jamy’s act f kindness. They thught that it was a great example f hw peple shuld lk after ne anther, especially thse in need. As a gesture f gratitude, Jamy’s father decided t give Jamy tw lunch bxes s that the by wuld never have t wrry abut being hungry again. Jamy was celebrated as a her that day and was prud t have dne smething s selfless. His father went t Jamy, hugged him and said that it was a nble thing t d. Jamy felt prud f himself. All his family members als praised him fr his being s kind, brave and generus.
A
【导语】本文是一篇应用文。文章主要介绍了今年的国际地震演习活动，主要包括其目的、参与方式、参与人数和发展历史等信息。
1. 推理判断题。根据第一段中“It is a great way fr yur family r rganizatin t becme better prepared t survive and recver quickly frm big earthquakes. (对于你的家庭或组织来说，这是一个很好的方法，可以让你更好地准备好从大地震中生存和快速恢复。)”可推知，该活动的目的是通过演习帮助人们为地震做好准备。故选C项。
2. 细节理解题。根据FIND YOUR REGION部分表格中“All 2023 Drills (2023年所有演习)”对应的“Glbal Ttals Over 57.3 millin (全球总数：超过5730万)”可知，2023年，全球有超过5730万人参加了演习。故选D项。
3. 推理判断题。根据FIND YOUR REGION部分第一点中“Mst participants (参与者) are in ne f the fficial ShakeOut Regins listed belw the page (with current sign-up ttals). (大多数参与者都在页面下方列出的官方筛选区域之一(含当前的注册总数))。”可推知，该文章来自一个网站页面。故选A项。
B
【导语】这是一篇记叙文。记叙了作者从小就想当老师，进入波士顿大学后，她每周去一个小学给一些学生上课，这也是作者选择这所大学的主要原因。
4. 细节理解题。根据第一段中的“One special thing that set Bstn University apart frm my ther cllege ptins was that I culd be placed in the classrm t experience teaching in my freshman year.”（ 波士顿大学与我的其他大学选择不同的一点是，我可以在大一的时候被安排在教室里体验教学。）可知，波士顿大学特别吸引作者的地方在于她大一的时候可以被安排在教室里体验教学，故选D项。
5. 推理判断题。根据第三段中的“Althugh I was a secndary educatin majr,wrking with fifth graders was very memrable. It was tiring，but I fully enjyed getting t knw their strengths and a little bit abut each student apart frm their studies.”（虽然我是一名中学教育专业的学生，但与五年级学生一起工作是非常难忘的。这很累，但我很享受了解他们的长处，除了学习之外，还有一些关于每个学生的信息。）可知，作者认为在该校的教学对于她来说，是一次愉快的经历，故选D项。
6. 细节理解题。根据第四段中的“The students never stpped amazing me—they were always ready t take part in class activities and share their ideas.”（学生们从未停止过让我惊叹——他们总是准备参加课堂活动并分享他们的想法。）可知，作者的学生在课堂上表现得很积极主动，故选A项。
7. 推理判断题。由文第三段“As the weeks went n，I fund myself further invlved in (参与) mre classrm activities，ften helping students ne by ne r in small grups.”（几周过去了，我发现自己进一步参与了更多的课堂活动，通常一对一或小组形式帮助学生。）和“Fr each class，I usually spent a lng time preparing it. I als lved learning frm ther teachers，and taking nte f their excellent teaching skills，sme f which I hped t use in my wn classrm.”（每节课，我通常都要花很长时间准备。我也喜欢向其他老师学习，并注意到他们出色的教学技能，其中一些我希望在自己的课堂上使用。）可知，作者在课堂中经常帮助学生，同时每次花费很长时间备课，积极地学习其他老师的教学技能，因此可知作者乐于助人且工作努力，故选C项。
C
【导语】本文是一篇说明文。文章介绍了底特律市由过度开发造成环境破坏到再野生化的转变过程。
8. 推理判断题。根据第一段“The American city f Detrit is an example f hw human actins can increase rewilding,(美国城市底特律是人类活动如何促进野生化的一个例子)”以及第二段和第三段的内容可知，底特律城市由过度开发转变为再野生化，这表明人类的努力可以在野生化过程中发挥作用。故选C。
9. 细节理解题。根据第二段“Thusands f huses and ther buildings were left empty ver the years.(多年来，成千上万的房屋和其他建筑物空置)”可知，21世纪初的底特律许多建筑物都荒废了。故选B。
10. 推理判断题。根据第四段““It used t be that yu had t g t sme remte lcatin t get expsure t nature,” said Jhn Hartig, a prfessr f University f Windsr. “Nw that’s nt the case. Like it r nt, rewilding will ccur.(“过去，你必须去一些偏远的地方才能接触大自然，”温莎大学（University f Windsr）教授Jhn Hartig说。“现在情况就不一样了。不管你喜不喜欢，野化就在发生。)”可知，现在底特律已经成为了人们亲近大自然的地方。故选C。
11. 词义猜测题。根据划线词下文“the presence f mre and mre wildlife.(越来越多的野生动物出现了)”以及“After all, many city peple have lst their tlerance t live with wildlife.(毕竟，许多城里人已经失去了与野生动物共处的忍耐力。)”可知，之前的底特律市环境遭到破坏，人们看不到野生动物，而现在越来越多的野生动物出现了；“The questin is hw we can prepare cmmunities and envirnments t embracethe presence f mre and mre wildlife.(问题是我们如何让社区和环境做好准备，embrace越来越多的野生动物。)”指的是，现在面临的问题是如何让社区和环境做好准备，来接受越来越多的野生动物的造访。划线单词“embrace”意为“接受”。故选A项。
D
【导语】本文是新闻报道。文章报道了上海数学老师被引进到英国帮助提高英国教师的水平，传授教学艺术。
12. 细节推理题。根据第一段“An accmpanying ecnmic analysis said that a lack f maths skills cst the UK 20 billin punds per year.” (一项相关的经济分析表明，缺乏数学技能每年给英国带来200亿英镑的损失。)可知，缺乏数学技能给英国造成了很大的经济后果。故选B。
13. 推理判断题。根据最后一段“They have a can-d attitude t maths-and I want us t match that, and their perfrmance”(他们对数学的态度非常积极，我希望我们能做到这一点，他们的表现也是如此)可知，上海老师在数学教学方面的成功是因为他们对教学的积极态度。故选D。
14. 推理判断题。根据最后一段“As part f ur lng term ecnmic plan, we are determined t drive up standards in ur schls and give ur yung peple the skills they need t succeed in the glbal race. Gd maths qualificatins have the greatest earning ptential and prvide the strngest prtectin against unemplyment”(作为我们长期经济计划的一部分，我们决心提高我们学校的标准，并向我们的年轻人提供在全球竞赛中取得成功所需的技能。良好的数学学历具有最大的收入潜力，并为失业提供最强有力的保护)可知，Elizabeth Truss表示，提高数学水平有助于让年轻人具备全球竞争力。故选D。
15. 主旨大意题。根据第一段“ Up t 60 Shanghai maths teachers are t be brught t England t raise standards, in an exchange arranged by the Department fr Educatin.”(在英国教育部的安排下，多达60名上海数学教师将被邀请到英国，以提高英国的数学水平)可知，文章报道的是中国教师将数学艺术带入英国学校。故选D。
七选五
【导语】本文是说明文，介绍了进行国际旅行前应该如何做准备。
16. 根据上文“Cnduct cmplete research abut the cuntry r regin yu plan t visit befre yur trip.(在旅行前对你计划参观的国家或地区进行全面的研究。)”和下文“Understanding the cultural differences and scietal nrms will help yu travel between unfamiliar situatins with respect and sensitivity.(了解文化差异和社会规范将帮助你在不熟悉的情况下保持尊重和敏感。)”可知，空处指出对于想要参观的国家或地区，需要了解的具体方面。C项：Learn abut its histry, culture, custms, and lcal laws.(了解它的历史、文化、习俗和当地法律。)符合语境。故选C。
17. 根据上文“When packing fr yur trip abrad, priritize essentials and pack light t avid unnecessary weight.(当你为出国旅行打包时，优先考虑必需品，轻装以避免不必要的重量。)”可知，本段主要介绍打包的注意事项，G项中的“pack prper clthing and equipment”和上文的“pack light t avid unnecessary weight”对应。G项：Cnsider the climate and yur activities, and pack prper clthing and equipment.(考虑气候和你的活动，带上合适的衣服和装备。)符合语境。故选G。
18. 空处为段落小标题。根据下文“Be alarmed and aware f yur surrundings at all times. Avid risky areas, especially at night, and keep yur belngings secure.(时刻保持警惕，注意周围环境。避免去危险的地方，尤其是在晚上，并保管好你的物品。)”可知，本段建议注意安全。A项：Pay attentin t safety at all times.(任何时候都要注意安全。)符合语境。故选A。
19. 根据段落小标题“Welcme new experiences that cme yur way.(欢迎出现在你面前的新体验。)”可知，空处对小标题进行进一步解释说明，E项中的“new cultures and experiences”呼应标题中的“new experiences”E项：Traveling abrad ffers access t new cultures and experiences. (出国旅游可以接触到新的文化和经历。)符合语境。故选E。
20. 根据上文“As yur jurney abrad cmes t a clse, memries f adventure and discvery will remain in yur heart. Cherish (珍惜) the mments shared, the sights seen, and the lessns learned.(当你的海外之旅接近尾声时，冒险和发现的记忆将留在你的心中。珍惜分享的时光，看到的风景，学到的教训。)”可知，空处进行总结，旅行可能会结束，探索精神永存。F项中的“yur travels may end”和上文中的“yur jurney abrad cmes t a clse”。F项：Thugh yur travels may end, the spirit f explratin will live n.(虽然你的旅行可能会结束，但探索的精神将永存。)符合语境。故选F。
完形填空
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了作者开车回家路上看到一根树枝横在马路上，意识到树枝可能导致车祸，于是作者拉树枝拉到了路边，却被疾驰而过的汽车溅起水打湿了裤子，作者没有生气，只是嘲笑这一切的荒谬。感悟到：有时候，我们这一生都做了好事，却换来了脏水。当这种情况发生时，请记住，你做好事的真正原因是因为你内心的善良。
21. 考查名词词义辨析。句意：山上的径流填满了河流，在路上形成了小水坑。A. steps步骤；B. srts种类；C. pls水池；D. ftprints足迹。根据上文“The runff frm the hills had filled the rivers and frmed little”可知，山上的径流填满了河流，在路上形成了小水坑。故选C。
22. 考查动词词义辨析。句意：我开车回家的时候，突然看到一根树枝横在马路上。A. walking散步；B. driving驾驶；C. riding骑车；D. running奔跑。根据后文“my car”可知，作者开车回家。故选B。
23. 考查动词词义辨析。句意：我开车回家的时候，突然看到一根树枝横在马路上。A. standing站立；B. hanging悬挂；C. sitting坐下；D. lying躺下。根据上文“Brken tree branches were everywhere.(到处都是折断的树枝)”指看到一根树枝横在马路上。故选D。
24. 考查动词词义辨析。句意：如果我不及时刹车，它就会损坏我的车，所以我踩下刹车，打开紧急闪光灯。A. clap拍手；B. reflect反思；C. stp停止；D. check检查。根据上文“It was big enugh t damage my car if I didn’t”可知，指不停车的话会损坏车。故选C。
25. 考查动词词义辨析。句意：如果我不及时刹车，它就会损坏我的车，所以我踩下刹车，打开紧急闪光灯。A. turn n打开；B. break ut爆发；C. expand t扩张；D. examine in考查。根据后文“my emergency flashers”指作者停车后打开了紧急闪光灯。故选A。
26. 考查副词词义辨析。句意：谢天谢地，那里还没有别的车。A. Thankfully感谢地；B. Generally通常；C. Surprisingly惊人地；D. Hpefully有希望地。根据后文“there were n ther cars there yet”可知，树枝横在马路上，幸好路上当时没有其他的车，故选A。
27. 考查名词词义辨析。句意：但我知道，迟早会有一辆车撞到那根树枝上，造成伤害，甚至死亡。A. psitin位置；B. rder订单；C. rank军衔；D. time时间。根据后文“befre ne crashed int that branch”可知，其他车撞上树枝是时间问题，故选D。
28. 考查名词词义辨析。句意：但我知道，迟早会有一辆车撞到那根树枝上，造成伤害，甚至死亡。A. cnflict冲突；B. injury受伤；C. breakthrugh突破；D. plt情节。根据后文“and even death”可知，发生车祸会造成伤亡。故选B。
29. 考查动词短语辨析。句意：我下了车，试图把树枝拉到路边。A. gt ut f下车；B. pulled ver靠边停车；C. slwed dwn减速；D. put away放好。根据后文“tried t pull the branch t the radside”指作者下了车，试图把树枝拉到路边。故选A。
30. 考查形容词词义辨析。句意：它比我想象的要重得多，但我开始移动它。A. shrter更短的；B. lnger更长的；C. heavier更重的；D. easier更容易的。上文it指代路上的树枝，即树枝比作者想象的更重，故选C。
31. 考查动词词义辨析。句意：它比我想象的要重得多，但我开始移动它。A. bserve观察；B. leave离开；C. replace取代；D. mve移动。根据后文“Inch by inch I pulled it ff the rad.(我一寸一寸地把它拉离马路)”可知，作者开始移动树枝。故选D。
32. 考查形容词词义辨析。句意：当它最终被移到一边时，我站了起来，感到如释重负。A. ashamed羞愧的；B. depressed沮丧的；C. relieved安慰的；D. relaxed放松的。根据上文“it was finally mved t the side”可知，作者排除了路上的危险，感到如释重负。故选C。
33. 考查副词词义辨析。句意：就在我这样做的时候，一辆红色的小轿车快速驶过，溅起路上的一滩水，把我的裤子弄湿了。A. plitely礼貌地；B. quickly快速地；C. gratefully感谢地；D. carefully仔细地。根据后文“hit a pl f water in the rad”可知，一辆红色的小轿车快速驶过，溅起路上的一滩水，故选B。
34. 考查形容词词义辨析。句意：我没有生气，只是嘲笑这一切的荒谬。A. flexible灵活的；B. angry生气的；C. pleasant令人愉快的；D. nrmal正常的。根据上文“made my pants wet”可知，车子溅起的水把作者的裤子打湿了，但是作者没有生气。故选B。
35. 考查名词词义辨析。句意：当这种情况发生时，请记住，你做好事的真正原因是因为你内心的善良。A. kindness善良；B. curisity好奇心；C. anxiety焦虑；D. regret后悔。根据上文“the real reasn yu d gd is because f the”以及作者的经历可知，做好事的真正原因是因为你内心的善良。故选A。
语法填空
【导语】本文是一篇说明文。文章选自林语堂的《吾国与吾民》，主要从与西方园林的不同之处入手，介绍了中国园林的特色、风格和蕴含的精神。
36. 考查名词。句意：英文中的“garden”一词对中国的“园”有一个完全错误的理解，因为“garden”指的是草坪和各种各样的花，太过正式和整齐，不符合中国人的品味。根据“a wide”和“f”可知，此处用固定短语a wide variety f，意为“各种各样的”。故填variety。
37. 考查非谓语动词。句意：中国的“园”首先让人联想到一种野生的景观，也许比自然布置得更好，规划得更有艺术感，但仍然有一点自然本身，有树木、小溪和鲜花。分析句子可知，此处为非谓语，动词plan“规划”和前文名词landscape逻辑上是被动关系，应用plan的过去分词和arranged并列作后置定语。故填planned。
38. 考查副词。句意：亭台楼阁、蜿蜒的长廊等人文建筑点缀在自然景观中，与自然景观浑然一体。修饰belnging应用副词perfectly“完美地，极佳地”。故填perfectly。
39. 考查时态语态和主谓一致。句意：中国园林的特点是刻意营造的无序。分析句子可知，空处作句子的谓语，此处在描述一般性的事实，用一般现在时，characterize“成为……的特征”和主语The Chinese garden之间是被动关系，应用被动语态，且主语是单数，be动词应用is。故填is characterized。
40. 考查非谓语动词。句意：没有哪座中国房子允许外人透过铁门往外看，因为那违反了隐蔽的原则。allw sb. t d sth.“允许某人做某事” 是固定短语，应用lk的不定式形式，作宾语补足语。故填t lk。
41. 考查冠词。句意：面对大门，我们看到一个小庭院，里面没有宽敞的空间，在一系列的惊喜和惊讶中，引导（我们）一步一步进入新的视野。根据“cntinual series f”可知，此处用固定短语a series f，意为“一系列的……”，且cntinual的发音以辅音音素开头，应用a。故填a。
42. 考查介词。句意：木质框架支撑着房屋的大部分重量，窗户、门和墙壁并不局限于特定的位置。分析句子可知，空处和空后的名词短语wden framewrk、现在分词短语supprting mst f the weight f the huse构成状语，应用介词with构成with的复合结构，说明背景情况。首字母需大写。故填With。
43. 考查形容词。句意：家居设计不是我们从一流公司购买的令人印象深刻的东西。分析句子可知，修饰不定代词smething应用其形容词形式impressive“令人印象深刻的”作后置定语。故填impressive。
44. 考查主语从句。句意：将一个家与一个公共建筑区分开来的是我们赋予它的个人风格。分析句子可知，空处引导主语从句，从句缺少主语，应用连接代词what引导，意为“……的事物”。what的首字母需大写。故填What。
45. 考查强调句型。句意：只有有了悠闲和关怀的精神，居家生活才能成为一种艺术和一种乐趣。分析可知，此处为强调句型“it be+被强调部分+that…”，强调nly when引导的条件状语从句。故填that。
第一节 (满分15分)
（一）评分原则
1.本题总分为15分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分，
3.词数少于60或多于100的，从总分中减去2分。
4.评分时, 应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面, 评分时, 应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
6.若书写较差以致影响交际, 将分数降低一个档次
二)各档次的给分范围和要求
第五档(13~15分)
——完全完成试题规定的任务。
——覆盖所有内容要点。
——应用较多的语法结构和词汇。
——语法结构或词汇方面有些许错误, 但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力
——有效地使用语句间的连接成分, 使全文结构紧凑
——完全达到预期的写作目的。
第四档(10~12分)
——完全完成试题规定的任务。
——虽漏掉1~2个次重点，但覆盖所有主要内容
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求
——语法结构或词汇方面应用基本准确， 些许错误主要是因尝试较复杂的语法结构或词汇所致
——使用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑达到预期的写作目的
第三档(7~9分)
——基本完成试题规定的任务。
——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
——使用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
——整体而言，基本达到预期的写作目的。
第二档(4~6分)
——未适当完成试题规定的任务。
——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
——语法结构单调，词汇项目有限。
——有一些语法结构或词汇方面的错误, 且影响对写作内容的理解。
——较少使用语句间的连接成分，内容缺乏连贯性
——信息未能清楚地传达给读者。
第一档(1-3分)
——未完成试题规定的任务
——明显漏掉主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题的要求
——语法结构单调，词汇项目有限，
——较多语法结构或词汇方面的错误，且影响对写作内容的理解
——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯，信息未能传达给读者
0分
未能传达给读者任何信息:内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清
第二节 (满分25分)
(一)评分原则
1.本题总分为25分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
3.词数少于130的或多于170的，从总分中减去2分。
4.评分时，应主要从以下四个方面考虑：
(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度；
(2)内容的丰富性和关键信息的利用情况；
(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；
(4)上下文的连贯性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
6.若书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。
(二)各档次的给分范围和要求
第五档(21~25分)
——与所给短文融洽度高，与所提供的各段落开头语衔接合理。
——内容丰富，利用了文中的关键信息。
——所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达，
——有效地使用语句间的连接成分, 使所续写短文结构紧凑
第四档(16--20分)
——与所给短文融洽度较高，与所提供的各段落开头语衔接较为合理
——内容比较丰富，基本利用了文中的关键信息
——所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误， 但不影响意义表达。
——比较有效地使用语句间的连接成分，使所续写的短文结构紧凑。
第三档(11~15分)
——与所给短文关系较为密切，与所提供的各段落开头语有一定程度的衔接。
——写出了若干有关内容，部分利用了文中的关键信息。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。
——使用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
第二档(6-10分)
——与所给短文有一定的关系，与所提供的各段落开头语有一定程度的衔接。
——写出了一些有关内容，较少利用文中的关键信息。
——语法结构单调, 词汇项目有限,有语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达
较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。
第一档(1-5分)
——与所提供短文和开头语的衔接较差。
——写出的内容较少，很少利用文中的关键信息。
——语法结构单调, 词汇项目很有限, 有较多语法结构和词汇方面的错误,严重影响了意义的表达。缺乏语句问的连接成分，全文内容不连贯。
0分
白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关