防溺水安全教育主题班会教学设计

这是一份防溺水安全教育主题班会教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学资源，教学延伸等内容，欢迎下载使用。

1. 让学生深刻认识到溺水的严重性和危害性。
2. 引导学生掌握预防溺水和自救的基本知识与技能。
3. 培养学生珍爱生命、敬畏生命的意识和责任感。
二、教学重难点
教学重点：预防溺水的措施和自救技能的传授。
教学难点：让学生将安全意识真正内化为日常行为习惯。
三、教学方法
情境教学法、讨论法、案例分析法、演示法
四、教学过程
（一）导入（3 分钟）
播放一段关于溺水事故的震撼视频，引发学生对溺水问题的关注，从而导入主题班会。
- 贵州江口中学生河中溺亡：5月21日17时20分许，贵州铜仁市江口县第三中学学生张某洋与同学结伴到河边游泳，意外溺水失联。5月24日15时10分许，张某洋被打捞上岸，已无生命特征。经公安机关调查，张某洋系自行下河游泳溺水意外死亡，未受到胁迫。
- 广东廉江3名初中生溺亡事件：2024年5月8日下午放学后，广东湛江廉江市河唇镇的3名初二年级同班学生，在学校附近的雷州青年运河河道游泳时发生意外，其中3人溺亡。
- 许昌两名幼童学校污水沟溺亡事件：2024年5月31日，许昌两名幼童在学校污水沟溺亡。
- 湖南湘西吉首市小学生救人溺亡：5月25日下午，湖南湘西吉首市雅溪小学六年级学生吕某和同学吴某结伴去水边玩，吴某溺水，吕某施救将吴某推出深水区，自己却不幸溺水身亡。事后，获救者吴某家长态度冷漠，提出拿一万元了事，引发网友关注。5月29日，当地相关部门回应称，正在处理此事，是否属于见义勇为也在核实。
（二）认识溺水危害（5 分钟）
通过图片、数据等展示溺水对生命造成的巨大伤害，让学生直观感受溺水的可怕后果。
溺水对生命会造成多方面的巨大伤害，主要包括以下几点：
首先，溺水会导致呼吸停止。水进入呼吸道，阻碍空气的正常进入，引起缺氧，大脑等重要器官会因严重缺氧而受损，若不及时抢救，可能很快导致死亡。
其次，缺氧会对大脑造成不可逆的损伤，即使被抢救过来，也可能遗留智力障碍、癫痫、瘫痪等严重的神经系统后遗症。
再者，溺水时水的压力可能对心脏等内脏器官造成挤压伤，影响其正常功能。
此外，溺水过程中可能会因为挣扎等造成身体其他部位的损伤，如骨折、擦伤等。
最后，溺水事件对幸存者的心理也会产生极大的创伤，可能导致焦虑、抑郁、创伤后应激障碍等心理问题，严重影响其日后的生活质量和心理健康。
总之，溺水是一种极其危险的情况，对生命和健康有着严重且持久的威胁。
（三）溺水原因探讨（10 分钟）
组织学生分组讨论导致溺水的常见原因，如私自下水、结伴冒险、对水域不了解等，各小组代表发言分享讨论结果。
导致溺水的常见原因：
1. 缺乏安全意识：对水域的危险性认识不足，贸然进入不熟悉或不安全的水域。
2. 游泳技能不足：游泳技术不熟练却前往较深或水流较急的区域游泳。
3. 高估自身能力：过于自信，错误估计自己在水中的应对能力。
4. 意外落水：如在水边行走、玩耍时不慎滑倒跌入水中。
5. 酒后下水：酒精会影响判断力和反应能力，增加溺水风险。
6. 身体突发状况：在水中突然抽筋、心脏病发作等身体不适导致失去控制。
7. 恶劣天气：如暴雨导致水位突然上涨、水流湍急等。
8. 无有效监管：儿童在没有成人有效监护的情况下私自下水。
9. 不了解水域情况：不清楚水域的水深、暗流、漩涡等潜在危险。
10. 冒险行为：比如进行一些高风险的水上活动而没有做好充足的安全措施。
（四）预防溺水措施（10 分钟）
结合讨论结果，讲解预防溺水的具体措施，如不在无成人陪伴下下水、不熟悉的水域不靠近、游泳前做好准备活动等。
预防溺水的具体措施：
1. 加强安全教育：提高人们尤其是青少年对溺水危险的认识，使其了解相关安全知识。
2. 学习游泳技能：掌握正确的游泳方法和求生技巧，但也要明白会游泳不代表不会溺水。
3. 家长严格监管：确保儿童在自己的视线范围内，尤其是在水边活动时。
4. 设置警示标识：在危险水域周边设立明显的禁止游泳、水深危险等标志。
5. 配备救生设备：如在游泳池、海滨浴场等场所配备足够的救生圈、救生杆等。
6. 加强水域管理：对一些开放性水域进行有效监管和巡逻。
7. 避免酒后下水：饮酒后严禁进入水中活动。
8. 关注身体状况：自身有疾病或不适时不要下水游泳。
9. 做好热身准备：下水前充分活动身体，避免抽筋等情况发生。
10. 选择安全场地：只在有安全保障的正规游泳场所游泳。
11. 制定应急预案：相关场所和单位制定完善的溺水应急救援预案。
12. 推广水上安全课程：学校等教育机构开展相关课程，培养安全意识和技能。
（五）自救方法演示（10 分钟）
教师或请学生现场演示溺水时的自救方法，如保持冷静、利用漂浮物、水母漂等，并讲解动作要点。
溺水时可以采取以下自救措施：
1. 保持冷静：不要惊慌挣扎，惊慌会加速下沉。
2. 尝试踩水：两腿向下踩蹬，双手在胸前横向划水，尽量让头部浮出水面。
3. 呼救：大声呼喊，引起周围人的注意。
4. 放松身体：全身放松，尽可能地保持仰位，使身体漂浮在水面上。
5. 利用漂浮物：如果周围有漂浮物，如木板、救生圈等，尽量抓住以获得支撑。
6. 节省体力：不要做无谓的动作，合理分配体力等待救援。
（六）他救方法讲解（10 分钟）
介绍在发现他人溺水时正确的救助方法，强调不可盲目下水施救，可采取呼救、借助工具等方式。
发现他人溺水时，正确的救助方法如下：
1. 立即呼救：大声呼喊，寻求更多人的帮助。
2. 拨打急救电话：迅速拨打 120 急救电话。
3. 利用工具救援：如果有长竹竿、绳子、救生圈等，可伸向溺水者让其抓住，将其拉回岸边。
4. 不要盲目下水：除非有绝对的把握和能力，否则不要轻易下水施救，以免自己也陷入危险。
5. 下水救援时从背后靠近：如果决定下水，要从溺水者的背后靠近，抱住其腋下或颈部，采用仰泳或侧泳的方式将其带回岸边。
6. 在岸边进行急救：将溺水者救上岸后，立即检查呼吸和心跳情况，如无呼吸和心跳，要及时进行心肺复苏，直到专业急救人员到来。
（七）溺水案例分析（10 分钟）
展示一些具体的溺水案例，让学生分析其中的问题和应该吸取的教训。
- 案例一：2023年7月16日，广西壮族自治区梧州市京南镇，一位父亲带两个孩子下河游泳，父亲和大儿子不幸溺亡，小儿子被救上岸。这个案例中，父亲可能对自己和孩子的游泳能力过于自信，忽视了河流的危险性。学生可以从中吸取教训，认识到即使会游泳，也不能掉以轻心，要对水域的情况有充分了解，并遵循安全规定。
- 案例二：2023年7月10日晚，湖南省长沙市开福区湘江边，一名4岁女孩套着游泳圈由家长陪同在水里玩耍。女孩意外随着游泳圈漂远，孩子父亲去救时体力不支，呼救后失联，于次日被发现溺亡。此案例反映出，即使有游泳圈等辅助设备，也不能保证绝对安全。家长在陪同孩子游泳时，应保持高度警惕，随时关注孩子的状态。
- 案例三：2023年7月5日晚上，湖北安陆市一大坝下游正在泄洪，大量市民站在岸边围观和玩耍。一名儿童突然掉进水中，旁边一名男子尝试营救未果，孩子随后被水冲走。落水儿童6日早上被打捞上岸时已无生命体征。这个案例提醒人们，在水域附近玩耍时要特别注意安全，远离危险区域。同时，遇到他人溺水时，要保持冷静，采取正确的救援方法，避免盲目施救导致自身危险。
（八）总结与强调（5 分钟）
总结本次班会的重点内容，再次强调珍爱生命、远离溺水，提醒学生时刻牢记安全。
（九）课后作业（2 分钟）
让学生制作一份“珍爱生命，远离溺水”的手抄报。
五、教学资源
相关视频、图片、案例资料、救生工具等。
六、教学延伸
组织学生进行溺水安全知识竞赛，或在学校宣传栏展示优秀手抄报等。