14，2023-2024学年河南省南阳市邓州市部编版四年级下册期中考试语文试卷

这是一份14，2023-2024学年河南省南阳市邓州市部编版四年级下册期中考试语文试卷，共12页。试卷主要包含了语言积累与运用，综合性学习，阅读与表达，真情习作等内容，欢迎下载使用。

一、语言积累与运用。
1. 请将下面的句子正确、规范、美观地抄写在田字格里，并完成练习。
①诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
②请你再写一句有关诗歌的名言（字距要均匀，书写要规范）：
_______________________________________________
【答案】①
②伟大的诗，是民族最宝贵的宝石。
【解析】
【详解】本题考查学生的抄写能力和诗句的积累。
①抄写时要注意工整、规范，明确字的结构和易错点，正确书写。这个句子注意标点符号的书写，不要添字漏字。
②再积累一句有关诗歌的名言。
如：诗是人类灵魂的歌唱。
2. 读拼音，在田字格里写词语。
童年的生活是丰富多彩的。阳光明媚的日子，我们在田野里美丽的花朵，在荷花池畔飞舞的。的月色下，仰望夜空，微风轻轻我们的脸颊，这一切是那么的自然、和谐！
【答案】
【解析】试卷源自 试卷上新，即将恢复原价。【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“寻、赏、蜓、朦、拭”的笔画较复杂，易写错，需注意。
3. 下列加点字注音，正确的一项是（ ）
A. 医生在给弟弟包扎（zhā）伤口的时候，他疼得哇哇大哭，在妈妈怀里不停地挣扎（zhá）。
B. 小明在院子里折（zhē）腾，把树枝都折（zhé）断了，爸爸回来看到院子里枝折（shé）花落的景象，把小明训斥了一顿。
C. 这条恶（è）狗，真可恶（wù），满身臭味，让人闻了就恶（è）心。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查多音字。
A．包扎（zhā）——zā；
C．恶（è）心——ě。
故选B。
4. 下列词语中可以描写同一个对象的一项是（ ）
A. 茹毛饮血 温顺可爱B. 千里马 铁公鸡
C. 鸡犬相闻 炊烟袅袅D. 依山傍水 车水马龙
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语的归类。
A．茹毛饮血：连毛带血地生吃鸟兽。意为远古时人们不知熟食。温顺可爱：形容人和动物，性格温和，顺从。描写的不同类的词语；
B．千里马：（名）优良的马。比喻有才干的人。铁公鸡：（名）比喻非常吝啬的人。描写的不是同一类人。
C．鸡犬相闻：指人烟稠密。炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。两个词语都是描写乡村的；
D．依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。描写的乡村；车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。描写的城市的景象。
故选C。
5. 下列诗句和“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”描写情景相同的一项是（ ）
A. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
B 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
C. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对诗句的理解。
A．“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，意思：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。此句描绘了初夏江南的田园景色。
B．“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》，意思：一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？是描写了明媚的春光里，桃花随意地开放，诗人怡人自得的情景。
C．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”出自清代高鼎的《村居》，意思：村庄里的孩童们早早就放学回家，趁着春风正好连忙放飞纸鸢。此句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，意思：小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。注此句通过对人物的动作描写，“急走”与“追”相结合，反映了儿童们的天真活泼的情景。
故选C。
6. 补全下列四字词语，并完成练习。
毫不（ ）（ ） 形态（ ）（ ） （ ）（ ）来迟
（ ）（ ）生机 左（ ）右（ ） 欣喜（ ）（ ）
（1）看到画“________”的词语，你还想到这样的词语：________________、________________。
（2）在上列词语中，选择合适的词语，补全下面句子：
看到敦煌莫高窟那_________________的彩塑，精美绝伦的飞天壁画，令每一位考古学家____________。
【答案】 ①. 在 ②. 意 ③. 各 ④. 异 ⑤. 姗 ⑥. 姗 ⑦. 勃 ⑧. 勃 ⑨. 顾 ⑩. 盼 ⑪. 若 ⑫. 狂 ⑬. 东张西望 ⑭. 前俯后仰 ⑮. 形态各异 ⑯. 欣喜若狂
【解析】
【详解】本题考查词语的补全及选词填空。
毫不在意：一点都不放在心上。
形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。
姗姗来迟：形容不慌不忙，来得很晚。
勃勃生机：形容生命力旺盛的样子，一般指自然界充满生命力，或社会生活活跃。
左顾右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的样子或迟疑不决的神态。
欣喜若狂：高兴得像发了狂一样。形容高兴到了极点。
（1）结合画线词语“左顾右盼”可知，这是一组含有一对反义词和一对近义词的词语，如：前赴后继、左邻右舍等。
（2）结合词义，可知，形容敦煌莫高窟的彩塑，可选：形态各异；形容这些彩塑和飞天壁画给考古学家带来的感受，应选：欣喜若狂。
按要求写句子。
7. 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，补充句子）
高大教学楼，________________，_________________，构成了我们美丽的校园。
【答案】 ①. 宽阔的运动场 ②. 可爱的同学们
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
结合例句可知，句子是由三个偏正短语构成排比句。我们补充句子时，是写校园中的三个地方，用上偏正短语即可。
如：高大的教学楼，明亮的教室，多彩的文化墙，构成了我们美丽的校园。
8. 白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（注意加点部分，仿写描写颜色的句子）
____________________________________________________________________________________________
【答案】初秋时节，银杏叶子开始变色，淡绿中透着淡黄，十分美丽。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查仿写句子。
例句中加点词语写了晶白、淡蓝、青苍这几种颜色，要求写描写颜色的句子。语句通顺合理即可。
示例：桃花开了，粉中透着白，粉嫩嫩的，美丽极了。
9. 修改病句。
随着“嫦娥一号”的成功发射，标志着我国开始了月球探测之旅。
________________________________________
【答案】随着“嫦娥一号”的成功发射，我国开始了月球探测之旅。
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
本题缺少主语，“随着”或者“标志着”删掉其中一个即可。如：“嫦娥一号”的成功发射，标志着我国开始了月球探测之旅。
10. 照课文填空。
诵读诗词佳句，感悟诗词魅力。在诗人罗隐的笔下，用“_________________，_________________”来体现对劳动人民的赞美和对不劳而获者的不满；在冰心的笔下，则用“天上的风雨来了，_____________，心中的风雨来了，_________________”体现母爱的无私与伟大。
【答案】 ①. 采得百花成蜜后 ②. 为谁辛苦为谁甜 ③. 鸟儿躲到它的巢里 ④. 我只躲到你的怀里
【解析】
【详解】本题考查对古诗和课文内容的掌握。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”出自唐代罗隐的《蜂》，意思是蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
书写时注意“蜜”“谁”“躲”“巢”的正确写法。
二、综合性学习。
四（1）班正在开展“品读诗歌·感悟情怀”主题活动，请你也参与进来吧！
11. 下面是三位同学收集的诗歌，请你先读一读。
诗歌一：江河行地，日月经天，无论何时，无论何地，永远不变，我的中国心！
诗歌二：即使背井离乡，相隔远，也愿叶落归根，再相见，祖国，我的家！
诗歌三：每次凝望，红色燃烧激情；每次驻足，红旗飞扬梦想；每次回忆，红星照亮理想。
如果要把上面三首小诗放人班级的诗歌集中，应该放入到（ ）主题中。
A 亲情B. 风景C. 人物D. 爱国
12. 李老师被同学们朗读诗歌、品读诗歌的热情所感染，准备在明天下午3：30组织一场主题为“祖国在我心中”的诗歌朗诵比赛。王峰同学今天请假了，李老师让你转告他，让他今天晚上准备一下，明天准时在学校礼堂参加朗诵比赛。
你见到王峰时，会说：_____________________________________________
【答案】11. D 12. 王峰，李老师让我转告你，咱们班明天下午3：30在学校礼堂组织主题为“祖国在我心中”诗歌朗诵比赛，请你今晚提前准备一下，明天准时参加比赛。
【解析】
【11题详解】
本题考查现代诗理解。
第一首表达了无论身处何地，心中永远不变的中国心；第二首则表达了对家乡的思念和对祖国的归属感；第三首则通过红色元素，象征了祖国的辉煌和人民的激情与梦想。这三首小诗都表达了对祖国的深厚情感和对国家身份的认同，展现了强烈的爱国情怀。因此，应放入到“爱国”主题。
故选D。
【12题详解】
本题考查转述。
内容是把李老师要求将参加比赛的事情转述给王峰，从中提取时间、地点、事件的相关关键信息，组织语言，恰当地表达即可。要讲清楚什么时候，在哪里，干什么，以及注意事项。如：王峰，咱们班明天下午3：30准备在学校礼堂举行“祖国在我心中”主题诗歌朗诵比赛，李老师让我转告你，请你今晚提前准备，明天准时参加朗诵比赛。
三、阅读与表达。
13. 根据所学内容和要求填空。
每一册语文书都精彩纷呈，值得我们反复阅读。在这里我们欣赏了三月的_________，知道了鸟儿是由_________演化而来；通过阅读苏联作家米·伊林的《______________》，让我们了解了许多科学知识，开启了一场屋内旅行。在《_________________》一课的学习中，我们还学会了可以抓住_________________句，来初步体会作者表达的思想感情。
【答案】 ①. 桃花水 ②. 恐龙的一支 ③. 十万个为什么 ④. 天窗 ⑤. 关键
【解析】
【详解】本题考查课内文章理解。
《三月桃花水》是一篇优美的抒情散文，用清晰的结构描述了三月桃花水声音动听、光芒耀眼的特点。文章表达了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要介绍了科学家们关于鸟类起源的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。这种假说得到了化石证据的支持。在20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，这为鸟类起源于恐龙的假说提供了重要证据。
米▪伊林的《十万个为什么》：这本书是苏联作家米▪伊林的科普作品，通过生动有趣的方式解答了许多科学问题，让学生在阅读中增长知识。
《天窗》一文通过天窗这一视角，引导学生理解作者表达的情感和思想。抓住关键句“小小的天窗是你惟一的慰藉”更深入地理解文章，让读者明白：天窗是孩子们的心灵寄托，孩子们通过小小的天窗看到了外面的世界，产生了无限的遐想。表现了孩子们丰富的想象力，表达了他们对自然奥秘的好奇与向往。
组文阅读与分析。
（一）
①猫的性格实在有些古怪。
② 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
（二）猫婆（节选）
①一天，我到一位朋友家去串门，聊天。他养猫，而且视猫如命。
②我说：“我挺讨厌猫的。”
③他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁地赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地①________（A．蹭 B．摸）它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”
④朋友笑了，笑得挺得意，仿佛他用一种爱战胜了我不该有的一种怨恨。他家大猫这次一窝生了一对小猫——一只一双金黄眼儿，一只一双天蓝色眼儿。尽管他不舍得送人，对我却例外地割爱了。似乎为了要在我身上培养出一种与他同样的爱心来；真正的爱总希望大家共享，尤其对我这个厌猫者。
⑤小猫一入我家，便成了全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹儿睡觉，儿子拿手绢当被子盖在它身上，妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……这样，它长大了，成为家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会②_______（A．思前想后 B．毫不犹豫）地让给它。嘿，它夺去我儿子受宠的位置，儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶漂亮的名字，叫蓝眼睛。这名字起得真好！每当蓝眼睛闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着……
⑥我也是视猫如命了。
14. 选文（一）选自课文《_________________》，作者是_________________。
15. 从选文中找出下列词语的近义词。
温暖——（ ） 呼喊——（ ） 确实——（ ）
16. 根据选文（一）的内容，判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
①在作者的笔下，猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠。（ ）
②“小梅花”在文中指的是猫的脏脚印，这里运用了比喻的修辞手法。（ ）
③文中加点的“吧、啊、呢”，这三个语气词，体现了作者着急、厌恶的心情。 （ ）
17. 比较加点词，完成填空。
用身子蹭你的腿 用身子摩擦你的腿
“蹭”虽然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现猫_________的特点，也能体现作者对猫的__________之情。一个“蹭”字，让我们感受到了__________的动人场面，从这里也可以看出作者不愧为“语言大师”。
18. 请在选文（一）中用“﹏﹏﹏”画出具体表现小猫“尽职”的语句。朗读这句话时，要读出（ ）和（ ）（多选题，只填序号）
A．作者对猫的讨厌 B．作者对猫的喜爱 C．猫的认真负责
19. 阅读选文（二），为文中空白处选择合适的词语，只填序号。
20. 在选文（二）中，作者一开始是“__________”，文末却说自己“__________”，原因是_____________________。
【比较阅读，学习写法】
21. 根据选文内容，体会作者写作对象的特点，把下面的表格补充完整。
在对比阅读中，让我们了解到：这两篇文章都是写猫，都体现了作者对猫的________________。选文（一）直接写猫的表现，主要采用_____________的表达方式；选文（二）则是通过对猫的____________、动作的描写，来体现自己情感前后的变化。
【答案】14 ①. 猫 ②. 老舍
15. ①. 暖和 ②. 呼唤 ③. 的确
16. ①. √ ②. √ ③. ×
17. ①. 撒娇，耍赖 ②. 喜爱 ③. 人爱猫，猫亲人
18. 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
B C 19. A B
20. ①. 讨厌猫 ②. 视猫如命 ③. 朋友把猫送给了我
21. ①. 性格古怪 ②. 喜爱 ③. 可爱 ④. 厌猫到喜爱猫 ⑤. 喜爱之情 ⑥. 对比和明贬暗褒 ⑦. 外貌
【解析】
【14题详解】
本题考查作家作品。
通过读选段一第①自然段中“猫的性格实在有些古怪”，这个句子内容可知，此选段选自课文《猫》，它是老舍于1959年创作的一篇散文，这篇文章分为两部分，前一部分描写了猫老实与贪玩、黏人与孤傲、胆小与勇敢三种矛盾的行为性格，将猫的古怪性格鲜活的地展现出来，完成了猫的丰满形象的塑造，透露着作者对猫的喜爱之情，后一部分是对社会“机械化”的思考，尤其是对“爱国”与“灭鼠”的比较，在一定程度上体现了作者的政治立场。
【15题详解】
本题考查近义词。
温暖：（气候、环境等）不冷也不太热；比喻人际关系和谐、融洽而亲切
结合选段一第②自然段中“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方”可知，“暖和”在文中形容猫找到一个气候不冷也不太热的地方睡觉。“暖和”的意思：气候既不冷也不热。故与“温暖”意思相近的词是：暖和。
呼喊：喊；嚷。大声叫。结
合选段一第②自然段中“可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”可知，“呼唤”在文中形容大家在大声叫喊猫。“呼唤”的意思：（动）呼喊召唤（多用于抽象方面）。故与“呼喊”相近的词是：呼唤。
确实：真实可靠。
结合选段一第②自然段中“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢”可知，“的确”在文中形容猫真的是很贪玩。“的确”的意思：完全确实；实在。故与“确实”意思相近的词是：的确。
【16题详解】
本题考查选文内容的理解。
①结合选段一中第②自然段中“说它老实吧，它的确有时候很乖”“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职”第②自然段中“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。”可知，题干叙述正确。
②结合结合选段一中第③自然段中“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”可知，句中把“猫的脚印”比作了“小梅花”，故运用了比喻的手法，写出了作者对猫的喜爱之情。故题干叙述正确。
③结合选段一中第②自然段中“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢”中的“吧”“啊”“呢”这些语气词，蕴含着担心、心疼、着急等情绪，突出作者对猫的关切、怜爱之情。我们可以感受到老舍先生对小猫责怪中包含着的喜爱之情。故题干叙述有误。
【17题详解】
本题考查对加点词的赏析。
结合“用身子蹭你的腿”可知，“蹭”是轻轻的摩擦，蹭出了猫的可爱，蹭出了撒娇，蹭出了温柔，蹭出了高兴蹭出了作者对猫的喜爱。“蹭”表现了猫似乎在撒娇、耍赖，写出了猫与主人的亲昵。从而表达了作者对猫的喜爱之情。
【18题详解】
本题考查对选文内容的理解及赏析。
结合结合选段一中第②自然段中“可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”可知，写猫尽职的句子是：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！句中的“非……不可……”这个双重否定句写出了猫等老鼠的决心和耐心，突出表现了猫的尽职尽责，这与之前的贪玩看似互相矛盾，但都是事实，正好明的性格古怪。故在读的时候要读出作者对猫的喜爱与猫认真负责的情感来。故选BC。
【19题详解】
本题考查选词填空。
蹭：磨；擦。摸：用手接触或抚摩。
第③段“我情不自禁地赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地①________（A．蹭 B．摸）它毛茸茸的小脸，”结合字义及题意可知，此处形容作者用手对小猫的脸动作，应选：蹭；故选A。
思前想后：反复地考虑事情发生的缘由和后果。毫不犹豫：当机立断，一点也不迟疑。
第⑤段“我们都会②_______（A．思前想后 B．毫不犹豫）地让给它。”结合题意与词义可知，句子中药形容我们把这些好吃的东西给猫的态度，表达出对猫的喜爱，应选：毫不犹豫。故选B。
【20题详解】
本题考查对选段内容的理解。
结合选段二第②自然段中“我挺讨厌猫的”，第⑥自然段中“我也是视猫如命了”可知，作者一开始对猫是：讨厌；后来却是：视猫如命。结合第⑤自然段中“小猫一入我家，便成了全家人的情感中心。”可知，这一变化的原因是：猫一入家，就变成了全家人的情感中心。
【21题详解】
本题考查选段内容的理解。
通过读选文一可知，作者在写猫老实时，列举猫“成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问”的事例。写猫贪玩时，列举猫一天一夜不回家的事例、写猫尽职时，列举了猫“一连就是几个钟头”蹲守“非把老鼠等出来不可”的事例，都具体表现了猫古怪的性格。看似在贬写小猫，实则在褒奖小猫，从而来表达自己对猫的喜爱之情。
通过选文二中“大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。”“它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿儿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖”可知，这一选文作者主要抓住了猫的外貌、动作来进行描写，写出了猫的可爱，从而表达出自己由讨厌猫到视猫如命的情感变化。
四、真情习作。
22. 习作。
可爱的动物，我们的朋友，你的生活中肯定也有它们的身影。请你写一写自己喜欢的小动物，把平时观察到的内容有条理、具体地写下来，要写出动物的特点，表达自己的真情实感，题目自拟。
【答案】例文：
我喜欢的小狗
我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。
我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：小主人，谢谢你。
每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫，它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！
我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗？
我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。
【解析】
【详解】本题考查书面表达。
本次为自命题作文，要求把自己喜欢的小动物写下来。选择自己喜欢且了解的小动物去写。要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍小动物习性特点时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，在写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
思路：
开头：开篇点题，点明自己喜欢的什么动物。
中间：按照一定的顺序来描写这只小动物，可以运用典型的事例来把动物的特点描述清楚。
结尾：总结全文，抒发自己的情感。项目
语言积累与运用
综合性学习
阅读与表达
真情习作
总 分
得分
写作对象
特点
作者情感
选文（一）
猫
①_____
③_____
选文（二）
猫
②_____
④_____