2024北京中考名校密题：物理最后冲刺30题-物理方法

这是一份2024北京中考名校密题：物理最后冲刺30题-物理方法，共19页。

1. 某校组织学生参加观军事博物馆，学生发现潜水艇的形状如图所示，头部粗，尾部细，由此提出疑问。若潜水艇头部细，尾部粗，所受的体阻力是否不同？同学们选取完全相同的模型A和B照图乙组装进行探究所挂物重的质量均为0.5kg（g=10N/kg）。

（1）图乙的两个滑轮为______作用是______模型所受拉力是______N（忽略沉重和摩擦）；
（2）探究过程如图丙所示，t0时刻重物开始下落，t1时刻发现模型B运动较快，说明模型B在运动过程中所受液体阻力较______；
（3）实验中液体阻力大小是通过模型运动快慢来体现的，这种研究物理问题的方法叫做______。
2. 该装置是一种显示微小形变的装置，它可以把微小形变“放大”到直接看出来，方法是这样的：在一张桌子上放两个平面镜M和N，让一束光依次被这两面镜子反射，最后射到一个刻度尺P上，形成一个光点，如果当在箭头所指处用力向下压桌面，使桌面发生形变时，M上的入射角_______（选填“变大”、“变小”或“不变”），光点就会在刻度尺上出现明显的移动，在图中，刻度尺上光点将会向_______（选填“上”或“下”）移动，我们在以前的实验中也用到了此法，如_________（举出一例即可）。
3. 如图，小明将质量较小的物体P和质量较大的物体Q通过细绳相连，并挂在定滑轮上，发现Q下落会被P“拖慢”，对此小明猜想：“Q的质量和初始离地高度都一定时，P的质量越大，Q从静止开始下落到地面的平均速度越小。”请设计实验验证其猜想。
（1）除图所示的器材以外，还需要的实验器材有______；
（2）画出记录实验数据的表格______；
（3）写出实验步骤（可用画图或文字表述）和判断小明猜想是否正确的依据______。
4. 小云实验小组用如图甲所示的实验装置探究浮力的大小跟哪些因素有关。
（1）分析b、c两次实验可知：浸在液体中的物体受到浮力的大小与___________有关。
（2）分析c、d两次实验可知：浸没在液体中的物体受到浮力的大小与浸没深度___________。
（3）分析c、e两次实验可知：浸在液体中的物体受到浮力的大小与___________有关。
（4）若先完成实验c，再完成实验a，则测得的浮力将___________。（填“偏大”或“偏小”）。
（5）完成上述实验后，小云又利用如图乙所示的装置来测量实验中所用金属块的密度，实验过程如下：
①将空烧杯漂浮在水槽内，用刻度尺测得水面的高度为；
②将金属块放在烧杯内，用刻度尺测得水面的高度；
③___________，用刻度尺测得水面的高度为；
④金属块的密度___________。（用、、、表示）
5. 如图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，左边甲图中的质量均为m′，高度分别为h和2h，右边乙图中的高度均为2h，质量分别为m和2m。四幅图中相同的水平面上的木块均相同。
（1）使小球获得动能的方法是让小球从_______；
（2）该实验是通过______来反映物体动能大小的；
（3）分析比较甲中的两图可得出：在______一定的情况下，物体的______越大，动能就越大；
（4）上述研究动能大小的影响因素实验中，只改变其中一个因素，而让其他因素保持不变，这种研究方法叫______法；
（5）图中四次实验中，木块在水平面上滑动时，受到的摩擦力______（选填“相等”或“不相等”），若m'（6）如果图甲中②的实验时，木块被撞后滑出木板掉落，因此需改进图甲中②的实验，再与实验①对比。在不改变木板长度的情况下，应该采用以下方法______。（填序号）
A．换用质量更小的小球
B．给水平木板铺上毛巾
C．适当降低小球的高度
D．换用一个较重的木块
6. 在探究“电流与电阻的关系”的实验中，小南设计并连接了如图甲所示的电路，其中电源电压恒为4.5V，滑动变阻器铭牌上标有“20Ω 1A”字样。
（1）甲图中有一根导线连接错误，请在该导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连线；_______
（2）连接电路时，开关应处于_______状态；
（3）闭合开关前，小南发现电流表指针偏向零刻度线左侧，原因是_______； 改正后再次闭合开关，电流表示数为零，电压表示数接近电源电压，故障原因是_______（选填字母）；
A．滑动变阻器短路 B．滑动变阻器断路
C．定值电阻短路 D．定值电阻断路
（4）解决上述问题后，小南先将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，移动滑片P使电压表示数达到预设电压，记下电流表示数后，保持滑片P位置不变，断开开关，又将10Ω的定值电阻接入电路，再次闭合开关，滑片P应该向________（选填 “A”或“B”）端移动：
（5）小南继续将15Ω、20Ω的定值电阻分别接入电路中进行实验，根据实验数据绘制了如图乙所示的I-R0图像，由图像可知定值电阻R0两端预设电压为_______ V； 当导体两端电压一定时，流过导体的电流与导体的电阻成_______（选填“正比”或“反比”） ；
（6）实验结束后，小南在桌上发现一个标识模糊的定值电阻，接着他将该电阻接入电路，闭合开关后，无论怎样移动滑片P，电压表都无法达到刚才的预设电压，则该定值电阻阻值一定大于_______Ω。
7. 小明做“探究电流与电阻关系”实验。
实验器材有：电源（电压恒为6V）、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω各一只）、滑动变阻器（规格为“30Ω 0.5A”）、电压表（0～3V）、电流表（0～0.6A）、开关、导线若干。
（1）小明连接好如图甲所示的电路，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片移到最______（选填“左”或“右”）端，闭合开关，小明发现电压表示数接近电源电压，可能是定值电阻R出现了______（选填“短路”或“断路”）故障；
（2）排除故障后，多次改变R的阻值，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R的变化图象；
①由图象可得：导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成______；
②该实验采用的研究方法是______；
（3）为了顺利完成本次实验，则定值电阻两端的电压可调范围为______V；
（4）在使用10Ω和20Ω电阻实验时，滑动变阻器消耗的电功率之比为______。
8. 如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图。小明同学让同一钢球分别从斜面由静止开始滚下，撞击木块。
（1）该实验是通过观察___________来判断___________（选填“钢球”或“木块”）动能的大小；
（2）利用图中的器材可以探究物体动能的大小与物体___________的关系，得到的结论是：___________；
（3）在探究动能的大小与质量关系时，当换用另一个钢球实验时，发现它将木块撞出了木板，要继续完成此实验，下列措施中可行的是：___________（选填序号）
①换质量更大的木块；
②降低第二次钢球的高度；
③换质量更大的钢球；
④换质量更小的钢球；
（4）小明由此实验还联想到探究牛顿第一定律的实验，让同一个小车沿同一斜面的同一个高度由静止开始向下运动，到达毛巾、棉布、玻璃三种不同水平面上继续向前运动直到停止，在水平面运动的整个过程中，克服摩擦力做的功___________（选填“相等”或“不相等”）。小车在玻璃、毛巾表面克服阻力做功的功率分别是 P1、P2，则 P1 ___________ P2（选填“>”或“=”或“<”）。
9. 如图甲所示，有一个两端开口内壁光滑的圆柱形塑料桶与水平面成一定角度摆放，将一小球从该圆柱体顶端沿圆的切线方向以初速度v开始运动，轨迹如图虚线所示，小球从开始运动到离开塑料桶所花的时间为t，小明认为小球运动时间t与塑料桶的长L和塑料桶与水平面的夹角有关，现设计了图乙所示的四个方案。四种方案中能验证猜想的是（ ）

10. 小明同学需要通过实验验证“当电流一定时，导体的电功率与电阻成正比”这个猜想是否正确。请你帮他把下列实验过程补充完整。
实验器材：干电池电源、开关、电阻箱、电流表、电压表、滑动变阻器各一个，导线若干。
（1）请在虚线框中画出实验的电路图，电阻箱用表示___________；
（2）补充实验步骤：
①保持开关断开，按照电路图连接电路；
②调节电阻箱电阻为R1，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，读出此时电压表的示数U1和电流表的示数I1，记录数据；
③___________，读出此时电压表的示数U2，记录数据；
④重复步骤③数次，记录数据。
（3）填写下方实验表格中的表头①处；
（4）简述如何通过实验数据判断猜想是否正确___________。
11. 在比较不同物质吸热能力的实验中，小明用相同的器材（如图1 所示）加热质量和初温都相等的水和煤油，每隔1min 记录一次温度。
（1）要完成该实验，除图中所示器材外，还需要的测量工具有___________；
（2）实验中，他观察到的现象如图2所示，分析比较（a）与（b）中加热时间、温度计示数及相关条件可知：质量相等的水和煤油，加热相同的时间，___________的吸热能力强，它们吸收的热量___________（选填相等或不相等）；
（3）为了进一步研究物体吸收热量与升高的温度的关系，小明根据实验数据画出它们升高的温度ΔT随加热时间t变化图像（如图3），它们都是过原点的直线，即ΔT=kt。用m表示水和食用油的质量，c1、c2分别表示食用油和水的比热容，则两条直线k 的比值k水∶k食用油等于___________。
12. 为探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的实验。
（1）珠珠小组采用如图甲乙的实验装置，请回答相关问题：
①电流产生的热量通过U形管中液面的______来反映，这种研究物理问题的方法叫______法；
②在图甲中两容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，这样做可以得出的结论是______；
③在图乙中容器外并联了一个阻值相同的电阻丝，其目的是为了研究当______相同时，电流产生的热量与______的关系；
（2）秀秀小组用图丙所示的装置来完成本实验。图中两个密封的烧瓶内盛满质量和温度都相同的煤油，瓶中插温度计。两瓶煤油中都浸泡着一段电阻丝，烧瓶A中的金属丝的电阻为5Ω，烧瓶B中的金属丝的电阻为10Ω。为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用了煤油而不选用水，主要是由于______。完成实验后，发现该装置可测量煤油的比热容。方法是：分别向两个相同的烧瓶中（内部电阻丝阻值相同）加入初温均为t0、质量相等的水和煤油，通电一段时间后，分别读出温度计的示数为t水、t煤油，请写出煤油比热容的表达式c煤油＝______（已知水的比热容为c水＝4.2×103J/（kg•℃））。
13. 以下几个研究实例：①研究声音产生的条件时，比较物体发声与不发声的区别；②研究材料的隔声性能时，要用同一声源，并在声源的四周包上同样厚度的待测材料；③液体温度计利用液柱长度的变化来显示温度高低；④研究熔化现象时，比较冰、烛蜡熔化时温度变化的不同点；⑤引入光线用来描述光的传播路径和方向；⑥研究平面镜成像时，选用两个相同的棋子。这几个实例的做法中，所用研究方法大致相同的是（ ）
14. 如图所示，在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，小涛同学所在的实验小组使用了如图甲、乙所示的实验装置。
（1）在设计实验方案时，他们列出了以下几条内容，你认为其中多余的一条是______；
A．使用酒精灯的火焰基本相同
B.酒精灯的形状和大小完全相同
C.水和另一种液体的质量相同
D.盛水和另一种液体的烧杯相同
（2）该小组同学用图甲、乙的装置进行实验时，除天平外，还缺少的一种测量仪器是______；
（3）该小组同学在老师指导下进行实验，收集的实验数据记录如图表：
①实验中，该小组同学是用______来间接反映物质吸热的多少；
②通过分析表中数据可知，质量相同的水和另一种液体，升高相同的温度，吸收热量多的是______，______的吸热能力较强（选填“水”或“另一种液体”），物理学上，用______这个物理量来描述物质的吸热能力；
（4）另一实验小组的同学用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图丙所示，据此可判断加热10min，吸收的热量为______，甲的比热容为______J/（kg•C）。【c水＝4.2×103J/（kg·C）】
15. 小华家的晒谷场上有一堆稻谷，体积为，他想估测这堆稻谷的质量。能找到的器材有：烧杯，足量的水，电子天平（附说明书）。请你帮助小华设计实验，要求：
（1）写出实验步骤；
（2）推导出这堆稻谷质量的表达式（用已知量和测量量的字母表示）。
16. 如图1所示，轻质弹簧的左端固定在墙壁上，右端固定一质量为m的小球，小球和弹簧穿在水平光滑横杆上，O点是弹簧原长时小球所处的位置，将小球拉至A点由静止释放，小球在AB间往返运动。
（1）请在图2中画出小球第一次经过O点时的受力示意图（点“•”表示小球）；
（2）小明猜想：当小球质量一定时，小球往返一次的时间与OA的长度有关。请你设计实验验证小明的猜想（可补充器材）。写出实验步骤和判断小明猜想是否正确的依据。

17. 小明是一个建筑爱好者，他被图甲所示的我国南极泰山科考站主楼的外形设计所吸引。他认为这种多棱柱的结构设计可能是为了更好地承受南极冰雪的压力。那么主楼能承受的最大压力可能与哪些因素有关呢？如图乙所示，小明将打印纸剪成大小相等的四部分，然后分别做成如图丙所示的两组正多棱柱进行模拟探究。实验中g取10N/kg。

（1）分析图丙所示的设计方案，推测小明可能认为多棱柱能承受的最大压力与“棱数和棱高”有关，与棱柱的 ___________（填“质量”或“底面积”）无关；
（2）为了比较棱柱能承受的最大压力，小明将棱柱放在水平桌面上，把圆台形小桶轻轻放在棱柱上，如图丁。为使棱柱受力均匀，放置时应将小桶的中轴线与棱柱的中轴线 ___________，缓缓向小桶中加水至棱柱变形，用天平测量出此时小桶和水的总质量m；
（3）换用不同的棱柱，多次实验，收集部分数据记录在下表。棱柱高b的测量数据如图乙所示，第2次实验的总质量m如图戊所示，将数据补录入表格。
（4）比较实验序号1和5、2和6、4和8三组数据，可得初步结论：___________；
（5）分析实验数据规律，可推算第7次实验的六棱柱能承受的最大压力为 ___________N，进一步推理分析可知：同等条件下，圆柱体所能承受的压力更 ___________。
18. 某小组同学在得出“串联电路中电流处处相等”结论后继续实验，他们先按图用导线连接电源（电压保持不变）、电阻R（阻值为20欧）、开关等，然后将不同阻值的导体Rx接入电路AB间，并记录电压和电流，数据如下表所示。
（1）分析比较实验序号1-6数据中的电流表示数的变化情况及相关条件，可以得到的初步结论是：电源电压不变的情况下，当一个串联电阻相同时，___________；
（2）分析比较实验序号1-6数据中的电压表示数的变化情况及相关条件，可以得到的初步结论是：________；
（3）分析比较实验序号1-6数据中的电压表、电流表示数的比值及导体Rx电阻的大小等条件，可以得到的结论是：_______；
（4）在分析了实验中Rx两端的电压和电流的比值后，他们进一步发现，当Rx的阻值越接近另一个导体的阻值时，Rx两端的电压和通过的电流的乘积越大。请根据这一发现及相关数据，可以进行的猜想是：串联电路中，当某个导体的_______，其两端的电压和通过的电流的乘积最大；
（5）为了验证这个猜想，他们拟用滑动变阻器接入电路AB间继续实验，可供选用的滑动变阻器有“10Ω 2A”、“20Ω 2A”、“50Ω 1A”三种规格。你认为选用_______规格的变阻器能够满足实验要求。
19. 小组用如图甲所示的电路探究电流与电压关系，电源电压3V，滑动变阻器规格为“30 Ω 2A” 。
（1）请用笔画线代替导线，在图甲中完成电路连接，要求滑片P向右滑动时，电流表的示数变小；______
（2）连接好电路闭合开关后，移动滑片发现电流表无示数，电压表示数发生改变，若电路中只有一处故障，该故障可能是_______；
（3）排除故障后，改变滑片位置，记录实验数据如下表，空白处的电流表示数如图乙所示，该示数为_____根据表中数据可得结论：_______；
（4）为了进一步探究电流与电阻的关系，又找来10 Ω、15 Ω、20 Ω 的定值电阻继续实验：
①将滑动变阻器滑片置于阻值最大处，闭合开关，缓慢移动滑片，直至电压表示数为1V。接 下来用10 Ω的电阻替换原电阻，应将滑片向_______（左/右）滑动，使电压表示数仍为1V，记录电流表示数。再将15 Ω、20 Ω 的定值电阻分别接入电路，重复以上步骤；
②当将20 Ω 的电阻接入电路进行实验时，发现无论如何调节滑片都无法满足条件。为使该电 阻也能完成实验，小明认为可以改变电压表的预设电压，该预设值应不低于______V；他重新实验，根据记录的数据绘制图丙所示的图像，由此可得结论：______；同组的小华认为不改变电压表预设值也可解决上述问题，只需将上述准备的15 Ω电阻_______（填连接方式）在电路中就可以顺利完成实验。
20. 如图（1）所示，电源电压恒为9V，S闭合时，小灯泡L正常发光；若在电路中再串联一个电阻R2，且R2=3R1，如图（2），S闭合时，小灯泡L的功率为额定功率的四分之一，R1、R2的总功率为3W。不考虑温度对小灯泡的电阻影响。求：
（1）小灯泡的额定电压；
（2）小灯泡的额定电功率。
21. 小明用如图所示的电路探究“电流跟电压、电阻的关系”，实验器材有：学生电源（3V不变），电流表、电压表、定值电阻4只（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω各一只），滑动变阻器（10Ω 1A），开关、导线若干。如图是小明未完成连接的实验电路。
（1）请用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接，要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大。( )
（2）小明同学确认电路连接无误，按照正确的操作闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数，则电路故障是( )
（3）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值，如表所示。
根据表中数据可知：通过电阻的电流跟两端电压的关系是：_________。接下来小明想探究“电流与电阻的关系”，接入4只定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω）进行实验。
（4）先接入5Ω的电阻，移动滑动变阻器，电压表示数为2V。然后断开开关，将电阻R从5Ω换成10Ω，再闭合开关，此时电压表的示数___________（选填“大于”、“小于”或“等于”）2V，接下来他应将滑动变阻器的滑片向___________端（选填“A”、“B”）移动使电压表示数保持不变，移动滑片前后，10Ω电阻功率的变化量为，滑动变阻器的功率变化量为，则________（选填“大于”、“小于”或“等于”）
（5）在接入25Ω电阻后，小明无论怎样移动滑片，都不能使电压表示数达到2V，小明在现有的器材基础上提出了以下实验方案，不能完成这次实验的是( )
A、调低电源电压 B、再串联一个5Ω的电阻
C、再串联一个10Ω的电阻 D、将电压表改接到滑动变阻器两端
（6）通过新的实验方案使25Ω的电阻两端电压达到2V后，_______（选填“需要”或“不需要”）重新在新的实验方案下测量5Ω、10Ω、20Ω的电流和电压。
22. 演绎式探究——不同物质传导热的能力不同：
不同物质传导热的能力可用导热系数λ来表示。导热系数是热的传导作用在1截面上1s钟内温差为1℃时通过长度1cm的热量。
如表所示是一些物质的导热系数，其单位是
（1）由上述表格看出，金属的导热系数比非金属物质的导热系数______；
（2）请根据定义和单位，利用______研究方法，写出导热系数的数学表达式，并说明其中各个字母分别表示什么量。表达式：______；各个字母所表示的量：______；
（3）计算题：将一块长为20cm、截面积为0.5的铝片加热到100℃后，将一端接触一杯质量为500g、初温为20℃的水，热传递结束时水温为30℃，请你计算经过______s的时间铝片与水之间的热传递就结束了（不计热量损失）。
23. 某兴趣小组在研究“电阻丝产生的热量与电阻、电流及通电时间的定量关系”时，制作了如图甲所示的实验装置：有机玻璃盒内装有电阻丝、水和电子温度计，盒外采用优质保温材料包裹。
（1）采用优质保温材料的目的是减少实验过程中______的散失；
（2）保持水的质量和电流不变，换用不同阻值的电阻丝R，记录水温变化ΔT和通电时间t的数据，整理部分数据并绘制图像如图乙；
根据上述实验，可以得出结论：______；
（3）保持水的质量、电阻和通电时间不变，改变电流大小，相关数据整理如下表；
请分析表中数据，并将表中所缺的数据补上。
24. 小明发现电吉他的发音是通过电磁拾音装置连接扬声器而实现的。拾音器的基本结构如图甲所示，由铜线绕成线圈，金属吉他弦被磁化成一个磁体，拨动吉他弦的时候就相当于铜线圈在切割弦的磁场，从而产生感应电流，电流越大声音越响。小明想探究吉他的响度与什么有关。用电流检测仪器测得某一次拨弦的电流情况，如图乙所示。小明得出吉他的响度与弦的振动的幅度有关，越用力拨弦（使弦拉伸幅度变大，振动变快），声音越响的结论。
（1）小刚同学觉得小明同学的实验结论不够科学，你觉得实验存在哪些问题______；
（2）观察图乙可知电流方向在不断变化，引起电流方向变化的原因是______；
（3）在不改变拾音装置的前提下，想让同样弹奏情况下的响度更大，可对图中装置进行改良的地方是______。
25. 用高速摄影机拍摄的四张照片如图所示，下列说法正确的是（ ）
26. 小明发现建筑工人在铺设水泥路时，往往要在水泥里面掺入少量纤维材料。查阅资料得知：在水泥中掺入少量的纤维材料可增强水泥路面的牢固程度。为探究市面上两种纤维材料：A纤维和B纤维对水泥路面的牢固程度的影响，于是小明欲利用相关材料和如图所示的装置设计实验进行研究；
（1）用如图装置进行实验时，水泥样品的牢固程度可通过比较______来判断；
（2）请利用下列器材，结合老师的建议，帮助小明完成设计实验步骤______；
实验器材：如图的实验装置一套、A纤维材料、B纤维材料、水泥、制作水泥路面样品的模具；
老师建议：水泥中掺入纤维量为0.1%，样品规格为10厘米×10厘米×1厘米
27. 小明猜想：“玻璃杯的杯口面积越大，里面所装等质量的热水降温越快”。请在下图中选取合适的器材（提供足够多的热水），设计实验验证其猜想，并填写实验报告。
（注：所有玻璃杯均为规则容器，包裹同种隔热材料，不考虑杯底和杯壁的厚度）
A． B． C． D．
E． 温度计 F． 停表
（1）实验目的：______；
（2）实验器材：______（填代号）；
（3）请写出实验步骤和判断小明猜想是否正确的依据。( )
28. 探究浮力与什么因素有关时，有同学猜想：物体所受到浮力大小应该与物体形状有关。针对这个问题，如图中提供A、B两组物体的密度大于水。怎样进行探究？
（1）你选择的物体是：______（选填物体序号），还需要的仪器有：______。
（2）实验步骤及要测量的物理量______（用符号表示）
（3）分析测量数据______（数据用符号表示），写出判断猜想是否正确的依据______。
29. 小明想测量家中色拉油的比热容，设计了如图所示的实验装置，所使用的仪器规格也完全相同，请你来帮他完成实验。
（1）测量出_________相同的水和色拉油，测得它们的初温都是20℃；
（2）水和色拉油吸收热量的多少是通过_________来体现的；
（3）小明认真实验，将测得的数据记录在下面的表格中，请你根据数据计算出色拉油的比热容是_________J/(kg•℃)；
（4）所用到的物理方法_________。
30. 酒泉同学用图甲所示的实验电路测量额定电压为的小灯泡正常发光时的电阻，其中电源由四节新的干电池串联组成。
（1）闭合开关后，酒泉发现______（填“电流表”或“电压表”）几乎无示数。检查电路后发现有一根导线连接错误，请在图甲中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线把电路连接正确______；
（2）酒泉选择了合适的滑动变阻器并且正确连接电路后，调节滑动变阻器并观察______（填“电流表”或“电压表”）的示数，使小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，小灯泡的电阻为______，根据数据可以判断出他选用的滑动变阻器是______；（填选项前的字母）
A. B. C.
（3）卫星同学想用甲图改正后的实验电路和器材探究“电流与电阻的关系”，他找来了阻值为、、、的定值电阻代替小灯泡进行实验；
①卫星将电阻连入电路中，调节滑片使电压表示数为，读出电流表示数；
②选用另一电阻实验时，如果滑动变阻器的滑片保持不动，电压表示数大于，那么他选择的电阻应该是______（“”或“”）；
③选用电阻实验时，闭合开关后，无论怎样移动滑片都不能使电压表的示数为，卫星和同组同学讨论后，想通过减小电源电压的方式来完成实验，他应该减少______节电池（填“1”、“2”或“1、2都可以”）；
（4）酒泉和卫星又想测量小灯泡的额定功率，他们重新找来器材设计了图丙所示的实验电路，其中阻值未知、阻值为，电源电压未知。他们用同一个电流表分别在图中的①②③三个位置测量出电流（不接电流表时该位置用导线代替），测量出了小灯泡的额定功率，请你将下面的步骤补充完整；
①将电流表先接在图中______（填“1”或“3”）的位置上，闭合开关后，调节滑片的示数为______，小灯泡正常发光；
②将电流表接在图中2的位置上，保持滑片位置不动，闭合开关，读出电流表的示数为；
③将电流表接在图中最后一个的位置上，保持滑片位置不动，闭合开关，读出电流表的示数为；
④小灯泡的额定功率______。
打印为PDFA．①②
B．①③
C．②③
D．③④
实验次数
电阻R/Ω
电压U/V
电流I/A
①___________
1
2
3
4
5
A．②⑥
B．③⑤
C．①④
D．⑤⑥
物质
质量m/s
初温t/ C
加热时间t/min
末温t/ C
水
50
20
8
45
另一种液体
50
20
5
45
实验序号
1
2
3
4
5
6
7
8
多棱柱的高度/cm
a=14.85
b=___________
多棱柱的棱数
三
四
六
八
三
四
六
八
小桶和水的总质量m/g
185
___________
281
345
243
298
518
实验序号
Rx阻值（欧）
电压表示数（伏）
电流表示数（安）
1
5
1.8
0.36
2
10
3.0
0.30
3
16
4.0
0.25
4
25
5.0
0.20
5
30
5.4
0.18
6
40
6.0
0.15
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
电流 I/A
0.10
0.20
0.40
0.50
0.60
U（V）
0.5
1.0
1.6
1.9
2.5
3.0
I（A）
0.1
0.20
0.3
0.4
0.5
0.6
物质名称
导热系数
物质名称
导热系数
银
4.074
玻璃
0.0084
铜
3.864
水
0.00596
铝
2.100
冰
0.02310
钨
2.016
空气
0.000239
铁
0.672
棉花
0.000588
电流I/A
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
升高的温度ΔT/℃
0.4
0.9
______
2.5
3.6
A．研究甲图中猫在地板上行走的速度时，猫可视为质点
B．研究乙图中水珠形状形成的原因时，旋转球可视为质点
C．研究丙图中飞翔鸟儿能否停在树桩上时，鸟儿可视为质点
D．研究丁图中马术运动员和马能否跨越障碍物时，马可视为质点
种类
质量/g
初温/℃
加热时间/min
末温/℃
水
200
20
4
32
色拉油
200
20
4
48