江苏省溧阳市2021-2022学年七年级下学期期中语文试题

这是一份江苏省溧阳市2021-2022学年七年级下学期期中语文试题，共22页。试卷主要包含了考试结束后，请将答题卡交回， 综合性学习， 默写， 用“/”给下面句子断句等内容，欢迎下载使用。
1.全卷试题8页，答题卡4页，共12页，21题。满分100分，考试时间120分钟。
2.用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔将答案直接写在答题卡相应的位置上，写在试卷上无效。
3.答卷前将答题卡上密封线内的项目填写清楚。
4.考试结束后，请将答题卡交回。
一、积累运用（共20分）
1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 滞笨(zhì) 模样(mó) 默契(qì) 字帖(tiě)
B 坚韧(rèn) 晌午(shǎng) 殷红(yīn) 亘古(gèn)
C. 伛偻(yǔ) 震悚(sǒn) 污秽(huì) 哺育(bǔ)
D. 愧怍(zuò) 粗拙(zhuō) 豁亮(huò) 嗥鸣(há)
2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 咳嗽 什物 犁耙 百叶窗 不以为然
B. 咀爵 卓越 元勋 军隅里 妇孺皆知
C. 取谛 斑斓 惶恐 座右铭 微不足道
D. 祈祷 摇蓝 红妆 钓鱼竿 酣然入梦
3. 下面有关名著的表述不正确的一项是（ ）
A. 《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的，并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞，在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。
B. 小说《骆驼祥子》讲叙的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。
C. 小福子因为难产而死。祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车。同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的虎妞再次和他组建家庭的要求。
D. 《骆驼祥子》的作者是老舍，我国现当代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，有“人民艺术家”的称号。
4. 下面各项说法，错误的一项是（ ）
A. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，其中“嗡嗡”是模拟事物声音的词，“闹”采用了拟人化的手法，将蜜蜂当人来写。
B. 班主任李老师经常通过微信的方式和学生家长聊孩子的教育问题。这句话中加点的“通过”“和”都是起连接作用的连词。
C. 排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来，虽然各项之间是并列关系，但是也要注意各项之间的排列关系。
D. 我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。（句中“辟头”的意思是：开头）
5. 综合性学习。
“家国情怀”是刻在中国人骨子里的精神符号，孟子曾说：“人恒言，皆曰‘天下家国。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”李阳是来自我市某中学初一的学生，他参加了“天下国家”的活动。
（1）“青年一代对祖国，有着不弱于前人的热爱。”李阳在听到这句话时频频点头，同学向他介绍了大家都很喜欢的青年插画师乌合麒麟及他的作品。
图一 图二
【材料】
乌合麒麟，知名插画师团队，由主创作付昱、主策划胡睦洋、主执行康宇翔组成。2019年以来，先后创作国内外爆款传播作品《伪神》《敬呼吸》《和平之师》《致莫里森》《血棉行动》《神明改造》《G7》《岛》《海》等。
乌合麒麟团队坚持运用视觉方式进行核心价值观的可视化与具象化，探索其叙事方式、核心意涵、传播途径。他们认为，“以和平取代战争”、“以建设取代摧毁”，这两个方面，值得深入挖掘和拓展。
——《中国青年报》
①请你为李阳描绘图一的画面内容。
答：______________________
②李阳想要出一期乌合麒麟专题介绍板报，请你为板报拟个主标题。
答：______________________
（2）李阳认为拥有家国情怀的人，心中必少不来了对“义”的推崇。“义”文化意蕴丰厚，深入人心。请你在下列横线上写出“义”的含义。
“义”甲骨文作“”从“”从“”。“”从即“祥 ”；“”，兵器。与战前占卜的吉兆有关。“再卜色变，遽告不义，公乃令偃旗”中的“义”便是用其本义：
①___________。“不义而富且贵，于我如浮云”中的“义”则引申为：________②。
6. 默写。
(1)独坐幽篁里，____________________。(王维《竹里馆》)
(2)________________，何人不起故园情。 (李白《春夜洛城闻笛》)
(3)________________，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
(4)杨花榆荚无才思，_________________。(韩愈《晚春》)
(5)《木兰诗》中既表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健英姿的句子是：___________________、___________________。
二、阅读理解（共40分）
(一)(12分)
阅读下列文言选段，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自《卖油翁》)
【乙】
国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①”，相和悲鸣。后游郢②楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟皖叹。既阙③”，曰：“吾抱此半生不谓逼知音于此地。”款扉④扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默默而反。
(选自《战国策》)
【注释】①鹘（gǔ）：一种凶猛乌。②郢（yǐng）楚：古地名，春秋战国时期楚国的都城。③阙：止息，终了。④款扉：款，真诚；扉，门。
7. 用“/”给下面句子断句。（只画一处）
吾 抱 此 半 生 不 谓 遇 知 音 于 此 地
8. 解释下列加点的词或短语在文中的意思。
（1）但微颔之__________________；（2）尔安敢轻吾射_______________；
（3）尝得异人传授_________________；（4）既阙___________________；
（5）山人默默而反____________________________。
9. 用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
（2）今客鼓此，酷类其声耳。
10. 下面关于甲、乙两文表述错误的一项是（ ）
A. 甲文通过对卖油翁动作、神态传神细腻的描写，是为了表现卖油翁的沉着、冷静。
B. 甲文中“见其发矢十中八九，但微颔之。”这句话在文中起到了承上启下的作用。
C. 乙文中“每于断林荒荆间，……凄禽寒鹘，相和悲鸣。”正面表现了乔山人技艺高超。
D. 甲文中“康肃公”对“油翁”流露的是一种敬佩之情：乙文中“乔山人”对“邻媪”流露的则是一种失望之情。
(二)（共14分）
阅读臧克家的《说和做》选段，完成下面小题。
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”，闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱掀地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果
⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何坊一下楼”的主人
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生一个方面，——作为学者的方面。
11. 请用简短的语言概括节选部分的内容。
12. 选文起笔引用闻一多的话，这样起笔好在哪里？
13. 选文在叙述中加入了一些细节描写，请分别找出来，并指出其作用。
14. 下面对选文的概括与理解，不正确的一项是（ ）
A. 选文部分的写法是将闻一多的“言”和“行”糅合起来写，把叙述和议论结合起来写。
B. “‘何妨一下楼’的主人”一句，引用人们对闻一多的称呼，旨在说明他用心之专。
C. “仰之弥高，越高，攀得越起劲：钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”这句话化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神赞美之情。
D. 闻一多是诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》等。
15. 阅读闻一多的《死水》诗，结合诗歌内容简单分析其艺术特色及精神追求。
死 水
闻一多
这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹也许铜的要绿成翡翠，铁罐上绣出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉茵给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破，那么一沟绝望的死水，也就跨得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。
艺术特色：______________
精神追求：______________
(三)（共14分）
阅读下文，完成下面小题。
黄金指
冯骥才
①黄金指这人有能耐，可是小肚鸡肠，容不得别人更强。你要比他强他就想法儿治你，而且想尽法子把你弄败弄死。
②这种人在旁的地方兴许能成，可是到了天津码头上就得栽跟头了。码头藏龙卧虎，能人如林，能人背后有能人，你知道自己能碰上什么人？
③黄金指是白将军家的清客。先不说黄金指，先说白将军——白将军是武夫，官至少将。解甲之后，选中天津的租界作为安身之处。
④白将军手里钱多，却酒色赌一样不沾，只好一样——书画。那年头，人要有钱有势，就一准有人捧。你唱几嗓子戏，他们说你是余叔岩；你写几笔烂字儿，他们称你是华世奎，甚至说华世奎未必如你。于是白将军就扎进字画退不出身来。经人介绍，结识了一位岭南画家黄金指。
⑤黄金指大名没人问，人家叮着的是他的手指头。因为他作画不用毛笔，用手指头，那时天津还没人用手指头画画。手指头像个肉棍儿，没毛，怎么画？人家照样画山、画水、画花、画叶、画鸟、画马、画人、画脸、画眼、画眉、画樱桃小口一点点。这种指头画，看画画比看画更好看，白将军叫他在府中住下来，他就做了有吃有喝、悠闲享福的清客，还赐给他一个绰号叫“金指”，这绰号令他得意，他姓黄，连起来就更中听：黄金指。从此，你不叫他黄金指，他不理你。
⑥一天，白将军说：“听说天津画画的，有奇人。”
⑦黄金指说：“我听说天津人画寿桃，是脱下裤子，用屁股蘸色坐的。”
⑧白将军只当笑话而已，可是码头上耳朵连着嘴，嘴连着耳朵。三天内这话传遍津门画坛，不久，有人就把话带到白将军这边，说天津画家要跟这位使“爪子”画画的黄金指会会。
⑨白府以文会友这天，请来好大一帮宾客，个个有头有脸。大厅中央放一张奇大画案，足有两丈长，文房四宝，件件讲究。待唐、钱二位到，先坐下来饮茶闲说一阵，便起身来到案前准备作画。
⑩画案已铺好一张丈二匹的夹宣，这次画画预备家伙材料的事，都由黄金指一手操办。看这阵势，明明白白是想先叫钱、唐两人露丑，自己再上场一显身手。
⑪钱二爷一看丈二匹，就明白叫自己开笔，也不客气，走到案前。钱二爷人瘦臂长，先张开细白手掌把纸从左到右轻轻抚摸一遍，画他这种细线就怕桌不平纸不平。钱二爷一摸，心里就咯噔一下，知道黄金指做了手脚。一丈多长的纸至少三处放了绿豆大小的石子儿。他嘴没吭声，面无表情，却都记在心里，只是不叫黄金指知道他已摸出埋伏。
⑫只见钱二爷从笔筒中抽出支长锋羊毫，在砚台里浸足墨，长吸一口气，存在丹田，然后笔落之上，只见画面上先在孩子手里的风车上绕几圈，跟着吐出线条，线随笔走，笔随人走，每到纸下边埋伏石子儿的地方，则再提气提笔，顺顺当当不出半点磕绊，不露一丝痕迹，直把手里这根细线送到风筝上，才收住笔，换一口气说：“献丑了。”立即赢得满堂彩。钱二爷拱手答谢，却没忘了扭头对黄金指说：“待会儿，您使您那根金指头也给大伙儿画根线怎样？”
⑬黄金指没答话，好似已经输了一半，只说：“等着唐四爷画完再说。”他心里对弄垮使舌头画画的唐四爷更有底。
⑭黄金指叫人把钱二爷的《春风得意》撤下，换上一张八尺生宣。
⑮胖胖的唐四爷脸皮亮脑门亮眼睛更亮，他把小半碗淡墨像喝汤一样喝进嘴里，伸出红红的舌头一舔砚心的浓墨，俯下身子，整张脸像贴在纸上，吐舌一舔纸面，一个圆圆的梅花瓣留在纸上，有浓有淡，鲜活滋润，舔五下，一朵小梅花绽放于纸上；只见他小红舌尖一闪一闪，朵朵梅花在纸上到处开放。
⑯唐四爷画得来劲，可愈画愈觉得墨汁里的味道不对，正想着，又觉味道不在嘴里，在鼻子里。刚一直身，鼻子眼里奇痒，像一堆小虫在爬，跟着一个喷嚏打出来，刹那问，喷出不少墨点子，哗地落下来，糟蹋了一张纸一幅画。眼瞧着这是一场败局和闹剧，黄金指的心里乐开花。
⑰众人惊呆。可是只有唐四爷一人旁若无事，他端起一碗清水，把嘴里的墨漱千净吐了，再饮一口清水，像雾一样喷出口中，细细淋在纸上，跟着满纸的墨点渐渐变浅，慢慢洇开，好像满纸的花儿在一点点张开。唐四爷又在碟中慢慢调了一些半浓半淡的墨，伸舌蘸墨，在纸上画出错落有致的树干，一株繁花满树的老梅跃然纸上。
⑱白将军欣喜若狂地说：“刚才你这喷嚏吓死我了。没想到这张画就是用喷嚏打出来的。”
⑲唐四爷微笑道：“这喷嚏在舌画中就是泼墨。”
⑳白将军没听过“泼墨”这词，连连称绝，扭头再找黄金指，早没影儿了。
㉑从此，白府里再也见不到黄金指，却换了二位清客，就是这一瘦一胖一高一矮——钱、唐二位了。
(选自《初中语文拓展阅读》，有删改)
16. 下列对这篇小说相关的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A. 小说善于运用细节描写，如“钱二爷”发现纸下有小石子，以及“唐四爷”知道墨中参合了辣椒粉却不露声色，都写得惟妙惟肖。
B. 黄金指这人有能耐，可是小肚鸡肠，容不得别人更强。你要比他强他就想法儿治你，这充分说明他是一个个性十足的实力派。
C. 小说虽然以“黄金指”这位主人公的名字为标题，但是却以大量的笔墨描述了“钱二爷”和“唐四爷”，这似乎显得本末倒置了。
D. 发生在黄金指与钱、唐二位之间的故事十分生动，其中也蕴含着作者对当时上流社会生活奢侈腐化和追求享乐主义的厌恶之情。
17. 小说多处设置伏笔，请列出三处，并作简要分析。
18. 小说在刻画白将军这个形象时，突出了他的哪些性格特征？在小说中设置这一形象有何作用？请结合全文简要分析。
19. 小说中共有两处对黄金指这一人物进行语言描写，在表现人物性格上各有不同。请结合小说内容进行具体分析，并说说这样写有什么作用。
三、作文(共40分)
20. 阅读下面文字，按要求作文。
杨绛的《老王》中有这样一句话：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”其实，在我们的生活与学习中，也曾有过让我们感到愧怍的人或事。
请以“那一刻，让我感到愧怍”为题，写一篇文章。
要求：(1)文体:记叙文。(2)不少于600字。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名(4)书写要工整，不出现错别字和病句，否则将被扣分。
答案与解析
一、积累运用（共20分）
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 滞笨(zhì) 模样(mó) 默契(qì) 字帖(tiě)
B. 坚韧(rèn) 晌午(shǎng) 殷红(yīn) 亘古(gèn)
C. 伛偻(yǔ) 震悚(sǒn) 污秽(huì) 哺育(bǔ)
D. 愧怍(zuò) 粗拙(zhuō) 豁亮(huò) 嗥鸣(há)
【答案】D
【解析】
【详解】A. 模样(mó——mú)，字帖(tiě——tiè)；
B. 殷红(yīn——yān)；
C. 震悚(sǒn——sǒng) ；
故选D。
2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 咳嗽 什物 犁耙 百叶窗 不以为然
B. 咀爵 卓越 元勋 军隅里 妇孺皆知
C. 取谛 斑斓 惶恐 座右铭 微不足道
D. 祈祷 摇蓝 红妆 钓鱼竿 酣然入梦
【答案】A
【解析】
【详解】B.咀爵——咀嚼；
C.取谛——取缔；
D. 摇蓝——摇篮；
故选A。
3. 下面有关名著的表述不正确的一项是（ ）
A. 《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的，并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞，在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。
B. 小说《骆驼祥子》讲叙的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。
C. 小福子因为难产而死。祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车。同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的虎妞再次和他组建家庭的要求。
D. 《骆驼祥子》的作者是老舍，我国现当代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，有“人民艺术家”的称号。
【答案】C
【解析】
【详解】C.“小福子因为难产而死”“又拒绝了心爱的虎妞再次和他组建家庭的要求”说法错误，应是“虎妞因为难产而死”“又拒绝了心爱的福子再次和他组建家庭的要求”；
故选C。
4. 下面各项说法，错误的一项是（ ）
A. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，其中“嗡嗡”是模拟事物声音的词，“闹”采用了拟人化的手法，将蜜蜂当人来写。
B. 班主任李老师经常通过微信的方式和学生家长聊孩子的教育问题。这句话中加点的“通过”“和”都是起连接作用的连词。
C. 排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来，虽然各项之间是并列关系，但是也要注意各项之间的排列关系。
D. 我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。（句中“辟头”的意思是：开头）
【答案】B
【解析】
【详解】B.“这句话中加点‘通过’‘和’都是起连接作用的连词”表述有误，“通过”是介词；
故选B。
5. 综合性学习。
“家国情怀”是刻在中国人骨子里的精神符号，孟子曾说：“人恒言，皆曰‘天下家国。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”李阳是来自我市某中学初一的学生，他参加了“天下国家”的活动。
（1）“青年一代对祖国，有着不弱于前人的热爱。”李阳在听到这句话时频频点头，同学向他介绍了大家都很喜欢的青年插画师乌合麒麟及他的作品。
图一 图二
【材料】
乌合麒麟，知名插画师团队，由主创作付昱、主策划胡睦洋、主执行康宇翔组成。2019年以来，先后创作国内外爆款传播作品《伪神》《敬呼吸》《和平之师》《致莫里森》《血棉行动》《神明改造》《G7》《岛》《海》等。
乌合麒麟团队坚持运用视觉方式进行核心价值观的可视化与具象化，探索其叙事方式、核心意涵、传播途径。他们认为，“以和平取代战争”、“以建设取代摧毁”，这两个方面，值得深入挖掘和拓展。
——《中国青年报》
①请你为李阳描绘图一的画面内容。
答：______________________
②李阳想要出一期乌合麒麟专题介绍板报，请你为板报拟个主标题。
答：______________________
（2）李阳认为拥有家国情怀的人，心中必少不来了对“义”的推崇。“义”文化意蕴丰厚，深入人心。请你在下列横线上写出“义”的含义。
“义”甲骨文作“”从“”从“”。“”从即“祥 ”；“”，兵器。与战前占卜的吉兆有关。“再卜色变，遽告不义，公乃令偃旗”中的“义”便是用其本义：
①___________。“不义而富且贵，于我如浮云”中的“义”则引申为：________②。
【答案】（1） ①. ①图一：医务人员神情严肃紧张，因为他的身上背负着全国人民的希望。九只不同的手臂在为医护人员披甲，代表了九种不同的行业。
②. ②中国青年——以画笔为刃；在黑暗中提笔，画下光的模样。
（2） ①. 神灵佑助的仁道、公理之战 ②. 合乎正义
【解析】
【小问1详解】
（1）考查图文转化能力。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息，最后依据题干要求，把画面内容转化为语言，规范作答。
示例：《披甲》中，各行各业为白衣天使穿戴防护服，合力为战士披上战甲，展现民众对抗疫的支援。背景中的“十字”是道路，更是抗疫的生命线，指代的是全国各地运送而来的援助物资和救援小队。而画面下方是连夜抢工搭建的阵地，火神山、雷神山医院。
（2）考查拟写宣传标题的能力。
解答时，根据对乌合麒麟插画作品理解和链接材料中“乌合麒麟团队坚持运用视觉方式进行核心价值观的可视化与具象化，探索其叙事方式、核心意涵、传播途径”的介绍进行总结概括即可。
示例一：中国青年——探索视觉传达的“非凡力量”；
示例二：中国青年——创造丰富多彩、生动立体的中国形象。
【小问2详解】
考查对字义和文学文化常识的理解。解答时，结合句子的翻译来理解其本义和引申义。
第一空，“再卜色变，遽告不义，公乃令偃旗”，意思是再占卜一次，脸色就变了，马上报告说不吉利，国君就下令停止进军。句中“义”是“神灵相助的公正、合宜的行为”的意思；
第二空，“不义而富且贵，于我如浮云”，意思是用不正当手段得来的富贵，对我来讲就像天上的浮云一样。句中“义”引申为“合乎正义，道义”的意思。
6. 默写。
(1)独坐幽篁里，____________________。(王维《竹里馆》)
(2)________________，何人不起故园情。 (李白《春夜洛城闻笛》)
(3)________________，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
(4)杨花榆荚无才思，_________________。(韩愈《晚春》)
(5)《木兰诗》中既表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健英姿的句子是：___________________、___________________。
【答案】 ①. 弹琴复长啸 ②. 此夜曲中闻折柳 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 关山度若飞
【解析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啸、惟、漫、戎、度”等字词容易写错。
二、阅读理解（共40分）
(一)(12分)
阅读下列文言选段，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自《卖油翁》)
乙】
国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①”，相和悲鸣。后游郢②楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟皖叹。既阙③”，曰：“吾抱此半生不谓逼知音于此地。”款扉④扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默默而反。
(选自《战国策》)
【注释】①鹘（gǔ）：一种凶猛的乌。②郢（yǐng）楚：古地名，春秋战国时期楚国的都城。③阙：止息，终了。④款扉：款，真诚；扉，门。
7. 用“/”给下面句子断句。（只画一处）
吾 抱 此 半 生 不 谓 遇 知 音 于 此 地
8. 解释下列加点的词或短语在文中的意思。
（1）但微颔之__________________；（2）尔安敢轻吾射_______________；
（3）尝得异人传授_________________；（4）既阙___________________；
（5）山人默默而反____________________________。
9. 用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
（2）今客鼓此，酷类其声耳。
10. 下面关于甲、乙两文表述错误的一项是（ ）
A. 甲文通过对卖油翁动作、神态传神细腻的描写，是为了表现卖油翁的沉着、冷静。
B. 甲文中“见其发矢十中八九，但微颔之。”这句话在文中起到了承上启下的作用。
C. 乙文中“每于断林荒荆间，……凄禽寒鹘，相和悲鸣。”正面表现了乔山人技艺高超。
D. 甲文中“康肃公”对“油翁”流露的是一种敬佩之情：乙文中“乔山人”对“邻媪”流露的则是一种失望之情。
【答案】7. 吾 抱 此 半 生 ╱不 谓 遇 知 音 于 此 地
8. ①. 只是对他微微点头； ②. 怎么； ③. 曾经； ④. 已经； ⑤. “反”同“返”，返回。
9. （1）有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼睛看着他射箭，很久不离开。
（2）现在我听见你在这里的弹琴声，像极了（我老伴）弹棉花的声音罢了。 10. C
【解析】
【7题详解】
本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
本句句意为：我弹琴大半辈子，没想到在这里遇见了知音!题干限制只画一处。“吾抱此半生”与“不谓遇知音于此地”是两层意思，故断为：吾抱此半生/不谓遇知音于此地。
【8题详解】
本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。
（1）“但微颔之”的意思是：只是对他微微点头。
（2）“尔安敢轻吾射”的意思是：你怎么敢轻视我射箭的本领！安：怎么。
（3）“尝得异人传授”的意思是：曾经得到过高人传授。尝：曾经。
（4）“既阙”的意思是：已经弹奏完了。既：已经。
（5）“山人默默而反”的意思是：山人听了后默默地离开了。反：同“返”，返回。
【9题详解】
本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：
（1）释担，放下担子；睨，斜着眼看，这里形容不在意的样子；去，离开。
（2）鼓，弹琴；酷类，极像。
【10题详解】
本题考查对文章内容的理解。
C.“正面表现了乔山人技艺高超”说法错误，乙文中“每于断林荒荆间，……凄禽寒鹘，相和悲鸣”是通过禽鸟的反应，侧面表现了乔山人技艺高超；
故选C。
【点睛】参考译文：
【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】在开国初年，有个乔山人善于弹琴。他弹琴的指法很精湛，曾经得到过高人传授。他常常在荒山野岭，多次地弹奏，使飞鸟凄凉，使鹘鸟寒冷，一起应和着悲哀地鸣叫。后来他游历到楚国，在旅店独自弹奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人听了琴音，非常感动，不禁感叹惋惜。曲子已经弹奏完了，乔山人叹息道：“我弹琴大半辈子，没想到在这里遇见了知音！”乔山人敲门问她，老妇人说道：“我的丈夫活着的时候，是把弹棉花当作职业的。现在听见你在这里弹的琴声，极像我老伴弹棉花的声音罢了！”山人听了后默默地离开了。
(二)（共14分）
阅读臧克家的《说和做》选段，完成下面小题。
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”，闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱掀地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果
⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何坊一下楼”的主人
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生一个方面，——作为学者的方面。
11. 请用简短语言概括节选部分的内容。
12. 选文起笔引用闻一多的话，这样起笔好在哪里？
13. 选文在叙述中加入了一些细节描写，请分别找出来，并指出其作用。
14. 下面对选文的概括与理解，不正确的一项是（ ）
A. 选文部分的写法是将闻一多的“言”和“行”糅合起来写，把叙述和议论结合起来写。
B. “‘何妨一下楼’的主人”一句，引用人们对闻一多的称呼，旨在说明他用心之专。
C. “仰之弥高，越高，攀得越起劲：钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”这句话化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
D. 闻一多是诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》等。
15. 阅读闻一多的《死水》诗，结合诗歌内容简单分析其艺术特色及精神追求。
死 水
闻一多
这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹也许铜的要绿成翡翠，铁罐上绣出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉茵给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破，那么一沟绝望的死水，也就跨得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。
艺术特色：______________
精神追求：______________
【答案】11. 作为学者的闻一多常常是做了再说，做了不说。
12. ①开门见山，直接点题，不拐弯子，言简意明；②运用比较的方法突出闻一多先生对“说”与“做”的态度；③语意递进加深——“做了再说”，“做了也不一定说”，引起悬念。
13. ①“目不窥园，足不下楼”这一细节，表现了闻一多的刻苦精神；②“头发凌乱”“睡得很少”这一细节，也表现了闻一多的刻苦精神；③“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”这一细节，则表现了闻一多一丝不苟的严谨态度。 14. A
15. ①. 【艺术特色】
绘画美：用色彩鲜明的词藻描写现实生活景象和表达强烈激动的感情；
音乐美：全诗全用九个字的诗行，每行都有四个音尺，其中，一个三字尺，三个二字尺，音尺的排列不固定，但每行三字尺、二字尺的数目完全相等。音乐节奏紧扣感情表达，读来抑扬顿挫，和谐优美，生动感人。
建筑美：全诗共五节二十行，每节四行，每行九字，诗节均称，诗句整齐，确为中国新诗歌格律化起到了开拓性作用。 ②. 【精神追求】暴露了旧中国的丑陋，对黑暗旧社会的诅咒；表达出绝望于“死水”般旧中国的爱国革命精神；失望中含有希望，对未来中国饱含深情。
【解析】
【11题详解】
考查对文段内容的理解和概括。
选文节选的这七个段落，写的是闻一多先生的“做”。根据第⑦段“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生一个方面，——作为学者的方面”，可概括为：作为学者的闻一多常常是做了再说，做了不说。
【12题详解】
考查对句段作用的理解和分析。选文起笔，引用闻一多的两句话，“人家说了再做，我是做了再说”与“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”，通过对比的手法直接点明闻一多与他人在“说”和“做”上的不同态度，突出闻一多先生重实干实事的崇高品格；作用：与题目“说和做——记闻一多先生言行片段”相照应，引出下文闻一多先生所做的事，点明文章中心；两个句子在语意上有递进的关系，能激发读者的阅读兴趣。
【13题详解】
考查对细节描写的分析。文段中多处运用细节描写，非常形象地表现了闻一多先生钻研学问的志趣之高，用功之刻苦。
通过第③段中“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼”的内容可知，写出了闻先生为了钻研学问，心无旁骛，连楼都不轻易下来，可见他刻苦用功的精神；
通过第③段中“闻先生也总是头发凌乱”的内容可知，通过头发这一细节描写，说明表现闻一多刻苦钻研，不在乎外在的形象的特点；
通过第④段中“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”的内容可知，运用比喻的修辞手法，通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节，表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度。
据上分析，概括作答即可。
【14题详解】
考查对选文内容的理解和辨析。
A.“选文部分的写法是将闻一多的‘言’和‘行’糅合起来写，把叙述和议论结合起来写”表述有误，选文主要写了闻一多先生的“做”的方面，即第⑦段总结的“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生一个方面，——作为学者的方面”。因此本项中“选文部分的写法是将闻一多的‘言’和‘行’糅合起来写”是错误的；
故选A。
【15题详解】
考查对诗歌的赏析。
《死水》是闻一多诗歌的代表作之一。通过对“半封建半殖民地旧中国”多角度、多层面的谱写，揭露和讽刺了腐败不堪的旧社会，表达对当时统治环境的愤懑之情和深沉的爱国主义感情。这首诗每节押韵，读起来节奏分明，音韵铿锵；外形方正整齐，形成均衡美、对称美；注意挖掘语言的色彩感，构成美丑迥异、富有暗示性的画面。
本诗的艺术特色，可从闻一多先生提倡的“三美”——音乐美、绘画美、建筑美三个方面进行分析。“音乐美”体现在节奏、韵律方面，“绘画美”可以体现景物刻画方面，“建筑美”则可以从诗歌的结构方面来分析。
本诗的音乐美：各节大体押韵，双行押韵，每节换韵，全诗节奏鲜明、和谐，具有音乐美。
本诗的绘画美：写的是一沟发臭的死水，语言色彩却十分鲜明，有翡翠绿、桃花红、珍珠白，有五彩缤纷的，鲜艳照人的，从而显示出油画般的绘画美。
本诗的建筑美：全诗共五节，每节四句，每句九字，排列十分整齐，有如格律诗般，句式整齐和谐。
作者在本诗中的“精神追求”，主要从“死水”的象征意义来分析。
“这是一沟绝望的死水”，开篇的一个判断句确认了“死水”的性质——绝望，即是说“这一沟死水”任何希望都断绝了。诗人把军阀统治下黑暗陈腐的旧中国比作“一沟绝望的死水”，对其进行了强烈的鞭挞与诅咒，表现了诗人对现实的坚决否定，表现了鲜明的批判精神和深沉的爱国热情。“多扔些破铜烂铁”“泼你的剩菜残羹”会加速死水的灭亡，表现作者的批判精神，要拆穿其伪装，让丑恶以其本来面目示人，表达了作者对黑暗现实的否定。“不如让给丑恶来开垦”，决不是作者心灰意冷，袖手旁观，而是绝望之余的愤激之语。既然这样一沟绝望的死水无法改造，无法挽救，而且腐烂透顶，恶贯满盈，那就不如顺其自然，任其败亡。偏激尖刻的语言，巧妙地传达了作者对黑暗现实和反动军阀的咬牙彻齿之恨。
根据以上分析，概括作答即可。
(三)（共14分）
阅读下文，完成下面小题。
黄金指
冯骥才
①黄金指这人有能耐，可是小肚鸡肠，容不得别人更强。你要比他强他就想法儿治你，而且想尽法子把你弄败弄死。
②这种人在旁的地方兴许能成，可是到了天津码头上就得栽跟头了。码头藏龙卧虎，能人如林，能人背后有能人，你知道自己能碰上什么人？
③黄金指是白将军家的清客。先不说黄金指，先说白将军——白将军是武夫，官至少将。解甲之后，选中天津的租界作为安身之处。
④白将军手里钱多，却酒色赌一样不沾，只好一样——书画。那年头，人要有钱有势，就一准有人捧。你唱几嗓子戏，他们说你是余叔岩；你写几笔烂字儿，他们称你是华世奎，甚至说华世奎未必如你。于是白将军就扎进字画退不出身来。经人介绍，结识了一位岭南画家黄金指。
⑤黄金指大名没人问，人家叮着的是他的手指头。因为他作画不用毛笔，用手指头，那时天津还没人用手指头画画。手指头像个肉棍儿，没毛，怎么画？人家照样画山、画水、画花、画叶、画鸟、画马、画人、画脸、画眼、画眉、画樱桃小口一点点。这种指头画，看画画比看画更好看，白将军叫他在府中住下来，他就做了有吃有喝、悠闲享福的清客，还赐给他一个绰号叫“金指”，这绰号令他得意，他姓黄，连起来就更中听：黄金指。从此，你不叫他黄金指，他不理你。
⑥一天，白将军说：“听说天津画画的，有奇人。”
⑦黄金指说：“我听说天津人画寿桃，是脱下裤子，用屁股蘸色坐的。”
⑧白将军只当笑话而已，可是码头上耳朵连着嘴，嘴连着耳朵。三天内这话传遍津门画坛，不久，有人就把话带到白将军这边，说天津画家要跟这位使“爪子”画画的黄金指会会。
⑨白府以文会友这天，请来好大一帮宾客，个个有头有脸。大厅中央放一张奇大画案，足有两丈长，文房四宝，件件讲究。待唐、钱二位到，先坐下来饮茶闲说一阵，便起身来到案前准备作画。
⑩画案已铺好一张丈二匹的夹宣，这次画画预备家伙材料的事，都由黄金指一手操办。看这阵势，明明白白是想先叫钱、唐两人露丑，自己再上场一显身手。
⑪钱二爷一看丈二匹，就明白叫自己开笔，也不客气，走到案前。钱二爷人瘦臂长，先张开细白手掌把纸从左到右轻轻抚摸一遍，画他这种细线就怕桌不平纸不平。钱二爷一摸，心里就咯噔一下，知道黄金指做了手脚。一丈多长的纸至少三处放了绿豆大小的石子儿。他嘴没吭声，面无表情，却都记在心里，只是不叫黄金指知道他已摸出埋伏。
⑫只见钱二爷从笔筒中抽出支长锋羊毫，在砚台里浸足墨，长吸一口气，存在丹田，然后笔落之上，只见画面上先在孩子手里的风车上绕几圈，跟着吐出线条，线随笔走，笔随人走，每到纸下边埋伏石子儿的地方，则再提气提笔，顺顺当当不出半点磕绊，不露一丝痕迹，直把手里这根细线送到风筝上，才收住笔，换一口气说：“献丑了。”立即赢得满堂彩。钱二爷拱手答谢，却没忘了扭头对黄金指说：“待会儿，您使您那根金指头也给大伙儿画根线怎样？”
⑬黄金指没答话，好似已经输了一半，只说：“等着唐四爷画完再说。”他心里对弄垮使舌头画画的唐四爷更有底。
⑭黄金指叫人把钱二爷的《春风得意》撤下，换上一张八尺生宣。
⑮胖胖的唐四爷脸皮亮脑门亮眼睛更亮，他把小半碗淡墨像喝汤一样喝进嘴里，伸出红红的舌头一舔砚心的浓墨，俯下身子，整张脸像贴在纸上，吐舌一舔纸面，一个圆圆的梅花瓣留在纸上，有浓有淡，鲜活滋润，舔五下，一朵小梅花绽放于纸上；只见他小红舌尖一闪一闪，朵朵梅花在纸上到处开放。
⑯唐四爷画得来劲，可愈画愈觉得墨汁里的味道不对，正想着，又觉味道不在嘴里，在鼻子里。刚一直身，鼻子眼里奇痒，像一堆小虫在爬，跟着一个喷嚏打出来，刹那问，喷出不少墨点子，哗地落下来，糟蹋了一张纸一幅画。眼瞧着这是一场败局和闹剧，黄金指的心里乐开花。
⑰众人惊呆。可是只有唐四爷一人旁若无事，他端起一碗清水，把嘴里的墨漱千净吐了，再饮一口清水，像雾一样喷出口中，细细淋在纸上，跟着满纸的墨点渐渐变浅，慢慢洇开，好像满纸的花儿在一点点张开。唐四爷又在碟中慢慢调了一些半浓半淡的墨，伸舌蘸墨，在纸上画出错落有致的树干，一株繁花满树的老梅跃然纸上。
⑱白将军欣喜若狂地说：“刚才你这喷嚏吓死我了。没想到这张画就是用喷嚏打出来的。”
⑲唐四爷微笑道：“这喷嚏在舌画中就是泼墨。”
⑳白将军没听过“泼墨”这词，连连称绝，扭头再找黄金指，早没影儿了。
㉑从此，白府里再也见不到黄金指，却换了二位清客，就是这一瘦一胖一高一矮——钱、唐二位了。
(选自《初中语文拓展阅读》，有删改)
16. 下列对这篇小说相关的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A. 小说善于运用细节描写，如“钱二爷”发现纸下有小石子，以及“唐四爷”知道墨中参合了辣椒粉却不露声色，都写得惟妙惟肖。
B. 黄金指这人有能耐，可是小肚鸡肠，容不得别人更强。你要比他强他就想法儿治你，这充分说明他是一个个性十足的实力派。
C. 小说虽然以“黄金指”这位主人公名字为标题，但是却以大量的笔墨描述了“钱二爷”和“唐四爷”，这似乎显得本末倒置了。
D. 发生在黄金指与钱、唐二位之间的故事十分生动，其中也蕴含着作者对当时上流社会生活奢侈腐化和追求享乐主义的厌恶之情。
17. 小说多处设置伏笔，请列出三处，并作简要分析。
18. 小说在刻画白将军这个形象时，突出了他的哪些性格特征？在小说中设置这一形象有何作用？请结合全文简要分析。
19. 小说中共有两处对黄金指这一人物进行语言描写，在表现人物性格上各有不同。请结合小说内容进行具体分析，并说说这样写有什么作用。
【答案】16. A 17. ①“黄金指小肚鸡肠，容不得别人更强”为后文在以文会友中使诈，和最后人物结局伏笔。②“天津码头，藏龙卧虎，能人如林”为钱、唐二位出场，和黄金指最后结局伏笔。③“白将军是武夫”为后面没看出黄金指做手脚和没听过“泼墨”一词伏笔。④“画画预备的家伙材料的事，都由黄金指一手操办”为后面黄金指做手脚伏笔。
18. 性格特征：①附庸风雅。本是一介武夫却“扎进字画退不出身来”，家中长期养些清客。②昏昧糊涂识人不清。黄金指是个小肚鸡肠爱使坏的人，白将军却还是让黄金指一手操办预备家伙材料的事，对于黄金指的小动作也是浑然不知。
作用：①陪衬烘托，如白将军的附庸风雅衬托出了钱、唐二人的真才实学，又如白将军这一人物的设置将故事情节衬托得活灵活现。②牵线搭桥推动情节，通过白将军把黄金指和钱二爷、唐四爷这三位人物联系起来，使相关情节自然融合在一起，同时也推动了情节的发展。
19. 具体分析：①第一处是“我听说天津入画寿桃，是脱下裤子，用屁股蘸色坐的”，表现了黄金指对天津画家的鄙夷不屑，同时也表现了黄金指的趾高气扬、不知天高地厚、狂妄至极。②第二处是“等着唐四爷画完再说”，此时，黄金指虽没以前那样张狂了，但仍然胸有成竹，虽没看到钱二爷的笑话却还是等着要看唐四爷的笑话。
作用：①用极省俭的笔墨刻画人物的性格特征；②推动故事情节发展；③前后构成对比，突出文章主题。
【解析】
【16题详解】
本题考查对小说的分析和鉴赏。
B.结合①段的“黄金指这人有能耐，可是小肚鸡肠，容不得别人更强。你要比他强他就想法儿治你，而且想尽法子把你弄败弄死”和⑳段的“扭头再找黄金指，早没影儿了”可知，黄金指容不得别人更强，小肚鸡肠，做人没有下限，不是“一个个性十足的实力派”；
C.小说以大量的笔墨描述了“钱二爷”和“唐四爷”，是为了衬托“黄金指”这位主人公的卑鄙龌龊，“似乎显得本末倒置了”不正确；
D.“也蕴含着作者对当时上流社会生活奢侈腐化和追求享乐主义的厌恶之情”牵强得很，不准确；
故选A。
【17题详解】
本题考查小说伏笔。
结合①段的“黄金指这人有能耐，可是小肚鸡肠，容不得别人更强。你要比他强他就想法儿治你，而且想尽法子把你弄败弄死”和⑪段的“钱二爷一摸，心里就咯噔一下，知道黄金指做了手脚”及⑬段的“他心里对弄垮使舌头画画的唐四爷更有底”可以看出，黄金指为人小肚鸡肠，容不得别人更强，所以才有了后面的在以文会友中使诈；
结合⑩段的“这次画画预备家伙材料的事，都由黄金指一手操办”和⑪段的“钱二爷一摸，心里就咯噔一下，知道黄金指做了手脚”可知，黄金指一手操办，预先设伏，引出了后面的钱二爷巧妙化解；
结合③段的“白将军是武夫，官至少将。解甲之后，选中天津的租界作为安身之处”，④段的“白将军手里钱多，却酒色赌一样不沾，只好一样——书画。……于是白将军就扎进字画退不出身来”和⑱段的“白将军欣喜若狂地说：‘刚才你这喷嚏吓死我了。没想到这张画就是用喷嚏打出来的’”，⑳段的“白将军没听过‘泼墨’这词，连连称绝”可知，白将军附庸风雅，赶鸭子上架，才会不懂装懂，大惊小怪；
结合②段的“码头藏龙卧虎，能人如林，能人背后有能人，你知道自己能碰上什么人？”和⑧段的“不久，有人就把话带到白将军这边，说天津画家要跟这位使‘爪子’画画的黄金指会会”可以看出，天津卫码头藏龙卧虎，能人如林，引出了后面的白府以文会友。
【18题详解】
本题考查人物形象与作用分析。
性格特征：
结合③段的“白将军是武夫，官至少将。解甲之后，选中天津的租界作为安身之处”，④段的“白将军手里钱多，却酒色赌一样不沾，只好一样——书画。……于是白将军就扎进字画退不出身来”和⑳段的“白将军没听过‘泼墨’这词，连连称绝”可以看出，白将军附庸风雅；
结合⑩段的“画案已铺好一张丈二匹的夹宣，这次画画预备家伙材料的事，都由黄金指一手操办”，⑪段的“钱二爷一摸，心里就咯噔一下，知道黄金指做了手脚。一丈多长的纸至少三处放了绿豆大小的石子儿”和⑯段的“唐四爷画得来劲，可愈画愈觉得墨汁里的味道不对，正想着，又觉味道不在嘴里，在鼻子里”及⑱段的“白将军欣喜若狂地说：‘刚才你这喷嚏吓死我了。没想到这张画就是用喷嚏打出来的’”可知，白将军识人不清，有点糊涂。
作用：
结合⑫段的“只见钱二爷从笔筒中抽出支长锋羊毫……立即赢得满堂彩”，⑲段的“唐四爷微笑道：‘这喷嚏在舌画中就是泼墨’”和⑱段的“白将军欣喜若狂地说：‘刚才你这喷嚏吓死我了。没想到这张画就是用喷嚏打出来的’”可以看出，白将军的附庸风雅衬托出了钱、唐二人的真才实学，使得小说人物形象形神俱佳；
结合开头的③段的“黄金指是白将军家的清客”，中间的⑨段的“白府以文会友这天”和末尾的㉑段“从此，白府里再也见不到黄金指，却换了二位清客，就是这一瘦一胖一高一矮——钱、唐二位了” 可以看出，白将军作为中间人，串起了黄金指和钱二爷、唐四爷这三个人物的故事；提供了场地，展示了最精彩的故事情节。
【19题详解】
本题考查人物形象特点与写作手法分析。
性格特点：
第一处语言描写是在第⑦段，结合⑥段“一天，白将军说：‘听说天津画画的，有奇人’”可以看出，“我听说天津入画寿桃，是脱下裤子，用屁股蘸色坐的”，这句话说得低俗至极，话里充满了轻蔑，表现出了黄金指对天津画家的贬低、鄙夷，表现了黄金指的狂妄，不可一世。
第二处在第⑬段，结合⑫段的“只见钱二爷从笔筒中抽出支长锋羊毫……立即赢得满堂彩”可以看出，在钱二爷身上所使用的手段失效，黄金指没以前那样张狂了；“等着唐四爷画完再说”，表明他明白自己对钱二爷使诈，人家已经识破并破解，转而“对弄垮使舌头画画的唐四爷更有底”，表明他并没有意识到自己做的有什么不对，仍然是那个不希望别人比他更好的小肚鸡肠的人。
作用：作者用极俭省的语言描写，刻画人物精准、丰满；
结合⑧段的“不久，有人就把话带到白将军这边，说天津画家要跟这位使‘爪子’画画的黄金指会会”和⑮段的“只见他小红舌尖一闪一闪，朵朵梅花在纸上到处开放”可以看出，这两处语言描写还推动了故事情节的发展；
两处语言风格不同，形成对比，突出了人物心理的变化，也表明了作者对他的贬斥态度。
三、作文(共40分)
20. 阅读下面的文字，按要求作文。
杨绛的《老王》中有这样一句话：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”其实，在我们的生活与学习中，也曾有过让我们感到愧怍的人或事。
请以“那一刻，让我感到愧怍”为题，写一篇文章。
要求：(1)文体:记叙文。(2)不少于600字。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名(4)书写要工整，不出现错别字和病句，否则将被扣分。
【答案】范文：
那一刻，让我感到愧怍
每当想起这件事，我心中都是一阵愧怍。
那是我刚上县城来来念初中的一天，中午放学，我刚出教学楼门口，冷不丁地听到一个女人的呼喊声：“小武，妈妈可想你了！“我急忙抬头一看，这不是妈妈吗？妈妈一把抓住我。此时，同学们都看着我和妈妈，窃窃私语。原来，妈妈穿了件很旧的外套，脚穿一双旧布鞋，再加上她本来就偏老、偏黑，显得老土。我觉得有点儿失面子，莫名的怒火在我心头积聚着，生硬地问道：“你喊啥呀？“说完我便拉着妈妈向人群外走去。来到校园僻静处便责怪妈妈说：“这么远，你来干啥？'妈妈呆了一下，嗫嚅着说：“妈妈怕你想家，这不，我给你拿的鸡蛋，还给……给你送点钱来。”说着，妈妈把一兜煮鸡蛋塞到我的手中，又从口袋里掏出一叠零钱，都是一元的，用手指沾了点唾沫数着。我觉得妈妈的样子实在让我很丢脸。我一把抓过钱，说：“看你这样，同学要笑话我了，你快回去吧！”妈妈还欲叮嘱几句，我却一摆手，头也不回地逃也似地跑进宿舍楼。我不知道妈妈什么时候离开学校的……
当天晚上，我翻来覆去地睡不着觉，越想越觉得内疚。也许，是我做错了，我不该这样对待妈妈？是的！我不该这样伤害妈妈的心，我怎么能这样爱面子呢？还记得我刚满6岁那年，爸爸因肺气肿去世，妈妈与我相依为命。妈妈起早贪黑地干活挣钱，一心想让我有出息，让我安心读书，从来没有让我干过农活。妈妈连一个鸡蛋也舍不得吃，那些钱是妈妈一点一点攒下的。妈妈总是让我吃好的、穿好的，而我却嫌妈妈老土、寒酸，给自己丢脸。我自责道：“妈妈，儿子不该伤您的心！妈妈，我错了，我再也不这样对您了！”
现在，我上八年级了，我不仅理解了妈妈，还觉得妈妈很伟大、可爱。妈妈，请原谅儿子的过错吧！我将刻苦学习，以优异的成绩考取理想的高中，将来进名校，决不辜负您对我的殷切期望。
【解析】
【详解】这是一篇命题作文。
一、审题立意。“在我们的生活与学习中，也曾有过让我们感到傀怍的人或事”是材料的主旨句。关键词是“愧怍”，意思是惭愧。人生路上，走过就可能错过，“悔之晚矣………”贯穿人的一生，“愧怍”是成长路上常见的心路历程。这个文题，能激发和唤醒我们的生活积淀和情感积淀，该题目的关键是考查体验的深刻和反思的力度，并且能否用自己独特的语言表达出来。令人感到“愧怍”的原因非常多，如“懒惰”“轻信”“错过”“虚荣”“轻易放弃”“不听父母教诲”等等，这些都是每个人普遍要遇到的经历。写作时，扣住自己曾经做过的错事，即为切合材料主旨的文章。
二、选材构思。文体适合写成记叙文，以第一人称进行叙事。“愧怍”的内容，可以是：对梦想的盲目追求；过度的叛逆、冲动、鲁莽；对某人感情上的伤害等。文章的主体部分写曾经做错的事，后面写自己的反思。如，写“我对自己的冲动感到后悔”，选材上可以考虑：自己在家时，是父母讲不得的小刺头；与同学间一句话不对就暴怒不已，有时甚至大打出手等。可写做错事后的后悔，反思自己的犹豫、胆怯、贪婪、自大、虚伪、惰性等等劣习，认识到自己的一念之差带来的烦恼，那何尝不是一种成长？写作的空间也因此会更广阔了。