小学综合实践活动长春版四年级下册第18课 口香糖的利弊教学设计

这是一份小学综合实践活动长春版四年级下册第18课 口香糖的利弊教学设计，共9页。教案主要包含了教材分析，学情分析，核心素养目标，教学重难点，教学准备，教学过程，拓展延伸，课后作业等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
《口香糖的利弊》作为长春版四年级下册综合实践活动的一部分，旨在通过引导学生深入了解口香糖的使用情况、成分、作用以及可能带来的环境问题，培养学生的环保意识、科学思维能力和批判性思考能力。本课内容贴近学生生活，容易引起学生共鸣，同时也为学生提供了探索和实践的空间。
二、学情分析
四年级学生已经具备了一定的观察、分析和总结能力，对于生活中的一些现象和问题也开始有自己的思考和见解。他们可能都吃过口香糖，但对于口香糖背后的科学知识和可能带来的环境问题却知之甚少。因此，通过本次活动，不仅可以满足学生的好奇心，还能让他们在实践中提升自我。
三、核心素养目标
知识与技能：了解口香糖的成分、作用和使用方法；掌握口香糖可能带来的环境问题及其解决方法。
过程与方法：通过调查、实验、讨论等活动，培养学生的观察能力、实验能力和团队合作能力。
情感态度与价值观：培养学生的环保意识，树立科学、健康的生活态度。
四、教学重难点
教学重点：口香糖的成分、作用及可能带来的环境问题。
教学难点：如何引导学生深入理解口香糖对环境的影响，并寻找有效的解决方法。
五、教学准备
准备口香糖样品，供学生观察和品尝。
准备相关教学课件，包括口香糖的成分、作用、使用方法和环境影响等内容。
准备实验器材，如烧杯、水、搅拌棒等，用于进行口香糖溶解实验。
准备调查表格和记录本，供学生进行调查和记录。
六、教学过程
（一）激情导入
通过展示口香糖样品，引导学生回忆并分享自己吃口香糖的经历和感受。这个环节的目的是通过引导学生回忆自己的生活经历，激发他们的兴趣和好奇心，为接下来的学习做好铺垫。
提出问题：“口香糖除了可以清洁口腔、提神醒脑外，还有哪些我们不知道的秘密呢？它对我们的环境又有什么影响呢？”这个问题的目的是激发学生的好奇心和探究欲，引导他们思考口香糖的各个方面，包括它的制作、使用和废弃处理等。通过这个问题，可以让学生们更好地了解口香糖的各个方面，并意识到它对我们的环境可能带来的影响。
通过导入环节，可以让学生们对口香糖有更深入的认识和理解，为接下来的学习做好情感和心理上的准备。同时，也可以激发他们的环保意识和责任感，为我们的环境做出自己的贡献。
（二）新知探究
成分分析：
教师通过展示口香糖的成分表，引导学生了解口香糖的主要成分，如胶基、甜味剂、香精等。通过对比不同品牌口香糖的成分表，让学生发现其中的异同点，并思考这些成分对人体和环境的影响。通过教师的讲解和引导，帮助学生更好地认识口香糖的成分及其作用。
作用探讨：
引导学生思考口香糖的主要作用，如清洁口腔、提神醒脑等。教师可以让学生分享自己的使用体验，让学生更好地理解口香糖的实际作用。在此基础上，提出问题：“口香糖的这些作用是如何实现的？它的成分在这个过程中扮演了怎样的角色？”通过这个问题，引导学生深入思考口香糖的成分及其作用机制。
环境影响：
通过课件展示口香糖对环境的潜在影响，如随意丢弃的口香糖会污染环境、影响野生动物等。通过展示相关图片和视频，让学生更加直观地了解口香糖对环境的危害。在此基础上，引导学生思考：“为什么口香糖会对环境造成这样的影响？我们应该如何避免或减轻这种影响？”通过这个问题，鼓励学生提出自己的解决方案，培养他们的环保意识和行动能力。
（三）实践操作
溶解实验
在教师的指导下，学生们可以亲自进行口香糖溶解实验，观察口香糖在水中溶解的过程和现象。通过这个实验，学生们可以直观地了解口香糖在水中溶解的过程和变化，从而更好地理解爱心的含义和重要性。同时，这个实验也可以激发学生们对化学和科学的好奇心和兴趣。
提出问题
在实验过程中，教师可以引导学生提出问题：“口香糖在水中溶解后，它的成分会不会发生变化？这些变化会对环境产生什么影响？”通过这个问题，学生们可以进一步思考如何将爱心转化为实际行动，并了解爱心行动的重要性和意义。
实地调查
在教师的组织下，学生们可以到校园或社区进行实地调查，了解口香糖的使用情况和随意丢弃现象。通过实地调查，学生们可以亲身体验到帮助他人的快乐和成就感，同时也可以了解口香糖对环境的影响和危害。教师可以指导学生填写调查表格和记录本，收集数据和资料，以便更好地了解口香糖的使用情况和随意丢弃现象的原因。
在实地调查的过程中，学生们可以与其他同学和社区居民交流和互动，分享自己的经验和收获。这种交流方式不仅可以促进学生们之间的交流和互动，还可以为他们今后的学习和成长提供更多的启示和帮助。同时，实地调查也可以增强学生的社会责任感和环保意识，培养他们的创新能力和团队合作精神。（四）课堂互动
小组讨论：将学生们分成若干小组，针对口香糖的使用情况、环境影响及解决方法进行讨论。每个小组都需要深入研究和探讨这些问题，并尝试提出解决方案。在这个过程中，学生们需要积极发言，表达自己的观点和想法，同时也要倾听其他同学的意见和建议，互相学习和借鉴。每个小组选出一名代表，上台汇报讨论结果，其他组进行点评和补充。通过这个环节，可以增强学生的团队合作和表达能力，同时也可以促进学生的创新思维和解决问题的能力。
角色扮演：设置不同场景（如公园、学校、商场等），让学生们扮演不同角色（如游客、学生、商家等）。模拟口香糖的使用和丢弃过程，体验口香糖对环境的污染。通过这个环节，可以让学生们更加深入地了解口香糖的环境问题，并思考如何在不同场景下避免口香糖对环境的污染。学生们需要扮演不同的角色，模拟不同的行为，从而更好地理解不同人群在口香糖使用和处理方面的差异和问题。同时，也可以引导学生们思考如何在日常生活中养成良好的环保习惯，为我们的环境做出自己的贡献。
（五）总结提升
总结归纳：
在本次活动中，教师引导学生回顾了口香糖的成分、作用及其对环境的影响，并总结了本次活动的收获和体会。教师强调了口香糖的使用注意事项，如正确使用、避免随意丢弃等，同时强调了环保意识的重要性。通过教师的总结，学生能够更好地认识到口香糖的本质及其对环境的影响，树立正确的消费观念和环保意识。
拓展延伸：
教师引导学生思考口香糖行业的可持续发展之路，如研发可降解的口香糖材料、推广口香糖回收计划等。教师鼓励学生将所学所得应用到日常生活中去，如劝导家人和朋友正确使用口香糖、参与口香糖回收活动等。
七、拓展延伸
为了进一步拓展学生的环保意识和口香糖回收意识，可以组织学生开展“口香糖回收行动”。在校园或社区设立回收箱，鼓励学生将废弃的口香糖投入回收箱中，培养他们的环保行为习惯。
可以邀请环保专家或相关从业人员来校进行讲座或互动活动，让学生了解更多关于环保的知识和技能，激发他们对环保事业的热爱和关注。
鼓励学生利用课余时间收集关于口香糖及其环境影响的资料和信息，进行深入的探究和研究。通过这种方式，学生们可以更全面地了解口香糖的利弊，以及如何减少其对环境的影响。
八、课后作业
为了巩固和扩展课堂所学知识，要求学生撰写一篇关于口香糖利弊的调查报告。报告需要包括口香糖的成分、作用、使用情况和环境影响等内容。通过撰写报告，学生们可以深入了解口香糖的相关知识，培养他们的信息收集和分析能力。
在报告的基础上，设计一份口香糖回收计划或宣传海报，以提高大家对口香糖回收的重视和参与度。这样可以培养学生的创新能力和团队合作精神，增强他们的社会责任感。
九、课堂总结
本节课通过实践活动的形式，让学生深入了解了口香糖的成分、作用和使用方法。通过实验和实地调查，学生们更加认识到口香糖对环境的影响和危害，以及如何通过正确的使用方式和回收行动来减少其对环境的影响。同时，本节课也激发了学生们对环保事业的热爱和关注，培养了他们的环保意识和团队合作精神。未来，学生们将会更加关注环保问题，积极参与到环保事业中来。