小学语文五年级阅读知识点解析第4讲：非连续性文本阅读课件PPT

这是一份小学语文五年级阅读知识点解析第4讲：非连续性文本阅读课件PPT，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，常见题型，三种类型，文字类文字片段，文字类，答题技巧，文字材料题，练习巩固，图表类，柱状图等内容，欢迎下载使用。

1.了解非连续性文本的概念。2.通过阅读方法和配套习题巩固非连续性文本阅读的阅读技巧。
非连续性文本的概念与连续文本的区别非连续性文本阅读的类型及技巧习题巩固
非连续性文本是围绕相对于以句子与段落组成的连续性文本而言的阅读材料，多以数据表格、图表、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、清单等形式出现。具有直观、简明、概括，实用性强等特点，在现代社会中广泛运用。
1.文字材料题；2.数据图表转换文字题；3.漫画(宣传画)转换文字题；4.图标转换文字题；
图表类(图画、图形、表格等)
图文类(前两者的结合)
往往围绕一个主题或话题，呈现若干则文字材料，如文章摘录、通讯报道、人物生平和物品说明等，材料之间具有一定的关联性和可比性。
考查重点：1.概括文本内容。2.筛选、提取主要信息。3.探究态度、观点或揭示的主要问题，得出结论。
文字材料题答题技巧：一、提取关键信息或概括文本内容。 1.关注标题； 2.关注中心句； 3.关注文本结构。二、探究文本中蕴含的态度、观点或揭示的问题。
例题：请你阅读下面材料，找出共同点，写出结论性的话。材料一：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。(林则徐)材料二：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。材料三：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友?你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。
从几个文本中共同点(关键信息),考查整合归纳的能力。
提取共同点(关键信息):胸怀博大、宽容。
请你阅读下面材料，找出共同点，写出结论性的话。材料一：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。(林则徐)材料二：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。材料三：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友?你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。
答案：胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。
【阅读理解】非连续文本阅读。 根据下列文字材料，为复方川贝片写一则说明书。
复方川贝是安民制药厂最新推出的科研成果，获得省银质奖。本药给慢性支气管炎患者带来了福音。本药由川贝母+甘草+陈皮等多种中药配制而成，能止咳化痰，并且能起到润肺、平喘作用。除了患高血压、心脏病的人外，其他人可放心使用，使用时要口服，一天要服三次，每次2mg。本药保质保量，一瓶24片，每片1mg。复方川贝使用说明书
【功能与主治】:_________________【用法与用量】:_________________【注意】 :______________________
答案：止渴化痰，润肺平喘，用于慢性支气管炎。口服，一日三次，每次两片。高血压、心脏病患者慎用。
分析：语段主要介绍了复方川贝片的有关内容，分别从生产厂家、针对的病症、药的功效、注意事项、用法用量方面作了介绍。考查了学生写使用说明书的能力，结合内容理解。从“本药给慢性支气管炎患者带来了福音。本药由川贝母+甘草+陈皮等多种中药配制而成，能止渴化痰，并且能起到润肺、平喘作用。”可知，【功能与主治】:止渴化痰，润肺平喘，用于慢性支气管炎。从“使用时要口服，一天要服三次，每次2mg。本药保质保量，一瓶24片，每片1mg。”可知，【用法与用量】:口服，一日三次，每次两片。从“除了患高血压、心脏病的人外，其他人可放心使用”可知，【注意】:高血压、心脏病患者慎用。故答案为：【功能与主治】:止渴化痰，润肺平喘，用于慢性支气管炎；【用法与用量】:口服，一日三次，每次两片；【注意】:高血压、心脏病患者慎用。
图表的语言形象，直观简明，信息量大，主要包括统计表和统计图两大类，统计表又分单列统计表和多列统计表；统计图分柱形图、曲线图、饼状图等。
图表的语言形象，直观简明，信息量大，主要包括统计表和统计图两大类，统计表又分单列统计表和多列统计表；统计图分柱形图、曲线图、饼图等。
考查重点：分析、比较、概括图表反映的主要信息并谈看法建议等。
图表类答题技巧：一、关注标题、表头、关注试题中文字陈述的提示 或者暗示。二、局部比较数据 1.横比纵比 2.增减程度 3.发展趋势
图表题答题常用词语：表程度范围：一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分；表增长趋势：增加了、增长到、增长了······倍、渐增、逐年呈······样的趋势等；表下降趋势：减少了、渐减、减少到······、逐年呈······样的趋势等。
图表类答题思路：1.仔细审题。 (包括审题目要求、审图表标题和内容)2.抓图表主要信息。 (比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特 点等)3.比较图表数据，寻找变化规律。4.准确归纳表述。
例题：下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。
①我省很多的留守儿童有抑郁情绪；②他们解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。
【填空题】这份调查表的内容是___________________________。
阅读下面的表格并作答。
2019红花小学学生近视成因分析
分析：考查了学生阅读非连续性文本的能力，本文本是2019红花小学学生 近视成因分析，通过百分比的形式对近视形成原因进行了分析。
填空题从近视的成因分析中可以看出造成小学生近视的原因_________、_________比例较高。
分析：考查了学生从文本中获取信息并加以分析能力。 通过文本可知，在近视的成因中，由于玩电脑而近视的占25%,由于书写姿式而形成近视 的占30%,这两个原因占比最大。
漫画是一种具有讽刺或幽默的绘画，多从现实和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人和事。主要有标题、画面(包括文字)和寓意三部分组成。
考查重点：解说漫画内容，揭示反映的社会现象、问题，指明寓意、哲理或给人的启示。
漫画转换文字题答题技巧
1.仔细观察画面；2.联系主题或生活；3.挖掘深层含义；4.用上“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括的谓语中心词。
【例题】仔细观察右边的漫画，这幅漫画的主旨是什么?
答案：这幅漫画讽刺了那些死读书、读死书，不能根据实际情况变通的人。
【图标】指各类图画、标志，包括徽章、会徽、警示牌等。
一、介绍画面结构 方法：找齐图上所有元素(图案、文字等),确定合理的顺序以此介绍(有主到次或方位顺序)。二、探究图标含义 方法：了解各部分形状、色彩以及寓意后进行组合。
【例题】下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：1.请用简洁的语言描述标志。2.请揭示标志所象征的寓意。
描述画面内容：(细观察)1.观察分析徽标构图元素：外形特点。2.解说画面依一定的顺序：由总到分。
答案：“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形，“心”中间有一个似手的图案。
揭示寓意：(巧联想)标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。
答案：标志所象征的寓意为伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。
经国务院批准，自2011年起，将《徐霞客游记》开篇日5月19日确定为“中国旅游日”,并以“游”字及传统的印鉴艺术为主体设计了“中国旅游日”的标志图。
【填空题】仔细阅读这幅图，请描述画面的内容。
答案：图标由带线条的印章和中文、英文组成，印章中间的几根线条，可以想象成一 个手举旗子的人正带领一群人走遍青山绿水，欣赏大好河山。
分析：先整体把握图标的外形，并结合主题展开联想，再按一定的顺序 进行描述。 这个标志图中的印章部分是描述的重点，印章中有几根线条，根 据主题展开联想，所以可以想象成是一个人手举着旗子，带领着 一群人去游玩。
“文明出境游”调查 为了推进文明旅游，近日，某网站进行了“文明出境游”调查，盘点出国民心目中“不文明的出境旅游行为”,调查结果如下：
【单选】被网友评为“最不文明的出境旅游行为”的是（ ）
A.乱丢垃圾 B.任意插队 C.随地吐痰 D.公共场合大声喧哗
《单选》下列行为中，你觉得文明的一项是（ ）
A 小娟在泰国旅游时，穿着短裤吊带进入寺庙参观。B 李阿姨在景区排队买票时，因为赶时间，插队站在了最前面。C 王叔叔乘坐火车时，主动把下铺床位让给行动不便的老爷爷。D 小丽在博物馆参观时，看到精美的展品，忍不住大喊：”太好看了!”
《单选》以下宣传标语，最不适合放在景区的是（ ）
A 让您的痰吐与谈吐一样高雅。B 请您伸手采摘，美丽伴你回家。C 留一点爱给青草，留一份爱给绿地。D 喜欢您深情的注视，讨厌用刀子表达对我的刻骨铭心。
《解答题》白吉小朋友在麒麟山公园游玩时，将擦汗的纸巾随手扔在地上。白吉小朋友的这种做法对吗?如果不对，你会对他说些什么?请用上：礼貌用语。
答案：不对。白吉小朋友，请把扔在地上的纸巾捡起来，扔到垃圾桶里，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯。