统编版五年级语文上册期末专题复习教学课件2-6 阅读：图文并茂——非连续性文本

这是一份统编版五年级语文上册期末专题复习教学课件2-6 阅读：图文并茂——非连续性文本，共17页。PPT课件主要包含了明确定义知晓特点，学习任务，例题引路习得方法，回顾答题方法，实战演练提升技能，拓展阅读提升技能，导图总结，课后作业等内容，欢迎下载使用。

如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目对你是否有启发？
所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图表、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成。
它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用，其实用性特征和实用功能十分明显。
了解非连续性文本定义与特点，发现和理解信息，提高检索文本信息的能力。掌握答题技巧，提高理解和整合文本信息的能力。掌握分析图表的方法。
学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。刚上三年级的小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间。根据下面的课外小组活动时间，你认为小明能参加哪个兴趣小组呢？
A.围棋小组 B.游泳小组C.足球小组 D.科技小组
答题指导：准确审题（题目要求、表格数据等）
1.课文《桂花雨》前面的数字“3”表示（ ）。 A.第3节课 B.第3课 C.第3单元 D.第3页
2.一次班级读书交流会上，华华说：“目录有什么好看的呢？我看书时从来不看目录。”可是，你觉得看书先看目录的好处真不少！你会怎样对华华说呢？（3分） 我会对华华说：__________________________________________________________
“非连续文本”的阅读答题步骤： 1.准确审题；（题目要求、文字材料、表格的标题数据、图画的组合、构成等） 2.分析、组合信息；（归纳，合并，做加减法） 3.规范作答。（问什么答什么）
此外，“非连续性文本”最高层次就是将文本内容运营到生活实践中。要用简明的语言概括出表格所反映的规律或结论。
看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。希望小学学生视力调查统计表（调查人数：3624人）
（1）请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题。（2）请你根据自己的发现，写一则相关的公益广告。（12字以内）
随着年级的增长，学生患近视的比例升高。
留心生活中的非连续性文本，细细阅读，提取信息，并分析这些信息能反映哪些问题，试着针对问题提出几条建议。