主题班会 心理健康 情绪管理 小学《绝对不能保守的秘密》教学设计

这是一份主题班会 心理健康 情绪管理 小学《绝对不能保守的秘密》教学设计，共7页。教案主要包含了设计意图，教学目标，教学重难点，教学准备，教学设计等内容，欢迎下载使用。

一、设计意图
由于家庭与传统教学较少对幼儿进行性教育，我国小学阶低年级的学生普遍对于性侵犯行为不了解且缺乏处理的经验。考虑到低龄儿童对于性教育的接纳程度，采用绘本方式教学相较而言更有利于学生理解和共情。因此本节心理课通过讲述绘本故事的法法，帮助提升学生面对性侵犯行为能识别并学会自我保护。
二、教学目标
1.知识与技能：本节课学生通过绘本故事学会了解性侵犯行为并学会自我保护。
2.过程与方法：本节课学生通过绘本故事，学生能够识别不当行为，并掌握寻求帮助的方法。
3.情感态度与价值观：通过本节课学生在绘本故事中，能理解被性侵犯者的难受，增强产生自我保护的动力。
4.思维能力发展：通过本节课，让学生能够转变对坏人的刻板印象，学会以“行为”取人。
三、教学重难点：
通过本节课，学生能了解身体的隐私是不可触碰的，并掌握保护自己的方法。
四、教学准备
图片、绘本故事、PPT课件
五、教学设计：
问题引入：
问题导入：我们生活中很多小伙伴都有自己小秘密，所谓秘密要保守，不让他人知道，但是假如你遇到这样的事情，就绝对不能保密了。这个秘密是什么呢？我们一起来听听阳阳的故事吧~
设计意图：通过提出“秘密”决不能保守这一和日常观念不同的问题，激发学生好奇心，同时直接引出主题绘本故事。
《绝对不能保守的秘密》：
绘本故事：
从前在一个遥远的地方，住着一位勇敢的小孩儿。他的名字叫阳阳，爸爸和他们分开了，阳阳和妈妈一直相依为命，住在一间很小的房间里。阳阳的妈妈日复一日地辛勤工作，她在当地最大的城堡里当清洁工。城堡的主人叫巴斯特，巴斯特他不仅非常富有，而且很有名望。周围的人都很尊敬他。
由于阳阳还小，妈妈不放心他单独待在家里，所以放学后，他总是先去巴斯特的城堡等待。阳阳妈妈清扫和擦洗房间时，巴斯特会主动照顾帮助妈妈阳阳。最初，阳阳和巴斯特相处得十分融洽。他们经常形影不离。巴斯克看起来是那么的友善又风趣，他们一起在城堡花园中玩猫捉老鼠的游戏。当巴斯特抓到阳阳时，他就会抓遍阳阳的全身，任何游戏又重新开始。
每次都逗得阳阳笑个不停，阳阳呀感觉和巴斯特玩耍很有趣，但是有一天，当阳阳的妈妈清扫城堡远处的一个角落时，巴斯特开始用一种让阳阳感觉非常不舒服并且有些恶心的方式挠他。挠痒不再有趣，巴斯特有时除了挠痒，还会触摸阳阳的隐私部位。虽然阳阳请求他住手，但他并没有停下来。“没关系，阳阳，”巴斯特笑着说，“这只是闹着玩儿，挠痒不会有什么伤害的 。”“但是，”巴斯特突然语气冰冷的警告道，“你绝不能将我们的挠痒秘密告诉任何人。这是属于我们两个人的特殊秘密。因为……”巴斯特继续说，“如果你告诉别人，你妈妈就不能在我的城堡里工作了，你们就没钱买食物和衣服……这一切都是你造成的，阳阳。”
巴斯特的话像乌云一样挥散可怜的阳阳感到既痛苦，又害怕。他知道，有些秘密是绝对、绝对不应该保守的，特别是那些让他感到不安和难受的秘密。就像现在这个秘密。但是，如果他告诉别人，妈妈将会失去工作，他们就会没钱生活。而且，最槽糕的是，这一切都是他造成的。那天晚上，阳阳疲惫地回到了家，心事重重。他没有吃晚饭，也没和妈妈讲一句话。他爬上自己的小床，感到非常难过和孤独，这个秘密压得他喘不过气来。
第二天早上，阳阳告诉妈妈，他不想再让巴斯特照看他了。阳阳妈妈以为他闹脾气，笑道：“小傻瓜，大家都很喜欢巴斯特啊，他是世界上最好、最善良的人。他肯照顾你，是我们的荣幸。” 那天下午，巴斯特到阳阳的学校接他放学时，阳阳感到肚子很不舒服。他十分害怕，脑子里一片混乱。他不想让妈妈失去工作，因此他再一次容忍了巴斯特的骚扰，让他触摸自己的隐私部位。当天晚上，阳阳感到非常不舒服，回到家直接爬上了床。他躲在漆黑的房间里，不停地哭泣。他抑制不住心中的委屈，哭声越来越大。他感到非常孤独，非常害怕。妈妈正坐在厨房的摇椅上织毛衣，她听到了阳阳的哭声，立即停下手中的活儿，来到儿子身旁。
“怎么了，孩子？”妈妈问，阳阳一言不发。如果他把这个可怕的秘密告诉妈妈，妈妈就会失去工作，他们就没钱去买食物。阳阳妈妈温柔地将儿子搂在怀中，捧起他的小脸儿，凝望着他的眼睛，慈爱地说：“你什么都可以跟妈妈说，什么都可以。阳阳，我曾经跟你说过，有些秘密绝对不应该保守。”可怜的阳阳脑子里一片混乱，他不知道应不应该告诉妈妈。如果她不相信自己怎么办？如果因此失去了工作，责怪自己怎么办？他哭了很久，最后，在妈妈不断地鼓励下，阳阳决定做个勇敢的男子汉。他决定将这个可怕的秘密告诉妈妈。
刚开始，阳阳非常激动、慌乱、语无伦次。他将受到的所有的骚扰，以及自己的不舒服和痛苦都告诉了妈妈。他告诉妈妈，巴斯特说，必须保守秘密，如果告诉别人，妈妈将失去工作，他们就会没钱生活。而这所有的不幸，都是他造成的。听完阳阳的话，阳阳妈妈将儿子紧紧抱在怀里，轻轻摇动着。最后，她擦干两个人的眼泪，说：“你是妈妈见过的最勇敢的小孩儿，巴斯特对你做的一切都是错的，你把这个秘密告诉妈妈是正确的，妈妈为你骄傲。记住，你什么都可以跟妈妈说，妈妈永远都愿意听你的心里话，妈妈永远相信你。你做得非常棒。”。
阳阳妈妈向阳阳保证，他们永远不会再见到巴斯特，巴斯特将永远从他们的生活中消失。巴斯特最后受到应了有的惩罚，他将被赶出城堡，并被关进监狱。那晚，阳阳躺在他微暖舒适的床上，感到安全又幸福。他为自己感到骄傲，因为他终于鼓起勇气告诉了妈妈。现在，他明白了，而且非常确定，无论这个秘密多么糟糕和可怕，都绝对、绝对不应该保守。
如何判断坏人：
教师提问：同学们，你觉得刚刚故事中巴斯特的是一个怎么样的人？
预设学生 ：坏人
教师追问：没错，他是一个坏人！但巴斯特在其他人面前却表现得正直善良！有些同学可能会很疑惑，那坏人究竟是什么样的？
预设学生：丑陋、可怕、肮脏
坏人的样貌：童话书上常常把坏人比作丑陋无比、面目可憎，但其实就像刚刚故事中的巴斯特一样，坏人们有时候看起来并不可怕、他们甚至可能看起来还很和善。所以一个人是不是坏人单从相貌和大家对他印象来判断是错误的。
引导：那我们如何能识别出像巴斯特这样的坏人们呢？其实很简单：看行为：看他们与自己单独相处的时候，他们有没有做不当的行为。
判断不当的行为：
过渡：主要的不当的行为有两种：首先坏人看你的隐私部位，或者给你看他的隐私部位。这是不行的。其次，坏人触摸你的隐私部位，或者让你触摸他的隐私部位，这也是绝对不行的。
认识隐私部位：要知道我们每个人的身体都有隐私部位，而这些部位别人是不可以随便乱看乱摸的，同学们，你能找出来图片中小男孩和小女孩的隐私部位么？没错，背心和小裤衩遮住的地方都是隐私部位，任何人都不能碰哦~就算是爸爸妈妈，也只能是他们在帮你洗澡、擦屁屁、换衣服时才能看~
小结：所以同学们一定要记清，无论这个人长相如何，性格如何、别人对他的评价如何，只要单独相处的时候，他们做了不当的行为，他就是坏人。
这时绝不保密：
过渡：好，同学们已经学会了识别坏人，那我们一起来看看接下来这个问题：故事中绝对不能保守的秘密是指什么？
解答：是的，这个秘密是当有人触碰我们的隐私部位时，绝对不能保密！
识别坏人的谎言：有时候坏人会像巴斯特一样运用很多伎俩让我们不说出去，例如他们会欺骗我们说：这只是玩游戏，不要害怕；或者他们还会威胁我们：如果我们告诉其他人，我们就会受到惩罚；还有一种是最坏的，他们会用糖果或玩具诱惑我们，让我们替她保密。
我们要怎么做：当他们威胁我们时，我们可能会像阳阳感到非常害怕、孤单、甚至怀疑自己。想自己默默承受但自己忍受却改变不了。这时候，我们必须勇敢说出来：只有告诉自己最信赖的人才能让一切好起来。
设计意图：利用绘本提升学生兴趣，学生在故事主人公阳阳的经历中，能更加深刻地认识到对于侵犯隐私部位的行为是会带来身心的伤害，从而强化保护自己的认识；在绘本故事结尾处提出问题引发学生思考，层次递进提炼出如何判断坏人，如何判断不当行为，这是绝不保密三个重点，加深学生记忆点。
总结环节：
总结：同学们学完了今天的课你记住了么？当有人对我们做出不当行为时，这是绝对不能保密的！我们要第一时间告诉你最信赖的人，他们会帮助你的！好了，今天《绝对不能保守的秘密》这节课又快接近尾声了，谢谢同学们的认真倾听，再见。
设计意图：通过总结本节心理课重要信息，强化面对性侵时要及时告诉信赖着的观念。