2023-2024学年四年级下学期数学期末测试题人教版

这是一份2023-2024学年四年级下学期数学期末测试题人教版，共15页。试卷主要包含了比1.2大8.9的数是，下面各数中与“9”最接近的是等内容，欢迎下载使用。
1．与67×101的计算结果相等的式子是（ ）
A．67×（101﹣1）B．67×100+1
C．60×100+7×1D．7×101+60×101
2．下图中的物品没有应用三角形稳定性的是（ ）
A．B．
C．D．
3．钢笔每支12元，圆珠笔每支7元，共买了6支，用了52元，钢笔买了（ ）支。
A．5B．4C．3D．2
4．比1.2大8.9的数是（ ）
A．7.7B．9.1C．9.7D．10.1
5．如图所示的圆锥，从前面看到的图形是（ ）
A．B．C．D．
6．已知▲﹣●＝□，下面算式正确的是（ ）
A．▲＝□﹣●B．□＝●+▲C．●＝▲﹣□D．●＝▲+□
7．下面各数中与“9”最接近的是（ ）
A．9.02B．8.992C．8.99D．9.09
8．把一张纸对折后剪去一个圆和一个三角形，展开后得到的图形是（ ）
A．B．
C．D．
9．两个小组同时生产一批玩具，5天做完，第一小组生产了100个，第二小组生产了150个，第一小组比第二小组平均每天少生产多少个？正确的算式是（ ）
A．150×5﹣100×5B．150÷5﹣100÷5
C．（150×100）×5D．（150+100）÷5
10．小青在计算小数减法时，错把减数20.2看成2.02，得到的差是32.6，正确的差应该是（ ）
A．14.42B．18.18C．34.62 D．12.4
二．填空题（共8小题，每空1分，共13分）
11．由5个百、4个十和7个百分之一组成的数是 ，读作 。
12．在一道减法算式里，被减数+减数+差＝116，那么被减数是 。
13．两个小数相减，差是43.87，如果被减数不变，减数减少0.5，现在差是 。
14．中国象棋源远流长，是中华民族的文化瑰宝。乐乐从小喜欢下象棋，她在桌面上用象棋摆了一个形状。如图是她从三个方向所看到的图形，佳佳摆这个形状最少要用 枚象棋，最多要用 枚象棋。
15．已知□﹣△＝15，则26×□﹣26×△＝ ，一个减法算式中被减数、减数和差三个数的和是124，那么被减数是 。
16．三角形的内角和是 °；一个等腰三角形，它的一个底角是30°，它的顶角是 °。
17．观察如图，松树向 平移 格。
18．一名篮球运动员在一场比赛中一共投中10个球，有2分球，也有3分球。已知这名运动员一共得了22分，他投中了 个2分球。
三．判断题（共5小题，每小题2分，共10分）
19．比3.4大且比3.6小的一位小数只有一个。
20．用三根不一样长的小棒不一定能围成一个三角形。
21．如果减数减少0.4，被减数增加0.4，那么差增加0.8。
22．今鸡兔同笼，头有22，足有64，经小胖计算，发现鸡有12只． ．
23．一次数学测验，丫丫所在班的平均成绩是90分，聪聪所在班的平均成绩是87分，由此可以得出这次测验丫丫的成绩一定比聪聪高。
四．计算题（共2小题，共21分）
24．（12分）混合运算。
25．（9分）竖式计算。
22.7+59.4＝
15.47﹣2.79＝
10﹣0.697＝
五．操作题（共2小题，共11分）
26．（5分）王华为了在篮球比赛中取得较好的成绩，不断练习投球。如图是他的四场成绩，他平均投球
个，请用图表示出求平均数的过程。
27．（6分）把如图的图形补全，使它成为轴对称图形。
六．应用题（共5小题，每小题5分，共25分）
28．赵凡家7月份用电量费用是82.54元，比6月份多用了24.71元，这两个月赵凡家一共用电费用是多少元？
29．一个会议室原来有21排座位，每排座位个数相等。改建时增加了5排，这样就比原来增加了80个座位。这个会议室原来有多少个座位？
30．王导游用2340元买了50张景点门票，其中一部分是半价的儿童票，一部分是60元一张（全价）的成人票。成人票和儿童票各有多少张？
31．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天是放风筝的好时节，爸爸为淘气做了一个三角形的风筝，其中两个角的度数分别是35°和45°。按角分，这个三角形是什么三角形？请计算说明。
32．学校测试50米短跑，最快的4人成绩分别如下：李东用了8.04秒，张明用了8.16秒，王刚用了8.28秒，刘亮用了8.24秒。第一名、第二名、第三名、第四名分别是谁？
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．【分析】根据乘法分配律的意义，两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变。由此把101看成100+1，或者把67看成7+60，然后再按照乘法分配律进行求解。
【解答】解：67×101
＝67×（100+1）
＝67×100+67
67×101
＝（7+60）×101
＝7×101+60×101
所以与67×101的计算结果相等的式子是：7×101+60×101。
故选：D。
【点评】本题主要考查了学生对乘法分配律的熟练掌握情况，牢记定律的内容是关键。
2．【分析】三角形稳定性是指三角形具有稳定性，有着稳固、坚定、耐压的特点；据此解答。
【解答】解：
A.衣架不易变形，应用了三角形的稳定性；
B．太阳能热水器放置稳当，应用了三角形的稳定性；
C．自行车的三脚架比较稳当，应用了三角形的稳定性；
D．交通图标没有应用三角形的稳定性。
故选：D。
【点评】本题考查了三角形具有稳定性的应用。
3．【分析】假设6支都是圆珠笔，则买6支圆珠笔需要6个7元，即需要42元，这样就把买钢笔的钱多算了52﹣42＝10（元），其实一支钢笔多算了12﹣7＝5（元），所以再用10除以5求出的就是买钢笔的支数。
【解答】解：（52﹣6×7）÷（12﹣7）
＝10÷5
＝2（支）
答：钢笔买了2支。
故选：D。
【点评】此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论；也可以用方程进行解答。
4．【分析】求比一个数大几的数是多少，用加法计算。计算小数加减法时注意把小数点对齐。
【解答】解：1.2+8.9＝10.1
答：比1.2大8.9的数是10.1。
故选：D。
【点评】本题主要考查了小数加法的运算，求比一个数多几的数是，用加法进行计算。
5．【分析】根据观察，可知的前面图形为；上面图形为。
【解答】解：如图所示的圆锥，从前面看到的图形是。
故选：C。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
6．【分析】在减法算式中，各部分之间的关系是：被减数﹣减数＝差，被减数﹣差＝减数，差+减数＝被减数。在算式▲﹣●＝□中，▲是被减数，●是减数，□是差，据此解答。
【解答】解：A．在算式▲﹣●＝□中，▲是被减数，被减数＝差+减数，即▲＝□+●，该选项算式错误；
B．在算式▲﹣●＝□中，□是差，差＝被减数﹣减数，即□＝▲﹣●，该选项算式错误；
C．在算式▲﹣●＝□中，●是减数，减数＝被减数﹣差，即●＝▲﹣□，该选项算式正确；
D．在算式▲﹣●＝□中，●是减数，减数＝被减数﹣差，即●＝▲﹣□，该选项算式错误。
故选：C。
【点评】本题考查加法和减法的关系。
7．【分析】根据题意，分别求出每个选项中的数与“9”的差，再将所得的差比较大小即可。
【解答】A．9.02﹣9＝0.02；
B．9﹣8.992＝0.008；
C．9﹣8.99＝0.01；
D．9.09﹣9＝0.09。
因为0.008＜0.01＜0.02＜0.09，所以与“9”最接近的是8.992。
故选：B。
【点评】此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，要熟练掌握。
8．【分析】轴对称图形是指一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫轴对称图形。据此可知，在对折好的纸上剪了一个圆和一个三角形，打开后的图形是以折线为对称轴的轴对称图形，据此逐项分析解答。
【解答】解：A．是轴对称图形，上面的圆太高了，不符合题意；
B．是轴对称图形，但下面的三角形的顶角朝上，不符合题意；
C．是轴对称图形，上面圆的位置适中，下面三角形的底边朝上，符合题意；
D．是轴对称图形，但上面的圆太高了，下面的三角形顶角朝上，不符合题意。
故选：C。
【点评】此题考查了轴对称图形的意义，依据剪出的圆形和三角形的位置进行判断。
9．【分析】由题意，先分别求得第二小组、第一小组平均每天生产多少个玩具，再相减即得第一小组比第二小组平均每天少生产多少个．
【解答】解：150÷5﹣100÷5
＝30﹣20
＝10（个）
答：第一小组比第二小组平均每天少生产10个．
故选：B．
【点评】本题是考查平均数的意义及求法．属于基础知识，必须掌握．
10．【分析】要想知道正确的差，在知道正确的减数的情况下，得到被减数即可，而根据题意，则被减数＝32.6+2.02；求得了被减数，用被减数﹣正确的减数，即可得解。
【解答】解：32.6+2.02＝34.62
34.62﹣20.2＝14.42
答：正确的差是14.42。
故选：A。
【点评】本题考查的是小数的减法和小数点的变化引起的数值的变化，理解题意找出恰当的量，再根据加减法的互逆关系，列式计算。
二．填空题（共8小题）
11．【分析】把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……表示这样的一份或几份的数是小数，它的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位之间的进率是10。数位上是几，就表示几个该数位所对应的计数单位。
小数的读法：小数由三部分组成：整数部分，小数点，小数部分。整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出每个数位上的数字。
【解答】解：由5个百、4个十和7个百分之一组成的数，则百位上写5，十位上写4，百分位上写7，其余各位写0，是540.07；读作：五百四十点零七。
故答案为：540.07，五百四十点零七。
【点评】灵活掌握小数的读法和小数的意义，是解答此题的关键。
12．【分析】被减数＝减数+差，被减数+减数+差＝116，则被减数+被减数＝116，被减数＝116÷2，据此解答即可。
【解答】解：被减数＝116÷2＝58
答：被减数是58。
故答案为：58。
【点评】明确减法算式各部分之间的关系是解答本题的关键。
13．【分析】根据差的变化规律，被减数不变，减数减少0.5，差增加0.5，据此解答。
【解答】解：43.87+0.5＝44.37
答：现在差是44.37。
故答案为：44.37。
【点评】本题解题的关键是熟练掌握差的变化规律。
14．【分析】根据从上面看到形状可知，底层有3枚象棋，结合从前面和右面看到的形状可知，“车”有4枚，“马”有3枚，“兵”至少有1枚，最多有3枚，据此解答即可。
【解答】解：分析可知，如图是她从三个方向所看到的图形，佳佳摆这个形状最少要用8枚象棋，最多要用10枚象棋。
故答案为：8；10。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
15．【分析】根据乘法分配律把原式变成26×□﹣26×△＝26×（□﹣△），然后再代入数据求解；
被减数﹣减数＝差；减数+差＝被减数，由此可得被减数+减数+差＝被减数×2，据此求出被减数即可。
【解答】解：已知□﹣△＝15
26×□﹣26×△
＝26×（□﹣△）
＝26×15
＝390
124÷2＝62
答：已知□﹣△＝15，则26×□﹣26×△＝390，一个减法算式中被减数、减数和差三个数的和是124，那么被减数是62。
故答案为：390；62。
【点评】本题主要考查了乘法分配律以及减法算式中各个数量之间的关系，要熟练掌握。
16．【分析】三角形的内角和是180°。等腰三角形的特点是两条边相等，两条边所对应的两个底角相等，由此可知，一个底角是30°，另一个底角也是30°，三角形的内角和是180°，所以用180°减去2个30°得120°，就是顶角的度数。
【解答】解：三角形的内角和是180°。
180°﹣（30°×2）
＝180°﹣60°
＝120°
答：三角形的内角和是180°；一个等腰三角形，它的一个底角是30°，它的顶角是120°。
故答案为：180；120。
【点评】本题主要考查三角形内角和定理的应用。
17．【分析】把一个图形整体沿某一方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫作平移，平移后图形的位置改变，形状、大小不变。
【解答】解：观察如图，松树向左平移3格。
故答案为：左，3。
【点评】本题考查了平移知识，结合题意分析解答即可。
18．【分析】假设投中的10个球都是三分球，则应该得10×3＝30（分），比实际少得30﹣22＝8（分），是因为一个三分球比一个两分球多3﹣2＝1（分），所以投中了8÷1＝8（个）两分球，据此计算。
【解答】解：10×3＝30（分）
30﹣22＝8（分）
3﹣2＝1（分）
8÷1＝8（个）
答：已知这名运动员一共得了22分，他投中了8个2分球。
故答案为：8。
【点评】本题考查了鸡兔同笼问题的应用。
三．判断题（共5小题）
19．【分析】由题意可知，此题限制了小数的位数，所以比3.4大且比3.6小的一位小数只有3.5，即：比3.4大且比3.6小的一位小数有一个，据此作答。
【解答】解：经分析：比3.4大且比3.6小的一位小数只有一个。
原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】在判定两个小数之间有多少个小数时，注意看清楚有没有限制条件。
20．【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；由此即可判断。
【解答】解：用三根不一样长的小棒不一定能围成一个三角形，说法正确，只有在两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边的情况下，三条小棒才能围成三角形。
故答案为：√。
【点评】解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可。
21．【分析】被减数不变，减数减少0.4，则差增加0.4；减数不变，被减数增加0.4，则差增加0.4，据此解答。
【解答】解：0.4+0.4＝0.8
答：减数减少0.4，被减数增加0.4，差增加0.8，原题干说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题解题的关键是熟练掌握差的变化规律。
22．【分析】假设笼子里都是鸡，那么就有22×2＝44只足，这样就多出64﹣44＝20只足；因为一只兔比一只鸡多4﹣2＝2只足，也就是有20÷2＝10只兔；进而求得鸡的只数．
【解答】解：兔：（64﹣22×2）÷（4﹣2）
＝20÷2
＝10（只）
鸡：22﹣10＝12（只）
答：鸡有12只．
故答案为：√．
【点评】此题属于典型的鸡兔同笼问题，解答此类题的关键是用假设法，也可以用方程进行解答．
23．【分析】平均数是反应一组数据的集中趋势的量，不能反应具体数据，据此解答即可。
【解答】解：丫丫所在班的平均成绩是90分，聪聪所在班的平均成绩是87分，不能得出这次测验丫丫的成绩一定比聪聪高，丫丫的成绩和聪聪无法比较。
所以题干说法是错误的。
故答案为：×。
【点评】熟练掌握平均数的含义和求法，是解答此题的关键。
四．计算题（共2小题）
24．【分析】（1）先算除法，再算减法。
（2）先算小括号里面的加法，再算除法。
（3）先算除法，再算乘法。
（4）先算小括号里面的除法，再算乘法。
【解答】解：（1）800﹣600÷2
＝800﹣300
＝500
（2）（89+67）÷4
＝156÷4
＝39
（3）300÷5×45
＝60×45
＝2700
（4）52×（432÷9）
＝52×48
＝2496
【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
25．【分析】小数的加法和减法的法则：①相同数位对齐（小数点对齐）；②从低位算起；③按整数加减法的法则进行计算；④结果中的小数点和相加减的数里的小数点对齐。
【解答】解：22.7+59.4＝82.1
15.47﹣2.79＝12.68
10﹣0.697＝9.303
【点评】本题解题的关键是熟练掌握小数的加法和减法的计算方法。
五．操作题（共2小题）
26．【分析】根据平均数＝总数÷数据个数，把四次的比赛成绩相加，然后再除以4即可。
【解答】解：（7+13+12+8）÷4
＝40÷4
＝10（个）
如图：
答：他平均投球10个。
故答案为：10。
【点评】掌握求平均数的方法是关键，平均数＝总数÷数据个数。
27．【分析】根据轴对称图形的画法，在对称轴的另一边画出轴对称图形的另一半，使它成为轴对称图形即可。
【解答】解：如图：
【点评】本题考查了轴对称图形知识，结合题意分析解答即可。
六．应用题（共5小题）
28．【分析】这两个月赵凡家一共用电的费用＝赵凡家6月份用电的费用+赵凡家7月份用电的费用，其中赵凡家6月份用电的费用＝赵凡家7月份用电的费用﹣赵凡家7月份比6月份多用电的费用，据此代入数据作答即可。
【解答】解：82.54﹣24.71+82.54
＝57.83+82.54
＝140.37（元）
答：这两个月赵凡家一共用电费用是140.37元。
【点评】本题主要考查了小数加法、小数减法的运算，找出数量关系，注意计算的准确性。
29．【分析】由题意可知，多出80个座位，就是增加的5排多出的座位，运用除法求出每排多少座位，然后乘原来的排数21即可得到答案。
【解答】解：80÷5×21
＝16×21
＝336（个）
答：学校礼堂原来有336个座位。
【点评】本题考查了整数的乘除法的意义及整数的乘除法的计算法则的应用。
30．【分析】假设王导游购买的全部是成人票，则票价是60×50＝3000（元），比实际多花了3000﹣2340＝660（元），是因为一张成人票比一张儿童票贵60﹣30＝30（元），所以购买的儿童票有660÷30＝22（张），用总票数减去儿童票的票数即是成人票的票数，据此解答。
【解答】解：60×50＝3000（元）
3000﹣2340＝660（元）
60÷2＝30（元）
60﹣30＝30（元）
660÷30＝22（张）
50﹣22＝28（张）
答：儿童票有22张，成人票有28张。
【点评】本题考查了鸡兔同笼问题的应用。
31．【分析】三角形的内角和是180度，利用180度减去已知的两个内角即可求出第三个角的度数，锐角三角形：最大角小于90°，直角三角形：最大角等于90°，钝角三角形：最大角大于90°。
【解答】解：因为180°﹣35°﹣45°＝100°，100°是一个钝角，所以三角形是一个钝角三角形。
【点评】本题考查了三角形内角和的应用及三角形按角分类的方法。
32．【分析】小数比较大小的方法：先比较整数部分，整数部分大的数就大；如果整数部分相等，比较十分位，十分位上的数大的就大；如果十分位上的数相等，就比较下一位；依次类推比较大小。
【解答】解：8.28＞8.24＞8.16＞8.04
答：第一名是李东，第二名是张明，第三名是刘亮，第四名是王刚。
【点评】掌握小数比较大小的方法是解题的关键。
（1）800﹣600÷2
（2）（89+67）÷4
（3）300÷5×45
（4）52×（432÷9）