信息必刷卷03-2024年高考语文考前信息必刷卷（新高考九省专用）

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2、锻炼同学的考试心理，训练学生快速进入考试状态。高考的最佳心理状态是紧张中有乐观，压力下有自信，平静中有兴奋。
3、训练同学掌握一定的应试技巧，积累考试经验。模拟考试可以训练答题时间和速度。高考不仅是知识和水平的竞争，也是时间和速度的竞争，可以说每分每秒都是成绩。
4、帮助同学正确评估自己。高考是一种选拨性考试，目的是排序和择优，起决定作用的是自己在整体中的相对位置。因此，模拟考试以后，同学们要想法了解自己的成绩在整体中的位置。
2024年高考考前信息必刷卷（新高考九省专用）03
语文答案及评分标准
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
选择题：本卷共11小题，每小题3分，共33分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的（10题除外）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）
5． 【答案】阐释一:柳宗元“手尽叉”暗示了唐代叉手礼的流行化和民俗化，揖礼也是平民日常交往的礼仪。 (2分。写出“揖礼已成为民间日常礼仪”的意思即可得分)
阐释二:身着汉服的老师教海外使者学习揖礼说明了揖礼正成为“中国名片”之一，助力我国的文化传播与国际交流。(3分。“成为中国名片”和“助力文化传播、国际交流”，写出1个方面意思得2分，写出2个方面意思得3分)
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
8、【答案】①第一次凤姐内心傲慢。面对来贾府打秋风的穷亲戚她说话圆滑、周到，一番高高在上的说辞后，用二十两银子将刘姥姥打发走。②第二次凤姐内心欣喜。为博得贾母开心，她与鸳鸯商定让刘姥姥配合逗乐，言语中多是催促、鼓励。③第三次凤姐内心真诚。“姥姥你好？怎么这时候才来？”话语中满是欢喜、感动，同时也有信任。（每点2分，答对3点5分）
9、【答案】①看到了贾府日常生活的奢靡。“一两银子一个的鹌鹑蛋”“螃蟹宴”“各种各样极其考究的服饰和器物”等等，让读者大开眼界。②看到了贾府真实而复杂的人际关系。刘姥姥把众人逗得失态大笑，呈现了各色人等的身份、性情以及地位等，另有黛玉与宝钗的地位，鸳鸯、平儿、袭人与主人的关系都通过刘姥姥的介入而被读者感知。③看到了大观园的全貌。刘姥姥进大观园是在众人搬进去不久，借刘姥姥的眼睛，随着贾母等人的脚步，读者对大观园熟悉起来。④看到了贾府整体的盛衰变化。刘姥姥三进荣国府就是现实层面贾府不断没落的见证。（每点2分，答对3点满分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
13、【答案】（1）您所说的礼，制定它的人已经死了，只有他的言论还在。（“子”“朽”“独”翻译正确各1分，子，尊称，您；朽，腐烂，这里可以理解为死；独，唯独，只有。句意1分）
（（2）水滋养万物而不与之争夺，汇聚在人们厌恶的低洼之地，因此接近于道。（“争”“所恶”“几”翻译正确各1分，争，争夺；所恶，厌恶的地方，指低洼之地；几，近，接近。句意1分）
14、【答案】①高度自信：面对上位者不卑不亢。②务实积极：重功利而不重清名，积极进取，不拘于小节小信。③机智灵敏：拥有高识远谋，对天下形势认识清晰，对自身处境触觉敏锐。（每点1分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
16、【答案】①李白的《将进酒》雄壮有力理，达观自信、洒脱不羁。开始以比兴手法展现的是黄河由天而降，东奔大海的景象，使人震荡不安，而席间的饮者，不以散尽千金为可惜，不以富贵圣贤为羡，痛饮狂歌。②李贺《将进酒》悲伤无奈，是郁闷和压抑。诗中描绘的是一个花天酒地的宴席……让人更加颓废，反映了诗人心理的沉闷窒塞，精神的软弱内倾。（每点3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 【答案】（1）屈平之作《离骚》 盖自怨生也（2）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
（3）天生我材必有用 千金散尽还复来
(6分，每句1分，若有错字、漏字、掉字，则该句不得分。)
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）
18、【答案】①同舟共济/同甘共苦②身先士卒③欺软怕硬（每处正确1分）
19、【答案】已广栽在兰考大地上的泡桐树/泡桐树已广栽在兰考大地上，被制作成一件件精美的器具，这成为兰考人民致富奔小康的重要产业。（每点1分）
20、【答案】①比喻。把“焦裕禄的精神”比喻成“丰碑”，表现了焦裕禄的高尚的品德受人敬仰，崇高精神永垂不朽。②对偶。“鼓舞”对“激励”，“艰苦奋斗、执政为民”对“求真务实、开拓进取”，形式整齐、有节奏感，体现出焦裕禄伟大的功绩及对人们的引领作用。
（答对1点2分，答对2点5分）
（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）
21、【答案】①以浪漫主义的手法给人以鼓舞②中国的“神”被人主宰着③故不去或很少去探索。
（每空2分，语意相近即可）
四、写作（60分）
23. 本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则任务驱动型作文题，要求帮爱华给爷爷或爸爸或老师写一封信，阐述自己对于阅读、对于“流行”与“经典”的看法。
爷爷推荐爱华读经典作品。经典经过岁月沉淀，是时光中的瑰宝，尤其适合辨识力不强的中学生。无疑，读经典文学可以令人从思想价值、文化价值及现实意义中深思人生道理，让青少年拥有正确的人生观、价值观，拥有积极向上的精神风貌；千年的文化积淀可以让我们对传统文化有更加深刻的认识；还有经典作品对生活、对社会的指导意义会让我们受益匪浅等。但阅读经典也存在一些问题，经典或因厚重，或因时代久远，让处于中学时代的读者对其中部分内容难以理解，故开始阅读有可能感觉费劲，读不进去，那么我们可以浅尝辄止，以后随阅历增长再重读，可常读常新。
爸爸推荐爱华读流行作品，爱华自己喜欢东野圭吾的作品。流行文学紧跟时代步伐，更加贴近生活与时代，符合中学生的审美；快节奏的生活更适合流行文学的阅读；流行文学受众更广，便于交流；好的流行文学可以影响一代人等。但是流行文学也存在问题，如流行的往往有浅薄、哗众取宠的成分，甚至有可能有错误的三观，这让辨识力还不强的中学生很难把握对与错，容易被误导。当然，不是说流行的就不好，当今的流行文学也可能会变成日后的经典文学，如金庸的作品等。一代人有一代人的流行，流行未必不能成为经典，先拿来读，再以辩证的眼光阅读，在阅读过程中增强自己的辨识能力，也未尝不可。
而老师让爱华思考“流行与经典的关系问题”。二者并非对立关系，流行之所以流行，有其合理因素，将读书与处世为人结合起来，会读出流行的经典意义；经典在当时可能就是流行作品，也或者流行文学也会变成日后的经典文学。总之，只要作品好，不要担心是流行作品而不愿去读，应当像读经典那样去认真品味，关键是要学会选择，在阅读的过程中增强阅读能力。
另外要注意书信格式，对象不同，书信的措辞也不同。比如给爷爷写信，语气要格外尊敬。可以肯定爷爷推荐的经典作品，论述阅读经典作品的好处；然后和爷爷一起交流自己在阅读经典过程中遇到的问题，比如有些地方由于时代的差异而感到费解，向爷爷请教等；最后分析自己处于高中阶段，平时时间有限，打算假期阅读这些经典，请爷爷到时候抽出时间与自己交流等。
立意：
1．与经典文学为伴，在阅读中开阔视野。
2．跟随潮流，辨别筛选。
3．日月不同光，昼夜各有宜。
范文：
岁月沧桑变 经典永流传
亲爱的语文老师：
您好！自我进入高中后便觉时间不够用，如何在有限的时间里进行有效阅读，来提升我的文学素养，我的爷爷和父亲给了我不同的建议。当我在阅读流行作品与经典作品中徘徊迷茫时，是您让我思考流行与经典的关系而顿悟迷津：岁月沧桑变，经典永流传。
您曾说，善良无关年龄，经典无关潮流。的确，经典它经得起时间的考验，是刻在我们民族文化骨子里的浪漫，并超越流行而走向永恒。故而，我准备将经典名著列入我的书单，让她在我疲累困乏时随时为我充电，成为滋养我身心的驿站。
十年一觉红楼梦，我心安处是吾乡。老师，您曾把高中生涯比作是翻越高山，因为高中生涯是人生在向上走的过程中一段充满着艰难困苦却又面临无数未知的路程：可能会有因大量作业不能兼顾的迷茫，也可能有因学习成绩止步不前的痛苦，还可能会有“少年维特之烦恼”。这个时候，阅读经典名著便会成为愉悦身心的调剂品。虽然时代的隔膜会限制我对书中人物的认知，但我仍能从“披阅十载，增删五次”的《红楼梦》中去感悟宝玉的痴、黛玉的聪慧、宝钗的处世哲学及王熙凤的精明能干。“处处留心皆学问，人情练达即文章”，有限的时光因畅游经典而齿颊留香，心安神宁。
吾生也有涯，而知也无涯。圣人的教诲更是教导我们应以有限的时间去阅读无限之经典。一代人有一代人的潮流，但经典却在岁月的变迁中沉淀下来，历久弥香。时时读之，便能给人以智慧的启迪：“少年负壮气，奋烈自有时”教导我“及时当勉励，岁月不待人”；“会当凌绝顶，一览众山小”坚定我“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”；当“不识庐山真面目”让我陷入“乱花正欲迷人眼”的困惑时，却又因“不要人夸颜色好”的坚守，而有“柳暗花明又一村”的喜悦。老师，在对经典与流行的关系认知中，我将不断地在经典文学中汲取力量，击桨前行。
经典不与岁月老，创新再发新活力。老师，您教导我们流行文化与经典并不矛盾：流行源于经典，经典成就流行。确实，当王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”成为流行语而“洛阳纸贵”时，正是深耕传统文学中“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”的土地而结的果；当一首首经典诗词被谱上流行之曲，借助《经典咏流传》的平台风靡于时代，流行便借助经典之势而走出了一条创新之路——追本溯源，传唱经典。
剑折不改刚，月缺不改光。通过阅读经典，我觉得经典就像那南山篱下不曾皱缩的菊、驿外断桥凌寒绽放的梅一样，任时光流逝、岁月变迁而幽香不改，让我低回流连、欲罢不能。
再一次谢谢您的教诲，我亲爱的老师！
此致
敬礼
您的学生
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