主题班会 初中 心理健康 人际关系《四只耳朵 听见美好》课件

这是一份主题班会 初中 心理健康 人际关系《四只耳朵 听见美好》课件，共13页。PPT课件主要包含了戴上豺狗的耳朵，关注问题聚焦对错，戴上长颈鹿的耳朵，关注感受聚焦需要，豺狗的耳朵，长颈鹿的耳朵，品一品，妈妈的错，我的错，妈妈的感受和需要等内容，欢迎下载使用。

豺狗的特点：眼光较短, 注重眼前
沟通的特点： 指责、要求 评判、威胁
长颈鹿的特点： 眼光长远、大心脏
沟通的特点： 关爱自己 关心别人
向外戴时：体会对方的感受和需求
向内戴时：体会自己的感受和需求
向外戴时：指责对方，你错了
向内戴时：责备自己，我错了
看看你姐，也就比你大两岁，现在有房有车有家庭，瞅瞅你，早让你回老家工作，就是不听！
烦不烦啊，就知道唠叨，有本事你给我买啊！
我总是比我姐姐差，都这么大了还是一无所有。
我能感受到妈妈的焦虑，因为她希望我在这个年龄稳定一些，她也希望我可以陪在她身边。
我感觉挺心酸、很挫败，因为妈妈说的这些我也想，我希望妈妈能多给我一些时间，愿意相信我，鼓励我，支持我。
大家一起聊天时，其中一位好朋友对你说：“你能不能别说脏话啊，一点都不文明。”
晚上，妈妈催你说：“你今天十点半之前必须把作业写完。”
课堂上，老师对你说：“再写其他作业就给你没收了，都学会了是吧！”
“你能不能别说脏话啊，一点都不文明。” “你今天十点半之前必须把作业写完。” “再写其他作业就给你没收了，你都学会了是吧！”
沟通的特点： 指责、评判 要求、威胁
“你没说过脏话吗，还好意思说我！”“切，就你事多，管的可真宽！”“这么多作业有本事你帮我写！”“切，你讲课这么无聊……”“真烦人！你就是看不惯我呗。”“唉！我就是个情商低的人……”“唉，我怎么这么拖延。”“我怎么老是控制不住自己啊。”
“我感觉到你很在意朋友之间聊天的氛围，我说脏话的时候气氛确实有些尴尬。” “说实话，我感觉到有点儿难堪，因为说起这件事我确实有情绪，我就是希望朋友之间的相处可以轻松些。 “我能感受到妈妈很着急，因为我写完作业她才可以安心睡觉，她希望可以早点睡。” “我感觉压力真的好大，我可以先休息一下嘛，自己来把握写作业的节奏。” “我能感受到老师生气了，因为他希望同学们听课，以表达对他的尊重。” “我感觉很矛盾，因为刚才的内容我恰好在辅导班学过了，我很看重学习的效率。”