主题班会 心理健康 人际关系 小学 《如何与父母进行有效沟通》课件

这是一份主题班会 心理健康 人际关系 小学 《如何与父母进行有效沟通》课件，共18页。PPT课件主要包含了情境导入，有效沟通，案例1场景一，非暴力沟通，A道德评判，B进行比较，C回避责任，D强人所难，案例分析，案例1场景二等内容，欢迎下载使用。

观看视频：《说谎的爸爸》
1、如果是你，你是否能接受这样善意的谎言？还是希望爸爸能够如实告知？2、表达的意思与我们猜到的意思不太一样，但如果我们能够明白言外之意的话，我们的沟通就会更顺畅，就像视频中说谎的爸爸，当我们能够明白他背后的原因的之后，我们就能够理解他。3、沟通现状：言不由衷，产生误会。
小芳的妈妈想要小芳学钢琴，但是小芳不想学钢琴，她不喜欢弹钢琴，她想学画画和书法。妈妈认为学画画和书法没有什么用，不能给高考成绩加分，认为小芳不学钢琴是借口，是想偷懒。小芳坚持己见，就是不愿意去学钢琴。最后妈妈非常生气，骂了她一顿，而且还罚跪了半个小时。小芳心里觉得很气愤，不愿意再跟妈妈说话。
情景剧表演：冲突的亲子关系
1、他们是如何沟通的？
没有办法理解孩子，他们许多也是第一次做父母，不太懂得怎么做父母，也没有学习如何沟通，没有家庭教育这方面的知识去学习。
不知道自己情绪背后发生了什么？不知道自己为什么会发那么大的脾气？了解自己，懂得自己，才能够教父母怎么跟自己进行有效的沟通。
2、他们为什么会这样沟通？
3、他们怎么样沟通会更好？
小芳的妈妈想要小芳学钢琴，但是小芳不想学钢琴，她不喜欢弹钢琴，她想学画画和书法。妈妈认为学画画和书法没有什么用，不能给高考成绩加分。认为小芳不学钢琴是借口，是想偷懒。小芳坚持己见，就是不愿意去学钢琴。最后妈妈非常生气，骂了她一顿，而且还罚跪了半个小时。小芳心理觉得很气愤，不愿意再跟妈妈说话。
1、作者：马歇尔.卢森堡博士
他发现了神奇而平和的非暴力沟通方式，通过非暴力沟通，世界各地无数的人们获得了爱、和谐和幸福！ 当我们褪去隐蔽的精神暴力，爱将自然流露。
3、非暴力意味着尊重、理解、平和……非暴力沟通不是改变他人，而是重视每个人的需要， 帮助我们在诚实与倾听的基础上与人联系。
例：如果你想过上悲惨的生活，就去跟别人做比较。 
例：你今天为什么迟到？今天早上闹钟没响。
有效沟通的四要素：(1)观察：我看到……我听到……(2)感受：我感觉……(3)需要：我需要……(4)请求：我希望……
（1）观察：我此刻观察到了什么？  ① 句式：我看到⋯⋯听到⋯⋯   强调的是客观发生的事实，不掺杂任何评判、观点、指责。 学会客观的观察和表述，是沟通的第一步。  ③观察 VS 评价 哥哥真懒昨天妹妹看了2个小时电视，没有做作业。小明总是不专心听讲。 小红经常不刷牙。 
(2)感受：我的感受如何？体会和表达感受。①句式：表达感受：我感到……② 句式：表达想法：我觉得……③ 感受是当下的真实体会。④感受词汇表： 表达我们的需要(没有)得到满足时的感受。 ⑤感受 VS 想法A.你说你讨厌我，我感到很伤心。B.我想打你。C.你能来我的生日聚会，我很高兴。D.我觉得那件事是你的不对。
(3) 需要：说出自己的需求（期待、愿望）① 句式：我需要……②如果我们直接批评别人，别人可能会申辩，甚至是反击我们。如果我们直接说出需要，别人可能会做出积极的回应。③例如：例如：孩子回家太晚，父母生气地训斥：“谁让你跑出去玩儿的！以后放学必须马上回家！”我们作为孩子通常会辩解或者反击。但如果我们能够看见父母的需要是“我们的安全”，当我们把他们的这种需要帮他们直接说出来的时候，他们就不再是外在的愤怒，而只剩下内在的担心。④很多矛盾的产生都是因为没有直接表达需求，所以应该适当地表达自己的需要。
(4)请求：我的请求是什么？①清楚地告诉对方，我们希望他们做什么，而不是希望他们不要做什么。②注意：是请求，不是命令，要考虑他人的需求，而不能威胁他人。③请求 VS 命令A.现在立刻把橡皮擦给我！B.请问可以把橡皮擦借给我吗？C.可以请你明天给我买个烧麦吗？
有效沟通的四要素a观察：我看到……听到…… b感受：我感觉……c需要：我需要……d请求：我希望……
有效沟通的四要素：a观察：我听到你说让我去学钢琴，……b感受：我感到你很生气……c需要：你需要我考试能拿高分，想用特长帮我加分，帮我考上理想大学……d请求：我希望可以根据自己的兴趣学习特长……
具体对话：妈妈：小芳，妈妈想让你学钢琴，打算这周就给你报名。小芳：妈妈，我听到你说你想给我报钢琴班，是吗？妈妈：是的。小芳：为什么呢？妈妈：妈妈了解到，学会了钢琴，高考会加分的，这对你的未来有好处。小芳：您是为了我未来高考可以加分，想让我考一个理想的大学，有一个好的前途是吗？妈妈：是的，小芳，你真了解妈妈的想法，不愧是我的好女儿。小芳：妈妈，我知道考一个好的大学对我很重要，您是替我着想。但是，我不喜欢弹钢琴，我觉得弹钢琴很没有意思。我更喜欢画画和书法。学习他们可以让我的心情更好。还可以放松我学业上的压力，促进我的学习。妈妈：是这样吗？可是，学他们高考不加分，学了也是浪费时间。小芳：我听到您说学那些不能够加分的特长是浪费时间。感受到您很着急。您怕它们会耽误我的学习是吗？妈妈：是的。小芳：我也想要有一个好的成绩，考一个好的大学。我感觉当我画画和写书法的时候，我的心情是放松和愉悦的，学完这些爱好以后，我觉得我的学习效率提高了，我觉得学习他们可以促进我的学习。妈妈：这样啊。小芳：是的，妈妈。感觉到您还有一些担心。我会努力学习的，在学习这些特长以后，我的成绩我相信会越来越好的。您可以给我报画画或者书法班吗？妈妈：既然你这么喜欢，那就试试吧。小芳：谢谢妈妈。我不会辜负您的信任的。