江苏省启东市长江中学2021-2022学年七年级下学期5月月考语文试题（含答案）

这是一份江苏省启东市长江中学2021-2022学年七年级下学期5月月考语文试题（含答案），共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与理解，写作等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用（31分）
1.阅读下面的语段，根据拼音写汉字。（4分）
rěn jùn bù jīn chàn huǐ jīn chí shè zú
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.阅读下面一段文字，完成后面题目。（5分）
①经过同学们长达一个月的精心准备，令“五一”文艺晚会取得了圆满成功。②在炫目的灯光下、宽阔的舞台上，表演者各展其能，为师生们献上了一顿丰盛的文艺大餐。③晚会的节目，不管是歌舞，还是小品、杂技，个个精彩纷呈。④特别是刘佳的独舞表演，更是优雅柔美，悠扬婉转；⑤张华和王军表演的双簧“我最美”更是诙谐滑稽，令人捧腹。⑥视听的双重享受令师生们如痴如醉，赞不绝口。
（1）找出有语病的语句，并提出修改意见。（4分）
第 句： 。
第 句： 。
第⑤句中有一处标点符号使用有误，请提出修改意见。（1分）
。
3.根据课文原句填空。（9分）
① ，决眦入归鸟。
②不畏浮云遮望眼， 。
③莫笑农家腊酒浑， 。
④ ，拄杖无时夜叩门。
⑤浩荡离愁白日斜， 。
⑥《登幽州台歌》抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞、悲哀苦闷之情的诗句是：
“ ， 。”
⑦《望岳》一诗中化用孔子名言”登泰山而小天下”的诗句是：
“ ， 。”
4.综合性学习。（7分）
活动一：班级准备开展“感受自然”的活动，请你完成下面两件事。
用上恰当的修辞，为这次活动书写一条主题语或宣传语。（2分）

（2）在观赏风景时，你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向池塘，你怎么劝说他？（3分）

活动二：网上阅读已经成为时尚，但有专家说网上阅读弊端很多，特别是青少年要适当控制。针对这个问题开展一次辩论会，你作为反方是怎么认为的？并说说理由。（2分）

5.阅读名著片段，回答问题。（6分）
（1）阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。
（1）文段节选自法国作家________（填人名）的《海底两万里》 ，主要讲述法国________（填学科名）家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着________（填人名）船长在海底做了两万里的环球探险旅行。（3分）
（2）《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺”号）潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于 ，还在于它们是 和 巧妙结合的成果。
二、阅读与理解（54分）
阅读下面这首诗，回答6-7题。（6分）
题柳郎中茅山故居
唐•李德裕
下马荒阶日欲曛，潺潺石溜静中闻。
鸟啼花发人声绝，寂寞山窗掩白云。
【注】：李德裕（787﹣849），晚唐名相。唐文宗太和七年入相，遭奸臣排斥，左迁。武宗即位后，再度入相，执政期间功绩显赫。宣宗即位后因位高权重，五贬为崖州司户。曛，日落时的余光。石溜，水在石上滑过。
6.诗歌前两句写出了友人故居的什么特点？请结合诗句分析。（3分）

7.从表现手法的角度赏析诗歌后两句。（3分）

阅读【甲】【乙】两文，回答8—11题。（15分）
【甲】
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（选自《活板》）
【乙】报恩塔① [明]张岱
中国之大古董，永乐之大窑器②，则报恩塔是也。报恩塔成于永乐初年，非成祖开国之精神、开国之物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫合缝③，信属鬼工。闻烧成时，具三塔相成其一埋其二编号识④之。今塔上损砖一块，以字号报工部⑤，发一砖补之，如生成焉。夜必灯，岁费油若干斛。天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上，如香烟缭绕，半日方散。永乐时，海外夷蛮重译⑥至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也。
（选自张岱《陶庵梦忆》）
【注释】①报恩塔:在南京中华门外报恩寺内，始建于三国,明成祖永乐十年重建,后毁于战火。②窑器：陶瓷器具。③斗榫（sǔn）合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。④识：标记。 ⑤工部：指掌管工程建筑的衙门。⑥重译：言语不通需辗转翻译。
8.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共3处，每处1分）
具 三 塔 相 成 其 一 埋 其 二 编 号 识 之。
9．解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）持就火炀之 （ ） （2）用讫再火令药熔（ ）
（3）半日方散 （ ）（4）必顶礼赞叹而去（ ）
10．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
⑴ 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

⑵今塔上损砖一块，以字号报工部，发一砖补之，如生成焉。

11．学校文学社正在为重建的报恩塔征集对联，请结合文章内容对出下联。（2分）
上联：造大窑器堪称奇迹
下联：
12.下列对两文理解和分析错误的一项是：（2分） 【 】
A．甲文中说明活版的制作方法包括制活字模与排版、制版两项；“极为神速”生动说明了活版印刷的优越性。
B．甲文紧扣“活”这一特征，按照工作程序的顺序进行说明；乙文中“国之大古董，永乐之大窑器”开篇点明了报恩塔的建筑艺术之高超。
C．从乙文中“其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽”这些细节可以看出作者侧面赞扬了报恩塔的鬼斧神工。
D．甲文语言准确、朴实、简洁；乙文综合运用了记叙、描写、说明等多种表达方式，显得生动有情趣。
阅读《舍我一些花籽》，完成13—16题。（13分）
舍我一些花籽
①初秋真好。走在公园里，花还在热闹地开着呢，却有花籽成熟了。我喜欢哪种花，就径直去采摘那植株上的花籽，不用担心采错。
②牵牛花我喜欢蓝色的。多年前在超市里买过一包牵牛花种子，包装袋的图片上显示的分明是蓝色的花，可开出花来，却是玫红的。怨着那花不遂我愿，也怨着自己太善挑剔，就这样纠结了好几个月；现在好了，我在开着蓝色花朵的牵牛花蔓上采了上百颗种子，我听见它们争着抢着跟我说：“这下你放心吧，我们保证都给你开出蓝色的花！”
③那年春天，我在菜市场买了两包秋葵的种子，回家种了满满一阳台，我跟我家先生说：“你信不信，等这些秋葵开花的时候，咱家的阳台将成为全楼最美的风景！”“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。公园里的秋葵早就开成花山了，俺家的秋葵却似乎忘了开花的使命。入秋了，一米来高的植株居然在顶部打了小花苞。我搬个小凳子，踩上去，端详那花苞，怎么看怎么不对劲，人家公园里秋葵的花苞是圆形的，我家“秋葵”的花苞却是一柄长长的绿色小穗。几天后，绿穗上开出花来，微白，小如米粒，细密排列。我知道自己买了“山寨秋葵”，却不清楚这被我精心伺候了好几个月的究竟是何等植物，心里这个闷啊！终于采下两片叶子，拿到学校给生物老师看，结果，生物老师也不认识，只是反复说“这叶子跟秋葵的叶子可真像啊”。拈着那两片叶子，要扔到垃圾箱，打扫垃圾的师傅看见了，问我道：“从哪里采的粟子叶啊？”我一听，大喜过望，遂俯身请教。老师傅说：“这东西结的籽儿叫粟子，可以喂鸟；这叶子跟秋葵是有点像，可它有股清香味儿，人们吃烧烤时，拿它卷肉，可去油腻。”——老天！我居然养了一阳台粟子！
④有了“种错花”的经历，如今能够眼睁睁瞅着花朵、准确无误地采花籽，心里那个美、那个得意、那个解气啊！
⑤我采了蓝色牵牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，还采了一些黄色草茉莉的花籽。当我去采红茑萝花籽的时候，碰上一个老园丁，他问我采这东西干嘛用，我回答：“种啊。”他笑了：“这小贱花有啥种头？”我没有回答他，而是在心里问自己：“你说你咋就这么近乎神经质地稀罕着这些‘小贱花’呢？是因为她们亲切，还是因为她们皮实？或者就是因为你自己原本就是一朵跟大富大贵无缘的花呢？”
⑥我是带着感恩的心采摘花籽的。边采摘边在心里说：“谢谢你舍我一些花籽！”——谢谁呢？谢天？谢地？谢植株？我说不太清，反正就是觉得该谢。
⑦“保真”的花籽带给人踏实的欣悦。在一粒花籽上想象花开，既是现实主义，又是浪漫主义。
⑧我家先生收拾出了一个三平方米左右的空调外机间，本想堆破烂用，我央他把这个空间送给我做花房，他慨允，却讥诮我道：“整个一个农妇转世！又要种一花房粟子？”现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽，突然有了想法——我要让花房的北篱笆(刚刚网购的)上爬满蓝牵牛，西篱笆上爬满红茑萝，再把所有空花盆都种满粉秋葵和黄茉莉。等大雪纷飞的时候，我家花房花开正盛。到时候，我或许会拉上老闺蜜，得意扬扬地跟她说：“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！我要让你亲眼看看，我怎样成
功偷得三平方米的夏天……” (选自《青春美文》)
13.在叙述“种错花的经历”时，作者用了怎样的记叙顺序？请用简洁的语言概括这两
次经历。(3分)
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14.联系上下文说说加横线词语的表达效果。(3分)
现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽。
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15.从修辞或句式的角度赏析第③段的画线句子。(3分)
“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。
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16.“花籽”明明是“我”采的，却为什么取题《舍我一些花籽》？通读全文，说说你
的看法。(4分)
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阅读《父母在》，完成17—21题。（20分）
父母在
①仲秋的午后，散落村庄周沿的梯田一片灿黄，微风拂面而过，裹挟着阵阵稻香。阳光正好，是个适宜秋收的日子。
②打豆子的父亲坐在一张糙而旧的条凳上，孕育一夏的豆粒，被外力猛烈唤醒后迅速撑破松脆的豆荚，抖动着圆滚滚的身躯，似一群小精灵在擂桶内欢腾跳跃，沙沙作响。父亲总是先敲打十几下，然后找出“顽固”的豆荚，挤出几粒“漏网之鱼”。整个下午，父亲都在重复这些动作。
③正堂边堆着一大垛鲜绿的解放草(野茼蒿)，这是母亲从田野里新拔回的猪草。近旁地上，搁着一把柴刀、一个千沟万壑草汁斑斑的树头儿。母亲还没来得及切草。我拉了张小矮凳坐下，拿起柴刀在树头儿上咚咚咚地切起来。母亲闻声，立马过来阻拦:“别切别切，你切不来!”母亲急拽我肩膀，试图收走我手中的柴刀。母亲拗不过我，赶忙找来两双麻布手套:“你真要切，把手套戴上，小心点。”另一双手套，母亲让我给对岸的父亲送去:“豆树刺手，你爸不听我的，你拿去让他戴上。”
④父亲终究也没听我的:“要戴老早戴了，手套戴着，豆荚不好捏。”为不漏下豆荚里的每一粒豆子，他宁愿刺手。父亲也让我给母亲传话:猪栏内的猪屎等他去铲，脏。家里养着两头猪，早晚两顿进食前清理猪屎，这是两位老人每天的必修课。
⑤我戴上手套，继续咚咚咚地切猪草。母亲在锅灶头前料理猪食，时不时转过头交代一句:“小心点!”细细碎碎切完一大堆解放草后，腰腿酸麻。抬眼时，却见母亲正提着两桶热气蒸腾的猪食，踩着碎步，颤颤颠颠地走在通往猪栏的墙弄里。两桶猪食随着脚步的一前一后剧烈地晃动着，汤汁溅溢一路。母亲年轻时，两手可凌空各提一桶三四十斤的猪食健步如飞，桶内却波澜不惊。如今，她的臂力大不如前。
⑥猪在栏里咂吧咂吧地大口吞咽着，母亲时不时弯腰往槽里加点糠调味。我静静地立一旁，望着她那满头银丝，忍不住劝地:“你和爸以后活都少干点，明年猪别养了，身体要紧。”在城里工作成家后，由于种种羁绊，我每年回家乡的次数越来越少;最让人担心的是两位老人的身体。
= 7 \* GB3 ⑦“我们都老了，不要紧，不要为我们担心。你还年轻，要注意自己的身体，胃不好酒要少喝点…有什么病痛但愿都给我们老人，只要你们孩子们健健康康，我们就放心了。”母亲淡淡地说。
⑧猪已经吃饱，打着饱嗝走开了。母亲关上猪栏，提起两个空猪食桶，喊我跟着她一起回家。走在母亲的背后，我仿佛有一种穿越的感觉一一我又做回了儿时母亲的“小尾巴”。
= 9 \* GB3 ⑨对岸，父亲已经打好了豆，正从擂桶往篾箩里装豆子。那一粒粒金黄而饱满的豆子你挨我，我挨你，密密匝匝地簇拥着，宁静而祥和。赭红色的夕阳下，割稻的乡亲们也挑着满担沉甸甸的谷子，正走在回家的路上。村庄的上空，已炊烟袅袅…
= 10 \* GB3 ⑩望着家乡这一幕普普通通的生活场景，我久久地沉浸在这种美妙的情境里，时光若止。父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。这世界上有一种幸福，就叫“父母在”。
17.阅读全文，概括文章描述了关于父母的哪些场景。（4分）
▲
18.自选角度，赏析文中第⑨段划浪线句的妙处。(3分)
那一粒粒金黄而饱满的豆子，你挨我，我挨你，密密匝匝地簇拥着，宁静而祥和。
▲
19.综合全文，概括文中父母的性格特征有何异同。(3分)
▲
20.阅读全文，谈谈你对第 = 10 \* GB3 ⑩段划线句的理解。(4分)
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21.比较文章第①段与下面链接材料，说出两段文字都运用了什么表达方式，并分析它们的作用有什么不同。(6分)
【材料】“路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得见底。”
——陆定一《老山界》
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三、写作（65分，其中含书写5分）
22. 生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来。
请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
参考答案
1.忍俊不禁 忏悔 矜持 涉足 （各一分）
2.(1)第①句（1分）删去“经过”或者“令” （1分）
第④句（1分）应删去“悠扬婉转”（如用其他合适的词语替换亦可，如：将“悠扬婉转”改为“韵味十足”）（1分）
(2)“”改为《》（1分）
3.①荡胸生层云 ②自缘身在最高层 ③丰年留客足鸡豚 ④从今若许闲乘月 ⑤ 吟鞭东指即天涯 ⑥ 念天地之悠悠 独怆然而涕下 ⑦会当临绝顶 一览众山小
4.（1） 拥抱大自然，享受原生态（必须要有修辞）
（2）例：小明（称呼1分）这么洁净的池塘，我们应该一起保护它，让矿泉水瓶回到自己的家里吧！（内容1分，语气委婉1分）
（3）我方认为网上阅读弊大于利，（观点1分）
因为网络书籍良莠不齐，青少年缺乏识别能力，且电脑、手机等辐射大，对身体不好。 （理由1分） 。
5.(1)儒勒·凡尔纳（或凡尔纳） 生物学（或“博物学”） 尼摩 （3分）
（2）曲折紧张的故事情节、瞬息万变的人物命运、丰富详尽的科学知识、细节逼真的美妙幻想（四点中答到三点即可）
6.前两句借助于“荒阶”、“日曛”“静”（1分），表现了友人故居因少有人来而寂静（1分）、荒芜（1分）的特点。
7.示例一：运用了以乐景写哀情的手法，通过描写鸟儿啼鸣、鲜花盛开反衬自己因被贬内心孤寂、落寞、凄楚的情感，表达了作者对世事沧桑的感叹。
示例二：运用反衬手法，通过描写鸟儿啼鸣、鲜花盛开反衬自己因被贬内心孤寂、落寞、凄楚的情感，表达了作者对世事沧桑的感叹。
示例三：运用了借景抒情的.手法，通过描写人迹消失、山窗掩映着白云的景色，抒发了自己因被贬内心孤寂、落寞、凄楚的情感，表达了作者对世事沧桑的感叹。
评分意见：表现手法1分，结合内容（1分）分析其作用1分（情感能答出孤独、落寞之情即可）。
8.（3分）具三塔相/成其一/埋其二/编号识之。
9．（4分）（1）靠近（2）用火烧（3）才（4）离开
10．（4分）（1）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功(2分)。
（2）现在塔上损坏了一块砖，把砖的字号报给工部，工部下发一块砖来替补它，像当初就砌在那里一样(2分)。
11 （3分）下联：示例：成一金身信属鬼工
12.（3分）C
13．插叙(1分)；喜欢蓝色的牵牛花却种出玫红的牵牛花(1分)，想种秋葵却养了一阳
台粟子(1分)。
14．“骄矜”，原指一个人骄傲自大；傲慢(1分)。这里贬词褒用，是自豪谨慎的
意思(1分)。表达了“我”对花籽的珍惜和内心的喜悦(1分)。
15示例一：运用比喻的修辞手法(1分)，生动形象地写出了“秋葵”长势茂盛(1分)，也反衬出“我”迟迟不见“秋葵”开花的焦急心情(1分)。
示例二：长句和短句相结合，体现了语言的韵律美(1分)；连用短句，写出了“我”对“秋葵”生长迅速的喜悦(1分)，长句则写出了“我”对“秋葵”能否开花的焦虑(1分)。
16．“花籽”虽为“我”所采集，但“我”却认为这是植株的奉献、自然的馈赠，所以为“舍我”(2分)。这一说法表明“我”是一个尊重生命、热爱自然并懂得感恩的人，突出了文章的主题(2分)。
17.母亲烧猪食、提猪食；父亲打豆子、装豆子。（4分，四点各一分）
18.（意对即可）示例一：这句话运用拟人的手法（1分），生动形象地描写豆子簇拥在篾箩里的情形（1分），也表达人物丰收的喜悦满足之情（1分）。
示例二：这句话句式整散相间，错落有致，语言自然洒脱,富于变化（1分），读起来有节奏感，富有音乐美（2分）。
19. 同；勤劳、朴实，关爱子女（1分）；异：母亲对我的爱显得更为直接、更为细腻（1分）；而父亲说话不多，不善表达却更为深沉（1分）。
20.示例：父母健在，儿女依然可以享受父母给予的爱护和照顾，也能随时表达对父母的孝心（1分）；父母离去，儿女就失去了心灵的依靠和慰藉（1分）。此句照应标题（1分），直接抒发了“父母在”的幸福感，点明主旨（1分）。（意对即可）
21.示例：都运用了描写的表达方式。（2分）
文章第①段描绘了仲秋丰收美好的景象，营造出一派祥和、宁静的氛围（1分），引出下文对父母生活场景的叙述（1分）。链接语句通过运用比喻的修辞手法（1分），生动形象地描写出了泉水的清澈、甘醇，同时烘托出了战士们翻山胜利后的轻松愉悦的心情。（1分）。（答出作用即可）
22.作文

类别
内容
语言
结构
一类文
54-60分
立意新颖，选材精当，
详略得当，内容具体生动。
能用恰当的表现手法，表达写作的意图。语言生动流畅，没有明显病句。
结构匀称，条理清晰，过渡自然，详略得当。
二类文
47-53分
立意较新颖，选材适当，
观点正确，内容具体。
生动顺畅，偶有病句（明显的病句不多于2个）
结构完整，条理清晰，详略处理得当。
三类文
42-46分
有较为明显的主题，立意一般，选材尚可，内容较为具体。
基本通顺，有少量语病（明显的病句不多于3个）
结构较完整，条理较清楚，详略处理较恰当。
四类文
36-41分
能看出立意，选材一般，
内容不够具体。
语言不够通顺，语病较多（明显语病不多于4个）
结构基本完整，条理不够清楚，详略处理欠恰当。
五类文
31-35分
明显偏题。或无中心，内容杂乱或空洞。
词不达意，病句多（明显病句多于5个）。
结构不完整，条理不清楚，不会分段。
六类文
30以下
无中心，内容杂乱或空洞，不知所云。
文理不通，词不达意，前言不搭后语，病句太多。
没有条理，看不出结构。