2023-2024学年河南省周口市太康县部编版四年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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【答案】
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“檐”“餐”“藤”“潇”“稿”“遭”“厚”“附”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 选出加点字的正确读音。
（1）这位专家，率（lǜ shuài）领团队奔赴防疫一线，大大降低了病人的死亡率（lǜ shuài）。
（2）爸爸在手机上查询我的考试成绩，我盯着手机屏（bǐng píng）幕，紧张得屏（bǐng píng）息凝神，生怕分数不理想。
（3）真是太可恶（è wù）了！有人硬闯小区不成，竟然把看（kān kàn）守的门卫打伤了。
【答案】（1）shuài lǜ
（2）píng bǐng
（3）wù kān
【解析】
【详解】本题考查多音字。
率：shuài：率领，带领。lǜ：效率，比值。
屏：píng：屏风，遮蔽物。bǐng：屏息，抑制呼吸。
恶：è：恶劣，不好。wù：厌恶，讨厌。
看：kàn：看见，观察。kān：看护，守护。
（1）率领（shuài lǐng) ：带领（队伍或集体）到某个地方去。
死亡率（sǐ wáng lǜ）：在一定期间内，一定人群中，因各种原因死去的人数的比率。
（2）屏幕（píng mù）：显像管壳前面的一块玻璃或塑胶等制成起保护显像管作用的东西。泛指电视机、电子计算机、投影仪等显示图像或字幕的设备。
屏息（bǐng xī）：暂时抑止呼吸；有意地闭住气。
（3）可恶（kě wù）：令人厌恶；使人恼恨。
看守（kān shǒu）：负责守卫、照料。
3. 选出词组中正确的字。
（蔬 疏）菜 （沟 构）成 迟 （钝 吨） （漫 慢）长
讨（伏 厌） 京（剧 据） （茸 耸）立 涂（末 抹）
【答案】蔬 构 钝 漫
厌 剧 耸 抹
【解析】
【详解】本题考查选字填空。
蔬菜：可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类。
构成：凑成,组成；造成。
迟钝：反应迟缓;脑子不灵敏。
漫长：日子过得缓慢。
讨厌：令人烦恼；惹人心烦。
京剧：我国主要剧种之一,由清代中叶的徽调、汉调相继传入北京合流演变合成。腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，后流行于全国。
耸立：高高地矗立。
涂抹：用软的粘性物质 (如灰泥、沥青、泥浆)覆盖 (如在灰板条、墙壁、建筑物上)；指随意地写或画。
4. 我会连一连。
奇幻的 滋味
柔嫩的 翅膀
晶亮的 云彩
可口的 雪花
【答案】
【解析】
【详解】本题考查词语的搭配。
短语的中间是“的”，为偏正短语，“的”前面的词应是形容词，“的”后面的词为名词。
奇幻：指奇异而虚幻，不真实的。
柔嫩：质地柔和鲜嫩。
晶亮：晶莹明亮。
可口：食物适合口味的。
滋味：味道。
翅膀：某些动物用以飞行器官或某些象翅膀的东西。
云彩：云的通称。
雪花：一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。
“滋味”是品尝到食物的感受，可以和“可口的”搭配。
“翅膀”是柔柔软软的，可以和“柔嫩的”搭配。
“云彩”是变化多端的，可以和“奇幻的”搭配。
“雪花”是晶莹剔透的，可以和“晶亮的”搭配。
5. 连一连。
一毛不拔，非常吝啬的人 应声虫
随声附和的人 千里马
有才干的人才 领头羊
带领大家前进的领头人或单位 铁公鸡
【答案】
【解析】
【详解】本题考查对词语的理解与辨析。
应声虫：比喻自己无主见，只知随声附和的人。
千里马：（名）优良的马。比喻有才干的人。
领头羊：羊群中领头羊，借指带领大家前进的领头人或单位
铁公鸡：（名）比喻非常吝啬的人。
6. 将下面的词语补充完整，并按要求完成练习。
天（ ）地阔 高楼（ ）立 成千上（ ） 欣喜若（ ）
姗姗来（ ） 枝（ ）花落 左（ ）右盼 一丝不（ ）
（1）上面画线的词语是描写城市生活的，这样的词语还有_______、_______等。
（2）张老师对待教学工作一向严肃认真，_______。（选词填空）
【答案】 ①. 高 ②. 林 ③. 万 ④. 狂 ⑤. 迟 ⑥. 折 ⑦. 顾 ⑧. 苟 ⑨. 高楼大厦 ⑩. 华灯初上 ⑪. 一丝不苟
【解析】
【详解】本题考补全词语及选词填空。
天高地阔：形容秋天天空高远明朗、气候凉爽宜人。
高楼林立：指高高的房子，像树林一样密集地树立着。
成千上万：形容数量很多，数不胜数。
欣喜若狂：指高兴得像发了狂一样。形容高兴到了极点。
姗姗来迟：形容不慌不忙，来得很晚。
枝折花落：形容房屋萧条或者形容一个人的身败名裂。
左顾右盼：指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。
一丝不苟：指连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。
（1）“高楼林立”这个词语描绘了城市中密集的现代化建筑景象，反映了都市化进程中的快速发展和人口集中。与“高楼林立”类似描写城市生活的词语还有：车水马龙、门庭若市、灯火辉煌。
（2）结合语境可知，张老师对待教学工作认真细致。故选“一丝不苟”。
6．按要求完成句子练习。
7. 木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。（用加点词写句子）
____________________
【答案】弯弯的月亮像一把镰刀似的挂在天空。
【解析】
【详解】本题考查词语造句。
根据例句可知，用“像……似的……”来造句即可。
如：夏天的太阳像个大火球似的。
8. 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（照样子写颜色）
那夜幕的黑，黑得_____；那海鸥的白，白得_____；_________，____________！
【答案】 ①. 吓人 ②. 亮眼 ③. 而那枫叶的红 ④. 又是红的多么热烈呀
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
分析加点词语“绿得娇嫩、黄得蓬勃、蓝得多么醉人”可知要写出颜色的特点，展开联想，“黑”可以想到深沉、凄惨、透彻等，“白”可以联想到晶莹、耀眼、纯粹等。按照要求仿写即可。
例：那夜幕的黑，黑得深沉；那海鸥的白，白得耀眼；而那夕阳的红，又是红得多么可爱啊！
9. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
_______________________________________________
【答案】说它贪玩吧，确是啊，要不不会一天一夜不回家。
【解析】
【详解】本题考查的是反问句改陈述句。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本句把“会”改成“不会”。删掉疑问词“怎么”和语气词“呢”。问号换成句号。故为：说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
10. 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（体会冒号的用法，照样子写一写“细心的小亮”）
____________________
【答案】小亮很细心：第一、他做事前总是提前先准备好资料与物件；第二、他做事总是再三斟酌有无差错；第三、他做事后总会再三检查是否有纰漏。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
结合例句可知，冒号后面的句子是对前面句子的解释和说明，仿写时注意根据题干的要求仿写“细心的小亮”。合理通顺即可。
示例：
细心的小亮：他一旦察觉到一丝异常，便会立刻警觉起来：他环顾四周，细致地观察着每一处角落，微微皱眉，小声地提醒同伴们要注意安全，不要掉以轻心。他的每一个动作都透露出对细节的极致关注，每一句话都充满了对团队的责任感。
11. 知识回顾。
（1）诗是_______的自然流露，它源于宁静中_______的情感。
（2）“桃花一簇开无主，__________”写出了桃花的艳丽；“不论平地与山尖，____________”表现了蜜蜂采蜜的辛苦；“已是悬崖百丈冰，________”则展现了梅花迎雪绽放、冰清玉洁的姿态。
（3）古诗词中童趣浓。“__________，飞入菜花无处寻”描绘了儿童捕蝶的情景；“最喜小儿亡赖，_________”表现了儿童剥莲蓬的天真。
（4）《繁星（一五九）》表达了诗人对_____的无限依恋之情。
（5）通过学习课文，我知道鸟类很可能是一种_______的后裔，还认识了老舍笔下_________的猫和丰子恺笔下_____的白鹅。
【答案】 ①. 强烈感情 ②. 回忆起来 ③. 可爱深红爱浅红 ④. 无限风光尽被占 ⑤. 犹有花枝俏 ⑥. 儿童急走追黄蝶 ⑦. 溪头卧剥莲蓬 ⑧. 母爱 ⑨. 小型恐龙 ⑩. 性格古怪可爱 ⑪. 高傲
【解析】
【详解】本题考查名篇名句、名言的默写及文章理解。
（1）书写时注意“烈、感、忆、起”的正确写法。
（2）书写时注意“深、浅、限、被、犹、俏”的正确写法。
（3）书写时注意“童、蝶、溪、剥、莲、蓬”的正确写法。
（4）《繁星（一五九）》是冰心创作的一首短诗，选自她的诗集《繁星》。诗中通过开首的呼唤“母亲啊”，表达了一种炽热、真挚的感情。诗人通过“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里”的比喻，引出了对母爱的赞颂：“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这里，母爱被描绘为心灵在需要寻找归宿时的最安全、最温馨的寄寓之所。通过这样的比喻，表达了诗人对母亲深深的依恋之情。
（5）《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，它向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
《猫》是老舍先生写的一篇散文，发表在《新观察》一九五七年第十六期。这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。
丰子恺的《白鹅》是一篇描绘鹅的生活习性的散文，文中通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。
8．阅读。
12. 阅读。
绿＜节选＞
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
（1）第一小节诗用“_____”“___”“_____”“_____”等几个词语写出了绿的层次多，色彩丰富，给人一种生机勃勃的感觉。
（2）选文第一小节表现了绿的___美，第二小节展示了绿的___美。
A．静态
B．动态
（3）下列对选文的理解不正确的一项是
A. “所有的绿”随风而动，能够让人感受到大自然的活力。
B. 诗歌中的“绿”不仅指绿颜色，也是生命的象征。
C. 第二小节诗中，只描绘了作者想象中的世界，在这里，所有的东西都是绿的。
（4）你从选文中感受到了诗人怎样的感情？
____________________
【答案】（1） ①. 集中 ②. 挤 ③. 重叠 ④. 交叉
（2） ①. A ②. B （3）C
（4）抒发了作者对生机勃勃的绿的倾慕和向往，表达了作者对新生活的希望和积极向上的思想感情。
【解析】
【小问1详解】
本题考查对文段关键词的提取。
从诗歌一小节“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”中的挤、重叠、集中、交叉这个词语可知绿的层次多，色彩丰富，给人一种生机勃勃的感觉。这种描述不仅让人联想到春天繁茂的树叶、田野上的青草或是山间的翠竹，还可能唤起人们对生命力旺盛、万物复苏的美好感受。因此，这首诗通过具体的动作描写，巧妙地将绿色的多样性和生命力表现得淋漓尽致，给读者带来强烈的视觉冲击和情感共鸣。
【小问2详解】
本题考查对文段内容的理解。
从诗歌第一节的句子“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”这些句子中“集中”一词表明了绿色不是分散的，而是汇聚到了一起，形成了一个焦点或者说是中心区域。接着，“挤在一起”和“重叠在一起”进一步强化了这种密集的感觉，暗示了绿色元素之间紧密无间的关系，它们相互依存，共同构成了一个整体。最后，“静静地交叉在一起”则赋予了这个绿色整体一种静态的美感，它不是动态变化的，而是一种静止的、稳定的美丽景象。因此可知选文第一小节表现了绿的静态美，故选A。
从诗歌第二节的句子“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”这些句子中运用了比喻和拟人的修辞手法，将“吹来的一阵风”比作“舞蹈教练在指挥”，将“所有的绿”比拟成“孩子”在整齐地和着节拍舞蹈，写出了绿的情态给人无限的想象。展示了绿的动态美，
【小问3详解】
本题考查对文段内容的理解。
C．“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”第二小节诗中这些句子是描绘的作者实际看到，发生的景象，并不是想象的。
故选C。
【小问4详解】
本题考查诗歌情感主旨。
艾青的诗歌《绿》描述的世界充满了绿色，绿是生命的颜色，是生命的象征，绿是自然的颜色，是希望的象征。诗人用富有韵律的语言，生动地描绘了绿色植物的茂盛与生机，它们或挤或叠，交织成一幅生机盎然的画面。而当风来，它们又如同被舞蹈教练指挥，整齐而和谐地飘动，展现了一种自然之舞的美妙。这种细腻入微的描绘，让我感受到了诗人对大自然的敬畏与赞美，同时也让我更加珍视我们与自然之间的和谐共生。
13. 阅读。
会钓鱼的绿鹭
①湖面上轻轻地飞过一只鸟，它降落在荷叶上，然后东张西望一番，蹲在荷叶中间一动不动，突然它用嘴向空中一啄，捕了一只豆娘，然后把豆娘轻轻地放在水面上，目不转睛地盯着在水面上漂浮的豆娘。大约过了半个多小时，突然豆娘一动，这鸟儿闪电般地向豆娘扑去，整个身子都扑进了水里，等它拍打着翅膀飞出水面时，嘴里正叼着一条不停挣扎的鱼！
②这就是会用豆娘钓鱼的鸟——绿鹭！
③绿鹭胆小而好奇，聪明而机警。每到一处它总是东张西望、小心翼翼，然后蹲下身子，匍匐在草丛中、石头边或者荷叶中央。有时它看到红蜻蜓也会盯上半天，有时一只蜻蜓从它身边飞过，它也会紧张得竖起全身的羽毛。通过观察，我发现绿鹭懂得在捕鱼之前要伏下身子，不能让鱼看到自己的道理。
④绿鹭喜欢独来独往，它常常孤独地站立在水边伺机捕食， 在繁殖期 会与伴侣一起筑巢，繁殖后代，养育子女。一旦子女长大，绿鹭父母就各奔前程，回到自己的领地生活，子女则自己寻找新的领地生活。在自己的领地上，它们不会让其他绿鹭进入，不管是以前的伴侣，还是子女或父母。
⑤绿鹭的耐心让人佩服。它常常能在一个地方久立不动等待鱼的出现，少则四五分钟，长则二十多分钟甚至半个多小时。我们最长一次拍摄它的时间是等了它四十多分钟，它就这样一动不动地趴在荷叶中央。功夫不负有心人，最后它捕到了一条很大的鱼，好长时间才吞下去。
⑥而绿鹭灵敏的反应更是让人惊叹， 鱼儿稍微冒个泡，它 会迅速地飞扑过去，用尖利的喙叼住或刺穿鱼，一套动作下来，快得让人屏住呼吸。
⑦绿鹭的聪明让我惊奇，大自然的每一丝奇迹呈现在镜头里，都为我带来别样的美与感动。
（1）将下面两组关联词恰当地填入文中的括号里。
只要……就…… 只有……才……
（2）根据第一自然段，把绿鹭钓鱼的步骤补充完整。
_________→东张西望一番，蹲下来静静等待→_________________→把豆娘放在水面上，目不转睛地盯着→______________→叼着鱼拍打着翅膀飞出水面
（3）绿鹭经常小心翼翼地匍匐着，有时会因为一只蜻蜓飞过而紧张得竖起羽毛，这写出了绿鹭的___和___；懂得捕鱼之前要伏下身子，这写出了绿鹭的___。
A．胆小
B．好奇
C．聪明
D．机警
（4）第六自然段中描写绿鹭动作的词语有哪些？从中你能体会到绿鹭怎样的特点？
______________
（5）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
______________
【答案】（1）只有……才…… 只要……就……
（2） ①. 降落在荷叶上 ②. 用嘴向空中一啄，捕了一只豆娘 ③. 豆娘一动，就向豆娘扑去
（3） ① A ②. D ③. C
（4）飞扑、叼住、刺穿。绿鹭捕鱼时反应非常灵敏，动作非常利落。
（5）作者对绿鹭的喜爱、欣赏和赞美之情。
【解析】
【小问1详解】
本题考查关联词语的运用。
结合第④段“绿鹭喜欢独来独往”“一旦子女长大，绿鹭父母就各奔前程，回到自己的领地生活”可知，“在繁殖期”是“绿鹭与伴侣一起筑巢，繁殖后代，养育子女”的必要条件，“只有……才……”是表示必要条件的条件关系的关联词。故选“只有……才……”。
结合第⑥段“绿鹭灵敏的反应更是让人惊叹”，只要有“鱼儿稍微冒个泡”的条件，就会有绿鹭“迅速地飞扑过去”的结果，前后句是条件关系但不是必要条件，“只要……就……”是表示条件关系但不是必要条件的关联词。故选“只要……就 ……”。
【小问2详解】
本题考查文章信息的筛选能力。
根据第①段“它降落在荷叶上，然后东张西望一番，蹲在荷叶中间一动不动，突然它用嘴向空中一啄，捕了一只豆娘，然后把豆娘轻轻地放在水面上，目不转睛地盯着在水面上漂浮的豆娘。大约过了半个多小时，突然豆娘一动，这鸟儿闪电般地向豆娘扑去，整个身子都扑进了水里，等它拍打着翅膀飞出水面时，嘴里正叼着一条不停挣扎的鱼！”可知，绿鹭钓鱼先降落在荷叶上，然后东张西望，静静等待，接下来用嘴向空中一啄，捕了一只豆娘，然后豆娘一动，就向豆娘扑去，最后叼着鱼拍打着翅膀飞出水面。
【小问3详解】
本题考查文章句子的理解。
根据“绿鹭经常小心翼翼地匍匐着，有时会因为一只蜻蜓飞过而紧张得竖起羽毛”中的“小心翼翼”“紧张得竖起羽毛”可以看出绿鹭的胆小、机警。故选A和D。
根据第③段“懂得捕鱼之前要伏下身子，不能让鱼看到自己的道理”可知，绿鹭的聪明、机智。故选C。
【小问4详解】
本题考查重点词语的掌握和运用。
结合第⑥段“而绿鹭灵敏的反应更是让人惊叹，只要鱼儿稍微冒个泡，它就会迅速地飞扑过去，用尖利的喙叼住或刺穿鱼，一套动作下来，快得让人屏住呼吸”中的“飞扑”“叼住”“刺穿”这些动词体现出绿鹭捕鱼时的动作反应敏捷、利索的特点。
【小问5详解】
本题考查文章主旨。
根据第⑦段“绿鹭的聪明让我惊奇，大自然的每一丝奇迹呈现在镜头里，都为我带来别样的美与感动”可知，文章表达了作者对绿鹭的喜欢、赞赏之情。
10．习作天地。
14. 习作芳草地。
动物是人类的好朋友，请你从熟悉的小动物中选择一种，以“有趣的___________”为题写一篇作文。注意把题目补充完整，写出小动物的外形特征、生活习性，以及发生的有趣故事，并表达出真情实感。
【答案】范文：
有趣的小白猪
我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。
农忙时，妈妈下地干活，让我在家喂它们。我把猪圈门打开，把调好的食料放在猪圈门口，馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿儿上、褂子上，气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子，它们就“嗷嗷”地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。
小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性——贪吃、贪睡。每当妈妈喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。
我家的小白猪虽然贪吃贪睡又淘气，但我仍然十分喜欢它们，因为它们给我增添了无穷的乐趣。
【解析】
【详解】本题考查书面表达。首先审题：这是一篇半命题作文，需要先选择一种熟悉的小动物进行补充。
开头：可以直接对小动物外形进行描写。
中间：围绕小动物的习性、特点等进行阐述。
结尾：表达对小动物的喜爱之情。