2024年云南省丽江市中考二模语文试题（原卷版+解析版）

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1.全卷满分100分，答题时间为150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
一、积累与运用（1—5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面文字，按要求完成下面小题。
静谧时，我喜欢读一些将人生的道理点缀在故事里的文章，让心灵游走在文字里，沉浸在故事的______，人物的喜怒哀乐中……那种心灵与文字共舞带来的释然与宁静，如同一缕春风，摩挲（suō）着每一寸渴望的肌肤，脑海中那冗（róng）长的思念与牵挂，也都随着文字的铺叙而慢慢沉淀。
细细品读文字，才能读懂生命的过往。那些过往与字韵______在一起，慢慢进入我们的心灵深处，濡养着一颗素心，然后在时光里慢慢搁浅……过往中难免会有顺境和逆境，而书中的故事有助于我们读懂生活的静好与不羁（jī），悟透命运的浮与沉。
与文字相逢，才能真正享受生活的惬意。捧一本好书，泡一杯香茗，静静欣赏那纤纤（xiān）茶丝在水中舒展，感受文字的巧妙绝纶，任思绪伴随着精彩的故事与袅袅茶烟缓缓弥散……
其实每个人的生活都是故事，每个人都在努力地让故事演绎得完美无憾！然而，人生就是因为有些许遗憾才显得完美的！真实的生活不是剧集，人世______，只有真正懂得生活的人才会知道，那些柴米油盐的烟火，才是真实的生活。也正因生活中有了悲欢离合，我们才会更加珍惜阳光、微笑和温情时光。不管是______的菊，还是素雅简洁的莲，都无法避开尘世。要知道，真正的平静，从来不和外界的喧嚣无关。
1. 文中注音不正确的一项是（ ）
A. 挲（suō）B. 冗（róng）C. 羁（jī）D. 纤（xiān）
2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A. 濡养B. 巧妙绝纶C. 演绎D. 悲欢离合
3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 酸甜苦辣 融和 变换 清傲寒霜
B. 酸甜苦辣 融合 变幻 绚烂绽放
C. 跌宕起伏 融合 变幻 清傲寒霜
D. 跌宕起伏 融和 变换 绚烂绽放
4. 对文中画波浪线句子病因的分析，正确的一项是（ ）
A 语义重复B. 成分残缺C. 句式杂糅D. 不合逻辑
5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。______。______。______。______。______。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。
①近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅
②树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息
③疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队
④画面中段是汴河两岸的繁华情景
⑤在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵
A. ③⑤①②④B. ②③①③④C. ②①⑤③④D. ③①⑤②④
6. 名篇名句默写
青少年是民族复兴的有生力量，要树立远大理想，彰显青春风采。为此青少年就应该有庄子《北冥有鱼》中大鹏鸟振翅南飞时（1）“______，______”的磅礴气势和俯视一切的雄心壮志；有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中（2）“______，______”的面对磨难高歌一曲，重振精神、坚忍不拔的意志；有李商隐《无题》中（3）“______，______”的坚贞不渝，无私奉献的高尚品格。
二、综合性学习（7—11题，共12分）
（一）学习与探究（4分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一
孩子们做到“爱读书、读好书、善读书”了吗？家庭成为孩子阅读启蒙和兴趣培养的“摇篮”了吗？学校对促进孩子“爱读书、读好书、善读书”起到主阵地作用了吗？《中国儿童青少年阅读现状与需求调研报告》新闻发布会日前在京举行。据项目组首席专家、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教授边玉芳介绍，项目组于2022年9月至2023年5月开展了3—15岁儿童青少年阅读现状与需求调研。
结合调研结果，与会专家对开展儿童青少年阅读提出建议：一是希望高校和研究机构从教育、心理、生理等科学角度研究阅读对大脑的影响，探索阅读规律，助力家长、学校通过科学的训练和培养，让孩子养成“阅读脑”；二是希望加强分级阅读的理论和实践研究，从创作和出版环节就开始考虑分级阅读，并在家庭和学校积极开展分级阅读，使其真正为儿童青少年“爱读书、读好书，善读书”赋能；三是希望出版发行主管部门、作者，出版发行单位与学校，家庭携手，联合开展全国青少年学生读书行动，助力“书香社会”建设。
（选自《中国新闻出版广电报》2024年1月5日，有删改）
材料二
图1：不同学段孩子的年阅读量分布情况 图二：不同年阅读量的孩子语文水平分布情况
材料三
优化学校读书环境。各地各校要围绕提高“书香校园”建设水平，积极创设适宜读书的校园环境，按照学校图书馆、阅览室有关工作规程，丰富图书配备，改善阅读条件，保障学生阅读需要。中小学校要充分利用教室、走廊、校园等空间，设置读书角，放置图书架，开设书报亭，方便学生即时阅读、处处可读，要用好宣传栏、文化墙、校园广播等，营造良好读书氛围，加强校园读书文化建设。
加强学生阅读指导。各地各校要加强学校阅读指导队伍建设，充分发挥广大教师、专家学者、“五老”队伍、学生家长等各方面的重要作用。要强化教师阅读指导培训，将阅读指导能力纳入“国培计划”和地方各级教师培训计划，在国家智慧教育平台设立“教师阅读指导能力培训”专题。建立健全学生阅读指导机制，开好阅读指导课，定期举办学生阅读指导活动，帮助学生掌握科学阅读方法。
（选自《全国青少年学生读书行动实施方案》，有删改）
7. 结合材料一，请分别对材料二中两个统计表的主要信息进行概括。
8. 结合材料三，请你为建设“书香校园”提两条建议。
（二）名著阅读（4分）
9. 下面一段文字选自朱自清《经典常谈》一书序言，请你说说朱自清编撰这部书的“本心”是什么。
【链接材料】
如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌（捕鱼的竹器）为鱼，未免辜负编撰者的本心了。
（有删改）
10. 阅读经典名著，可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。从《钢铁是怎样炼成的》中，我们可以获得理想的力量，成为厄运打不倒的人；从《西游记》中，我们可以获得初心的力量，成功取得人生真经；从（简·爱）中，我们可以获得敢于追求的力量，成为一个人格独立的人……阅读下面备选名著，你从中获得了哪一种力量？这种力量又给了你怎样的帮助？请任选其中一部名著，结合具体内容，写出你的收获。（不少于50字）
备选名著：《艾青诗选》 《昆虫记》 《骆驼祥子》
（三）书法临写与鉴赏（4分）
11. 请仔细观察下面书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。
12. 读书是一种滋养，让人增长学问，使人明白道理，令人憧憬未来。下图是两幅书法作品，请从下面的选项中为甲、乙两幅作品分别选出最恰当的评价。
A.字体点画连线，是谈读书的修身作用的。
B.字体龙飞凤舞，是谈如何读有形之书的。
C.字体笔画平直，是谈读书的方法的。
D.字体蚕头燕尾，表达交友要有选择，读书要重实践。
甲：（ ） 乙：（ ）
三、阅读（12—24题，共32分）
（一）（4分）
阅读下面这首诗，完成小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
13. 对这首诗的赏析有误的一项是（ ）
A. 首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含着深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。
B. 颔联将国家命运和个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
C. 颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。
D. 这首诗之所以流传千古，主要在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。
14. 龚自珍《己亥杂诗·其五》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”与本诗的尾联都流露出忠贞报国的意愿，两位诗人的抒情方式与抒发的情感有何不同？
（二）（10分）
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
《选自周敦颐《爱莲说》》
【乙】
竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建②不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。竹心空，空以体④道：君子见其心，则思应用虚受⑤者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺⑥名行，夷险一致者，夫如是，故君子人多树之，为庭实⑦焉。
（节选自白居易《养竹记》）
【注释】①本：根。②建：树立。③倚：偏颇。④体：体悟，感悟。⑤虚受：虚心接受。⑥砥砺：磨炼。⑦庭实：原指陈列于中庭的礼品，这里是指庭院中值得观赏的景物。
15. 解释下列句中加点词的意思。
（1）濯清涟而不妖 涟：______
（2）亭亭净植 植：______
（3）竹性直 性：______
（4）夫如是 是：______
16. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）中通外直，不蔓不枝
（2）故君子人多树之，为庭实焉。
17. 【甲】文写莲的同时，也写了菊和牡丹，有何用意？
18. 【甲】【乙】两文分别借莲和竹赞美君子的品格，联系自己的生活实际，说说你更想学习君子的哪些美德。
（三）（7分）
阅读下面文章，完成小题。
让家书文化融入百姓生活
刘金祥
①家书是一种感染力极强的鲜活文本，西方人称之为“最温柔的艺术”，铺一张白纸、修一方尺牍，是我国古代文人表露心绪的常用形式；展一方徽宣、写一帧信札，是我国传统士子寄寓乡愁的有效渠道。鱼传尺素、鸿雁侍书，目断鳞鸿，这样的文化传统代代相因、世世相袭，融入百姓生活，升华为中国乡土文化的重要维度——家书文化。家书文化又沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化现象。
②众多志士豪杰的慷慨遗言，大量文人墨客的千古绝唱，无数黎民百姓的浩叹欢歌，很多以家书的形式流传后世，昭示今人，“烽火连三月，家书抵万金”“凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人”……这些墨迹长存、余温犹在的经典诗词，既是先贤心系桑梓、寄情亲人的生动写照，也是后人珍视情感、滋润心田的文化镜鉴。对此，清代学人陈康祺在《郎潜纪闻》一书中写道：“读其集中家书数篇，语语真挚，肝肺槎牙，跃然纸上。”
⑤在我国传统社会，家书是传递情愫和信息的基本途径。无论人在何处，修一封家书、报一句平安，就可化解千里之外亲人的担忧牵挂，令其安心宽慰。特别是在战乱频仍的年代，家书的价值尤显珍贵。当今社会，现代信息技术广泛应用，特别是互联网覆盖全球，人们只需轻点手机屏幕，便可诉说心曲、互道衷肠。这样一来，传统家书日渐式微，家书文化面临衰败消亡的严峻考验。诚然，互联网实用又快捷，打破了家人亲友间的空间阻隔，缩短了时间长度，但毕竟不是所有的亲情友情都可通过键盘敲打出来的。一些社会学家认为，互联网日益广泛的使用，降低了家人亲友交往的质量和品位，应警觉和预防网络对优秀传统文化因素的转移和削减。
④优秀文化具有永恒的魅力。当今时代，人们既需要现代网络的迅疾和轻灵，又需要高雅文化的温润和熏陶。不难想象，通过网络隔空进行的对话沟通，无论如何都显得文化底蕴不足。昔日尺牍信札中真挚的感情、熟悉的字迹、质朴的语言，都被程式化的简单符号所代替；而这些网络符号转瞬即逝、难以恢复，即便其中有时也能迸发出智慧火花和闪光言语，但难以完整保留，长久珍存。人类社会的进步既体现在科技方面，也体现在人文领域。如果只重视科技而忽视人文，则人类所特有的感情和理性、固有的思想和意念就会被漂白和异化，最后将危及人类经过长久辛劳累积起来的智慧成果，世界上许多优秀文化消失的教训告诫人们，现在应警惕和防范包括家书文化在内的传统文化遗产断层。这是因为，在现实生活中纸质书信早已淡出很多人的视野，而对很多“90后”“00后”来说，家书无疑是一个陌生的概念。
⑤家书文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，不应成为尘封的话题和遥远的回忆。家书对优秀传统文化的传承功能是网络所无法替代的。我们应慎终追远、固本强基，在全社会积极倡导手写家书，让笔墨文字所蕴含的温情暖意抚慰疲惫而躁动的都市心灵，让家书文化成为人们寄托情感的精神家园。特别是要引导和鼓励青年学生坚持书写家书与运用信息技术并重，使家书文化在信息时代延续下去并融入百姓生活。
（选自《党建文汇》，有删改）
19. 结合本文，补充本文的论证结构图。
20. 第②段中，引用清代陈康祺的话有什么作用？
21. 作为一名青年学子，你对网络时代中传承家书文化的意义有怎样的思考？请你结合生活实际谈一谈。
（四）（11分）
阅读下面文章，完成小题。
心海如镜
笔名：吕布
①顺与不顺，喜与不喜，好与不好，我都会到这片叫文笔的海边走走——还好我还有一片海。
②童年的记忆中，它有海边河泥中油滑泥鳅的熏烤味。抽根油亮的马尾毛，一头系在细竹的尖头，一头打个套取的活结，缓缓地轻轻地探下水去，在不知不觉中绕过鱼身猛一抬杆，然后，不久炭火上就散发出阵阵熏香。晨晖在水面上散作满湖的金珠银弹，取一支短槁，轻轻拨开绿色浓酽的水藻，一叶猪槽小舟撕开一道明净的口子如箭飞来，嗖的一声飞起一柄银光的钢叉，不远处的一尾红尾鲤鱼早已被穿透脊骨，再被船上黝黑的汉子和纤柔的女子收入鱼笼。传说中，文笔鲤鱼是玉龙的化身，还可入药，名声在外，这一幕，我小时觉得精彩，也觉残忍，但终归是羡慕渔人能有一柄那样的钢叉的。
③此外，记忆中的文笔海，是一片明净的冬水中飞翔的游鱼，是二月里孱弱抽发的秧苗子。还是四月清明季节里海腥味中鼓鼓囊囊的蚕豆子、金灿灿的油菜花。七月海风中被风抚过的绿色麦浪层层荡开，一条青石板路由近而远地卧躺在碧绿的麦海里。
④深秋的文笔海只看水而不看山是不够的，我总是在想拉市与文笔的差异；拉市海是自私的，只知索取不知回馈。周围的山与之无关，连个侧影也不给；周围的人与之无关，没多少人家能用得上它的海水。它只自顾自地装饰，独自美丽。而文笔把整个秋天给了四围群山，青黄间杂，绿红相映的美丽，和着蓝天白云与前方雪山的洁白，它成了一个调色盘。更别说文笔山影的瘦削，玉龙的飞舞，五台的卧佛，加之辫柳的轻盈，苇草的濡软，山间的白墙灰瓦也能在它怀里照个倩影，伸个懒腰。它只是默默地作伴，静静地衬托。它还将一泓清水汩汩淌进秋冬沉睡的田园，滋育来年的丰收。
⑤海如生活，并不总是滋润的，冬季水线退却后露出的河泥被阳光晒得斑驳龟裂，似道道伤痕织就的网，网住了冬的凛冽和枯萎。初冬被牛儿犁成了花的垄垄黑土，裸露着大地的肌骨，也袒露着冬季的贫瘠和困顿，其间镶嵌着母亲后背大花篮下苦涩勤劳的身影。夕阳穿透烟幛和干瘪树枝，把父亲与老黄牛踟蹰的身影拉得细长，显得越发纤瘦单薄。空中传来鹞子阵阵饥饿的声息，海风把顽固地爬在树梢上的几片黄叶吹得粉身碎骨，也把大地吹得撕心裂肺。找不到母牛的牛犊瘦骨嶙峋地哀嚎着，让人心里一阵一阵地发慌。母亲弯下腰，用龟裂发黑的手扒开一块块厚实凝重的泥土块，探见深处纤细抽芽的麦苗时，就会露出一丝满足的笑意来，这可是来年的收成与希望呀，似乎这一刻冬天也不再那样寒冷了，生活也不再那样冰冷了。千百年来，农民们似乎总是那样容易满足。
⑥其实丰富与彩色只属于孩子，因为大人们早已习惯性地剥离去了生活的灰暗和苦涩。如这片默默沉淀了许多不愿让人看到悲苦的文笔海，而只把美好的一面展现出来。孩子们就是这样在海边粗糙地生长着的，生活就是这样粗糙深刻地循环着的，一代又一代。直到今天海边建起了高大的房子，海沿被刷出了色彩斑斓的跑道，人们在海边吟唱着愉快的诗，刷着雪山与文笔海的视频。久远的以前，人们何曾想过文笔海还能享受到诗词的藻饰和盛誉。
⑦我的文笔海早已远去，而我的心海似乎还在，愿你一如既往地美好！
（有删改）
22. 文章标题“心海如镜”有哪些内涵？
23. 阅读全文，完成下列问题。
（1）第②段加点词具有怎样的表达效果？
抽根油亮的马尾毛，一头系在细竹的尖头，一头打个套取的活结，缓缓地轻轻地探下水去，在不知不觉中绕过鱼身猛一抬杆，然后，不久炭火上就散发出阵阵熏香。
（2）如何理解第⑥段中画横线句子。
24. 第④段运用了哪种表现手法？有什么效果？
25. 你的心中也有一片海吗？它是什么样的？请描绘出来。（不少于50字）
四、写作（40分）
26. 题目：爱，从未改变
要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）：不得在文中泄露个人和学校信息：不少于600字，书写工整，字迹清楚。
27. 阅读以下提示文字，为“______之后”补题，写一篇文章。
失利之后才知道，没有谁会随随便便成功；失去之后才知道，珍惜自己眼前拥有的才不会后悔；失望之后才知道，生活中不只是风和日丽，蓝天白云……“之后”的之后是成长，是新生，是奋进，是点燃新的希望。“之后”意味着“病树前头万木春”，意味着“柳暗花明又一村”……
要求：（1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）：（3）不得在文中泄露个人和学校信息：（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。