2024年云南省昆明市区县联考中考二模语文试题（原卷版+解析版）

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(全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟)
注意事项：
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(1~5题,每题2分,第6题6分,共16分)
阅读下面文字，按要求完成下面小题。
散文极善于表现人的主体精神世界，强烈的主体意识必然外化为 的抒情色彩。一篇散文如一幅画、一首诗，作者执笔行文，浸jìn透着其个性与情感，字里行间，负载着人生的品味与体验，流露着个人的情韵。
从某种意义上说，散文是一种“情”的艺术。《背影》写父子亲情，以儿子的视角多角度写父亲的背影，引读者潸然泪下，内心也跟着波澜起伏，自有一番 的情味；《阿长与〈山海经〉》记叙了作者对阿长 的认识过程，开篇以轻松活泼的文笔叙事，继之则庄谐并用，最后变为谦恭而肃敬，别有一种余韵； 《紫藤萝瀑布》赞颂生命的蓬póng勃向上，情感热烈、奔放。当脍灸人口的文字瞬间定格，亲近、思念、敬爱、同情、伤痛、忐忑……这些最原始、最笨拙zhuō、最丰饶、也最迷人的情感就出现在文字里，像风暴一样将一代代读者裹挟xié，令读者 其中。
好的散文，总有作者独特的风格。如冰心的典雅清丽，周涛的气势磅礴，叶圣陶的清淡平实，巴金的热情坦诚，孙犁的于真美中见睿智，汪曾祺的融奇崛于平淡……正如每个人的掌纹是独一无二的，散文的风格也绝不能不整齐划一。阳刚固好，阴柔亦佳；自然朴素固清新可喜，富丽明艳亦光彩照人。欣赏散文，眼格宜宽。
1. 文中注音不正确的一项是（ ）
A. 浸jìnB. 蓬 póngC. 拙zhuōD. 挟xié
2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A. 潸然泪下B. 波澜C. 脍灸人口D. 睿智
3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 浓郁 美妙动听 由浅入深 陶醉
B. 浓密 动人心弦 由简到难 沉醉
C. 浓郁 动人心弦 由浅入深 沉醉
D 浓密 美妙动听 由简到难 陶醉
4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ）
A 成分残缺B. 句式杂糅C. 指代不明D. 否定不当
5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
文学阅读其实就是“共情”。作者通过作品抒发自己的情感，但大多不是直接抒情，往往是 ， ， ， ， ，从而体会作者想要表达的情感。这其实就是文学阅读共情的三个层次：字面意思，景物画面，意境的塑造。
①让人阅读时脑海中浮现出这些画面
②并在意境中自己感悟
③进而营造一种氛围也就是意境
④令读者沉浸于这意境中
⑤用文字勾勒出一幅幅的画面
A. ⑤①③④②B. ②⑤③①④C. ②③①④⑤D. ⑤③②①④
6. 名篇名句默写。
几千年的历史长河中，无数仁人志士写下壮丽诗篇，其中蕴含的爱国情怀成为激励中华民族自强不息、勇往直前的力量。
李贺在《雁门太守行》中，以“_______，________”的典故歌颂了戍边将土浴血奋战的英雄气概，表达了诗人为国尽忠的决心；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“________，_______。可怜白发生”表现了词人的爱国激情和雄心壮志；《曹刿论战》中，“_______，________”既是对乡人的回答，又是对统治者目光短浅、贪图享受的批判，表现了曹刿在国家危难时的责任和担当。
二、综合性学习(7~11题,共12分)
(一)学习与探究(4分)
某校初二(1)班要以“大美中国”为主题举办诗歌朗诵比赛。请根据要求完成下面小题。
7. 请你将下面活动方案中的评分细则补充完整。
“大美中国”诗歌朗诵比赛活动方案
一、活动目的：感受经典魅力，品味诗歌内涵，培养朗诵能力，提升审美素养。
二、比赛时间与地点: 2024年5月16日 14:00-17:00 学校学术报告厅
三、比赛对象：初二(1)班全体学生
四、比赛评委：初二年级语文教师、部分学生代表
五、评分细则：满分为10分，按评分表上的项目依次打分。
8. 请你结合活动方案相关内容，将写给评委王老师的邀请函补充完整。
邀请函
尊敬的王老师
您好！____________。诚邀您担任评委，届时敬请光临。
初二（1）班班委会
2024年5月13日
(二)名著阅读(4分)
9. 为促进同学更好地复习，初三(2)班举行“图说名著”活动，并制作了名著图片展板。
（1）下面是“图说儒林”展板部分的图片，请根据人物在小说中的出场先后进行排序。
（2）“图说精神”展板部分需要推荐一位人物，能体现其与坎坷命运抗争的精神。请你从以下人物中挑选一位，结合小说情节说说推荐他的理由。
沈琼枝 保尔·柯察金 简·爱
(三)书法临写与鉴赏(4分)
10. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。

11. 楷书“中规中矩，棱角分明”，行书“行云流水、舒展有型”，隶书“方劲古朴，蚕头雁尾”，草书“狂放不羁，飞扬飘逸”。下面属于隶书的一项是（ ）
A. B.
C. D.
三、阅读(12~24题,共32分)
(一)(4分)
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
12. 对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A. 首句连用两个“难”字突出强调“别亦难”，使离别之痛显得分外深沉缠绵。
B. 颔联中的“丝”与“思”字谐音，表明自己的思念如春蚕吐丝般到死方休。
C. 颈联从“哓镜”的青春易老到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。
D. 尾联中“探”字一扫前文之哀愁，展现出一种昂扬的气概，给人以鼓舞。
13. 杜牧的《赤壁》和本诗都提到了“东风”，请分析作者的用意有何不同。
(二)(10分)
阅读下面文言文， 完成下面小题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(《〈孟子〉三章》)
【乙】
昔者，周舍事赵简子，立赵简子之门三日三夜。简子使人出，问之曰：“夫子将何以令我①?”周舍曰：“愿为谔谔②之臣，墨笔操牍，随君之后，司君之过而书之。日有记也，月有效也，岁有得也。”简子悦之，与处。居无几何③而周舍死，简子厚葬之。三年之后，与诸大夫饮。酒酣，简子泣，曰：“昔者吾友周舍有言曰：‘百羊之皮，不如一狐之腋④’。众人之唯唯⑤，不如周舍之谔谔。自周舍之死后，吾未尝闻吾过也，故人君不闻其非，及闻而不改者亡，吾国其几于亡矣，是以泣也。”
(节选自刘向《新序》)
注释：①令我：教我。②谔谔：直言相谏。③几何：多久 ④一狐之腋：一只狐狸腋下的皮毛。⑤唯唯：唯唯诺诺，这里指大臣们提不出任何意见。
14. 解释下列句中加点词的意思。
(1)必先苦其心志
(2)入则无法家拂士
(3)简子使人出
(4)酒酣，简子泣
15. 用现代汉语翻译下列句子。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②日有记也，月有效也，岁有得也。
16. 【甲】文中，作者先以六位名人的事例，论述________是成就人才的客观条件；接着从“过而能改”“虑而后作”等方面论述造就人才的主观条件；紧接着指出国家内部要有________，外部要有实力相近之国并存、威慑，才能巩固国家的统治。
17. 【乙】文画线句可以做【甲】文论点“生于忧患，死于安乐”的论据吗？为什么？
(三)(7分)
阅读下面文章,完成下面小题。
藏在点心里的文化
①同学们应该有吃点心的经历吧。很多点心味道香甜，造型可爱，名字有趣，让人爱不释手。可你知道点心的来历吗?
②点心的发展史可以说是中华文化史的浓缩。相传“点心”一词来源于战场。一位将军为了慰劳英勇杀敌的将士，将烘制的糕饼送到前线，以表“点点心意”。春秋战国时期出现点心的雏形“蜜饵”——用蜜和米面制成的糕饼。汉朝，饼类点心开始崭露头角，芝麻饼深受大众喜爱。在魏晋南北朝民族大融合时期，羊羹配茶成了当时的特色。到了唐朝，点心走向商品化。据记载，长安有不少糕点铺，还出现了专业的“饼师”；由于饮茶需佐以点心，点心也就在唐代宫廷的茶宴中流行起来。宋朝点心的创新迎来高峰，紫苏糕、高丽栗糕、雪花酥、狮蛮重阳糕等各类点心层出不穷。明清时期点心文化进一步发展，点心一度成为待客送礼的佳选。
③中式点心注重着色，独特的色彩里透着浓郁的文化气息。常见的点心色有茶白、藕荷、胭脂、琥珀、芦灰、朱砂等。茶在中国古书里是一种苦菜，花为白色，茶白是中式点心中最朴素也最常见的基础色。藕荷是淡紫中略带粉色，一顿大餐之后，这类色彩的点心能以醇厚甜蜜的口感迅速收拢味觉，荷花酥就是典型代表。胭脂艳若桃李，是最悠久的中国色之一，把它与白色相配，喜庆之中又寄托着美好的祝福。宋诗中有“芦灰迷桂晕，梁屋掩霞朝”的句子，给人一种悠远之感。芦灰为灰中带青，用此色制作的点心自带草木清香，有一种清幽淡雅的书卷气。这样的点心放置桌前，既精致，又让人静心。
④ 配合不同的色彩，中式点心也有不同的造型。有几何造型的，例如圆滚滚的麻团、四四方方的豌豆黄、三角尖尖的糖三角、元宝叠叠的定胜糕；还有动植物造型的，例如蛤蟆吐蜜、猫耳朵、海棠糕、梅花糕等。每一种造型背后似乎都藏着一个悠长有趣的故事，让人不得不赞叹中国劳动人民的智慧。
⑤中式点心的制作常常与节日时令和人生大事结合在一起，渗透出不同的民俗文化。端午节包粽子，以蜜枣、豆沙、火腿、冬菇等入馅，寓意祛祸避害；中秋节吃月饼表达团圆美满的愿望；重阳节吃重阳糕有“重阳吃糕，百事俱高”之意。芒种时节天气逐渐转热，苦瓜、绿豆、乌梅、百合等时令蔬果大量上市，用这些时令食材制作梅子千层酥、绿豆饼等点心，与时令呼应的同时还起到清热解暑、养护脾胃的作用。除节日时令外，婚丧嫁娶、祭祀祈福等，也少不了点心的点缀。生日寿辰有“喜大八件”等点心；女子出嫁生育，则有喜饼、送子观音饼、长命百岁饼等；学子逢考时，有的地方会制作“进士糕” “状元饼”等点心。
⑥“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”。今天，人们的饮食、消费习惯等都在变化，在中式点心的传承和创新上我们将会有更大的探索空间。
(摘编自《中国点心太棒了》，有删改)
18. 文章主要从中式点心的来历与发展、A____、造型、B____、发展前景等几方面为我们做了介绍，点心里蕴藏着深厚的传统文化。
19 文章第④段画线句主要运用了什么说明方法？有何作用？
20. 某校举行“点点心意助中考”活动。老师准备课间给初三同学送点心以表祝福。请你参考示例，联系文章相关内容设计一款中式点心推荐给学校。
示例：我想设计一款中式点心叫青青子衿。做成芦灰色、绿豆馅三角形。这样设计与时令搭配，颜色清淡，名称寓意高雅，可以让考生在闷热的夏季静心学习。
你：我想设计一款中式点心叫_________
(四)(11分)
阅读下面文章， 完成下面小题。
小事记
肖复兴
①那天刮大风，很冷。快递小哥登门送快件，我刚开门，他把快件递我手里，笑着说了声“风太大”，立刻替我把门关上。我没想到他会有这样的举动，这让我心里一下子很暖。
②又一天，我去面包店，卖面包的是个年轻姑娘。付款时我大声地报着卡号，刚报出前几位数，她立刻伸出手指按在嘴唇上对我轻轻“嘘”了一声。然后扭过脸，示意我看看周围有很多顾客。她是担心别人听到卡号，好心替我着想呢。听我放低了声音，她调皮地冲我嫣然一笑。
③不知为什么，这两件小事轻雾淡烟般总在心头盘桓。不由自主又想起很多类似的小事。
④小时候医院的制药车间离我们大院很近，那里收购节节虫，一只卖两分钱。那时两分钱可以买一支铅笔、一块橡皮或文化宫公园的一张门票呢。晚上，我们一帮孩子绕着墙根儿捉节节虫。节节虫是一种黑乎乎的虫子，喜欢在晚上潮湿的墙根出动。我实在是太笨了，一连几个晚上一只都没捉到。院子里的节节虫被捉得差不多了，大家就跑到护城河边的老城墙下去捉，我也跟着跑去了。可整整一个晚上，我依然一只节节虫都没有捉到，灰溜溜地走在回家的路上。一个大哥哥走过来，悄悄把他瓶子里的节节虫倒了几只在我空荡荡的瓶子里，大哥哥笑着，眼睛亮晶晶的。
⑤我确实挺笨的，不只在捉虫子这件事上。我上高三了才学会骑自行车，一天上学歪歪扭扭地穿过胡同，把一个正在玩的孩子撞倒了。我赶紧下车，孩子的衣服都被撕开了一道大口子。我硬着头皮把吓哭的孩子送回家，找到他妈妈，耷拉着脑袋准备听凭发落。谁能想到，这位大嫂竞连声笑着对我说： “小孩子街上瞎跑总惹祸，你也别怕，没事儿。我家有缝纫机，待会儿把衣服补一下就好。”她麻利扯下孩子的衣服，手一扬让我快上学去。
⑥回北京当老师时，父亲刚去世，家里欠了一大笔债，我和母亲相依为命， 日子过得拮据。不知校长怎么知道了，每年春节前补助我30元生活费。那时候，我每月工资42元5角，30元不是个小数目。四年后，我在报纸上发表了一篇散文，得稿费6元，这是我的第一笔稿费。消息传到学校后，校长找到我，说： “今年学校补助又该发了，听说你得了稿费，学校研究了一下，今年的补助就给你一半吧。”我谢了他。临出门的时候他笑笑鼓励我说：“ 。”
⑦母亲病后，我给她订了牛奶，要每天傍晚到街对面的一家副食店里去取。我天天拿着空奶瓶去还瓶、取奶，和售货员很熟悉了，那是个胖乎乎的小姑娘。有天回家晚了，早过了小店打烊的点，我还是抱着一线希望走到小店门前。门没关，虚掩着，我轻轻推开门，见屋里亮着盏灯。微弱的灯光下，小姑娘站起身来笑着对我说道：“您终于来了！我想着还是等等再等等，不然大娘明早喝不到牛奶了。”
⑧那天，我从医院出来，走到旁边的饭店想找张网约车回家，但又不会在手机上操作。旁边一个年轻的保安正忙着指挥进出的车辆，便想请他帮忙，嘴巴却嗫嚅着有些张不开。犹豫之间，没想到他竟笑着朝我走来，接过手机三两下就解决了问题。第二天，我又去了这家饭店，那位保安也还站在那里指挥车辆。看到我拿着手机，他轻车熟路接过去，依然不厌其烦帮我解决了问题。我谢了他，他笑了，笑得比我还腼腆。
⑨如今，像演电影一样，这些小事依依浮现在我眼前。也许，在露珠和珍珠之间，人们常常选择珍珠；在草萤和火焰之间，人们往往倾向火焰。但是，我常常在心里问自己：如果没有这样一件件的小事，你的一生还有什么值得回忆的吗?我一次又一次默默对自己说：小，是值得珍惜、是值得修为的。
(选自《解放日报》，有删改)
21. 作者笔下的人物虽普通却形象鲜活，请说说他们都有哪些共同特点。
22. 结合文章内容，回答下列问题。
①请从修辞角度对第③段中画线句作简要赏析。
不知为什么，这两件小事轻雾淡烟般总在心头盘桓。
②请简要分析第⑤段中加点词的表达效果。
她麻利扯下孩子的衣服，手一扬让我快上学去。
23. 文章第⑥段写道：“临出门的时候他笑笑鼓励我说：‘ 。’”你觉得校长会对“我”说什么？请发挥想象，把校长对“我”说的话补写出来，至少使用一个成语。
24. 第⑨段说“小，是值得珍惜、是值得修为的。”请结合文章内容和生活实际，谈谈你对这句话的理解。
四、写作(40分)
请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分)
25. 题目：每个人都是一本书
要求：
①立意自定，文体自选(诗歌除外)；
②不得在文中泄露个人和学校信息；
③不少于600字。书写工整，字迹清楚
26. 题目：让 成为过去时
要求：
①须将题目补充完整；
②立意自定，文体自选（诗歌除外）；
③不得在文中泄露个人和学校信息；
④不少于600字。书写工整，字迹清楚。
项目
A___
感情处理
朗读技巧
氛围营造
分值
2分
3分
3分
2分
评分说明
结合诗歌背景、内容及主题，解说选择的理由。
根据诗歌感情基
调进行朗诵， 注意
情感的把握。
B___
用服装道具、背景音乐、视频等辅助。
注：①朗诵时需要脱稿， 不得超过5分钟，超时酌情扣分。②朗读形式可多样，个人朗诵、小组合作等形式均可。