小学语文五年级作文技巧：作文的开头与结尾课件

这是一份小学语文五年级作文技巧：作文的开头与结尾课件，共39页。PPT课件主要包含了温故知新，课堂导入，烂尾楼，学习目标，考点精讲，“开门见山”，“形象化”，开头的要求，篇末点题，结尾的要求等内容，欢迎下载使用。

认真回顾上节课内容，回答问题。我们上节课学过的作文结构有哪些呢?
认真回顾上节课内容，回答问题。我们上节课学过的作文结构有哪些呢?“总——分——总”结构； “总——分”结构；并列式结构；小标题式结构；欲扬先抑式结构；倒叙式结构。
“好的开始等于成功了一半。”
前有“磨刀不误砍柴工”,后有“烂尾楼”,我们的作文也是这样的，需要有好的开头和结尾。我们今天来看看怎么写好作文的开头和结尾吧!
1.学习并掌握作文开头结尾的方法；2.学习作文开头结尾的基本技巧，通过训练巩固知识。
设计开头开头，就是指文章开始的那个自然段，或指文章开篇的那一两句话。开头写得好，就能先声夺人，引人入胜。不过，文无定法，开头就更无定法了，五花入门，各式各样。但务必要清楚——千万不要为刻意追求某种写法而大伤脑筋。开头无定法，但也决不是说就没有“法”。各种各样的开头，可以大致地概括为两大类： 一是“开门见山”的方法，二是“形象化”的方法。
第一 ， “开见山”的方法。此中的“山”,决不是单指文章的中心思想，还指文章的题目，文章所要记叙的对象和主要内容(人、事、景、物等)。这种方法就是文章一下笔，就直截了当地点明题目或文章所要记叙的 对象、主要内容、中心思想，让别人读了开头，就能知道文章要写什么,要表达什么。这是记叙文 中最重要、最经常运用的一种开头方法，也是最容易学习的一种方法。同学们要对这种方法给予足够的重视。
①文章一开篇就介绍一下人物活动和事情发生的时间、地点。②用较少的话概述一下文章的中心内容。③交代事情的起因。④采取倒叙方式挑明事件的结果。⑤从某一个侧面进行叙述， 设置悬念，欲扬先抑，或欲抑先扬。⑥先写其他人物或事物， 再引出要写的主要人物或事物。
文章一下笔，就直接描写一下文中主人公的外貌或行为表现。
(2)采取描写的方式。
①一下笔，便就文章要写的人物或事物直接发表自己的观点、评价和感情。②选用与中心内容有密切联系的名言、歌谣、成语等，直接点明题意，透露自己的写作动机。
(3)采取议论的形式。
文章一开头，对所要记叙的人事景物就抒发一下爱、憎、好、恶的情感，点明题旨，引起读者感情上的共鸣。
(4)采取抒情的形式。
文章一开头，就把要写的主要内容或中心思想，用问题的形式提出来。
(5)采取设问的形式。
第二， “形象化”的方法。这种方法常采取描写的方式：开头先不交代文章要记叙的人物、事件、中心，却先描写一下人物活动或事情发生的自然环境和社会环境，或先描写一下与人物、事件有紧密联系的景物，展示一 幅美丽的画面，进而起到渲染气氛、引出事件或人物的作用。这种方法，总的追求就是不先将要写 的对象、中心等和盘托出，而是含而不露，引读者循文入境，渐入佳境。
另外，不管用什么方法写开头，开头都是有一定要求的。
开头的要求①要简洁、明了，要尽快进入主要内容的记叙。②要以奇句夺目，要像放炮，骤然而响，使人耳目一震；要以佳句生辉，要像凤凰的头一样秀美，使人一见而惊，不肯放弃。③要成为全篇文章有机的组成部分，能自然引入正文，更好地为表达中心思想服务。
(1)为什么说“好的开头是文章成功的一半”?为什么说“开头无定法而又有法”?开头都有哪些基本方法和要求?(2)读读自己最近写的作文，想想文章运用的是怎样的开头方法，有什么问题，动笔改一改。
设计结尾结尾， 指的就是文章最后一个自然段，或结束全篇的话。和开头一样，结尾是文章重要的有机组成部分。它对表达文章的中心思想有着直接的影响。对于读者来讲，它就像是送进嘴里的最后一 粒花生米：这粒是香甜的，它会给人留下深刻的印象，令人回味无穷；如果这粒是苦的，它不但影 响了前面的味道，也难以给人留下美好的记忆。和开头一样，结尾的方法也是多种多样的，归纳起 来，大致有三大类：自然式结尾；总结式结尾；篇末点题。
自然式结尾第一，自然式结尾。这种结尾方法就是把要记叙的内容写完了，文章也便自然收束。就说写事，事情叙述完了，文章也就收尾了。这种结尾的特点就是自然、干净利落，不拖泥带水。
总结式结尾第二，总结式结尾。即总结概括一下全文的主要内容，以此作为文章的结束语。采用这种结尾方法，文章有展有收，容易给读者留下明晰的总印象，也便于读者掌握全文的主要内容。
篇末点题第三，篇末点题。此中的“题”字，既指题目，又指文章的主题(即中心思想)。这种结尾方法就是收束全文时，紧扣题目或点出中心思想。和“开门见山”的开头方法一样，这是记叙文中最重要、最经常运 用的一种结尾方法。
①采取议论形式，点出题目，或明确写出自己的观点、感想及悟出的道理。②采取抒情的形式，借事、借景直抒胸臆，表达自己内心的思想感情。③采取反问的形式，表达自己确定的强烈的思想感情。
①采用含蓄的手法，象征的手法，将深意隐含在文章所描绘的情景之中，发人深思，让读者自己去回味。②展示未来，给人以鼓舞和激励，令读者心里充满对未来的向往。③转出别意，宕出远神——在前面记叙的基础 上 ，自然地向深处或广处扩展延伸，使中心主题得到升华。
与开头一样，结尾也是有一定要求的。
结尾的要求①要简洁、生动。防止啰啰嗦嗦，该结尾时不收笔；避免平平淡淡，白开水一杯。②或干脆，或含蓄。干脆，要像“豹尾”一样，刚劲有力，富有鼓舞力量；含蓄，就要像海绵吸水一样，含而不露，具有启发性，使结尾起到“言尽而意无穷”的作用。③要与文章主体浑然一体，找到与文章内容最切合的结尾。④要考虑写作目的的需要，要为表现、突出中心思想服务。
结尾的要求注意!一是防止无结尾症，即写到哪里算到哪里，文章还未结尾便戛然而止了。二是防止口号症，即结尾表决心，喊口号，让人厌烦。三是防止离题症，即结尾扯到其它地方去了，与中心无关，让读者觉得莫名其妙。
(1)对于读者来说，结尾为什么像是送进嘴里的最后一粒花生米?结尾都有哪些基本的方法和要求?设计结尾时要注意什么?(2)读读自己最近写的作文，想想文章运用的是怎样的结尾方法，有什么问题，动笔改一改。
书面表达 习作。我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以 ”为题，写一篇450字以上的文章，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的真切感受。
我本来可以放弃本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来。我看到这个题目，便想到那件事。那件事发生在一个阴天的下午，操场上人山人海，很吵闹。 一位男老师说： “我们学校的一年一度的校运会即将开始，请同学们做好准备， 一千米长跑的运动员到我这里做一下热身运动。”我走过去，其实我对一千米根本没把握跑赢，我是抱着试一试，锻炼自己的心态参加比赛的。热身运动做完了，比赛也马上要开始了。一位老师对我们说： “跑道一圈两百米，如果跑到最后，身体吃不消时，可以弃权，身体最重要。好了，长跑运动员请站在起跑线上，比赛马上开始。”我站在起跑线上，看到其他的运动员信心满满，心中有无形的压力产生，堵得很慌。老师说： “比赛开始，请长跑运动员做好准备，以枪声为准，预备。” “砰”的一声，枪声响了，我飞快地跑出去。听到风在耳边呼呼地刮着。赛道周围围满了学生和老师，他们大声加油，鼓励着 我，但我什么都没有听到，只听到了风声，我心想：不管我跑了第几名，至少我是尽力了。五六 分钟过去了，我也跑了两圈多。五百多米过去了，感觉身体沉沉的，没有力气再跑了。这时我听 到了一声“加油，不要放弃，坚持就是胜利。”我顿时浑身充满了力气。我开始加速， 一圈又一 圈。终于跑完了，我以第二名的好成绩完成了比赛。不管结果如何，我跑赢了自己，本来我可以放弃的，但是我咬牙坚持了下来
分析： 本题为半命题作文。通过阅读题目要求可知，在填充题目时要主要题目内容必须是积极向上的，在写作时要写出后悔的情感，然后总结出一个道理。文章的整体色彩要积极向上，不能带有消极情绪。以“我本来 可以放弃”为例，具体思路如下：文章开头可开门见山，直接点题；中间部分可通过具体事例把自己坚持 做完一件事情的经过写出来，突出描写自己本来可以放弃，但是却坚持完成这件事情的心理活动；结尾部 分可总结全文，与文章开头相照应。写作时注意做到内容具体，中心明确，语句通顺。
书面表达 习作乐园。题 目 ： 让生活更美好要求：(1)把题目补充完整；(2)通过具体事例讲清楚；(3)有真情实感；(4)字数450左右。
例： 诚信让生活更美好当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光背后，那便是——诚信。去年夏天，爷爷用毕生的血汗钱承包了一个梨园。 “地方不大，可是在那里的梨树长得好。”爷爷常说道。“唉呀，怎么那一老头还这么固执啊，都上七十了，还这么辛苦劳作，为啥啊!”村里人常常这样说爷爷。是啊，爷爷干了大半辈子了，应好好地享一下清福。我们家里人也常劝他老人家 应把梨园转让给别人，免得太辛苦了。可是，爷爷总不肯听，默默地又扛着锄头往梨园走去了………直到一天，大清早，爷爷一如既往地走到梨园施肥。奇怪的是，有很多的梨子被摘了下来。整个地面铺满了大大小小的烂梨子，引来了蚂蚁、苍蝇无数。所有的梨树好像都泄了气一样，呆 呆地站着。爷爷心急如焚，他知道，可能又是村里的那群不良社会青年来他的梨园搞破坏，更令他担心的还不只这些。昨晚，批发商的老板跟他通话，要求这个星期内要把几百箱新鲜的梨子运到批发 商场，过时就索要赔偿。这可把爷爷急坏了。晌午，爷爷一个人孤独地坐在梨树下，看着这满目苍痍的景象，闷闷不乐啊!村里人都知道了这件事，便议论纷纷。“ 唉，那老头别那么笨了，要是不能按时送到人家手中，可是要赔钱的
呀。 ” “可以偷工减料啊，把烂梨子混进去不就行了吗!” ……整个下午，我们家里人都为爷爷发愁，可谁也想不出好的办法。夜幕降临，爷爷忙着。他先打电话向批发商的老板汇报了情况，同意赔偿，并把好的梨子尽量送过去。出乎意料，批发商的老板被爷爷的诚信感动了。他说，在他经商多年从来没有见过这 样一个纯朴、诚信的老农民，赔偿不要了，以后还得多向他进货啊!爷爷激动得落泪了，满脸的 皱纹舒展了，露出久违的笑容。我懂得了，是诚信让爷爷赢得了别人的信任。以后，我更喜欢看爷爷工作的背影了。梨花谢了，春红太匆匆，都说落花春又了。零落的梨花，飞珠玉碎，可它散发着这个老农民的诚信气息，即使零落成泥，哪怕碾作尘，它也香如故 ……诚信之情悠悠啊，我的一地梨花 ……
分析： 【审题立意】审清题意是写好作文的基础，本次习作为半命题作文，要求以“ 让生活更美好”为题写一篇作文。【选材分析】看到这个半命题作文，首先要想到是什么使生活更加美好呢?朋友之间的信任，来自亲人、朋友的关爱，朋友间的友情……选择自己要写的内容，先补充题目，然后再进行构思。【构思指导】开头点题，引出下文要写的“信任”。中间主要写爷爷对开发商讲诚信，体现“信任”主题。结尾呼应开头，抒发自己的情感，升华文章中心。