科学四年级上册1.听听声音教学设计及反思

这是一份科学四年级上册1.听听声音教学设计及反思，共3页。教案主要包含了激趣导入，新课探索，师生研讨等内容，欢迎下载使用。

课题名
听听声音
教学目标
1.声音可以用高、低、强、弱、悦耳和刺耳等科学词汇来进行描述。
2.在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。 科学、技术等。
教学重点
细心倾听周围的声音。
教学难点
给听到的声音分类，并运用科学词汇描述听到的声音。
教学准备
教师准备：课件PPT等。
学生准备：记录单等。
教学过程
一、激趣导入
师：听一听周围的声音。你能分辨出哪些是动物的叫声、哪些是自然界的声音、哪些是人类生产生活发出的声音吗?
生：思考回答。
师：听声音大赛开始啦！请将你听到的声音，写下来。
生：思考回答。
(设计意图：通过“听听声音”的活动， 引导学生开始关注声音， 并对声音有一个初步的 认识。激发学生的学习兴趣。）
二、新课探索
师:1.这些声音是怎么发出来的?描述你听到的声音。
生：思考、交流、讨论，回答问题。
师:2.把这些声音进行分类你会按什么标准分呢？
生：思考、交流、讨论，回答问题。
(设计意图：尽可能地让学生多倾听、 感受周围的各种声音，学 会辨认和描述听到的 声音。)
三、师生研讨
师：1.回忆有关声音的知识和相关问题，与同学进行交流。
生：我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造不同的声音。
(设计意图：解学生关于声音的前 概念、关注了声音的哪些 内容。）
拓展
师：听一段简单的乐曲，你能识别乐曲中的音符吗?说一说它们的高低顺序。
生：激发学生继续观察和探索的兴趣，将课堂延申至课后。
(设计意图：用音乐首尾呼应，利用课 件播放《闪烁的小星星》， 让学生体验到声音发声 的奇妙，引发学生进一步 研究声音的探究欲。）
课堂巩固
1．下列小动物不能发出人耳能听到的声音的是（ ）。
A．蝴蝶B．蜜蜂C．蟋蟀
2．唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这句诗形容声音（ ）。
A．很悦耳B．很刺耳C．很高
3．高架桥上经常会有如图所示的玻璃幕墙，它的主要作用是（ ）
A．减少吹到附近居民区的灰尘B．减少传播到附近居民区的噪音
C．增加夜间亮度
布置作业
完成课后习题
板书设计
听听声音
教学反思
在这节课的学习中，老师引导学生用心倾听各种声音，体验 声音的多样性，利用两个活动有效地 引导学生感受声音的变化。在教学过程中还有一些不足：由于教学经验不足，在课堂组织上还不够紧凑和老练，这需要我在 今后的教学中有意识地进行锻炼和培养提高。在最后的播放音乐环节，对音乐的音调掌握不是熟练。