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沪科版九年级全册第二节 科学探究:怎样产生感应电流教学演示ppt课件
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这是一份沪科版九年级全册第二节 科学探究:怎样产生感应电流教学演示ppt课件,共40页。PPT课件主要包含了逐点导讲练,课堂小结,作业提升,课时讲解,课时流程,知识点,电磁感应现象,知1-讲,知1-练,发电机等内容,欢迎下载使用。
电磁感应现象发电机电磁感应的应用
1. 探究产生感应电流的条件(1)按实验电路图(图1)连接实验电路。
思想方法转换法:通过观察电流计指针是否偏转,来判断电路中是否产生感应电流。
电生磁和磁生电实验对比:
(2)做各种尝试,看能否产生电流
深度理解什么是切割磁感线运动:我们将磁感线看成是麦子,导线看成是镰刀,镰刀的运动能够把麦子割断,就属于切割磁感线运动,这有两种情况:①刀口与磁感线垂直;②刀口与磁感线斜交
整个闭合电路在均匀磁场中做切割磁感线运动时,不会有感应电流,切割也可以是导体不动,磁感线运动。
闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生电流的现象叫做电磁感应。电磁感应现象中产生的电流称为感应电流。
归纳总结感应电流产生的条件:(1) 闭合电路;(2) 一部分导体;(3) 切割磁感线。
2. 探究感应电流的方向和哪些因素有关
感应电流的方向与磁场的方向和导体运动的方向有关。若磁场的方向和导体运动的方向有一个改变,则导体中感应电流的方向改变;若磁场的方向和导体运动的方向同时改变,则导体中感应电流的方向不变。
方法点拨利用控制变量法探究影响感应电流方向的因素:
[中考·苏州] 如图2 所示,在探究产生感应电流条件的实验中,把蹄形磁体竖直放置在水平桌面上。闭合开关,当导体AB _______(填“竖直”或“水平”)运动时,回路中有感应电流;当磁体沿平行于AB 的方向运动时,回路中_______ (填“无”或“有”)感应电流。
解析:当导体AB 竖直运动时,导体AB 做切割磁感线运动,回路中有感应电流产生;当磁体沿平行于AB 的方向运动时,导体AB 没有做切割磁感线运动,回路中没有感应电流产生。
方法点拨发电机的简化:简化法是科学探究中常用的一种方法。“简化”是指把影响事物发展与变化不大的因素(次要因素) 忽略掉,而将影响事物发展与变化较大的因素(主要因素) 抽取出来的做法。
2. 工作原理:电磁感应。
3. 探究手摇发电机发电情况
归纳:发电机发出的电流大小和方向在做周期性改变,线圈旋转一周,电流方向改变2 次。交流电:大小和方向周期性变化的电流。交流电的频率:1 秒内周期性变化的次数。单位:赫兹。我国交流电的频率为50 赫兹,电流每秒周期性变化50 次。
4. 交流发电机发电过程及原理示意图发电机线圈abcd 逆时针旋转一周时,线圈平面从和磁感线平行→和磁感线垂直→和磁感线平行→和磁感线垂直,感应电流方向和大小的变化情况:
5.发电机的能量转化:机械能转化为电能。
方法点拨对比法的运用:
技巧点拨发电机的能量转化:
如图4所示是发电机线圈在磁场中转动一圈的过程中经过的四个位置,电路中有感应电流的是( )A.甲和乙 B.丙和丁 C.甲和丙 D.乙和丁
技巧点拨分析判断发电机中的感应电流的变化:
解析:由图可知,乙、丁中线圈虽与磁场方向平行,但线圈的运动方向与磁场方向垂直,线圈做切割磁感线运动,故电路中有感应电流产生;而甲、丙中的线圈虽与磁场方向垂直,但线圈的运动方向与磁场方向平行,线圈不切割磁感线,因此没有感应电流产生,故D 正确,A、B、C 错误。
方法点拨扬声器和话筒的对比:
如图5 所示是动圈式话筒的构造示意图,膜片和线圈相连,线圈处在永久磁体周围的磁场中。
线圈两端的导线接入扬声器,当你对着话筒说话或唱歌时,声音使膜片和线圈一起振动,我们就能通过扬声器听到你的声音,下列说法正确的是( )A. 线圈的材料可以选用铁B. 动圈式话筒是把电信号转化成声信号C. 线圈中产生的电流的方向是变化的D. 动圈式话筒和电动机的工作原理相同
解析:线圈的材料一般是铜制的,若选择铁,会被磁体吸住,通电后的线圈即使在磁场中受到力的作用,也无法运动,导致不会发出声音,故A 错误;动圈式话筒是将声信号转化成电信号的装置,故B 错误;对着话筒说话或唱歌时,线圈切割磁感线的方向不断变化,因而产生的电流方向也会不断变化,故C 正确,符合题意;动圈式话筒的工作原理是电磁感应,与发电机的工作原理相同,故D 错误。
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