小学科学青岛版 (六三制2017)三年级下册19 食物到哪里去了教案

这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)三年级下册19 食物到哪里去了教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
知道人体的消化器官以及食物在人体内的主要消化过程。
回顾进食过程并阅读相关资料，了解消化器官及其作用。
引导学生了解饮食与健康的密切关系，关注自身和他人的饮食健康。
培养学生良好的饮食习惯，了解不良饮食习惯对身体的伤害，掌握纠正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科学合理地安排好自己的一日三餐。
【教学重难点】
了解食物在人体的消化过程及消化器官的功能。
【教学过程】
一、新知引入
我们每天吃的食物进入身体里后，只有消化了才能被身体吸收利用，你知道食物是怎样被消化的吗？我们吃的食物到身体内的什么地方去了？这节课我们就来探究“食物的消化”。
二、探究人体的消化器官
（1）问：你知道消化器官分布在我们身体的什么部位吗？我们用吞咽食物来体验并推测消化器官的消化过程。
学生吞咽馒头，慢慢感受并用手摸颈部等部位，体验食物在身体的运动过程，吃进去的食物到哪里去了，注意要细嚼慢咽。食物从口腔进入体内后，还有经过哪些消化器官？画一画。
（2）相互交流吞咽食物时的感受。
三、认识消化器官及食物在人体内的“旅行”过程。
（1）出示消化器官图的课件。
（2）说一说，人的消化器官有那些？并在自己的身体中指出来，看看它们是什么样？ 看一看食物进入体内后的“旅行”路线。
（3）小结：人的消化器官有口腔、食道、胃、肝、小肠、大肠等。口腔在人的头部，内有牙齿，舌等。食道是一根管子，位于胸腔里面，是口腔到达胃的通道。胃在腹腔的上部，进入体内的食物首先到达这里。肝主要是根据人体的需要，重新合成有利的物质供人体使用。小肠在腹腔的下部，连着胃与大肠，大约5—6米长，弯弯曲曲的。大肠比较粗，下端与肛门连接，肛门是粪便的出口。
四、描述并且填写消化器官
让学生用喜欢的方式来表述
五、了解消化器官的功能
口腔——嚼碎食物、搅拌食物
食道——输送食物的管道
胃——主要作用储存食物、消化食物
肝脏——合成有利的物质
小肠——消化食物、吸收营养
大肠——吸收水分和无机盐
六、保护我们的消化器官
小组讨论如何保护我们的消化器官，并交流分享。