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人教版八年级物理下册同步考点专题训练第七章《力》知识点专项复习(原卷版+解析)
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这是一份人教版八年级物理下册同步考点专题训练第七章《力》知识点专项复习(原卷版+解析)，共29页。试卷主要包含了力的三要素，力的图示和示意图等内容，欢迎下载使用。
知识点回顾
知识点1：力
1、力：
（1）力概念：力是物体对物体的作用。
（2）力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生形变。
（3）力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
（4）力的相互作用：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
2、力的三要素：力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。
3、力的图示和示意图：
（1）用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小；
（2）用一根带箭头的线段来表示力，选取标度，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点， 这种表示力的方法叫做力的图示。
知识点2：弹力
1、弹力：
（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性；
（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性；
（3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
2、弹簧测力计：
（1）用途：测量力的大小；
（2）构造：弹簧、指针、刻度盘；
（3）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比。
3、弹簧测力计使用和读数：
（1）观察量程、分度值；
（2）观察指针是否指在零刻度；
（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳；
（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上；
（5）待示数稳定再读数，读数时，视线要与刻度板面垂直。
知识点3：重力
1、重力：
（1）重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符号是G；
（2）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引；
（3）重力特指地球对物体的吸引；
（4）重力的施力物体是地球，受力物体是物体。
低有关，不同星球上g也不同，在地球上g=9.8N/kg）。
2、重力的三要素：
（1）重力的作用点—重心：重力在物体上的作用点叫重心；
（2）质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上；
（3）重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心；
（4）提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心；
（5）重力的方向：竖直向下（指向地心）。
（6）重力的大小：通常把重力的大小叫重量；
（7）重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg；
（8）g的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N（g是常数，地球纬度高低有关）
典例分析
知识点1 力
【典例1】（2023秋•蒙阴县期末）有关力的说法正确的是（ ）
A．施力物体同时也是受力物体 B．没有物体也可能会有力的作用
C．两个物体相接触就一定有力的作用 D．两个物体不接触就一定没有力的作用
【典例2】（2023秋•南平期末）图中修理师傅正在用六角扳手拧螺母，用大小相同的力垂直作用在A点比B点更容易拧开螺母，这说明力的作用效果与（ ）
A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．上述三项都无关
【典例3】（2023秋•金山区校级期末）力是物体间的 。图（a）、（b）表示了力的作用效果，其中图（a）主要表示力可以 ；图（b）主要表示力可以 。
【典例4】（2023秋•内乡县期末）第24届冬季奥林匹克运动会即将于2022年2月4日在北京开幕，短道速滑是我国的优势项目。运动员在起跑时，冰刀用力向后蹬冰面，运动员向前跑出，这是因为 ，冰刀所受力的施力物体是 ，运动员加速跑出表明作用力改变了运动员的 。
【典例5】（2023秋•殷都区期末）如图是运动员将足球顶出去的情景。请在图中作出足球受力的示意图（忽略空气阻力）。
【典例6】（2023•长汀县校级模拟）如图所示，小明坐在静止的小船上，用力向前推另一艘相同的静止的小船。
（1）小明和自己坐的小船向后运动，这是为什么？
（2）小明和自己坐的小船运动的速度比被推的小船慢，请用所学物理知识解释其原因。
知识点2 弹力
【典例1】（2023秋•南召县期末）跳水运动员利用跳板完成跳水动作，如图所示，使跳板向下弯曲发生形变的力是（ ）
A．运动员的重力B．运动员对跳板的压力
C．跳板对运动员的支持力D．跳台对跳板的支持力
【典例2】（2023秋•包河区期末）如图所示，两匹马沿水平方向分别用500N的力同时拉弹簧测力计的挂钩和拉环，使弹簧测力计保持静止状态，不计弹簧测力计的自重。则弹簧测力计的示数为（ ）
A．0NB．250NC．500ND．1000N
【典例3】（2023秋•殷都区期末）一只轻弹簧竖直悬挂，在弹性限度内，下端挂5N物体时弹簧伸长了5cm。则弹簧改挂4N的物体时，弹簧伸长量为 mm，当悬挂7.5N物体时弹簧长度为27.5cm，则弹簧的原长为 m。去掉悬挂的物体，沿着弹簧竖直向上缓慢推弹簧，长度变成17.5cm时，推力为 N。
【典例4】（2023秋•蒙阴县期末）弹簧测力计在使用前应 ，明确该仪器的 和分度值。如图是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误：
。
【典例5】（2023秋•新罗区期末）小龙观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，他决定采用图甲装置进行探究。
（1）进行实验后，小龙记录数据如上表，请你去除一组错误数据，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图像。
（2）由图像可验证小龙的猜想是 的（选填“正确”或“错误”）。
（3）小龙想要制作弹簧测力计，他选了P、Q两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图丙所示图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作量程较大的弹簧测力计，他应选用弹簧 ；若要制作精确度较高的弹簧测力计，他应选用弹簧 。
知识点3 重力
【典例1】（2023秋•浚县期末）如图所示是跳高发展的三个历史阶段，某运动员采用图甲中姿势可跳过1.70m，采用图乙中姿势可跳过1.80m，采用图丙中的姿势可跳过2m。对此，下列说法正确的是（ ）
A．重心位置固定不动 B．重心一定在物体上
C．重心可能不在物体上 D．物体只有重心处受到重力作用
【典例2】（2023•普陀区校级模拟）如图是2020年2月11日微信朋友圈中出现的一种传言。针对这一网络传言，同学们纷纷表达了自己的观点，其中合理的是（ ）
A．微信上突然发出此传言，肯定是对的
B．扫把立起来时，重力发生了变化
C．从扫把的重心引出的重垂线通过地面和它的接触面，扫把就有可能立起来
D．地面对扫把的支持力大于扫把的重力，扫把才能立起来
【典例3】（2023秋•遵义期末）1名质量为60kg的宇航员，在地球上他受到重力为 N；到了月球上他的质量 60kg（g取10N/kg，选填“大于”、“小于”或“等于”）。
【典例4】（2023秋•包河区期末）小明同学对太空中的星球非常感兴趣，他从网上查寻得知：在甲、乙两个星球表面上物体的重力G与其质量m的关系图像，如图所示。根据图像中的信息可知：甲星球表面上物体的重力与质量的比值（g甲）为 ；小明同学的质量为50kg，如果他到达甲星球表面上所受的重力的大小为 N。
【典例5】（2023秋•鼓楼区校级期末）在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，实验小组的同学们测量了相关数据并记录在如表中：
（1）测量前，要检查弹簧测力计的指针是否指在 上。
（2）第3次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲，表中空缺处数据“▲”是 N。
（3）根据表中的数据得到如图乙所示的对应点，请画出物体受到重力的大小跟质量关系的图像。
（4）由图像可知，物体所受的重力跟它的质量成 ，比值约为 N/kg。
巩固提升训练
一、选择题。
1．（2023秋•蒙阴县期末）如图所示是类似课本中的一幅图，小孩力气小，一根弹簧也拉不长；运动员力气大，很容易拉长三根弹簧。通过此实验可以探究力的作用效果与力的（ ）
A．大小有关 B．方向有关 C．作用点有关 D．大小、方向、作用点都有关
2．（2023秋•蓝山县期末）两个表面潮湿的相同的篮球落到地面上留下了如图所示的印迹，则两球中受到的弹力（ ）
A．a球大 B．b球大 C．一样大 D．无法比较大小
3．（2023•邵阳模拟）如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是（ ）
A．该支持力的作用点在水平桌面上
B．支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的
C．支持力是由于物块A发生弹性形变产生的
D．该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变
4．（2023秋•蒙阴县期末）g＝9.8N/kg所表示的意思是（ ）
A．物体所受的重力是它的质量的9.8倍
B．1kg就是9.8N
C．质量是1kg的物体，受到的重力是9.8N
D．质量是9.8kg的物体，受到的重力是1N
5．（2023秋•金山区校级期末）小明在探究“运动状态不同的物体在斜面上所受重力的方向”的问题时，画了如图所示的重力示意图，下列分析正确的是（ ）
A．如果物体静止在斜面上，那么重力的方向如图甲所示
B．如果物体在斜面上向下滑动，那么重力的方向如图丙所示
C．只有当物体在斜面上静止时，重力的方向如图乙所示
D．不论物体在斜面上静止还是向下滑动，重力的方向都如图乙所示
6．（2023秋•瑶海区期末）如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在水平方向上的所受弹力大小和方向，则（ ）
A．从A运动到O，弹力方向向右、弹力逐渐增大
B．从A运动到O，弹力方向向左、弹力逐渐减小
C．从O运动到B，弹力方向向左、弹力逐渐增大
D．从O运动到B，弹力方向向右、弹力逐渐减小
7．（2023秋•丰泽期末）一物块沿斜面匀速下滑，如图关于该物块受力的示意图正确的是（ ）
A． B． C． D．
8．（2023•深圳一模）对下列物体的受力分析，错误的是（ ）
A．放在水平面B．挂在天花板
C．静止在斜面D．被细线拉住的氢气球
9．（2023秋•临淄期末）如图所示，用手向上给弹簧6N的拉力，下列说法中不正确的是（ ）
A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
B．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
C．弹簧对手的拉力也是6N
D．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
二、填空题。
10．（2023秋•鲤城区校级期末）如图甲、乙所示，小悟用大小相同的力作用于弹簧上，可知力的作用效果与力的 有关；如图丙、丁所示，小悟用扳手拧螺帽，图丁比图丙更容易，可知力的作用效果与力的 有关。
11．（2023秋•沈丘县期末）如图甲所示，物体A的重力为 N；用天平测物体质量时，砝码及游码位置如图乙所示，则物体质量为 g。
12．（2023秋•新罗区期末）重力的方向可利用如图所示的装置来研究：随着β角的改变，悬线OA与水平面的夹角将 （选填“改变”或“保持不变”），据此可知，重力方向总是 的。
13．（2023春•满洲里市期末）如图所示，苹果受到的重力为 N，这个苹果的质量为
g；穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感觉到墙也在推她，这表明力的作用是 的。（g取10N/kg）
三、作图题。
14．（2023秋•蓝山县期末）如图为小球固定在杆上静止不动，在图中画出小球所受力的示意图。
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
拉力（钩码总重）F/N
0
1
2
3
4
5
6
弹簧伸长量ΔL/cm
0
0.40
0.80
1.70
1.60
2.00
2.40
次数
1
2
3
4
5
6
…
质量m/g
40
100
160
200
240
300
…
重力G/N
0.4
1.4
▲
2.0
2.4
3.0
…
第七章《力》知识点专项复习（解析版）
知识点直击
知识点回顾
知识点1：力
1、力：
（1）力概念：力是物体对物体的作用。
（2）力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生形变。
（3）力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
（4）力的相互作用：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
2、力的三要素：力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。
3、力的图示和示意图：
（1）用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小；
（2）用一根带箭头的线段来表示力，选取标度，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点， 这种表示力的方法叫做力的图示。
知识点2：弹力
1、弹力：
（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性；
（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性；
（3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
2、弹簧测力计：
（1）用途：测量力的大小；
（2）构造：弹簧、指针、刻度盘；
（3）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比。
3、弹簧测力计使用和读数：
（1）观察量程、分度值；
（2）观察指针是否指在零刻度；
（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳；
（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上；
（5）待示数稳定再读数，读数时，视线要与刻度板面垂直。
知识点3：重力
1、重力：
（1）重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符号是G；
（2）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引；
（3）重力特指地球对物体的吸引；
（4）重力的施力物体是地球，受力物体是物体。
低有关，不同星球上g也不同，在地球上g=9.8N/kg）。
2、重力的三要素：
（1）重力的作用点—重心：重力在物体上的作用点叫重心；
（2）质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上；
（3）重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心；
（4）提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心；
（5）重力的方向：竖直向下（指向地心）。
（6）重力的大小：通常把重力的大小叫重量；
（7）重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg；
（8）g的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N（g是常数，地球纬度高低有关）
典例分析
知识点1 力
【典例1】（2023秋•蒙阴县期末）有关力的说法正确的是（ ）
A．施力物体同时也是受力物体 B．没有物体也可能会有力的作用
C．两个物体相接触就一定有力的作用 D．两个物体不接触就一定没有力的作用
【答案】A。
【解答】解：A、力的作用是相互的，一个物体是施力物体同时也是受力物体，故A正确；
B、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，故B错误；
C、相互接触的物体间不一定有力的作用。如：放在地面上的重50N的物体受到50N竖直向上的拉力时，物体与地面虽然相互接触，但没有力的作用，故C错误；
D、两个物体没有直接接触，也可能存在力的作用。如：磁铁吸引铁钉，故D错误。
故选：A。
【典例2】（2023秋•南平期末）图中修理师傅正在用六角扳手拧螺母，用大小相同的力垂直作用在A点比B点更容易拧开螺母，这说明力的作用效果与（ ）
A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．上述三项都无关
【答案】C。
【解答】解：
由图可看出，力的大小和方向相同，作用点A、B不同，A点比B点更容易拧开螺母，说明力的作用效果与作用点有关。
故选：C。
【典例3】（2023秋•金山区校级期末）力是物体间的 相互作用 。图（a）、（b）表示了力的作用效果，其中图（a）主要表示力可以 使物体发生形变 ；图（b）主要表示力可以 改变物体的运动状态 。
【答案】相互作用；使物体发生形变；改变物体的运动状态。
【解答】解：力是物体间的相互作用；a图中用力弯锯条，锯条由直变曲，说明力能使物体发生形变；b图中用力抛小球，小球飞出，小球由静止变为运动，说明力能使物体的运动状态发生改变。
故答案为：相互作用；使物体发生形变；改变物体的运动状态。
【典例4】（2023秋•内乡县期末）第24届冬季奥林匹克运动会即将于2022年2月4日在北京开幕，短道速滑是我国的优势项目。运动员在起跑时，冰刀用力向后蹬冰面，运动员向前跑出，这是因为 力的作用是相互的 ，冰刀所受力的施力物体是 冰面 ，运动员加速跑出表明作用力改变了运动员的 运动状态 。
【答案】力的作用是相互的；冰面；运动状态。
【解答】解：（1）运动员在起跑时，冰刀用力向后蹬冰面，冰刀对冰面有一个向后的作用力，运动员向后用力身体却向前运动，则说明冰面对冰刀产生一个向前的作用力，这是由于物体间力的作用是相互的，冰刀的施力物体是冰面；
（2）运动员加速跑出是因为力改变了运动员的速度，即改变了运动员的运动状态。
故答案为：力的作用是相互的；冰面；运动状态。
【典例5】（2023秋•殷都区期末）如图是运动员将足球顶出去的情景。请在图中作出足球受力的示意图（忽略空气阻力）。
【解答】解：踢出去的足球在不计空气阻力的情况下，只受重力的作用，作用在球的重心，方向竖直向下，如图所示：
【典例6】（2023•长汀县校级模拟）如图所示，小明坐在静止的小船上，用力向前推另一艘相同的静止的小船。
（1）小明和自己坐的小船向后运动，这是为什么？
（2）小明和自己坐的小船运动的速度比被推的小船慢，请用所学物理知识解释其原因。
【解答】答：（1）因为物体间力的作用是相互的，小明坐在小船上，用力推另一艘小船，手就会受到另一只船的反作用力，小明所坐的船会因为受到力的作用向后运动；
（2）因为被推的小船的质量小于载人的船的总质量，质量小惯性小，所以被推得船移动的快些，载人的船移动的慢些。
知识点2 弹力
【典例1】（2023秋•南召县期末）跳水运动员利用跳板完成跳水动作，如图所示，使跳板向下弯曲发生形变的力是（ ）
A．运动员的重力B．运动员对跳板的压力
C．跳板对运动员的支持力D．跳台对跳板的支持力
【答案】B。
【解答】解：AB、力可以改变物体的形状，使跳板向下弯曲的力是运动员对跳板的压力，运动员的重力作用在运动员身上，不会使跳板弯曲，故A错误，B正确；
C、跳板对运动员的支持力，使运动员向上运动，不会使跳板向下弯曲，故C错误；
D、跳台对跳板的支持力，是向上的，不会使跳板向下弯曲，故D错误。
故选：B。
【典例2】（2023秋•包河区期末）如图所示，两匹马沿水平方向分别用500N的力同时拉弹簧测力计的挂钩和拉环，使弹簧测力计保持静止状态，不计弹簧测力计的自重。则弹簧测力计的示数为（ ）
A．0NB．250NC．500ND．1000N
【答案】C。
【解答】解：两匹马在水平方向上分别用500N的力拉弹簧测力计的挂钩和拉环，两个拉力在同一条直线上、大小相等且方向相反，是一对平衡力。弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（500N）为准，所以，测力计的示数是500N。
故选：C。
【典例3】（2023秋•殷都区期末）一只轻弹簧竖直悬挂，在弹性限度内，下端挂5N物体时弹簧伸长了5cm。则弹簧改挂4N的物体时，弹簧伸长量为 40 mm，当悬挂7.5N物体时弹簧长度为27.5cm，则弹簧的原长为 0.2 m。去掉悬挂的物体，沿着弹簧竖直向上缓慢推弹簧，长度变成17.5cm时，推力为 2.5 N。
【答案】40；0.2；2.5。
【解答】解：在一定范围内，弹簧的伸长量（形变量）与受到的拉力成正比；
由题意可知，下端挂5N物体时弹簧伸长了5cm，则可知，1N的拉力能使弹簧伸长1cm；
则，当拉力为4N时，能使弹簧伸长4cm＝40mm；
当拉力为7.5N时，能使弹簧伸长7.5cm，而此时弹簧的长度为27.5cm，则弹簧的原长为L0＝L﹣ΔL＝27.5cm﹣7.5cm＝20cm＝0.2m；
当弹簧长度为17.5cm时，弹簧的长度变化为ΔL′＝L0﹣L′＝20cm﹣17.5cm＝2.5cm；
则可知，推力为2.5N。
故答案为：40；0.2；2.5。
【典例4】（2023秋•蒙阴县期末）弹簧测力计在使用前应 校零 ，明确该仪器的 量程 和分度值。如图是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误： 拉力方向与弹簧测力计轴线方向不在同一直线上 。
【答案】校零；量程（测量范围）；拉力方向与弹簧测力计轴线方向不在同一直线上。
【解答】解：在使用弹簧测力计前，要注意观察弹簧测力计的量程和分度值，并检查指针是否对准0刻度线，即校零，否则测量值将偏大或偏小；
使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向必须与弹簧轴线方向一致，并且要避免弹簧与外壳发生摩擦；
故图中存在的操作错误：使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向没有与弹簧测力计的轴线方向一致。
故答案为：校零；量程（测量范围）；拉力方向与弹簧测力计轴线方向不在同一直线上。
【典例5】（2023秋•新罗区期末）小龙观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，他决定采用图甲装置进行探究。
（1）进行实验后，小龙记录数据如上表，请你去除一组错误数据，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图像。
（2）由图像可验证小龙的猜想是 正确 的（选填“正确”或“错误”）。
（3）小龙想要制作弹簧测力计，他选了P、Q两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图丙所示图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作量程较大的弹簧测力计，他应选用弹簧 Q ；若要制作精确度较高的弹簧测力计，他应选用弹簧 P 。
【答案】（1）如图所示；（2）正确；（3）Q；P。
【解答】解：（1）分析数据发现，除第3次实验数据外，其余5次弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，因此第3次实验数据是错误的，其正确的数据应该为1.20；
将表中拉力对应横坐标，弹簧伸长量对应纵坐标，描点连线，图像如下：
（2）由图像可以得出的结论是：弹簧的伸长量与它受到拉力成正比，因此小龙的猜想是正确的；
（3）在弹性限度内，P能承受的最大拉力是4N，而Q能承受的最大拉力是8N；显然，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用Q；
由图像可知，在相同拉力作用下，弹簧P的伸长量大，弹簧P较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计。
故答案为：（1）如图所示；（2）正确；（3）Q；P。
知识点3 重力
【典例1】（2023秋•浚县期末）如图所示是跳高发展的三个历史阶段，某运动员采用图甲中姿势可跳过1.70m，采用图乙中姿势可跳过1.80m，采用图丙中的姿势可跳过2m。对此，下列说法正确的是（ ）
A．重心位置固定不动 B．重心一定在物体上
C．重心可能不在物体上 D．物体只有重心处受到重力作用
【答案】C。
【解答】解：A、重心的位置并不是固定不动的，重心位置随质量分布的变化而变化，故A错误；
BC、对于形状不规则物体的重心可能作用在物体上，也可能作用在物体的外边，故B错误，C正确；
D、重心是物体各部分所受重力的等效作用点，并不是只有重心处才受重力作用，故D错误。
故选：C。
【典例2】（2023•普陀区校级模拟）如图是2020年2月11日微信朋友圈中出现的一种传言。针对这一网络传言，同学们纷纷表达了自己的观点，其中合理的是（ ）
A．微信上突然发出此传言，肯定是对的
B．扫把立起来时，重力发生了变化
C．从扫把的重心引出的重垂线通过地面和它的接触面，扫把就有可能立起来
D．地面对扫把的支持力大于扫把的重力，扫把才能立起来
【答案】C。
【解答】解：A、扫把能否立起来跟日期没有关系，只要重力和支持力构成一对平衡力时，就能立起来，故A不合理；
B、扫把立起来时，其重心相对地面的位置发生了变化，但物体的质量不变，则重力大小方向不变，故B不合理；
CD、从扫把的重心引出的重垂线通过地面和它的接触面时，扫把所受的重力和支持力刚好在同一竖直线上，符合二力平衡的条件，扫把就能够立起来，故C合理，D不合理。
故选：C。
【典例3】（2023秋•遵义期末）1名质量为60kg的宇航员，在地球上他受到重力为 600 N；到了月球上他的质量 等于 60kg（g取10N/kg，选填“大于”、“小于”或“等于”）。
【答案】600；等于。
【解答】解：（1）宇航员在地球上受到的重力：G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N；
（2）质量是物体的固有属性，宇航员由地球移到月球上时，物体不变，空间位置变化，物体质量不变，仍为60kg。
故答案为：600；等于。
【典例4】（2023秋•包河区期末）小明同学对太空中的星球非常感兴趣，他从网上查寻得知：在甲、乙两个星球表面上物体的重力G与其质量m的关系图像，如图所示。根据图像中的信息可知：甲星球表面上物体的重力与质量的比值（g甲）为 15N/kg ；小明同学的质量为50kg，如果他到达甲星球表面上所受的重力的大小为 750 N。
【答案】15N/kg；750。
【解答】解：由图像可知，当甲星球表面上物体质量为8kg时，受到的重力为120N，则甲星球表面上物体的重力与质量的比值为：
g甲＝＝＝15N/kg；
小明同学到达甲星球的质量不变，仍为50kg，在甲星球表面上所受的重力为：
G小明＝mg甲＝50kg×15N/kg＝750N。
故答案为：15N/kg；750。
【典例5】（2023秋•鼓楼区校级期末）在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，实验小组的同学们测量了相关数据并记录在如表中：
（1）测量前，要检查弹簧测力计的指针是否指在 零刻度线 上。
（2）第3次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲，表中空缺处数据“▲”是 1.6 N。
（3）根据表中的数据得到如图乙所示的对应点，请画出物体受到重力的大小跟质量关系的图像。
（4）由图像可知，物体所受的重力跟它的质量成 正比 ，比值约为 10 N/kg。
【答案】（1）零刻度线；（2）1.6；（4）如上图；（5）成正比；10。
【解答】解：（1）使用弹簧测力计时候，首先要“调零”，即检查指针是否在零刻度线；
（2）第3次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲所示，由图可知，该测力计的最小分度值为0.2N，指针在1刻度线下方3格，则弹簧测力计的示数是1N+3×0.2N＝1.6N；
（3）根据描点法作图，重力与质量的关系图像如下所示：
；
（4）由于重力与质量的关系图像为原过点的直线，可以得出的结论是：物体所受的重力跟它的质量成正比，比值约为＝＝＝10N/kg。
故答案为：（1）零刻度线；（2）1.6；（4）如上图；（5）成正比；10。
巩固提升训练
一、选择题。
1．（2023秋•蒙阴县期末）如图所示是类似课本中的一幅图，小孩力气小，一根弹簧也拉不长；运动员力气大，很容易拉长三根弹簧。通过此实验可以探究力的作用效果与力的（ ）
A．大小有关 B．方向有关 C．作用点有关 D．大小、方向、作用点都有关
【答案】A。
【解答】解：小孩力气小，一根弹簧也拉不长，运动员力气大，很容易拉长三根弹簧，这说明力的大小影响力的作用效果。
故选：A。
2．（2023秋•蓝山县期末）两个表面潮湿的相同的篮球落到地面上留下了如图所示的印迹，则两球中受到的弹力（ ）
A．a球大 B．b球大 C．一样大 D．无法比较大小
【答案】B。
【解答】解：由图可知，篮球落到地面上时，b篮球的形变程度更大，所以b篮球产生的弹力更大，即其对地面的作用力更大。根据力的作用是相互的，我们可以推导出地面也对b篮球的作用力更大，即b篮球受到的弹力更大。
故选：B。
3．（2023•邵阳模拟）如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是（ ）
A．该支持力的作用点在水平桌面上
B．支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的
C．支持力是由于物块A发生弹性形变产生的
D．该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变
【答案】B。
【解答】解：A、物块受到水平桌面的支持力的受力物体是物块，施力物体是桌面，则作用点在物块上，故A错误；
B、水平桌面发生向下凹的弹性形变，为了恢复原状，对物块产生向上的支持力作用，故B正确；
C、由B的分析可知，桌面发生形变对物块产生支持力，故C错误；
D、该支持力作用在物块上，使物块发生形变，故D错误；
故选：B。
4．（2023秋•蒙阴县期末）g＝9.8N/kg所表示的意思是（ ）
A．物体所受的重力是它的质量的9.8倍
B．1kg就是9.8N
C．质量是1kg的物体，受到的重力是9.8N
D．质量是9.8kg的物体，受到的重力是1N
【答案】C。
【解答】解：A、物体所受重力和质量是两个不同的物理量，不能成倍数关系，故A错误；
B、1kg是指质量，9.8N是指力，质量和重力是两个不同的物理量，1kg不是9.8N，故B错误；
CD、g＝9.8N/kg表示质量是1kg的物体，受到的重力是9.8N，故C正确、D错误。
故选：C。
5．（2023秋•金山区校级期末）小明在探究“运动状态不同的物体在斜面上所受重力的方向”的问题时，画了如图所示的重力示意图，下列分析正确的是（ ）
A．如果物体静止在斜面上，那么重力的方向如图甲所示
B．如果物体在斜面上向下滑动，那么重力的方向如图丙所示
C．只有当物体在斜面上静止时，重力的方向如图乙所示
D．不论物体在斜面上静止还是向下滑动，重力的方向都如图乙所示
【答案】D。
【解答】解：不论物体在斜面上静止还是向下滑动，重力的方向都如图乙所示竖直向下，故D正确，ABC错误。
故选：D。
6．（2023秋•瑶海区期末）如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在水平方向上的所受弹力大小和方向，则（ ）
A．从A运动到O，弹力方向向右、弹力逐渐增大
B．从A运动到O，弹力方向向左、弹力逐渐减小
C．从O运动到B，弹力方向向左、弹力逐渐增大
D．从O运动到B，弹力方向向右、弹力逐渐减小
【答案】C。
【解答】解：AB、小球从A运动到O的过程中，弹簧处于压缩状态，根据弹簧对与小球力的方向指向其形变恢复的方向，则此时小球所受弹力方问向右，由于弹簧在逐渐恢复原状，压缩量在减小，根据在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大（反之越小），则弹簧对小球的弹力在逐渐减小，故从A运动到O的过程中，小球所受弹力方问向右、弹力逐渐减小，故A、B均错误；
CD、小球从O运动到B的过程中，弹簧处于伸长状态，根据弹簧对与小球力的方向指向其形变恢复的方向，则此时小球所受弹力方问向左，由于弹簧在逐渐被拉长，伸长量在逐渐增大，根据在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大，则弹簧对小球的弹力在逐渐增大，故小球从O运动到B的过程中，小球所受弹力方问向左、弹力逐渐增大，故C正确、D错误。
故选：C。
7．（2023秋•丰泽区期末）一物块沿斜面匀速下滑，如图关于该物块受力的示意图正确的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】D。
【解答】解：
物体沿斜面匀速下滑，对物体进行受力分析可知，物体受到地球施加的重力G，方向竖直向下；还受到斜面施加的支持力F，方向垂直于接触面向上；以及沿斜面向上的摩擦力，故A图缺少摩擦力，而且支持力没有与斜面垂直，B图缺少摩擦力，C图重力和支持力方向正确，摩擦力方向错误，故只有D正确。
故选：D。
8．（2023•深圳一模）对下列物体的受力分析，错误的是（ ）
A．放在水平面B．挂在天花板
C．静止在斜面D．被细线拉住的氢气球
【答案】C。
【解答】解：
A、放在水平面上的木块处于静止状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用，且这两个力是一对平衡力，故A正确；
B、挂在天花板上的小球处于静止状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的绳的拉力，且这两个力是一对平衡力，故B正确；
C、静止在斜面上的木块受到竖直向下的重力；由于木块有向下滑动的趋势，所以斜面还会给它一个沿斜面向上的摩擦力；斜面对它还有一个垂直于斜面向上的支持力；木块没有受到下滑的力F，故C错误。
D、被细线拉住的氢气球受到三个力的作用，即竖直向下的重力和拉力、竖直向上的浮力，故D正确。
故选：C。
9．（2023秋•临淄区期末）如图所示，用手向上给弹簧6N的拉力，下列说法中不正确的是（ ）
A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
B．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
C．弹簧对手的拉力也是6N
D．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
【答案】A。
【解答】解：A、弹力是物体发生弹性形变而产生的力，手对弹簧的拉力是手发生了弹性形变而产生的力，而选项A说是由于弹簧发生形变而产生的，故A错误；B、弹力是物体发生弹性形变而产生的力，弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而要恢复形变的过程中产生的给手的力。故B正确；C、手给弹簧的拉力是弹力，根据物体间力的作用是相互的，且作用力与反作用力的大小相等，则弹簧也给手一个力，大小也是6N。故C正确；D、考查弹簧测力计的原理，在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大，注意在表述时不要忘了前提条件是在一定弹性限度范围内。故D正确；故选：A。
二、填空题。
10．（2023秋•鲤城区校级期末）如图甲、乙所示，小悟用大小相同的力作用于弹簧上，可知力的作用效果与力的 方向 有关；如图丙、丁所示，小悟用扳手拧螺帽，图丁比图丙更容易，可知力的作用效果与力的 作用点 有关。
【答案】方向；作用点。
【解答】解：由图知：
甲、乙两图，甲向下压弹簧，而乙向上拉弹簧，所以说明力的作用效果与力的方向有关；
丙、丁两图，力的作用点不同，而造成了丁图比丙图更容易拧螺丝，所以说明力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：方向；作用点。
11．（2023秋•沈丘县期末）如图甲所示，物体A的重力为 1.2 N；用天平测物体质量时，砝码及游码位置如图乙所示，则物体质量为 178.8 g。
【答案】1.2；178.8。
【解答】解：（1）每一个大格是1N，每一个小格是0.2N．如图可知，力的大小为1.2N；
（2）标尺每一个大格代表1g，每一个小格代表0.2g，游码对应的示数为3.8g，
所以物体的质量＝100g+50g+20g+5g+3.8g＝178.8g。故答案为：1.2；178.8。
12．（2023秋•新罗区期末）重力的方向可利用如图所示的装置来研究：随着β角的改变，悬线OA与水平面的夹角将 保持不变 （选填“改变”或“保持不变”），据此可知，重力方向总是 竖直向下 的。
【答案】保持不变；竖直向下。
【解答】解：随着β角的改变，悬线OA与水平面的夹角将保持90°不变，据此可知，重力方向总是竖直向下的。
故答案为：保持不变；竖直向下。
13．（2023春•满洲里市期末）如图所示，苹果受到的重力为 4.4 N，这个苹果的质量为 440 g；穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感觉到墙也在推她，这表明力的作用是 相互 的。（g取10N/kg）
【答案】4.4；440；相互。
【解答】解：（1）由图知，弹簧测力计1N之间有5个小格，所以1个小格代表0.2N，即分度值为0.2N，苹果的重力为4.4N，
则苹果的质量：m＝＝＝0.44kg＝0.44×1000g＝440g。
（2）穿旱冰鞋的小孩用手推墙，对墙施加了力的作用，由于力的作用是相互的，小孩会受到墙对他的反作用，所以他自己也会后退。
故答案为：4.4；440；相互。
三、作图题。
14．（2023秋•蓝山县期末）如图为小球固定在杆上静止不动，在图中画出小球所受力的示意图。
【解答】解：小球保持静止状态，处于平衡状态，受重力和支持力，从重心作竖直向下的重力G，从重心作竖直向上的支持力F，如图所示：
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
拉力（钩码总重）F/N
0
1
2
3
4
5
6
弹簧伸长量ΔL/cm
0
0.40
0.80
1.70
1.60
2.00
2.40
次数
1
2
3
4
5
6
…
质量m/g
40
100
160
200
240
300
…
重力G/N
0.4
1.4
▲
2.0
2.4
3.0
…
知识点回顾
知识点1：力
1、力：
（1）力概念：力是物体对物体的作用。
（2）力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生形变。
（3）力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
（4）力的相互作用：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
2、力的三要素：力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。
3、力的图示和示意图：
（1）用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小；
（2）用一根带箭头的线段来表示力，选取标度，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点， 这种表示力的方法叫做力的图示。
知识点2：弹力
1、弹力：
（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性；
（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性；
（3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
2、弹簧测力计：
（1）用途：测量力的大小；
（2）构造：弹簧、指针、刻度盘；
（3）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比。
3、弹簧测力计使用和读数：
（1）观察量程、分度值；
（2）观察指针是否指在零刻度；
（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳；
（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上；
（5）待示数稳定再读数，读数时，视线要与刻度板面垂直。
知识点3：重力
1、重力：
（1）重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符号是G；
（2）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引；
（3）重力特指地球对物体的吸引；
（4）重力的施力物体是地球，受力物体是物体。
低有关，不同星球上g也不同，在地球上g=9.8N/kg）。
2、重力的三要素：
（1）重力的作用点—重心：重力在物体上的作用点叫重心；
（2）质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上；
（3）重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心；
（4）提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心；
（5）重力的方向：竖直向下（指向地心）。
（6）重力的大小：通常把重力的大小叫重量；
（7）重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg；
（8）g的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N（g是常数，地球纬度高低有关）
典例分析
知识点1 力
【典例1】（2023秋•蒙阴县期末）有关力的说法正确的是（ ）
A．施力物体同时也是受力物体 B．没有物体也可能会有力的作用
C．两个物体相接触就一定有力的作用 D．两个物体不接触就一定没有力的作用
【典例2】（2023秋•南平期末）图中修理师傅正在用六角扳手拧螺母，用大小相同的力垂直作用在A点比B点更容易拧开螺母，这说明力的作用效果与（ ）
A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．上述三项都无关
【典例3】（2023秋•金山区校级期末）力是物体间的 。图（a）、（b）表示了力的作用效果，其中图（a）主要表示力可以 ；图（b）主要表示力可以 。
【典例4】（2023秋•内乡县期末）第24届冬季奥林匹克运动会即将于2022年2月4日在北京开幕，短道速滑是我国的优势项目。运动员在起跑时，冰刀用力向后蹬冰面，运动员向前跑出，这是因为 ，冰刀所受力的施力物体是 ，运动员加速跑出表明作用力改变了运动员的 。
【典例5】（2023秋•殷都区期末）如图是运动员将足球顶出去的情景。请在图中作出足球受力的示意图（忽略空气阻力）。
【典例6】（2023•长汀县校级模拟）如图所示，小明坐在静止的小船上，用力向前推另一艘相同的静止的小船。
（1）小明和自己坐的小船向后运动，这是为什么？
（2）小明和自己坐的小船运动的速度比被推的小船慢，请用所学物理知识解释其原因。
知识点2 弹力
【典例1】（2023秋•南召县期末）跳水运动员利用跳板完成跳水动作，如图所示，使跳板向下弯曲发生形变的力是（ ）
A．运动员的重力B．运动员对跳板的压力
C．跳板对运动员的支持力D．跳台对跳板的支持力
【典例2】（2023秋•包河区期末）如图所示，两匹马沿水平方向分别用500N的力同时拉弹簧测力计的挂钩和拉环，使弹簧测力计保持静止状态，不计弹簧测力计的自重。则弹簧测力计的示数为（ ）
A．0NB．250NC．500ND．1000N
【典例3】（2023秋•殷都区期末）一只轻弹簧竖直悬挂，在弹性限度内，下端挂5N物体时弹簧伸长了5cm。则弹簧改挂4N的物体时，弹簧伸长量为 mm，当悬挂7.5N物体时弹簧长度为27.5cm，则弹簧的原长为 m。去掉悬挂的物体，沿着弹簧竖直向上缓慢推弹簧，长度变成17.5cm时，推力为 N。
【典例4】（2023秋•蒙阴县期末）弹簧测力计在使用前应 ，明确该仪器的 和分度值。如图是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误：
。
【典例5】（2023秋•新罗区期末）小龙观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，他决定采用图甲装置进行探究。
（1）进行实验后，小龙记录数据如上表，请你去除一组错误数据，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图像。
（2）由图像可验证小龙的猜想是 的（选填“正确”或“错误”）。
（3）小龙想要制作弹簧测力计，他选了P、Q两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图丙所示图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作量程较大的弹簧测力计，他应选用弹簧 ；若要制作精确度较高的弹簧测力计，他应选用弹簧 。
知识点3 重力
【典例1】（2023秋•浚县期末）如图所示是跳高发展的三个历史阶段，某运动员采用图甲中姿势可跳过1.70m，采用图乙中姿势可跳过1.80m，采用图丙中的姿势可跳过2m。对此，下列说法正确的是（ ）
A．重心位置固定不动 B．重心一定在物体上
C．重心可能不在物体上 D．物体只有重心处受到重力作用
【典例2】（2023•普陀区校级模拟）如图是2020年2月11日微信朋友圈中出现的一种传言。针对这一网络传言，同学们纷纷表达了自己的观点，其中合理的是（ ）
A．微信上突然发出此传言，肯定是对的
B．扫把立起来时，重力发生了变化
C．从扫把的重心引出的重垂线通过地面和它的接触面，扫把就有可能立起来
D．地面对扫把的支持力大于扫把的重力，扫把才能立起来
【典例3】（2023秋•遵义期末）1名质量为60kg的宇航员，在地球上他受到重力为 N；到了月球上他的质量 60kg（g取10N/kg，选填“大于”、“小于”或“等于”）。
【典例4】（2023秋•包河区期末）小明同学对太空中的星球非常感兴趣，他从网上查寻得知：在甲、乙两个星球表面上物体的重力G与其质量m的关系图像，如图所示。根据图像中的信息可知：甲星球表面上物体的重力与质量的比值（g甲）为 ；小明同学的质量为50kg，如果他到达甲星球表面上所受的重力的大小为 N。
【典例5】（2023秋•鼓楼区校级期末）在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，实验小组的同学们测量了相关数据并记录在如表中：
（1）测量前，要检查弹簧测力计的指针是否指在 上。
（2）第3次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲，表中空缺处数据“▲”是 N。
（3）根据表中的数据得到如图乙所示的对应点，请画出物体受到重力的大小跟质量关系的图像。
（4）由图像可知，物体所受的重力跟它的质量成 ，比值约为 N/kg。
巩固提升训练
一、选择题。
1．（2023秋•蒙阴县期末）如图所示是类似课本中的一幅图，小孩力气小，一根弹簧也拉不长；运动员力气大，很容易拉长三根弹簧。通过此实验可以探究力的作用效果与力的（ ）
A．大小有关 B．方向有关 C．作用点有关 D．大小、方向、作用点都有关
2．（2023秋•蓝山县期末）两个表面潮湿的相同的篮球落到地面上留下了如图所示的印迹，则两球中受到的弹力（ ）
A．a球大 B．b球大 C．一样大 D．无法比较大小
3．（2023•邵阳模拟）如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是（ ）
A．该支持力的作用点在水平桌面上
B．支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的
C．支持力是由于物块A发生弹性形变产生的
D．该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变
4．（2023秋•蒙阴县期末）g＝9.8N/kg所表示的意思是（ ）
A．物体所受的重力是它的质量的9.8倍
B．1kg就是9.8N
C．质量是1kg的物体，受到的重力是9.8N
D．质量是9.8kg的物体，受到的重力是1N
5．（2023秋•金山区校级期末）小明在探究“运动状态不同的物体在斜面上所受重力的方向”的问题时，画了如图所示的重力示意图，下列分析正确的是（ ）
A．如果物体静止在斜面上，那么重力的方向如图甲所示
B．如果物体在斜面上向下滑动，那么重力的方向如图丙所示
C．只有当物体在斜面上静止时，重力的方向如图乙所示
D．不论物体在斜面上静止还是向下滑动，重力的方向都如图乙所示
6．（2023秋•瑶海区期末）如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在水平方向上的所受弹力大小和方向，则（ ）
A．从A运动到O，弹力方向向右、弹力逐渐增大
B．从A运动到O，弹力方向向左、弹力逐渐减小
C．从O运动到B，弹力方向向左、弹力逐渐增大
D．从O运动到B，弹力方向向右、弹力逐渐减小
7．（2023秋•丰泽期末）一物块沿斜面匀速下滑，如图关于该物块受力的示意图正确的是（ ）
A． B． C． D．
8．（2023•深圳一模）对下列物体的受力分析，错误的是（ ）
A．放在水平面B．挂在天花板
C．静止在斜面D．被细线拉住的氢气球
9．（2023秋•临淄期末）如图所示，用手向上给弹簧6N的拉力，下列说法中不正确的是（ ）
A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
B．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
C．弹簧对手的拉力也是6N
D．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
二、填空题。
10．（2023秋•鲤城区校级期末）如图甲、乙所示，小悟用大小相同的力作用于弹簧上，可知力的作用效果与力的 有关；如图丙、丁所示，小悟用扳手拧螺帽，图丁比图丙更容易，可知力的作用效果与力的 有关。
11．（2023秋•沈丘县期末）如图甲所示，物体A的重力为 N；用天平测物体质量时，砝码及游码位置如图乙所示，则物体质量为 g。
12．（2023秋•新罗区期末）重力的方向可利用如图所示的装置来研究：随着β角的改变，悬线OA与水平面的夹角将 （选填“改变”或“保持不变”），据此可知，重力方向总是 的。
13．（2023春•满洲里市期末）如图所示，苹果受到的重力为 N，这个苹果的质量为
g；穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感觉到墙也在推她，这表明力的作用是 的。（g取10N/kg）
三、作图题。
14．（2023秋•蓝山县期末）如图为小球固定在杆上静止不动，在图中画出小球所受力的示意图。
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
拉力（钩码总重）F/N
0
1
2
3
4
5
6
弹簧伸长量ΔL/cm
0
0.40
0.80
1.70
1.60
2.00
2.40
次数
1
2
3
4
5
6
…
质量m/g
40
100
160
200
240
300
…
重力G/N
0.4
1.4
▲
2.0
2.4
3.0
…
第七章《力》知识点专项复习（解析版）
知识点直击
知识点回顾
知识点1：力
1、力：
（1）力概念：力是物体对物体的作用。
（2）力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生形变。
（3）力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
（4）力的相互作用：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
2、力的三要素：力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。
3、力的图示和示意图：
（1）用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小；
（2）用一根带箭头的线段来表示力，选取标度，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点， 这种表示力的方法叫做力的图示。
知识点2：弹力
1、弹力：
（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性；
（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性；
（3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
2、弹簧测力计：
（1）用途：测量力的大小；
（2）构造：弹簧、指针、刻度盘；
（3）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比。
3、弹簧测力计使用和读数：
（1）观察量程、分度值；
（2）观察指针是否指在零刻度；
（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳；
（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上；
（5）待示数稳定再读数，读数时，视线要与刻度板面垂直。
知识点3：重力
1、重力：
（1）重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符号是G；
（2）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引；
（3）重力特指地球对物体的吸引；
（4）重力的施力物体是地球，受力物体是物体。
低有关，不同星球上g也不同，在地球上g=9.8N/kg）。
2、重力的三要素：
（1）重力的作用点—重心：重力在物体上的作用点叫重心；
（2）质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上；
（3）重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心；
（4）提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心；
（5）重力的方向：竖直向下（指向地心）。
（6）重力的大小：通常把重力的大小叫重量；
（7）重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg；
（8）g的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N（g是常数，地球纬度高低有关）
典例分析
知识点1 力
【典例1】（2023秋•蒙阴县期末）有关力的说法正确的是（ ）
A．施力物体同时也是受力物体 B．没有物体也可能会有力的作用
C．两个物体相接触就一定有力的作用 D．两个物体不接触就一定没有力的作用
【答案】A。
【解答】解：A、力的作用是相互的，一个物体是施力物体同时也是受力物体，故A正确；
B、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，故B错误；
C、相互接触的物体间不一定有力的作用。如：放在地面上的重50N的物体受到50N竖直向上的拉力时，物体与地面虽然相互接触，但没有力的作用，故C错误；
D、两个物体没有直接接触，也可能存在力的作用。如：磁铁吸引铁钉，故D错误。
故选：A。
【典例2】（2023秋•南平期末）图中修理师傅正在用六角扳手拧螺母，用大小相同的力垂直作用在A点比B点更容易拧开螺母，这说明力的作用效果与（ ）
A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．上述三项都无关
【答案】C。
【解答】解：
由图可看出，力的大小和方向相同，作用点A、B不同，A点比B点更容易拧开螺母，说明力的作用效果与作用点有关。
故选：C。
【典例3】（2023秋•金山区校级期末）力是物体间的 相互作用 。图（a）、（b）表示了力的作用效果，其中图（a）主要表示力可以 使物体发生形变 ；图（b）主要表示力可以 改变物体的运动状态 。
【答案】相互作用；使物体发生形变；改变物体的运动状态。
【解答】解：力是物体间的相互作用；a图中用力弯锯条，锯条由直变曲，说明力能使物体发生形变；b图中用力抛小球，小球飞出，小球由静止变为运动，说明力能使物体的运动状态发生改变。
故答案为：相互作用；使物体发生形变；改变物体的运动状态。
【典例4】（2023秋•内乡县期末）第24届冬季奥林匹克运动会即将于2022年2月4日在北京开幕，短道速滑是我国的优势项目。运动员在起跑时，冰刀用力向后蹬冰面，运动员向前跑出，这是因为 力的作用是相互的 ，冰刀所受力的施力物体是 冰面 ，运动员加速跑出表明作用力改变了运动员的 运动状态 。
【答案】力的作用是相互的；冰面；运动状态。
【解答】解：（1）运动员在起跑时，冰刀用力向后蹬冰面，冰刀对冰面有一个向后的作用力，运动员向后用力身体却向前运动，则说明冰面对冰刀产生一个向前的作用力，这是由于物体间力的作用是相互的，冰刀的施力物体是冰面；
（2）运动员加速跑出是因为力改变了运动员的速度，即改变了运动员的运动状态。
故答案为：力的作用是相互的；冰面；运动状态。
【典例5】（2023秋•殷都区期末）如图是运动员将足球顶出去的情景。请在图中作出足球受力的示意图（忽略空气阻力）。
【解答】解：踢出去的足球在不计空气阻力的情况下，只受重力的作用，作用在球的重心，方向竖直向下，如图所示：
【典例6】（2023•长汀县校级模拟）如图所示，小明坐在静止的小船上，用力向前推另一艘相同的静止的小船。
（1）小明和自己坐的小船向后运动，这是为什么？
（2）小明和自己坐的小船运动的速度比被推的小船慢，请用所学物理知识解释其原因。
【解答】答：（1）因为物体间力的作用是相互的，小明坐在小船上，用力推另一艘小船，手就会受到另一只船的反作用力，小明所坐的船会因为受到力的作用向后运动；
（2）因为被推的小船的质量小于载人的船的总质量，质量小惯性小，所以被推得船移动的快些，载人的船移动的慢些。
知识点2 弹力
【典例1】（2023秋•南召县期末）跳水运动员利用跳板完成跳水动作，如图所示，使跳板向下弯曲发生形变的力是（ ）
A．运动员的重力B．运动员对跳板的压力
C．跳板对运动员的支持力D．跳台对跳板的支持力
【答案】B。
【解答】解：AB、力可以改变物体的形状，使跳板向下弯曲的力是运动员对跳板的压力，运动员的重力作用在运动员身上，不会使跳板弯曲，故A错误，B正确；
C、跳板对运动员的支持力，使运动员向上运动，不会使跳板向下弯曲，故C错误；
D、跳台对跳板的支持力，是向上的，不会使跳板向下弯曲，故D错误。
故选：B。
【典例2】（2023秋•包河区期末）如图所示，两匹马沿水平方向分别用500N的力同时拉弹簧测力计的挂钩和拉环，使弹簧测力计保持静止状态，不计弹簧测力计的自重。则弹簧测力计的示数为（ ）
A．0NB．250NC．500ND．1000N
【答案】C。
【解答】解：两匹马在水平方向上分别用500N的力拉弹簧测力计的挂钩和拉环，两个拉力在同一条直线上、大小相等且方向相反，是一对平衡力。弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（500N）为准，所以，测力计的示数是500N。
故选：C。
【典例3】（2023秋•殷都区期末）一只轻弹簧竖直悬挂，在弹性限度内，下端挂5N物体时弹簧伸长了5cm。则弹簧改挂4N的物体时，弹簧伸长量为 40 mm，当悬挂7.5N物体时弹簧长度为27.5cm，则弹簧的原长为 0.2 m。去掉悬挂的物体，沿着弹簧竖直向上缓慢推弹簧，长度变成17.5cm时，推力为 2.5 N。
【答案】40；0.2；2.5。
【解答】解：在一定范围内，弹簧的伸长量（形变量）与受到的拉力成正比；
由题意可知，下端挂5N物体时弹簧伸长了5cm，则可知，1N的拉力能使弹簧伸长1cm；
则，当拉力为4N时，能使弹簧伸长4cm＝40mm；
当拉力为7.5N时，能使弹簧伸长7.5cm，而此时弹簧的长度为27.5cm，则弹簧的原长为L0＝L﹣ΔL＝27.5cm﹣7.5cm＝20cm＝0.2m；
当弹簧长度为17.5cm时，弹簧的长度变化为ΔL′＝L0﹣L′＝20cm﹣17.5cm＝2.5cm；
则可知，推力为2.5N。
故答案为：40；0.2；2.5。
【典例4】（2023秋•蒙阴县期末）弹簧测力计在使用前应 校零 ，明确该仪器的 量程 和分度值。如图是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误： 拉力方向与弹簧测力计轴线方向不在同一直线上 。
【答案】校零；量程（测量范围）；拉力方向与弹簧测力计轴线方向不在同一直线上。
【解答】解：在使用弹簧测力计前，要注意观察弹簧测力计的量程和分度值，并检查指针是否对准0刻度线，即校零，否则测量值将偏大或偏小；
使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向必须与弹簧轴线方向一致，并且要避免弹簧与外壳发生摩擦；
故图中存在的操作错误：使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向没有与弹簧测力计的轴线方向一致。
故答案为：校零；量程（测量范围）；拉力方向与弹簧测力计轴线方向不在同一直线上。
【典例5】（2023秋•新罗区期末）小龙观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，他决定采用图甲装置进行探究。
（1）进行实验后，小龙记录数据如上表，请你去除一组错误数据，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图像。
（2）由图像可验证小龙的猜想是 正确 的（选填“正确”或“错误”）。
（3）小龙想要制作弹簧测力计，他选了P、Q两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图丙所示图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作量程较大的弹簧测力计，他应选用弹簧 Q ；若要制作精确度较高的弹簧测力计，他应选用弹簧 P 。
【答案】（1）如图所示；（2）正确；（3）Q；P。
【解答】解：（1）分析数据发现，除第3次实验数据外，其余5次弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，因此第3次实验数据是错误的，其正确的数据应该为1.20；
将表中拉力对应横坐标，弹簧伸长量对应纵坐标，描点连线，图像如下：
（2）由图像可以得出的结论是：弹簧的伸长量与它受到拉力成正比，因此小龙的猜想是正确的；
（3）在弹性限度内，P能承受的最大拉力是4N，而Q能承受的最大拉力是8N；显然，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用Q；
由图像可知，在相同拉力作用下，弹簧P的伸长量大，弹簧P较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计。
故答案为：（1）如图所示；（2）正确；（3）Q；P。
知识点3 重力
【典例1】（2023秋•浚县期末）如图所示是跳高发展的三个历史阶段，某运动员采用图甲中姿势可跳过1.70m，采用图乙中姿势可跳过1.80m，采用图丙中的姿势可跳过2m。对此，下列说法正确的是（ ）
A．重心位置固定不动 B．重心一定在物体上
C．重心可能不在物体上 D．物体只有重心处受到重力作用
【答案】C。
【解答】解：A、重心的位置并不是固定不动的，重心位置随质量分布的变化而变化，故A错误；
BC、对于形状不规则物体的重心可能作用在物体上，也可能作用在物体的外边，故B错误，C正确；
D、重心是物体各部分所受重力的等效作用点，并不是只有重心处才受重力作用，故D错误。
故选：C。
【典例2】（2023•普陀区校级模拟）如图是2020年2月11日微信朋友圈中出现的一种传言。针对这一网络传言，同学们纷纷表达了自己的观点，其中合理的是（ ）
A．微信上突然发出此传言，肯定是对的
B．扫把立起来时，重力发生了变化
C．从扫把的重心引出的重垂线通过地面和它的接触面，扫把就有可能立起来
D．地面对扫把的支持力大于扫把的重力，扫把才能立起来
【答案】C。
【解答】解：A、扫把能否立起来跟日期没有关系，只要重力和支持力构成一对平衡力时，就能立起来，故A不合理；
B、扫把立起来时，其重心相对地面的位置发生了变化，但物体的质量不变，则重力大小方向不变，故B不合理；
CD、从扫把的重心引出的重垂线通过地面和它的接触面时，扫把所受的重力和支持力刚好在同一竖直线上，符合二力平衡的条件，扫把就能够立起来，故C合理，D不合理。
故选：C。
【典例3】（2023秋•遵义期末）1名质量为60kg的宇航员，在地球上他受到重力为 600 N；到了月球上他的质量 等于 60kg（g取10N/kg，选填“大于”、“小于”或“等于”）。
【答案】600；等于。
【解答】解：（1）宇航员在地球上受到的重力：G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N；
（2）质量是物体的固有属性，宇航员由地球移到月球上时，物体不变，空间位置变化，物体质量不变，仍为60kg。
故答案为：600；等于。
【典例4】（2023秋•包河区期末）小明同学对太空中的星球非常感兴趣，他从网上查寻得知：在甲、乙两个星球表面上物体的重力G与其质量m的关系图像，如图所示。根据图像中的信息可知：甲星球表面上物体的重力与质量的比值（g甲）为 15N/kg ；小明同学的质量为50kg，如果他到达甲星球表面上所受的重力的大小为 750 N。
【答案】15N/kg；750。
【解答】解：由图像可知，当甲星球表面上物体质量为8kg时，受到的重力为120N，则甲星球表面上物体的重力与质量的比值为：
g甲＝＝＝15N/kg；
小明同学到达甲星球的质量不变，仍为50kg，在甲星球表面上所受的重力为：
G小明＝mg甲＝50kg×15N/kg＝750N。
故答案为：15N/kg；750。
【典例5】（2023秋•鼓楼区校级期末）在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，实验小组的同学们测量了相关数据并记录在如表中：
（1）测量前，要检查弹簧测力计的指针是否指在 零刻度线 上。
（2）第3次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲，表中空缺处数据“▲”是 1.6 N。
（3）根据表中的数据得到如图乙所示的对应点，请画出物体受到重力的大小跟质量关系的图像。
（4）由图像可知，物体所受的重力跟它的质量成 正比 ，比值约为 10 N/kg。
【答案】（1）零刻度线；（2）1.6；（4）如上图；（5）成正比；10。
【解答】解：（1）使用弹簧测力计时候，首先要“调零”，即检查指针是否在零刻度线；
（2）第3次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲所示，由图可知，该测力计的最小分度值为0.2N，指针在1刻度线下方3格，则弹簧测力计的示数是1N+3×0.2N＝1.6N；
（3）根据描点法作图，重力与质量的关系图像如下所示：
；
（4）由于重力与质量的关系图像为原过点的直线，可以得出的结论是：物体所受的重力跟它的质量成正比，比值约为＝＝＝10N/kg。
故答案为：（1）零刻度线；（2）1.6；（4）如上图；（5）成正比；10。
巩固提升训练
一、选择题。
1．（2023秋•蒙阴县期末）如图所示是类似课本中的一幅图，小孩力气小，一根弹簧也拉不长；运动员力气大，很容易拉长三根弹簧。通过此实验可以探究力的作用效果与力的（ ）
A．大小有关 B．方向有关 C．作用点有关 D．大小、方向、作用点都有关
【答案】A。
【解答】解：小孩力气小，一根弹簧也拉不长，运动员力气大，很容易拉长三根弹簧，这说明力的大小影响力的作用效果。
故选：A。
2．（2023秋•蓝山县期末）两个表面潮湿的相同的篮球落到地面上留下了如图所示的印迹，则两球中受到的弹力（ ）
A．a球大 B．b球大 C．一样大 D．无法比较大小
【答案】B。
【解答】解：由图可知，篮球落到地面上时，b篮球的形变程度更大，所以b篮球产生的弹力更大，即其对地面的作用力更大。根据力的作用是相互的，我们可以推导出地面也对b篮球的作用力更大，即b篮球受到的弹力更大。
故选：B。
3．（2023•邵阳模拟）如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是（ ）
A．该支持力的作用点在水平桌面上
B．支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的
C．支持力是由于物块A发生弹性形变产生的
D．该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变
【答案】B。
【解答】解：A、物块受到水平桌面的支持力的受力物体是物块，施力物体是桌面，则作用点在物块上，故A错误；
B、水平桌面发生向下凹的弹性形变，为了恢复原状，对物块产生向上的支持力作用，故B正确；
C、由B的分析可知，桌面发生形变对物块产生支持力，故C错误；
D、该支持力作用在物块上，使物块发生形变，故D错误；
故选：B。
4．（2023秋•蒙阴县期末）g＝9.8N/kg所表示的意思是（ ）
A．物体所受的重力是它的质量的9.8倍
B．1kg就是9.8N
C．质量是1kg的物体，受到的重力是9.8N
D．质量是9.8kg的物体，受到的重力是1N
【答案】C。
【解答】解：A、物体所受重力和质量是两个不同的物理量，不能成倍数关系，故A错误；
B、1kg是指质量，9.8N是指力，质量和重力是两个不同的物理量，1kg不是9.8N，故B错误；
CD、g＝9.8N/kg表示质量是1kg的物体，受到的重力是9.8N，故C正确、D错误。
故选：C。
5．（2023秋•金山区校级期末）小明在探究“运动状态不同的物体在斜面上所受重力的方向”的问题时，画了如图所示的重力示意图，下列分析正确的是（ ）
A．如果物体静止在斜面上，那么重力的方向如图甲所示
B．如果物体在斜面上向下滑动，那么重力的方向如图丙所示
C．只有当物体在斜面上静止时，重力的方向如图乙所示
D．不论物体在斜面上静止还是向下滑动，重力的方向都如图乙所示
【答案】D。
【解答】解：不论物体在斜面上静止还是向下滑动，重力的方向都如图乙所示竖直向下，故D正确，ABC错误。
故选：D。
6．（2023秋•瑶海区期末）如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在水平方向上的所受弹力大小和方向，则（ ）
A．从A运动到O，弹力方向向右、弹力逐渐增大
B．从A运动到O，弹力方向向左、弹力逐渐减小
C．从O运动到B，弹力方向向左、弹力逐渐增大
D．从O运动到B，弹力方向向右、弹力逐渐减小
【答案】C。
【解答】解：AB、小球从A运动到O的过程中，弹簧处于压缩状态，根据弹簧对与小球力的方向指向其形变恢复的方向，则此时小球所受弹力方问向右，由于弹簧在逐渐恢复原状，压缩量在减小，根据在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大（反之越小），则弹簧对小球的弹力在逐渐减小，故从A运动到O的过程中，小球所受弹力方问向右、弹力逐渐减小，故A、B均错误；
CD、小球从O运动到B的过程中，弹簧处于伸长状态，根据弹簧对与小球力的方向指向其形变恢复的方向，则此时小球所受弹力方问向左，由于弹簧在逐渐被拉长，伸长量在逐渐增大，根据在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大，则弹簧对小球的弹力在逐渐增大，故小球从O运动到B的过程中，小球所受弹力方问向左、弹力逐渐增大，故C正确、D错误。
故选：C。
7．（2023秋•丰泽区期末）一物块沿斜面匀速下滑，如图关于该物块受力的示意图正确的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】D。
【解答】解：
物体沿斜面匀速下滑，对物体进行受力分析可知，物体受到地球施加的重力G，方向竖直向下；还受到斜面施加的支持力F，方向垂直于接触面向上；以及沿斜面向上的摩擦力，故A图缺少摩擦力，而且支持力没有与斜面垂直，B图缺少摩擦力，C图重力和支持力方向正确，摩擦力方向错误，故只有D正确。
故选：D。
8．（2023•深圳一模）对下列物体的受力分析，错误的是（ ）
A．放在水平面B．挂在天花板
C．静止在斜面D．被细线拉住的氢气球
【答案】C。
【解答】解：
A、放在水平面上的木块处于静止状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用，且这两个力是一对平衡力，故A正确；
B、挂在天花板上的小球处于静止状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的绳的拉力，且这两个力是一对平衡力，故B正确；
C、静止在斜面上的木块受到竖直向下的重力；由于木块有向下滑动的趋势，所以斜面还会给它一个沿斜面向上的摩擦力；斜面对它还有一个垂直于斜面向上的支持力；木块没有受到下滑的力F，故C错误。
D、被细线拉住的氢气球受到三个力的作用，即竖直向下的重力和拉力、竖直向上的浮力，故D正确。
故选：C。
9．（2023秋•临淄区期末）如图所示，用手向上给弹簧6N的拉力，下列说法中不正确的是（ ）
A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
B．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
C．弹簧对手的拉力也是6N
D．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
【答案】A。
【解答】解：A、弹力是物体发生弹性形变而产生的力，手对弹簧的拉力是手发生了弹性形变而产生的力，而选项A说是由于弹簧发生形变而产生的，故A错误；B、弹力是物体发生弹性形变而产生的力，弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而要恢复形变的过程中产生的给手的力。故B正确；C、手给弹簧的拉力是弹力，根据物体间力的作用是相互的，且作用力与反作用力的大小相等，则弹簧也给手一个力，大小也是6N。故C正确；D、考查弹簧测力计的原理，在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大，注意在表述时不要忘了前提条件是在一定弹性限度范围内。故D正确；故选：A。
二、填空题。
10．（2023秋•鲤城区校级期末）如图甲、乙所示，小悟用大小相同的力作用于弹簧上，可知力的作用效果与力的 方向 有关；如图丙、丁所示，小悟用扳手拧螺帽，图丁比图丙更容易，可知力的作用效果与力的 作用点 有关。
【答案】方向；作用点。
【解答】解：由图知：
甲、乙两图，甲向下压弹簧，而乙向上拉弹簧，所以说明力的作用效果与力的方向有关；
丙、丁两图，力的作用点不同，而造成了丁图比丙图更容易拧螺丝，所以说明力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：方向；作用点。
11．（2023秋•沈丘县期末）如图甲所示，物体A的重力为 1.2 N；用天平测物体质量时，砝码及游码位置如图乙所示，则物体质量为 178.8 g。
【答案】1.2；178.8。
【解答】解：（1）每一个大格是1N，每一个小格是0.2N．如图可知，力的大小为1.2N；
（2）标尺每一个大格代表1g，每一个小格代表0.2g，游码对应的示数为3.8g，
所以物体的质量＝100g+50g+20g+5g+3.8g＝178.8g。故答案为：1.2；178.8。
12．（2023秋•新罗区期末）重力的方向可利用如图所示的装置来研究：随着β角的改变，悬线OA与水平面的夹角将 保持不变 （选填“改变”或“保持不变”），据此可知，重力方向总是 竖直向下 的。
【答案】保持不变；竖直向下。
【解答】解：随着β角的改变，悬线OA与水平面的夹角将保持90°不变，据此可知，重力方向总是竖直向下的。
故答案为：保持不变；竖直向下。
13．（2023春•满洲里市期末）如图所示，苹果受到的重力为 4.4 N，这个苹果的质量为 440 g；穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感觉到墙也在推她，这表明力的作用是 相互 的。（g取10N/kg）
【答案】4.4；440；相互。
【解答】解：（1）由图知，弹簧测力计1N之间有5个小格，所以1个小格代表0.2N，即分度值为0.2N，苹果的重力为4.4N，
则苹果的质量：m＝＝＝0.44kg＝0.44×1000g＝440g。
（2）穿旱冰鞋的小孩用手推墙，对墙施加了力的作用，由于力的作用是相互的，小孩会受到墙对他的反作用，所以他自己也会后退。
故答案为：4.4；440；相互。
三、作图题。
14．（2023秋•蓝山县期末）如图为小球固定在杆上静止不动，在图中画出小球所受力的示意图。
【解答】解：小球保持静止状态，处于平衡状态，受重力和支持力，从重心作竖直向下的重力G，从重心作竖直向上的支持力F，如图所示：
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
拉力（钩码总重）F/N
0
1
2
3
4
5
6
弹簧伸长量ΔL/cm
0
0.40
0.80
1.70
1.60
2.00
2.40
次数
1
2
3
4
5
6
…
质量m/g
40
100
160
200
240
300
…
重力G/N
0.4
1.4
▲
2.0
2.4
3.0
…
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