2024年中考第三次模拟考试题：语文（南京卷）（解析版）

这是一份2024年中考第三次模拟考试题：语文（南京卷）（解析版），共15页。试卷主要包含了本试卷6页，共120分，翻译文中画横线的句子，联读诗文，下列表述正确的一项是等内容，欢迎下载使用。

（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。
2．请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。
3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共23分）
1．下面是主持人小文撰写的一段开场白，请你帮忙完善。（6分）
①一部充满正能量的电影《热辣滚烫》，向观众展现了奋斗、坚持和勇气的力量，让人深受触动。人生总会遇到各种各样的困难和挑战，只有那些敢于追梦、不懈（ ）努力的人，才能最终赢得掌声。
②生命只此一次，何不勇敢追梦？你可以将生活过成诗，自由率性，浪漫洒脱；你可以将生活过成歌，婉转悠扬，奋进向上；你也可以将生活过成溪，悠然向前，从容自如；你还可以将生活过成你还可以将生活过成海，广纳百川，激情澎湃。（ ）遵循内心，并全力以fù，（ ）能拥有热辣滚烫的精彩人生！
（1）给加点字注音，或根据拼音填写汉字。（2分）
不懈（ ） 全力以fù（ ）
（2）最后一句的括号内填写哪组关联词最能表现拥有“精彩人生”的信心？（ ）（2分）
A．因为……所以…… B．只要……就……
C．如果……就…… D．尽管……也……
（3）请从下列句中选择两句组成一副对联，作为活动现场的标语，（填序号）（2分）
①披荆斩棘逐梦想 ②青春奋斗燃希望 ③乘风破浪展宏图 ④朝气蓬勃春方来
上联：
下联：
【答案】（1）xiè 赴 （2）B （3）① ③
【解析】（1）本题考查给加点字注音和根据拼音填写汉字。不懈：读音bù xiè，不松懈。fù——赴，全力以赴：把全部力量都投入进去。
（2）本题考查关联词语的运用。A.“因为……所以……”表因果关系；B.“只要……就……”表条件关系；C.“如果……就……”表假设关系；D.“尽管……也……”表转折关系；根据“遵循内心，并全力以赴”是“能拥有热辣滚烫的精彩人生”的前提或条件，可知，应使用“只要……就……”。故选B。
（3）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。①“披荆斩棘”并列结构，“逐梦想”动宾结构；②“青春奋斗”主谓结构，“燃希望”动宾结构；③“乘风破浪”并列结构，“展宏图”动宾结构；④“朝气蓬勃”主谓结构，“春方来”主谓结构；根军短语结构可知，①③可构成对联；结合尾字“仄起平收”原则，①句中的“想”是三声，属于仄声，应为上联；③句中的“图”是二声，为平声，应是下联。故选上联是①，下联是③。
2．名句名篇默写。（6分）
小明在研学中领略了我国的美景，放眼中华，美景无数。“悬泉瀑布， ，”是郦道元眼中秀丽的三峡；“ ，气象万千，”是范仲淹眼中的浩瀚的洞庭湖；“水何澹澹， ，”是曹操眼中收纳万物的沧海；“几处早莺争暖树， ”是白居易眼中春意盎然的西湖；还有秦观笔下“树绕村庄， ”的农村风光；还有岑参笔下“忽如一夜春风来， ”的边塞奇景。
【答案】飞漱其间 朝晖夕阴 山岛竦峙 谁家新燕啄春泥 水满陂塘 千树万树梨花开
【解析】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：漱、晖、阴、竦峙、燕、满、陂。
3．2024年4月23日，是第29个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动，请你参与。（11分）
（1）请根据情境将对话内容补充完整。（4分）
李明：面对茫茫书海，眼花缭乱，实在没兴趣读。
小华：
李明：现在太忙了，作业铺天盖地，根本没有时间读书。
小华：
（2）下面是一位同学发言稿的部分内容，请你帮他修改。（3分）
我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取跳读或精读的方法。【甲】跳读是主动地舍弃，有意识地忽略，以提高阅读效果的读书方法。精读则指向细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想。它们作为两种适应不同情形的阅读方法，在同一阅读过程中也是可以交替使用的。有些书，可以跳读，以求更高的效率；有些书，我们可以精读，读得透彻些。不管采用什么读法，前提都是要多读书。【乙】只有这样，才能滋养心灵，使头脑清醒，不再迷茫，使思想深刻，不再肤浅。
①【甲】处画线句有语病，请你修改。（2分）
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（1分）
（3）下图是网友为“世界读书日”绘制的漫画。请你解说此漫画的寓意。（2分）
（4）请以“好读书，读好书”为主题设计两种活动形式。（2分）
【答案】（1）你可以从自己感兴趣的书籍开始读，慢慢就会尝到读书的甜头了。 读一些课外书，正好可以调节紧张的神经，放松一下心情。
（2）①把“效果”改为“效率”。
②把“不再迷茫”后面的“，”改为“；”。
（3）示例：家长要陪伴、指导孩子读书。
（4）活动一：举行“好读书，读好书”征文比赛。
活动二：举行“好读书，读好书”知识竞赛。
【解析】（1）本题考查补写情景对话（劝说词）。①根据“李明：面对茫茫书海，眼花缭乱，实在没兴趣读”表现的没有兴趣读书，从提高读书兴趣角度补写即可。示例：万事开头难，你可以从自己感兴趣的书读起，慢慢你就会喜欢上读书了。②根据“李明：现在太忙了，作业铺天盖地，根本没有时间读书”借口没有时间读书，从劳逸结合或读书的好处补写即可。示例：确实很忙，我也是。但能挤出时间多读点书，比只忙作业更能提高成绩。我已经尝到了甜头，你也试试！
（2）①本题考查语病辨识与修改。【甲】处画线句“跳读是主动地舍弃，有意识地忽略，以提高阅读效果的读书方法。”语病是搭配不当，把“效果”改为“效率”。②本题考查标点符号的使用。乙】处画线句中“使头脑清醒，不再迷茫”与“使思想深刻，不再肤浅”是并列分句，且句内使用了逗号，因此两句之间应使用分号，而非逗号。
（3）本题考查图文转换。漫画是一个成年人（或大人）身前有一个未成年人（或小孩），共同在阅读一本书。寓意：倡导亲子共读。或家长要陪伴、指导孩子读书。
（4）本题考查活动设计。围绕“好读书，读好书”主题设计两种活动形式即可。
示例：活动一：举行“好读书，读好书”辩论赛。活动二：举行“好读书，读好书”演讲竞赛。
二、阅读与理解（共43分）
（一）阅读下面的古文，完成练习。（11分）
白云亭①
【宋】陆游
舟中望石门关，仅通一人行，天下至险也。晚泊巴东县。江山雄丽，大胜秭归②。但井邑极于萧条，邑中才百余户皆茅茨了无片瓦。谒寇莱公③祠堂，登秋风亭，下临江山。是日重阴微雪，天气飂飃④。复观亭名，使人怅然，始有流落天涯之叹。
遂登双柏堂、白云亭。堂下旧有莱公所植柏，今已槁死。然南山重复，秀丽可爱。白云亭则天下幽奇绝境，群山环拥，层出间见，古木森然，往往二三百年物。栏外双瀑泻石涧中，跳珠溅玉，冷入人骨。其下是为慈溪，奔流与江会。予自吴入楚，行五千余里，过十五州，亭榭之胜，无如白云者。巴东了无一事，为令者可以寝饭于亭中，其乐无涯。而阙令，动辄二三年无肯补者，何哉？
（选自陆游《入蜀记》，有删改）
【注释】①本文作于陆游赴任偏远小县夔州通判途中。②秭归：地名。③寇莱公：北宋政治家寇准，初入仕途曾任巴东县知县，后两度入相，终被排挤，贬至南荒之地，客死异乡。④飂飃（liá lì）：凄冷的样子。
巴东令廨①白云亭
【宋】陆游
寇公壮岁落巴蛮，得意孤亭缥缈间。
常倚曲阑贪看水，不安四壁怕遮山。
遗民虽尽犹能说，老令初来亦爱闲。
正使②官清贫至骨，未妨留客听潺潺。
【注释】①令廨：即县署，县令办公的地方。②正使：纵使，即使。
4．用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分）
邑 中 才 百 余 户 皆 茅 茨 了 无 片 瓦
5．翻译文中画横线的句子。（2分）
而阙令，动辄二三年无肯补者，何哉？
6．联读诗文，下列表述正确的一项是（ ）（3分）
A．“寇公壮岁落巴蛮”，直接导致陆游谒寇莱公祠堂发出了流落天涯之叹。
B．“常倚曲阑贪看水”，贪看的是栏外双瀑倾泻石涧，及慈溪奔流与江会。
C．“不安四壁怕遮山”，最担心的是环拥的群山像四周的墙壁遮住了风光。
D．“未妨留客听潺潺”，是指作者在巴东了无一事，很乐意留客共享美景。
7．运用《山水画的意境》中关于意境的论述，给下面语句写一段鉴赏文字。（4分）
什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情……更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。
——《山水画的意境》
栏外双瀑泻石涧中，跳珠溅玉，冷入人骨。
【答案】
4．邑中才百余户/皆茅茨/了无片瓦
5．示例：可是县令空缺，动不动就是二三年，没有谁肯来补缺，这是为什么啊?
6．B
7．示例：此句流露了作者的赞叹，让人想到白云亭美景的秀丽可爱：双瀑倾泻，跌落山涧，在隆隆的声响里，四溅的水花犹如跳动的珍珠、飞溅的碎玉，沾上肌肤，感觉冰冷入骨。（1分）语言简练/选用极富表现力的词语/通过比喻/多感官描写：将瀑布的水珠比作跳跃的珍珠，形象地表现出瀑布的壮观和活力；（1分）“冷入人骨”则传达了瀑布带来的清凉和湿润感，使读者仿佛身临其境。（1分）此句展现了自然的美，折射出作者对自然的喜爱之情，情景交融。（1分）
【解析】
4．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。本句句意：县城里才一百多户人家，都是茅草屋，没有一片瓦。重点字词：邑中：县城之中。才：只有，仅仅。皆：都，全。茅茨：用茅草盖的房屋。了无：完全没有。句子结构：“邑中才百余户”表明县里只有百余户；“皆茅茨”意识是都是茅草屋；“了无片瓦”表示连一片瓦都没有。根据以上分析，可推知：邑中才百余户/皆茅茨/了无片瓦。
5．本题考查文言语句的翻译。重点字词：阙：通“缺”，缺少、空缺。辄：总是，就。至：达到。肯：愿意。补：填补、补充。何哉：为什么呢？
6．本题考查内容理解和辨析。A.有误，根据《白云亭》“是日重阴微雪，天气飂飃。复观亭名，使人怅然，始有流落天涯之叹”可知，陆游的流落天涯之叹是由天气和环境触发的，而不是直接由寇莱公祠堂引起的；C.有误，根据《巴东令廨白云亭》“不安四壁怕遮山”可知，寇莱公是喜欢欣赏山水，这里表达的是对山水的喜爱，而不是担忧；D.有误，根据《白云亭》“巴东了无一事，为令者可以寝饭于亭中，其乐无涯”可知，巴东县令可以在亭中享受悠闲，但“未妨留客听潺潺”是寇莱公诗中表达的个人情感，而不是陆游在巴东的行为；故选B。
7．本题考查意境理解和词句赏析。根据《山水画的意境》中对意境的论述，景与情的结合是意境的核心，写景即是写情。根据“栏外双瀑泻石涧中，跳珠溅玉，冷入人骨”可知，诗文描绘了白云亭栏杆之外双瀑奔腾的壮丽景色。通过“泻”字，传达了瀑布从高处急坠而下的动态美；“跳珠溅玉”运用比喻，将瀑布的水珠比作跳跃的珍珠和飞溅的碎玉，生动形象地展现了瀑布的活力和水花四溅的视觉效果。同时，这些动态的意象激发出作者强烈的情感，体现出他对自然壮美之景的赞叹和喜爱。“冷入人骨”这一词，从触觉角度写出瀑布水气的冰凉，使人产生身临其境之感，进一步加深了对瀑布力量和清冷的体验。这一感受不仅仅是对自然景色的客观描述，更融入了作者个人的情感体验，即在面对自然景观时的震撼和敬畏。因此，此句通过生动的景物描绘和融入的个人情感，成功地营造出一种深远的意境，使读者在欣赏美景的同时，也能感受到作者面对自然的伟大和对生活的感慨，实现了情景交融的艺术效果。
参考译文
（船过归州）在船上远望石门关，那里的通道狭窄得只能容一个人通过，可以说是世界上最险峻的地方。傍晚时，我停泊在巴东县。这里的江山景色雄浑壮丽，远胜于秭归。但是，县城的市井显得非常萧条，城中只有一百多户人家，所有的房屋都是茅草屋顶，连一片瓦都没有。我拜访了寇莱公（寇准）的祠堂，登上了秋风亭，从亭上俯瞰江山。那天天气阴沉，还下着小雪，寒风凛冽。再次看到亭子的名字，让人感到一阵凄凉，心中不禁生出流落天涯的感慨。
接着，我登上了双柏堂和白云亭。双柏堂下原本有寇莱公亲手种植的柏树，但现在都已经枯萎死去。然而，南山的景色层层叠叠，秀丽迷人。白云亭则是天下间一处极为幽静奇特的地方，四周被群山环绕，古木参天，其中不少树木都有二三百年的历史。亭子的栏杆外，两条瀑布从石涧中倾泻而下，水珠飞溅如同珍珠和玉石，给人一种透心的凉意。瀑布下方是慈溪，它的水流奔腾着与大江汇合。我从吴地进入楚地，行程超过五千里，经过了十五个州，所见的亭台楼阁中，没有一处能比得上白云亭的美景。巴东县没有什么繁杂的事务，作为县令，可以整天在亭中吃饭睡觉，享受无尽的乐趣。但是，这个县令的位置却常常空缺，往往两三年都没有人愿意来补这个缺，这是为什么呢？
（二）阅读下面的材料，完成练习。（10分）
【材料一】
看完2024年3·15晚会，又一批食品安全暴雷了！
1.淀粉肠里没淀粉。街边随处可见的淀粉肠，大部分居然是不好的鸡肉和骨泥做成的，而这种骨泥，很多都是用来做宠物食品的。
2.梅菜扣肉里有淋巴肉。预制菜本来就是争议话题了，现在又暴雷了做梅菜扣肉预制菜的猪肉，居然选用劣质的槽头肉，处理好的肉上面淋巴、腺体都依然肉眼可见。就这样的食物还流向了市场，爱吃和不爱吃的人都沉默了。
3.古茗。频繁更改食材效期标签，过期食材继续使用，过期食材与未过期食材混用。
4.茶百道。茶百道频繁更改食品有效期标签，过效期继续使用。
（摘编自《看完3·15 震碎三观！ 又一批食品安全暴雷了！》，2024 年3 月 17 日“快资讯”）
【材料二】
涉及民生的食品安全问题屡禁不止的原因，主要涉及以下四个方面：
食品生产和销售环节涉及的相关部门监管不力，缺乏有效的监管措施和处罚力度，从而导致企业不择手段地违法违规。此外，监管部门的人员素质和执法水平也存在问题，有些监管人员存在漠视职责、行政执法不公等情况，从而导致监管不力。
无良生产企业为了追求暴利，往往采用多种不法手段，从而导致食品安全问题频繁。这些企业不顾消费者健康和安全，只考虑自身利益。另外，不排除一些监管人员也可能因为受到企业利益的诱惑，而在监管方面疏于管理。
由于我国的社会信用体系不完善，一些不良企业、不良商家可以通过暴力威胁、利益交换、关系保护等方式逃避惩罚。这些企业和商家得到的是一种“包庇”的保护，使得食品安全问题无法得到根本解决。
消费者在食品安全问题发生后，维权成本高、难度大，消费者权益保护机制不完善，导致消费者维权无门。这也使得不良企业和商家可以逃避惩罚，导致食品安全问题屡禁不止。
（摘编自2023 年3 月 15 日“搜狐新闻”）
【材料三】
“3·15”国际消费者权益日到来之际，中国消费者协会发布了重磅调查报告——2024 年维权年主题调查报告。下面是数据统计表之一：
消费环境可能存在的短板问题
（摘编自《中消协重磅调查报告！》，2024 年3 月 14 日《经济参考报》）
【材料四】
持续向好的消费环境离不开各相关部门的努力。2024年，全省各相关单位将聚焦五个方面深入开展放心消费创建活动，着力营造安全放心的消费环境。
通过健全行政机关、消费者权益保护组织与人民法院、仲裁机构等相互衔接的消费纠纷多元化解机制以及畅通投诉举报平台，陕西省将高效受理和处置投诉、举报、咨询，不断完善消费者权益保护机制，构建社会共治格局。
全力打造“放心消费在三秦”品牌，陕西省将持续开展全省消费环境指数测评工作，积极创建“全国放心消费示范城市”，不断优化消费环境。
通过深入开展专项整治，强化对食品药品、重点工业品、文化和旅游市场等重点产品、重点行业的监管，切实维护市场秩序。
严厉打击各类非法生产、销售、使用医疗美容相关药品、医疗器械、化妆品的违法违规行为。持续开展民生领域“铁拳”行动，加强广告导向监管，深化医美清风行动等，保障消费者合法权益。
通过组织开展主题宣传活动，加强《消费者权益保护法》等法律法规宣传，发布消费提示警示、典型案例曝光等方式，促建放心消费社会氛围，提振消费市场信心。
（摘编自《全省消费环境整体状况持续向好》，2024 年3 月 14 日《西安日报》）
8．食品安全问题为什么屡禁不止？ 请结合【材料二】回答。（4分）
9．请根据【材料四】谈谈如何营造安全放心的消费环境。（3分）（3点即可）
10．下列对材料相关内容的分析和判断，正确的一项（ ）（3分）
A．【材料一】显示的食品安全问题，主要集中在食品原料的不合格与过期使用两个方面。
B．多数食品企业为追求暴利，不顾消费者的健康和安全，生产和销售了大量有问题的食品。
C．保证消费者畅通投诉，能有效解决近四分之一的网络谣言多发和投诉长期无反馈等问题。
D．30%的受访者曾遭遇个人信息泄露问题，比损害健康更普遍，所以对消费环境极不满意。
【答案】
8．①相关部门监管不力；②不良商家暴力驱动；③社会信用体系不完善；④消费者权益保护机制不健全。
9．①健全消费纠纷多元化解机制以及畅通投诉举报平台；②全力打造“放心消费”品牌；③深入开展专项整治，强化监管；④严厉打击各类违法违规行为；⑤开展主题宣传活动，加强法律法规宣传。
10．A
【解析】
8．本题考查提炼信息。根据材料二第二段中的“食品生产和销售环节涉及的相关部门监管不力”可得：相关部门监管不力；根据第三段中的“无良生产企业为了追求暴利，往往采用多种不法手段，从而导致食品安全问题频繁”可得：不良商家暴力驱动；根据第四段中的“由于我国的社会信用体系不完善，一些不良企业、不良商家可以通过暴力威胁、利益交换、关系保护等方式逃避惩罚”可得：社会信用体系不完善；根据第五段中的“消费者在食品安全问题发生后，维权成本高、难度大，消费者权益保护机制不完善”可得：消费者权益保护机制不健全。
9．本题考查提炼信息。根据第二段中的“通过健全行政机关、消费者权益保护组织与人民法院、仲裁机构等相互衔接的消费纠纷多元化解机制以及畅通投诉举报平台”可得：健全消费纠纷多元化解机制以及畅通投诉举报平台；根据第三段中的“全力打造‘放心消费在三秦’品牌”可得：全力打造“放心消费”品牌；根据第四段中的“通过深入开展专项整治，强化对食品药品、重点工业品、文化和旅游市场等重点产品、重点行业的监管，切实维护市场秩序”可得：深入开展专项整治，强化监管；根据第五段中的“严厉打击各类非法生产、销售、使用医疗美容相关药品、医疗器械、化妆品的违法违规行为”可得：严厉打击各类违法违规行为；根据末段中的“通过组织开展主题宣传活动，加强《消费者权益保护法》等法律法规宣传”可得：开展主题宣传活动，加强法律法规宣传。
10．本题考查辨析信息。B.根据材料二第三段中的“无良生产企业为了追求暴利，往往采用多种不法手段，从而导致食品安全问题频繁”可知，本项“多数食品企业”有误；C.材料四中涉及到的相关表述是“陕西省将高效受理和处置投诉、举报、咨询，不断完善消费者权益保护机制，构建社会共治格局”，本项“保证消费者畅通投诉，能有效解决近四分之一的网络谣言多发和投诉长期无反馈等问题”于文无据；D.材料三表格上的数据只能反映出“30%的受访者曾遭遇个人信息泄露问题，比损害健康更普遍”，不能反映“所以对消费环境极不满意”；故选A。
（三）阅读下面的文章，完成练习。（14分）
与山鸟相对
明前茶
①凌晨3点，无需闹钟，小蒋就会准点醒来，他蹑手蹑脚地洗漱，用凉水敷脸，让自己迅速清醒。妻儿都沉沉地睡着，所有的门轴都被他上过油，以免推动时发出吱呀的声音。饶是如此，等他换鞋出门的时候，披衣而起的老母亲还是跟了过来。母亲在他手里塞了个焖烧杯：“昨晚就焖上的小米粥，还放了枣，喝了暖暖胃。”
②骑上电动三轮车，五六分钟，小蒋就进了豆腐皮作坊。开门，戴上白帽子、白口罩。第一步就是打豆浆，电动磨浆机隆隆作响，小蒋不停地从大桶里将泡发的黄豆舀到机器里。
③为啥要起这么早来做豆腐皮？小蒋笑道：“只怪清流人太讲究，饭店的可口菜肴、夜市麻辣鲜香的小吃，都要用最新鲜的豆腐皮。做得晚，要货的老板就该来拍门板了。”
④磨好那么多豆浆要花费近两个小时。5点钟，天空刚刚出现一抹玫瑰红的曙色，小蒋的母亲、妻子与帮工们都到了，小蒋挨个检查他们洗手：“要像外科医生一样认真，手腕、手指侧面……都要洗干净。”
⑤磨好的豆浆一倒进蒸发池，就一刻也离不开人了。6个池子，加热豆浆到滚沸后，改小火，让豆浆的温度降到50℃以下。每7分钟，豆浆表面就会结出一层淡黄色的豆腐皮，薄如蝉翼，轻如绢纱，徒手拢来，就像收拢一条薄薄的丝绸围巾，停几秒，稍微沥干上面滴落的豆浆，将其挂上晾豆腐皮的竿子。手要快，力道却要柔和。手上的劲儿稍微一大，豆腐皮就会断裂破损。守着池子的小蒋这样形容说：“这手艺，张飞来了也能给你磨成诸葛亮的性子。”
⑥很快，一竿又一竿的豆腐皮都晾满了，它们立刻被送进巨大的烘箱，以60℃的温度温柔地烘干。此时，巨大的蒸发池里，豆浆中的蛋白质与脂类物质已经悉数被收走，剩下的是淀粉类的浆底子。蒸发池的温度又微微升高了，小蒋与妻子，还有帮工们，都用木耙子不停搅和这浆底子，推、送、拢、摊……均匀散去水分，预防煳底。个把小时后，浆底子像融化的芝士一样细腻黏稠，散发微微的光泽。
⑦停火，奇景出现了，前一批出了烘箱、又在空气中回软的豆腐皮，要在这浆底子中打个滚。竿子上的豆腐皮齐齐滑入蒸发池，浓稠的浆底子像回头浪一样涌来，顷刻间，为一竿子豆腐皮均匀挂上一层雪白的薄浆。
⑧挂过浆的豆腐皮稍稍晾干，当晚进入二次烘烤，在80℃的温度下烘上一整夜，才会变成清流豆腐皮最终的模样：老黄色的豆腐皮据说久煮不烂，每一束都像农家打的稻草把子一样，浑朴又厚实。
⑨小蒋本在外打工，三年前父亲突然中风了，半边身子僵硬不灵便，每天连上厕所都要由体重不到90斤的母亲一头大汗地架着他。那会儿，父亲变成了暴躁的“龙卷风”，一不如意，就捶打着床沿嗷嗷叫。眼看着家要散了，豆腐皮作坊也要散了，小蒋回到了家乡。
⑩小蒋是一个心思细腻的男生，知道守着一家小作坊劳作，从来不是一件容易的事。为了让日子变得鲜活些，小蒋改造了作坊的窗户，将面对远山、水田与果树林的一面设计成一溜儿狭长的窗户，窗户长度超过10米。这窗户，就像打开的山水长卷一样。
⑪春天，盛放的山桃花零星点缀着水田，山岗上有大棵的杜鹃花开放，色彩亮丽的蓝喉太阳鸟欢叫着飞来飞去，在杜鹃花丛中采食花蜜。夏天，远近都是浓绿色，树上有大批的白鹭鸟集结，它们时而盘旋降落，时而全部腾飞起来，就像喧哗的花朵被一股神秘的力量一把抛向天空。秋天，蓝喉蜂虎成群结队地出现了。这种小鸟梳着栗色后背头，身着一袭孔雀蓝绿色的燕尾服。胆子大的蓝喉蜂虎会飞上外窗台，此时，小蒋与妻子就能清清楚楚地看到，这鸟儿画着长长的黑色眼线，好像永远戴着一条毛茸茸的蓝围巾。
⑫在长窗呈现的风景中，还有小蒋爸爸一瘸一拐努力拉着绳子锻炼的身影……
⑬作坊中，每天有很长一段时光被均匀地切分着。7分钟就要捞一张豆腐皮，挂上早，而在这劳作的间隙中，手闲了下来，眼睛可没有闲下来。小蒋说：“上周，我在这窗前看到9种小鸟；这周，又看到7种。让人感叹的是，我爸竟然拍到了超过一半种类的小鸟。最迁，他终于拿得稳手机，也能对焦了，医生都对他的进步表示诧异。”
⑭这间时时浮漾在蒸汽中的乡间作坊，如一艘抗击风浪的船，它凝聚了全家的力量，让家人无一例外地加入了搏击风浪的行列，而后，它走过险滩，停泊在鸟语花香的风景中。
（有删改）
11．下列对文本的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章开头写小蒋蹑手蹑脚地洗漱和把门轴都土了油，表现了小蒋心思细腻。
B．制作豆腐皮的过程繁琐，需要依次经过打豆浆——挂浆——加热——晾干——烘干等工序。
C．文章第⑨段运用插叙手法，交代了小蒋返回家乡的原因，丰富了文章内容。
D．文章通过写小蒋经营豆腐皮作坊的故事，反映出劳动者对美好生活的追求。
12．按照括号中的提示，任选一处结合上下文赏析文中划线句的表达效果。（3分）
（1）小蒋与妻子，还有帮工们，都用木耙子不停搅和这浆底子，推、送、拢、摊……均匀散去水分，预防煳底。（从描写手法的角度）
（2）这种小鸟梳着栗色后背头，身着一袭孔雀蓝绿色的燕尾服。（从修辞手法的角度）
13．小蒋改造窗户给一家人的生活带来了哪些变化？请结合原文简要分析。（4分）
14．小蒋一家在“弘扬好家风”主题活动中被评为“最美家庭”，请结合文本内容简要分其当选的原因。（4分）
【答案】
11．B
12．（1）运用动作、细节描写，展现了制作豆腐皮的过程；表现了劳动者工作的艰辛，烘托出他们勤劳、坚韧的品质。（2）运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了小鸟的外形特点；给艰辛生活增添了生机、活力；为后文一家人坚强勇敢生活做铺垫。
13．增添了风景，让日子变得鲜活些；让父亲变得不那么暴躁，积极勇敢的面对生活；让枯燥的做工生活，增添一些乐趣；让一家人勇敢迎接挑战，共同追求美好生活。
14．这是一个母慈子孝温馨的家庭；这是一个夫妻恩爱互助、温馨和睦、有爱的家庭；这是一个不离不弃、同舟共济家庭；这是一个文明向上，积极乐观地家庭。
【解析】
11．本题考查对文章的理解、分析。B.根据第②段“第一步就是打豆浆，电动磨浆机隆隆作响，小蒋不停地从大桶里将泡发的黄豆舀到机器里”可知制作豆腐皮的过程，第一步是打豆浆；根据第⑤段“每7分钟，豆浆表面就会结出一层淡黄色的豆腐皮，薄如蝉翼，轻如绢纱，徒手拢来，就像收拢一条薄薄的丝绸围巾，停几秒，稍微沥干上面滴落的豆浆，将其挂上晾豆腐皮的竿子”可知，接下来是挂浆；根据第⑥段“很快，一竿又一竿的豆腐皮都晾满了，它们立刻被送进巨大的烘箱，以60℃的温度温柔地烘干”可知，这是烘干；根据第⑦段“停火，奇景出现了，前一批出了烘箱、又在空气中回软的豆腐皮，要在这浆底子中打个滚。竿子上的豆腐皮齐齐滑入蒸发池，浓稠的浆底子像回头浪一样涌来，顷刻间，为一竿子豆腐皮均匀挂上一层雪白的薄浆”可知，这要挂浆；根据第⑧段“挂过浆的豆腐皮稍稍晾干，当晚进入二次烘烤”可知，这是晒干、烘烤；可见，制作豆腐皮的过程“需要依次经过打豆浆——挂浆——加热——晾干——烘干等工序”理解有误；故选B。
12．本题考查对文章词句的理解、赏析。
（1）根据第⑥段“小蒋与妻子，还有帮工们，都用木耙子不停搅和这浆底子，推、送、拢、摊……均匀散去水分，预防煳底”可知，“搅、推、送、拢、摊”等一系列动词，这是动作、细节描写，生动形象地展现了制作豆腐皮的过程；这么繁琐的工序，表现了劳动者工作的艰辛，烘托出他们勤劳、坚韧的品质；表达了作者对劳动者的赞美、敬佩之情。
（2）根据第⑪段“这种小鸟梳着栗色后背头，身着一袭孔雀蓝绿色的燕尾服”可知，“梳着栗色后背头”运用了拟人的修辞手法，将“小鸟”拟人化；“身着一袭孔雀蓝绿色的燕尾服”运用比喻的修辞手法，把“小鸟的羽毛”比作“孔雀蓝绿色的燕尾服”；可见，运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了小鸟的颜色、外形特点；根据第⑩段“为了让日子变得鲜活些，小蒋改造了作坊的窗户，将面对远山、水田与果树林的一面设计成一溜儿狭长的窗户，窗户长度超过10米。这窗户，就像打开的山水长卷一样”可知，这里的风景、小鸟，给艰辛生活增添了生机、活力，让日子变得鲜活些；根据第⑫段“在长窗呈现的风景中，还有小蒋爸爸一瘸一拐努力拉着绳子锻炼的身影”、第⑭段“这间时时浮漾在蒸汽中的乡间作坊，如一艘抗击风浪的船，它凝聚了全家的力量，让家人无一例外地加入了搏击风浪的行列，而后，它走过险滩，停泊在鸟语花香的风景中”可知，这为后文一家人坚强勇敢，追求美好生活做铺垫。
13．本题考查对文章的分析、理解。根据第⑩段“为了让日子变得鲜活些，小蒋改造了作坊的窗户，将面对远山、水田与果树林的一面设计成一溜儿狭长的窗户，窗户长度超过10米。这窗户，就像打开的山水长卷一样”可知，改造窗户，增添了风景，增添了生机，让日子变得鲜活些；根据第⑨段“小蒋本在外打工，三年前父亲突然中风了，半边身子僵硬不灵便，每天连上厕所都要由体重不到90斤的母亲一头大汗地架着他。那会儿，父亲变成了暴躁的‘龙卷风’，一不如意，就捶打着床沿嗷嗷叫”、第⑫段“在长窗呈现的风景中，还有小蒋爸爸一瘸一拐努力拉着绳子锻炼的身影”、第⑬段“让人感叹的是，我爸竟然拍到了超过一半种类的小鸟。最迁，他终于拿得稳手机，也能对焦了，医生都对他的进步表示诧异”可知，改造窗户，让父亲有了生的希望，变得不那么暴躁，积极勇敢的面对生活；根据第⑬段“作坊中，每天有很长一段时光被均匀地切分着。7分钟就要捞一张豆腐皮，挂上早，而在这劳作的间隙中，手闲了下来，眼睛可没有闲下来”可知，改造窗户，让枯燥的做工生活，增添一些乐趣，充满生机；根据第⑭段“这间时时浮漾在蒸汽中的乡间作坊，如一艘抗击风浪的船，它凝聚了全家的力量，让家人无一例外地加入了搏击风浪的行列，而后，它走过险滩，停泊在鸟语花香的风景中”可知，改造窗户，让一家人凝心聚力，勇敢迎接挑战，努力追求美好生活。
14．本题考查拓展延伸。根据题干“小蒋一家在‘弘扬好家风’主题活动中被评为‘最美家庭’”可知，何为“最美家庭”？一个温馨和睦、文明向上、积极乐观的家庭就是“最美家庭”；根据第①段“凌晨3点，无需闹钟，小蒋就会准点醒来，他蹑手蹑脚地洗漱，用凉水敷脸，让自己迅速清醒。妻儿都沉沉地睡着，所有的门轴都被他上过油，以免推动时发出吱呀的声音。饶是如此，等他换鞋出门的时候，披衣而起的老母亲还是跟了过来。母亲在他手里塞了个焖烧杯：‘昨晚就焖上的小米粥，还放了枣，喝了暖暖胃’”可知，小蒋心思细腻、勤劳，母亲关爱儿子，这是一个母慈子孝、温馨的家庭；根据第⑥段“小蒋与妻子，还有帮工们，都用木耙子不停搅和这浆底子，推、送、拢、摊……均匀散去水分，预防煳底”可知，小蒋与妻子都是勤劳、善良的人；可见，这是一个夫妻恩爱互助、温馨和睦、有爱的家庭；根据第⑨段“小蒋本在外打工，三年前父亲突然中风了，半边身子僵硬不灵便，每天连上厕所都要由体重不到90斤的母亲一头大汗地架着他。那会儿，父亲变成了暴躁的‘龙卷风’，一不如意，就捶打着床沿嗷嗷叫”可知，父亲中风，儿子小蒋回乡，母亲无微不至照顾父亲，这是不离不弃、同舟共济的一家人；根据第⑫段“在长窗呈现的风景中，还有小蒋爸爸一瘸一拐努力拉着绳子锻炼的身影……”、第⑬段“让人感叹的是，我爸竟然拍到了超过一半种类的小鸟。最迁，他终于拿得稳手机，也能对焦了，医生都对他的进步表示诧异”可知，父亲在家人的帮助下，由暴躁变得更加坚韧，更积极努力生活；可见，这是文明向上，积极乐观地家庭；由此可见，小蒋一家在“弘扬好家风”主题活动当被评为“最美家庭”。
（四）名著阅读。（8分）
15．名著阅读：班级举行名著阅读活动，请你完成以下任务。
（1）不同地点记录简·爱的成长历程，表现出简·爱丰富的性格，请完成下表。（4分）
（2）班级围绕《儒林外史》开展了一场“儒林人物”讨论会。请你从以下人物中进行选择，并联系相关情节，补全上面的对话。（4分）
季遐年 杜少卿 马纯上 牛浦郎
小语：“《儒林外史》主要通过塑造品德高尚、有理想的真儒名士，表现作者对理想文士和理想人格的的追求。”
小文：“《儒林外史》主要讽刺科举制度下追求功名、人性扭曲的儒林丑角，揭露他们的精神空虚与荒芜。”
小书：“你们说的都有道理。《儒林外史》刻画了儒林众生相。① （人名）是一个淡泊名利、蔑视权责的真儒名士，他② （情节）；③ （人名）是一个卑鄙无耻、道德沦丧的儒林丑角，他④ （情节）。”
【答案】（1）①桑菲尔德庄园 ②被表哥欺负，反驳表哥，与表哥打架，被关进红房子 ③在洛伍德学校做了两年教师后，登了广告，应聘家庭教师。 ④追求自由，个性独立
（2）杜少卿 辞却征辟，拒绝入仕 牛浦郎 冒充牛布衣，抛弃发妻
【解析】（1）本题考查名著相关情节与人物形象赏析。
（①简爱的坎坷爱情发生在了罗切斯特先生的庄园，也就是桑菲尔德庄园；
②简爱在盖茨海德府可以说是充满了痛苦与挣扎。以下是一些主要情节：
遭受虐待：在盖茨海德府，简爱遭受了来自舅妈里德太太、表哥约翰·里德以及表姐们的无情虐待。他们不仅对她冷漠，还常常无故打骂她。尤其是表哥约翰，经常对她进行身体和言语上的侮辱。
反抗与冲突：尽管简爱身处困境，但她并不屈服。当表哥约翰无故打她时，她勇敢地反抗，与他厮打起来。这种反抗精神展现了她的坚强和不屈。
藏身读书：简爱在盖茨海德府的生活虽然艰难，但她热爱读书，常常在餐厅的窗帘后偷偷阅读，以此寻求心灵的慰藉。然而，这种短暂的安宁也常常被打破。
被关红房子：某次，简爱在读书时被表哥约翰发现，遭到他的殴打。舅妈里德太太不仅不制止，反而将简爱关进了阴森恐怖的红房子，让她在孤独和恐惧中度过。
这些情节展示了简爱在盖茨海德府的悲惨童年生活，但她并没有被这些苦难打倒，反而逐渐形成了坚强、独立的性格，为后续的成长奠定了基础。
③简爱在洛伍德学校的生活是她人生中的一段重要经历。以下是其中的一些主要情节：
初到洛伍德学校：简爱被舅妈里德太太送到洛伍德慈善学校，这是她第一次离开盖茨海德府。在洛伍德学校，简爱遇到了各种性格的老师，学校的环境简陋，伙食条件极差，甚至做饭用的水都是带咸味的臭水。
结识海伦·彭斯：在洛伍德学校，简爱结识了好友海伦·彭斯。海伦是一个善良、聪明的女孩，虽然生活条件艰苦，但她从不抱怨，总是以乐观的态度面对。简爱和海伦之间建立了深厚的友谊，她们互相支持，共同面对生活的困境。
受到校长训斥：因为一次意外，简爱的石板滑落，受到了校长勃洛克赫斯特先生的严厉训斥。校长站在道德的高地上，指责简爱忘恩负义，对舅母一家不敬。简爱虽然感到委屈，但并未屈服于校长的权威。
好友海伦去世：海伦因肺病去世，这对简爱来说是一个巨大的打击。她陪伴海伦度过了生命的最后一晚，感受到了生命的无常和脆弱。海伦的离世让简爱更加珍惜生命中的每一刻，也让她更加坚定了对生活的信念。
斑疹伤寒疫情：洛伍德学校爆发了一次斑疹伤寒疫情，许多学生因此病倒甚至死亡。这次疫情让学校的恶劣条件得以曝光，引起了社会的公愤。最终，洛伍德学校被搬迁，条件得到改善，规章制度也被重新制定。
完成学业并担任教师：在经历了种种磨难后，简爱终于完成了在洛伍德学校的学业，并以优秀的成绩毕业。毕业后，她选择留在学校担任了两年的教师，用自己的知识和爱心去帮助更多的孩子。
这些情节展示了简爱在洛伍德学校的成长和变化。她在这里经历了生活的苦难和挫折，但也收获了友谊、知识和成长。洛伍德学校的生活对简爱的性格和人生观产生了深远的影响，使她成为了一个更加坚强、独立和有追求的人。
④从简爱的坎坷爱情中，我们可以窥见她的多重性格特质和人生理念。
首先，简爱是一个充满自尊和自强的女性。在得知罗切斯特已有妻子后，她坚决地离开了庄园，即使那时她深深地爱着罗切斯特。她不愿意成为任何人的附属品，更不愿意违背自己的道德底线。这种对自我尊严的坚守，展现了她的独立和坚强。
其次，简爱是一个追求真爱和心灵自由的女性。她拒绝了表哥的求婚，因为她清楚地知道，那并不是她所追求的爱情。她渴望的是与罗切斯特那种心灵的契合和自由的结合。即使在罗切斯特失去财富和地位后，她依然选择回到他的身边，因为她看中的是罗切斯特的真心和她与罗切斯特之间的深厚感情，而不是外在的物质条件。
此外，简爱还是一个善良且富有同情心的人。在洛伍德学校时，她与海伦建立了深厚的友谊，并在海伦病重时陪伴在她身边。这种对他人的关爱和同情，体现了她内心的善良和温暖。
综上所述，简爱是一个自尊自强、追求真爱和心灵自由、善良且有同情心的女性。她的这些特质不仅体现在她的爱情选择中，也贯穿了她的一生。她的形象成为了后世女性追求独立自主和平等权利的榜样和启示。
（2）本题考查名著内容熟记。
①杜少卿是《儒林外史》这部经典小说中极为引人注目的一个人物。他以其独特的人生观和价值观，在书中留下了深刻的印记。
首先，杜少卿具有淡薄功名、傲视权贵的性格特点。他对待功名富贵持有一种藐视与不屑的态度，这与当时社会普遍的追名逐利形成鲜明对比。他不愿随波逐流，不愿为功名所累，这种超脱世俗的精神境界，使他成为了一个真正的儒者。
其次，杜少卿尊重妇女，讲求地位平等。他不顾封建社会礼法的束缚，以平等身份对待妻子，反对约束妇女的“三从四德”。他甚至敢于在封建社会的大背景下，拉着妻子的手游山饮酒，这种敢于挑战传统礼教的行为，显示出他对平等和尊重的执着追求。
再者，杜少卿讲求传统的美德，但并非盲从。他有着清醒的头脑和独立的思考，对封建礼教和传统观念敢于提出挑战，追求个性解放和思想自由。他的这种勇气和智慧，使他在那个时代显得尤为突出。
最后，杜少卿是一个乐于助人、扶危济困的人。他不吝金钱，挥金如土，但这并非因为他是一个挥霍无度的人，而是因为他深知金钱乃身外之物，真正的价值在于人与人之间的情感和帮助。他在散尽千金之后选择出家为僧，表现出对人生的深刻反思和悲观态度，但这并不影响他在人们心中的地位。
综上所述，杜少卿是一个具有独特个性和高尚品质的人物。他淡薄功名、尊重妇女、讲求美德、乐于助人，这些特点使他在《儒林外史》中成为了一个令人敬佩的角色。他的形象不仅反映了那个时代的社会风貌和思想观念，也为我们提供了宝贵的人生启示。
②《儒林外史》中的牛浦郎是一个具有深刻社会意义的角色。他最初是一个刻苦好学的乡间少年，但当他意外得到已故诗人牛布衣的诗集后，却动了歪心思，冒充牛布衣的身份，企图通过欺骗和欺诈的手段获取名利。
牛浦郎的行为展现了他的皮厚心狠和喜欢骗人的性格特点。他利用牛布衣的身份，攀结权贵，甚至在大骗子牛玉圃面前也能巧妙应对，将其打发出门。然而，真相最终被揭穿，牛浦郎被牛布衣的好友冯琢庵和牛布衣的妻子告发。尽管糊涂的向知县将他释放，但他并未因此悔改，反而更加心安理得地继续假充牛布衣。
牛浦郎的故事情节不仅揭示了当时社会的各种问题和矛盾，也展示了人性的复杂性和多面性。他的人物形象是对当时社会风气的一种讽刺和批判，尤其是对功名利禄的盲目追求和道德沦丧的揭示。
三、表达与写作（共54分）
（一）小作文。（9分）
16．阅读下面的材料，请写一段议论性的文字，表明自己的观点。
材料一：2024年2月，某网友发布了一段“天水麻辣烫”视频。视频中的麻辣烫热辣滚烫，色泽光亮，令人嘴馋。该视频短时间内得到百万点赞，让“天水麻辣烫”迅速火爆出圈。
材料二：面对麻辣烫的走红，天水当地迅速行动：举办“麻辣烫”吃货节、推出景区优惠政策； 开设麻辣烫公交车专线免费接送游客……很快、当地麻辣烫摊位客流往未、景区人流摩肩接踵。有网友热评称：天水接住了这“泼天宫贵”。
对此，你怎么看？
要求：①观点明确、理由充分；②语言文明、表达得体。③不少于 150字。
【答案】示例：面对“天水麻辣烫”的走红，天水市迅速抓住了机遇，不仅成功提升了城市的知名度，更促进了当地的经济发展。这充分体现了城市管理的敏锐性和高效性。通过举办活动、推出优惠政策，天水不仅吸引了大量游客，还成功打造了地方特色美食文化。这一举措值得赞赏，它证明了当传统美食与现代营销手段相结合时，能够产生巨大的社会效应和经济价值。天水市的做法为其他城市提供了有益的借鉴，展示了地方特色美食推广的无限可能。
【解析】本题考查内容理解和语言表达。开放性试题，答案不唯一。结合自己的理解认识，言之有理即可。答题思路：首先，需要明确自己的观点。如支持“天水麻辣烫”走红及其带来的地方文化推广和经济发展这一观点。这是因为这一现象既体现了地方特色美食的魅力，也展现了地方政府对文化资源和经济机遇的敏锐把握。其次，需要展开理由阐述。从多个角度分析“天水麻辣烫”走红的原因和积极影响。包括网友视频分享的作用、地方政府的积极响应、以及这种“文化+旅游”模式对地方文化推广和经济发展的促进作用。最后，在表达上，我力求观点明确、理由充分，同时保持语言文明、表达得体。在字数控制上，也尽量做到言简意赅，既符合题目要求，又能够清晰地表达出自己的观点。
示例：面对“天水麻辣烫”的走红，我认为这是地方特色美食与文化传承相结合的典范。通过网友的视频分享，天水麻辣烫的独特魅力得以展现，引发广泛关注。当地政府迅速行动，利用这一契机举办活动、推出优惠，既促进了当地旅游业的繁荣，也加深了游客对天水文化的了解。这种“文化+旅游”的模式值得借鉴，它不仅能够推广地方特色，还能为经济发展注入新动力。天水接住了这“泼天富贵”，未来应继续深入挖掘文化内涵，让更多人感受到这片土地的魅力。
（二）大作文。（45分）
17．按要求写作。
以上漫画引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自定；②不少于600字；③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】
例文
后来的后来
小时候，我是个十足的故事迷。每个故事的结尾，我都会追问：“后来呢？”那个时候，我坚信每个故事都有一个完美的后续，每个角色都有他们各自的“后来”。
那是一个阳光明媚的午后，我和妈妈坐在窗边，共享一本我最爱的童话书。我全神贯注地听着妈妈讲述那些神奇的冒险，当故事的尾声临近，我迫不及待地问：“妈妈，他们后来怎么样了？”妈妈放下书，看着我，笑着说：“哪有那么多‘后来’呀！傻孩子，该吃饭了。”
那时的我并不理解，为什么故事不能有“后来”，我甚至为此感到失望。然而，妈妈的话却在我心中留下了深深的印记。随着时间的推移，我开始意识到，生活并不是一本可以翻到最后一页的书，它没有预设的结局，每一天都是新的开始，每一天都是“后来”。
我开始学会珍惜每一刻，不再期待“后来”会带来什么，而是专注于眼前的人和事。我开始理解，妈妈的话并不是在告诉我没有“后来”，而是教我要活在当下，享受每一刻的“现在”。生活中的“后来”，是无数个“现在”的积累，是要我们用心去体验，去创造的。
我开始明白，理想的“后来”并不总能如愿，但现实中的每一刻都充满了可能。我们可以为理想而努力，但不能忽略眼前的生活。每一个“现在”都是我们生活的一部分，它们组成了我们的人生，塑造了我们的成长。
于是，我学会了珍惜每一顿饭，每一次和家人的相处，每一次努力的瞬间。我相信，这些“现在”就是我生活的“后来”，是我成长的足迹，是我人生的故事。而那个曾经追问“后来”的孩子，已经懂得去欣赏每一个“现在”，去理解现实与理想的边界，去珍惜生活的每一个瞬间。
妈妈的话，像一盏灯，照亮了我成长的道路，让我明白，生活没有那么多的“后来”，只有无数个需要我们去珍惜、去体验的“现在”。这就是生活的真谛，这就是我从妈妈那里学到的最重要的东西。
【解析】本题考查材料（漫画）作文。
1.审题。这篇作文源于一部漫画，其中的核心对话是孩子对于故事后续的追求和妈妈对生活的现实解释。作文的主题在于理解和接受生活中的“现在”和“后来”的关系，以及如何找到生活的真谛。
2.立意。作文立意：（1）活在当下：从妈妈的话中，孩子逐渐理解了生活的本质是珍惜每一个当下，而不是过分期望未来的“后来”。（2）现实与理想的平衡：通过妈妈的引导，孩子认识到，虽然理想中的“后来”可能不总是实现，但现实中的每一刻都是宝贵的，要把握好现实与理想的平衡。（3）成长的启示：妈妈的话成为孩子成长过程中的重要启示，让孩子学会珍惜生活中的每一个瞬间，而这些瞬间构成了他的人生。
3.构思选材。在构思选材时，可以通过回忆小时候的经历，构建一个情感触动的场景，展现对“后来”的困扰和对“现在”的领悟。描述随着时间的推移，如何从对“后来”的期待转变为对“现在”的珍惜，展示个人的成长和转变。列举具体的实例，如珍惜每一次和家人共度的时光，每一次努力的瞬间，展现对生活真谛的理解和实践。结尾部分，强调妈妈的话对自我成长的重要影响，深化主题，给予读者启示。
地点
成长主题词
相关情节
人物形象
盖茨海德府
苦难童年
②
捍卫尊严，勇敢反抗
洛伍德学校
艰难求学
②
奋发进取，勇于追求
①
坎坷爱情
在与罗切斯特的婚礼上，得知他有妻
子，尽管深爱罗切斯特，仍选择离开
④