2023-2024学年河北省廊坊市广阳区部编版一年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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（1）鸟窝里只（zhī zhǐ）有一只（zhī zhǐ）喜鹊。
（2）讲故事得（dé de děi）有人听才行，你讲我听，我讲你听。
（3）春天悄悄地（dì de）把大地（dì de）变成了绿色。
（4）妈妈在听音乐（lè yuè），我在快乐（lè yuè）地玩耍。
【答案】（1）zhǐ zhī
（2）děi
（3）de dì
（4）yuè lè
【解析】
【详解】本题考查多音字。
只[zhī]1.单独的 ～身。片纸～字。独具～眼。2.a）用于某些成对的东西的一个 两～耳朵。两～手。一～袜子一～鞋。b）用于动物（多指飞禽、走兽）：一～鸡。两～兔子。c）用于某些器具：一～箱子。d）用于船只：一～小船。
只[zhǐ]1.表示仅限于某个范围 ～知其一，不知其二。在几种棋类中，他～会下象棋。2.只有；仅有 家里～我一个人。3.姓。
（1）只（zhǐ）有： 唯有，仅有。一只（zhī）：量词，表示单独的。
得[dé]1.得到（跟“失”相对） 取～。～益。不入虎穴，焉～虎子。这件事办成了你也会～些好处。2.演算产生结果 二三～六。五减一～四。3.适合 ～用。～体。4.得意 自～。5.完成 饭～了。衣服还没有做～。6.用于结束谈话的时候，表示同意或禁止 ～，就这么办。～了，别说了。7.用于情况不如人意的时候，表示无可奈何 ～，这一张又画坏了!8.助动词。用在别的动词前，表示许可（多见于法令和公文） 这笔钱非经批准不～擅自动用。9.用在别的动词前，表示可能这样（多用于否定式） 水渠昨天刚动手挖，没有三天不～完。
得[de]用在动词后面，表示动作已经完成（多见于早期白话） 出～门来。
得[děi]1.助动词。需要 这个工程～三个月才能完。修这座水库～多少人力?2.“得”的否定是“无须”或“不用”，不说“不得”。3.助动词。表示揣测的必然 快下大雨了，要不快走，就～挨淋。4.舒服；满意 这个沙发坐着真～。
（2）得（ děi）有人：需要有人。
地[dì]1.人类生长活动的所在：～球（太阳系八大行星之一）。～心说。2.地球或地球的某部分：～质。～壳。3.地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分：陆～。～下。4.地球表面的土壤：土～。田～。～政。～主。5.地球上的一个区域：～区。此～。6.建筑材料铺成的平面：～板。～毯。7.所在空间或区域的部位：～点。目的～。8.人在社会关系中所处的位置：易～以处。9.表示思想或行动的某种活动领域：见～。境～。心～。10.底子：质～。
地[de]结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语：慢慢～走。
（3）悄悄地（de）：小声地,偷偷地。大地（dì ）：地球表面的土壤。
乐[lè]1.快乐 欢~，~事，~不可支，~而忘返，心里~得像开了花。2.乐于 ~此不疲。3.笑 他说了个笑话把大家逗~了。4.（lè）姓（与yuè不同姓）。
乐[yuè]1.有规律而和谐动人的声音。音乐、奏乐、军乐2.六经之一。即《乐经》，相传亡于秦始皇焚书。《诗》、《书》、《礼》、《乐》《易》、《春秋》，谓之六经。3.姓。
（4）音乐（ yuè）：用有组织的乐音来塑造形象，反映现实生活，表达思想感情的一种艺术。
快乐（lè ）：人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。
2. 读句子，看拼音，写字词。
（1）看到邻jū_____王阿姨，兰兰和她热情地打zhā hu_______。
（2）老师说无论走多远，都不能忘记自己的gù xiāng_______。
（3）周末，我和小伙伴去游乐园玩，nà_____里有许多游乐设施，我们玩得可gā xìng_______了！
【答案】 ①. 居 ②. 招呼 ③. 故乡 ④. 那 ⑤. 高兴
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
（1）本题“呼”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（2）本题“故”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（3）本题“那”的笔画较复杂，易写错，需注意。
3. 选字填空。（填序号）
①情 ②睛 ③请
（1）姐姐有一双明亮的大眼_____。
（2）今天，小明_____我去他家做客。
（3）丽丽的心_____很好，在家里哼起了歌。
①工 ②公
（4）_____园里的花都开了，真漂亮啊！
（5）我的爸爸是一名建筑_____人。
【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① ④. ② ⑤. ①
【解析】
【详解】本题考查学生辨析形近字的能力。
首先要正确识别这些字，把字音读准确，并能辨析字形，然后理解字的意思，按照题目的要求在自己掌握的词汇量中找出正确的字即可。
情：外界事物所引起的喜、怒爱、憎、哀、惧等心理状态,感情、情绪，心理感受；
睛：“目”与“青”相结合表示“人身之精华”，本意眼珠，眼睛；
请：请求，请人做某事；邀请，敬辞；
（1）结合字义及语境，形容“姐姐有一双明亮的”应是眼睛，选“睛”；故选②。
（2）结合字义及语境，“小明”应邀请我去做客，选“请”；故选③。
（5）结合字义及语境，“丽丽在家里哼起了歌”应是心情好，选“情”；故选①。
工：工人和工人阶级。
公：共同的；大家承认的
（4）结合字义及语境，共同的，大家承认的地方里的花都开了，很漂亮。选“公”；故选②。
（5）我的爸爸是一名建筑工人，选“工”；故选①。
4. 比一比，填一填。
【答案】 ①. 香 ②. 牛 ③. 正 ④. 乡 ⑤. 午 ⑥. 见
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
清香：清淡的香味。 故选“香”；
黄牛：一指牛的一种，角短，皮毛黄褐色或黑色，也叫黎牛；二指票贩子，以黑市价格倒卖证券、外汇、车票、船票、影剧票的人。 故选“牛”；
正在：表示动作在进行或状态在持续。 故选“正”；
故乡：出生或长期居住过的地方。 故选“乡”；
中午：指二十四小时制的 12:00或十二小时制的上午12时左右。 故选“午”；
再见：分别时最后说的话，表示希望以后再见面。故选“见”。
5. 我是查字典小能手。
【答案】 ①. D ②. di ③. 低头 ④. J ⑤. jiang ⑥. 讲话 ⑦. Z ⑧. zhi ⑨. 一只 ⑩. X ⑪. xue ⑫. 白雪
【解析】
【详解】本题考查的是查字典能力。
低，读音为“dī”，左右结构，单人旁，大写字母“D”，查音节“di”，可组词为：低下、低级、低回、贬低、低调、低烧、低热、低落、低压等。
讲，读音为“jiǎng”，左右结构，言字旁，大写字母“J”，查音节“jiang”，可组词为：可组词为：播讲、播讲、对讲、讲道理、讲稿、讲话、讲解、讲究、讲课等。
只，读音为“zhī”，上下结构，口子头，大写字母“Zh”，查音节“zhi”，可组词为：不只、不只、船只、只不过、只当、只得、只顾、只管、只好、只见、只能等。
雪，读音为“xuě”，上鞋结构，雨字头，大写字母“X”，查音节“xue”，可组词为：白雪、暴风雪、冰雪、大雪、滚雪球、滑雪、降雪、积雪、瑞雪、小雪等。
6. 连一连
金黄的 桥 捉 故事
温暖的 镜子 讲 篮球
美丽的 阳光 打 音乐
圆圆的 落叶 听 虫子
【答案】
【解析】
【详解】本题考查的是词语搭配。
“金黄的”是颜色的形容词，黄而微红略像金子的颜色。，可以与“落叶”搭配。
“温暖的”是关于人的感知的形容词，可以与“阳光”搭配。
“美丽的”是形容好看的景物，可以与“桥”搭配。
“圆圆”是形容物体的形状，可以与“镜子”搭配。
“故事”是“讲”出来的，故搭配为“讲故事”。
“篮球”是用来“打”起的，故搭配为“打篮球”。
“音乐”是用来听的，故搭配为“听音乐”。
7. 选择合适的量词填空。（填序号）
①座 ②面 ③颗 ④朵 ⑤股 ⑥架
一______桥 一_____镜子 一_____花
一_____清香 一_____飞机 一_____枣
【答案】 ①. ① ②. ② ③. ④ ④. ⑤ ⑤. ⑥ ⑥. ③
【解析】
【详解】本题主要考查对量词的掌握。
①“座”，通常用于较大的、固定的、有一定体积和重量的物体，如一座山、一座塔等。“一座桥”，桥比较大且固定，用“座”来形容很恰当。
②“面”，多用于扁平的、有一定面积的物品，如一面墙、一面旗帜等。“一面镜子”，镜子通常是扁平状的，用“面”来搭配合理。
③“颗”，一般用于颗粒状的或小型的东西，如一颗星星、一颗糖果等。“一颗枣”，枣是比较小的果实，用“颗”来计数准确。
④“朵”，主要用于花朵或类似花朵的、比较轻盈的东西，像一朵云等。“一朵花”，花的形态比较适合用“朵”来描述。
⑤“股”，可以表示成束、成条的或散发出来的气息等，如一股清泉、一股香味等。“一股清香”，形容香气的散发状态。
⑥“架”，通常用于有支架或架子结构的大型器物，如一架飞机、一架钢琴等。“一架飞机”，飞机有其特定的机身和机翼结构，用“架”来指代合适。
综上，依次填入的是：①②④⑤⑥③。
8. 下面不是反义词的一组是（ ）
A. 左——右B. 前——后C. 乐——笑
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查反义词。
C．乐：快乐、高兴。反义词是苦、痛、哀。
笑：露出喜悦的表情，发出高兴的声音。反义词是：哭。
“乐”和“笑”不是一对反义词。
故选C。
9. 下面不是描写春天的词语（ ）
A. 万物复苏B. 柳绿花红C. 大雪纷飞
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语归类。
A．万物复苏：春回大地，世间万物都恢复了往日的生机。
B．柳绿花红：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。
C．大雪纷飞：雪花大量飘落的样子，形容雪下得大。
“万物复苏”和“柳绿花红”都是描写春天词语，而“大雪纷飞”是描写冬天的词语。
故选C。
10. 我忘了带铅笔，我对同桌兰兰说：“我没带铅笔， ”（ ）
A. 快把你的给我用一用。
B. 把笔借我。
C. 请问你可以借一只铅笔给我吗？
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
向同桌兰兰借铅笔时，需要有礼貌地表达自己的需求，并询问他人的意见。
A．“快把你的给我用一用”含有命令式的口吻，不礼貌；
B．“把笔借我”没用礼貌地语气询问，不合理；
故选C。
11. 课外阅读。
小熊家的苹果熟了，他请朋友们一起来吃苹果。小熊爬到树上轻轻地摘下一个又大又红的苹果。小熊说：“谁先吃呢？”
小鹿说：“我给苹果树浇过水，这个大苹果给我吃吧。”小猴说：“我给苹果树穿过衣服，大苹果给我吃吧。”小猫说：“我给苹果树杀过虫，大苹果给我吃吧。”
怎么办呢？小熊想了想，把苹果切成了六块，挑了两块最大的给爸妈。
小动物们知道了：吃东西要先想到长辈（bèi），还要大家一起分享（xiǎng）。
（1）短文一共有_____个自然段，说的是小熊请朋友们一起________的故事。
（2）照样子，写词语。
轻轻地（写2个）________________
又大又红（写2个） _________ _________
（3）小鹿给苹果树_____，小猴给苹果树_____，小猫给苹果树_____，他们都想_____。（填序号）
①杀过虫
②浇过水
③穿过衣服
④先吃苹果
（4）小动物们知道了吃东西要_____，还要_____。（填序号）
①先想到长辈
②分享
【答案】（1） ①. 4##四 ②. 吃苹果
（2） ①. 慢慢地 悄悄地 ②. 又大又圆 ③. 又香又甜
（3） ①. ② ②. ③ ③. ① ④. ④
（4） ①. ① ②. ②
【解析】
【小问1详解】
本题考查了数自然段及对文段内容的概括。
我们知道，一个自然段通常由一个新换行符开始，并且包含一个或多个相关的句子，它们共同表达一个主题或观点。每个自然段前空两格，故本文有4个自然。
第①自然段“小熊家的苹果熟了，他请朋友们一起来吃苹果。”这个句子内容可知，短文说的是小熊请朋友们一起吃苹果的故事。
【小问2详解】
本题考查词语的积累。
题目给出的词语“轻轻地”属于AAB式词语，像这样的词语还有：牢牢地、紧紧地、缓缓地等。
“又大又红”属于（ABAC）又B又C式词语，像这样的词语还有：又香又脆、又粗又硬、又大又圆。
【小问3详解】
本题考查对关键信息的提取。
结合第②自然段“小鹿说：‘我给苹果浇过水，这个大苹果给我吃吧。’”可知，小鹿给苹果树“浇过水”，故选②；
结合第②自然段“小猴说：‘我给苹果树穿过衣服，大苹果给我吃吧。’”可知，小猴给苹果树“穿过衣”，故选③；
结合第②自然段“小猫说：‘我给苹果树杀过虫，大苹果给我吃吧。’”可知，小猫给苹果树“杀过虫”，故选①；
结合以上的小动物们说的“这个大苹果给我吃吧。”可知，他们都想“吃苹果”，故选④。
【小问4详解】
本题考查了对文章内容理解。
结合第④自然段“吃东西要先想到长辈，还要一起分享”可知，小动物们知道了吃东西要“先想到长辈”，还要“大家一起分享”。故依次选①、②。
12. 看图写话
仔细看图，图中都有谁？他们在干什么？把你看到的、想到的写一写。
【答案】例文：
放学后，突然下起了倾盆大雨。莉莉和明明没有带伞，只能在雨里狂奔。东东看见了，把自己的雨衣拿下来，和莉莉、明明一起盖在头上。最后他们三个开开心心地回到了家。
【解析】
【详解】本题考查看图写话的能力。
首先看清图画上的内容，把图片中的内容描述出来。图上有谁？什么地方？周围景色怎么样？都有哪些物品？想想图中天气如何?都有谁? 遇到了什么事情?他们是怎样解决的?发挥你 的想象，写一段话。注意语句通顺，有条理， 能将事情说清楚。
本题第一幅图是一个穿着雨衣的小男孩看到两个同学在淋雨，第二幅是她脱下了雨衣，他们一起盖着雨衣回家。据此组织语言。
乡 香
午 牛
正 见
清 _____
黄 _____
_____在
故 _____
中 _____
再 _____
生字
大写字母
音节
组词
低
____
____
____
讲
____
____
____
只
____
____
____
雪
____
____
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