2024届高考语文复习：“逃离与回归”作文讲评课件

这是一份2024届高考语文复习：“逃离与回归”作文讲评课件，共24页。

四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 本试卷现代文阅读工材料二提到了“短逃离”现象,指的是人们挤出一段时间，短暂逃离疲乏 状态，获得一个浓缩的、尽兴的瞬间,再重回生活轨道。其实这样的“逃离与回归”在生活中到处都 存在…… 请以“逃离与回归”为话题,写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不 少于 800 字。
23.[写作指导] 本命制参考2024年九省联考“交错带”作文，类型为读写结合类作文。 读写结合类作文,第一要注意全面理解阅读部分提供的材料,完整解释关键概念的含义,如本题“逃离与回归”,要提取关键特征,分别是“挤出、短暂、浓缩、尽兴、重回”。第二要和阅读材料做好清晰的切割,即不要在写作过程中将试卷阅读材料作为素材反复征引。
逃离”和“回归”是两个抽象的词汇，考生要想写好这次作文,必须化抽象为具体,化大为小。“逃离”可以理解为“放飞”“自由”“无拘无束”,也可以引中为“向外走”;“回归”可以理解为“返回”“归来”,也可以引申为“往回走”。可以具体理解为青年学有所成后选择回乡建设家园,在外奋斗拼搏之后选择回家照料双亲，沉迷于热闹喧嚣之后选择回归精神家园等。另外,要阐述两者的辩证关系，比如“逃离”是起点,“回归”是结果;前行是为了更好的归来;等等。综合材料来看,“逃离”和“回归”是一对矛盾的词,立意的关键在于梳理两者的辩证关系。
可以说“逃离”与“回归”是辩证统一的,短暂的逃离是为了修养身心积蓄力量，实现自我再发现与成长,更好、更长久地回归到生活轨道上来。也可从两者各自的目的、特点、原因等方面进行比较。[参考立意]①逃离得自由，回归守初心;②逃离以休憩,回归再启航;③出门见山海,归家修身心;④逃离回归感人生，寻寻觅觅得真我;⑤观湖光山色，念柴米油盐;⑥能逃得开，也要回得来。