2023-2024学年辽宁省沈阳市南昌中学八年级（下）月考物理试卷（4月份）（含解析）

这是一份2023-2024学年辽宁省沈阳市南昌中学八年级（下）月考物理试卷（4月份）（含解析），共19页。试卷主要包含了单选题，多选题，填空题，作图题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。

1.以下有关初二学生的数据比较合理的是( )
A. 体积约是500dm3
B. 步行速度约为5m/s
C. 体重约是50N
D. 双脚站立时对地面的压强约是1.2×104Pa
2.下列关于力的说法中，正确的是( )
A. 受力物体同时也一定是施力物体B. 两个力大小相同，产生的效果一定相同
C. 只有直接接触的物体才可能产生力的作用D. 一个物体不能同时与两个物体有力的作用
3.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的运动速度v与时间t的关系如图乙所示。则下列说法不正确的是( )
A. 0～2s，摩擦力大小为1NB. t=3s，摩擦力大小为3N
C. t=5s，摩擦力大小为2ND. 2～6s，摩擦力大小和方向均不改变
4.2022年10月31日，搭载空间站梦天实验舱的长征五号B遥四运载火箭在我国文昌航天发射场准时点火发射。约8分钟后，梦天实验舱与火箭成功分离并准确进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。下列有关说法正确的是( )
A. 梦天实验舱与火箭分离后还能继续运动是由于受到惯性的作用
B. 火箭发射时向下喷气，使火箭上升的力的施力物体是喷出的气体
C. 梦天实验舱进入预定轨道绕地球运动时的运动状态不改变
D. 火箭加速升空过程中受到平衡力作用
5.如图，在盛水杯子的杯口盖上明信片，将一枚鸡蛋放在明信片上。用手指将明信片弹飞，鸡蛋掉入水中。下列分析错误的是( )
A. 明信片被弹飞前，鸡蛋对明信片的压力和明信片对鸡蛋的支持力相互平衡
B. 明信片被弹飞，说明力能改变物体的运动状态
C. 明信片被弹飞时，鸡蛋没有随明信片一起飞出去是由于鸡蛋具有惯性
D. 明信片被弹飞后，鸡蛋掉入水中是由于受到重力
6.如图所示，A、B两个内径相同的玻璃管内盛有相同质量的不同种类的液体，当B管倾斜，A管竖直放置时，两管液面等高，则( )
A. A管中液体对管底的压力比B中小
B. A管中液体对管底的压强比B中大
C. A管中液体对管底的压强和B中相等
D. B管由倾斜变为竖直的过程中底部受到的压强不变
二、多选题：本大题共3小题，共6分。
7.如图所示，甲、乙两容器质量均为m0、底面积均为S，内装两种不同液体，两容器底部受到的液体压强均为p，液体质量分别为m甲和m乙，距离容器底部等高的位置有A、B两点，受到的液体压强分别为pA和pB，则( )
A. 两容器底部受到的液体压力均为：F=pS
B. 甲、乙液体密度关系为：ρ甲>ρ乙
C. A、B两点受到的液体压强关系为；pAD. 乙容器对水平桌面的压力F=(m0+m乙)g
8.如图所示，在2022年的女足亚洲杯决赛中，中国女足凭借顽强的意志和高超的技术最后一刻赢得比赛，再次捧起女足亚洲杯冠军奖杯！下列关于足球运动中的物理知识说法正确的是( )
A. 给足球充气的过程中，球内气体质量不断变大
B. 顶足球时头会感到疼，因为力的作用是相互的
C. 滚动的足球因受到惯性力的作用不会立即停下
D. 守门员的手套上的橡胶颗粒是为了增大摩擦力
9.如图所示，用水平拉力F拉上下表面水平、粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动。当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。关于该状态，下列说法正确的是(不计绳和弹簧测力计重)( )
A. A对B的摩擦力为滑动摩擦力
B. B对A的摩擦力方向水平向左
C. 弹簧测力计对B的拉力等于A对B的摩擦力
D. B对A的摩擦力与水平拉力F的大小相等
三、填空题：本大题共6小题，共12分。
10.某小组同学研究两个物体间相互作用力的特点。如图(a)、(b)为他们设计的两种实验方案。

(1)他们应选择如图______所示方案进行实验；
(2)观察显示器屏幕上出现的结果如图(c)所示，得出结论：两个物体间相互作用力的______是相等的。
11.如图所示，一个同学用手按压桌面，桌面发生 (选填“塑性”或“弹性”)形变，图中F1的施力物体是 。
12.在水平地面上，有一块砖质量是500g先平放如图A，再立放如图B。平放时砖对地面的压强为pA，立放时砖对地面压强pB，则砖块的重力是______，pA ______pB。(选填“>”、“=”或“<”)
13.如图所示的弹簧测力计量程为______N.此时的示数为______N。
14.甲、乙两种物体的质量和体积的关系图象如图所示，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B，把它们并排竖直放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压力之比是______，A、B对水平地面的压强之比是______。
15.如图，两个质量相等的圆柱形杯子甲、乙放置于水平桌面上，杯底与桌面的接触面积之比为1：2。装入一定量的水后杯子对桌面的压强均为p0，将乙杯中水全部倒入甲杯中放到原处后。甲杯对桌面的压强p1 ______(>/=/<)2p0，乙杯对桌面的压强p2 ______(>/=/<)12p0。
四、作图题：本大题共2小题，共4分。
16.画出小球与被压缩的弹簧接触时受到弹力的示意图。
17.如图所示，一物体B重5N，把重2N的物体A放在物体B的上面，施加水平向右的压力F，使物体沿竖直墙壁匀速下滑，拿掉物体A保持压力F的大小不变，现物体B受到竖直向上的拉力F拉，使物体B沿竖直墙壁匀速上升，请画出F拉示意图。(作用点在B的重心)
五、实验探究题：本大题共4小题，共24分。
18.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小______(选填“相等”或“不相等”)；
(2)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______(选填“快”或“慢”)；
(3)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______(选填“能”或“不能”)直接由实验得出，理由是：______；
(4)通过上面的探究后，小明再想考虑如下的问题，如图乙，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将______(选填“往回摆”、“静止”或“做匀速直线运动”)。
19.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小。
(2)小明还进行如图乙所示的探究活动。这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力______
A.大小是否相等 B.方向是否相反 C.是否作用在同一直线上
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______
20.如图是伊伊同学“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。

(1)该实验用到的主要探究方法是______(选填“控制变量法”或“理想实验法”)。
(2)伊伊在做图甲实验时，拉动木块没有及时停下，当木块有三分之一滑出木板表面还未停止滑动时，木块受到的滑动摩擦力______图甲弹簧测力计的读数(选填“大于”、“小于”或“等于”)。木块对木板的压强______(变大、变小或不变)。
(3)比较甲、乙两次实验可以得出的结论是______。
(4)为了探究滑动摩擦力是否跟压力大小有关，应选择______两组实验进行研究。
(5)物理老师拿来一个和木块(各表面粗糙程度相同)大小相同的铁块(各表面粗糙程度相同)，木块和铁块的光滑程度不同，让伊伊和瑶瑶利用现有器材探究哪一个的表面更光滑，请①简述实验过程也可以画简图说明(要强调操作技巧要领) ______；②结合所测物理量简述得出实验结论的过程______。
21.在探究“液体压强”的实验中，进行了如图所示的操作。
(1)实验中通过U形管中液面的______来反映被测压强大小。使用前轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降则说明该装置______(选填“漏气”或“不漏气”)：

(2)由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状______(选填“有关”或“无关”)；
(3)若丙图中U形管左右两侧液面的高度差为10cm，则金属盒上橡皮膜浸入盐水中的深度是______cm(保留一位小数U形管中液体密度为1.0×103kg/m3，盐水的密度为1.1×103kg/m3，不考虑橡皮膜形变影响)。
(4)完成上述实验后老师要求小明同学将桌面上两杯没有标签的清水和盐水区分开。于是小明同学将压强计的金属盒先后浸入到两杯液体中，如图a和b所示，他发现图b中U形管两边的液柱高度差更大，于是认为图b杯中盛的是盐水；你认为，小明的结论______(选填“可靠”或“不可靠”)；理由是______。
六、计算题：本大题共1小题，共12分。
22.如图所示，某品牌洒水车加满水后匀速行驶在水平路面上，其主要技术参数如表格所示。(g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3)
(1)该洒水车对水平地面的压力是多少？
(2)该洒水车每个轮胎与地面的接触面积为1.25×10−2m2，一共6个车轮，洒水车对地面的压强是多少？
(3)该洒水车在水平路面上以最高车速匀速行驶10min，所受阻力是它总重力的0.2倍，这一过程中牵引力多大。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：
A、水的密度是1.0×103kg/m3，人体密度与水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右。初二学生的质量在50kg左右，体积在V=mρ=50kg1.0×103kg/m3=0.05m3=50dm3左右。故A不符合实际；
B、中学生正常步行的速度在4km/h=4×13.6m/s≈1.1m/s左右。故B不符合实际；
C、初二学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N.故C不符合实际；
D、初二学生的体重在G=500N左右，双脚站立时与水平地面的接触面积在0.04m2左右，双脚对水平地面的压强在p=FS=GS=500N0.05m2=1×104Pa左右，接近1.2×104Pa.故D符合实际。
故选：D。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。
2.【答案】A
【解析】【分析】
本题主要考查学生对力的概念的综合理解和应用，属于基本概念的考查。
理解力的概念应把握两条：
(1)力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用；
(2)力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
【解答】
A、受力物体同时也一定是施力物体，因为物体间力的作用是相互的，故A正确；
B、两个力大小相同，产生的效果不一定相同，因为影响力的作用效果的因素还有力的方向和作用点，故B错误；
C、没有直接接触的物体之间可能存在力的作用，比如地球和树上的苹果不接触，但是苹果也受到地球的吸引力，即重力的作用，故C错误；
D、一个物体可以同时与两个物体有力的作用，比如人提着一桶水，人和水桶之间有力的作用，人和地球之间也有力的作用，故D错误。
3.【答案】B
【解析】解：根据图象可知：
A.0～2s时，物体处于静止状态；推力等于摩擦力，又由F−t图象可知此时物体受到的推力为1N，故摩擦力为1N，故A正确；
B.在t=3s时，物体做加速运动，因此受非平衡力作用，摩擦力不等于推力，摩擦力不是3N，故B错误；
C.在t=5s时，物体做匀速运动，摩擦力等于推力；由F−t图象可知此时物体受到的推力为2N，则物体受到的摩擦力f=F=2N，故C正确；
D.在2s～4s内，物体做加速直线运动，由于接触面的粗糙程度和压力都不变，故摩擦力不变(等于匀速运动时的摩擦力)，即摩擦力仍为2N，则2～6s，摩擦力大小和方向均不改变，故D正确。
故选：B。
(1)由v−t图象可知，0～2s内物体的速度，然后判断其状态；
(2)根据物体在t=3s时的运动状态判定物体受到的摩擦力的大小；
(3)由v−t图象可知，4s～6s内物体的速度，然后判断其状态，根据物体做匀速直线运动时合力为零进行解答；
(4)物体做加速直线运动，由于接触面的粗糙程度和压力都不变，摩擦力不变。
本题考查了学生对图象问题的分析能力，能从图象中得出相关的信息，然后根据平衡条件和影响滑动摩擦力大小的因素以及二力平衡条件知识即可正确答题，是中考的热点考题。
4.【答案】B
【解析】解：A.梦天实验舱与火箭分离后还能继续运动是具有惯性，故A错误；
B.物体间力的作用是相互的。火箭发射时向下喷气，使火箭上升的力的施力物体是喷出的气体，故B正确；
C.梦天实验舱进入预定轨道绕地球运动时的运动状态改变，故C错误；
D.火箭加速升空过程中受到非平衡力作用，故D错误。
故选：B。
(1)惯性是物体本身的一种属性，只能说物体具有惯性；(2)物体间力的作用是相互的；(3)物体运动状态改变包含了物体的运动方向和运动速度的改变；(4)物体受到平衡力时，应该是处于静止状态或者是做匀速直线运动状态。
此题主要是考查学生对惯性、力的相互作用、平衡状态的理解，是一基础题。
5.【答案】A
【解析】解：
A、鸡蛋对明信片的压力和明信片对鸡蛋的支持力大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，因此二力是相互作用力，故A错误；
B、明信片被弹飞，明信片由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确；
C、明信片被弹飞前，鸡蛋静止在明信片上，明信片被弹飞时，鸡蛋由于惯性，还要保持原来的静止状态，所以鸡蛋没有随明信片一起飞出去，故C正确；
D、明信片被弹飞后，鸡蛋由于受到重力的作用，因此落入杯中，故D正确。
故选：A。
(1)二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同的物体上；
(2)力的作用效果包括物体的运动状态和形状；
(3)一切物体都有保持原来运动状态不变的性质称为惯性。
此题主要考查学生对平衡力、相互作用力的辨别、力的作用效果以及惯性的理解和把握，难度不大，属于综合性题目。
6.【答案】B
【解析】解：ABC由图知，VAρB；
两管液面相平(液体的深度h相同)，由p=ρgh可知，两管中的液体对管底压强：pA>pB；
受力面积相同，根据F=pS可知，A管中液体对管底的压强比B中大；故B正确、AC错误；
D、B管由倾斜变为竖直的过程中，液体密度不变，深度变大，根据p=ρgh可知，底部受到的压强变大，故D错误。
故选：B。
知道两管液面相平、试管相同，可知液体体积的大小关系；又知道液体的质量相同，根据密度公式可知液体密度的大小关系，再根据液体压强公式p=ρgh判断两管中的液体对管底压强的大小关系。根据F=pS分析容器底部受到的压力的大小关系；
根据p=ρgh分析B管由倾斜变为竖直的过程中底部受到的压强的变化。
本题考查了学生对密度公式、液体压强公式的掌握和运用，能得出体积关系和深度关系是本题的关键。
7.【答案】AD
【解析】解：
A.两容器底部受到的液体压强均为p，底面积均为S，所以两容器底部受到的液体压力F=pS，故A正确；
B.因为两种液体对容器底面的压强相同，由图可知，甲液体的深度大，所以根据p=ρgh可知，甲液体的密度小，即ρ甲<ρ乙，故B错误；
C.A、B两点距离容器底部等高，且ρ甲<ρ乙，所以A、B两点以下部分的液体压强大小为pA下pB，故C错误；
D.乙容器放在水平桌面上，它对桌面的压力等于乙容器与内部液体的总重力，即F=(m0+m乙)g，故D正确。
故选：AD。
A.根据压强定义式p=FS可得压力的计算公式F=pS，结合题意判断两容器底部受到的液体压力；
B.因为两种液体对容器底面的压强相同，而甲液体的深度大，根据p=ρgh可知两液体的密度大小关系；
C.已知两容器底部受到的液体压强相等，且知道甲、乙两液体密度的关系，由于A、B两点距离容器底部等高，根据p=ρgh判断出A、B两点以下部分的压强大小，再根据两容器底部受到的液体压强相等判断出A、B两点上面部分压强的大小关系；
D.乙容器放在水平桌面上，它对桌面的压力等于乙容器与内部液体的总重力。
本题考查了密度、压力、压强的大小比较，是一道综合题。
8.【答案】ABD
【解析】解：A、给足球充气的过程中，球内气体增多，所以质量不断变大，故A正确；
B、顶足球时头会感到疼，因为力的作用是相互的，头也会受到足球的反作用力，故B正确；
C、滚动的足球具有惯性，但不能说受到惯性力的作用，故C错误；
D、守门员的手套上的橡胶颗粒是为了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦力，故D正确。
故选：ABD。
(1)质量指物体所含物质的多少，据此判断；
(2)物体间力的作用是相互的；
(3)一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；
(4)增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。
本题通过足球运动场景，考查了对质量、力的作用特点、惯性、摩擦力等的理解与应用，属基础题，难度不大。
9.【答案】ABC
【解析】解：A.因为AB之间发生相对滑动，因此A对B的摩擦力为滑动摩擦力，故A正确；
B.因为A在水平面上向右做匀速直线运动，因此A受到地面对A水平向左的摩擦力及B对A水平向左的摩擦力，故B正确；
C.由于B处于静止状态，因此B受到弹簧测力计的拉力与A对B的摩擦力是一对平衡力，大小相等，故C正确；
D.B对A的摩擦力和水平地面对A的摩擦力与水平拉力F的合力为零，即B对A的摩擦力小于水平拉力F，故D不正确。
故选：ABC。
(1)当两物体发生相对运动时，受到的摩擦力为滑动摩擦力；
(2)一般情况下，滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反；
(3)物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力作用，即合力为零。
此题主要考查了二力平衡条件的应用，解决此题的关键是找出题目中暗含的条件，物体B处于静止状态即平衡状态，受力平衡。
10.【答案】(b) 大小
【解析】解：(1)由图(a)可知，此时测力计的两个力作用在硬纸板上，两个测力计的拉力不是一对相互作用力，而图(b)的两个测力计的拉力是作用在另一个测力计上，是一对相互作用力，故(b)符合题意。
(2)由图(c)可知，每个时刻，两个测力计的示数都对应相等，因此两个物体间相互作用力的大小相等。
故答案为：(1)(b)；(2)大小。
物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小是相等的。
解决本题的关键知道作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，且同时产生、同时变化、同时消失，作用在不同的物体上。
11.【答案】弹性 手
【解析】解：用手按压桌面，桌面发生形变，拿开手后，桌面能够恢复原状，所以桌面发生弹性形变；
图中F1是指手对桌面的压力，是由于手发生弹性形变产生的，其施力物体是手。
故答案为：弹性；手。
物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，这种特性叫做弹性。
发生弹性形变的物体，为了恢复原状，对与它接触的物体产生的力叫弹力，弹力的施力物体是发生弹性形变的物体。
本题考查了学生对弹性、弹力的了解与掌握，属于基础题目。
12.【答案】5N <
【解析】解：砖的质量为m=500g=0.5kg，则砖的重力为：G=mg=0.5kg×10N/kg=5N；
由题意可知，砖无论平放、侧放、立放，其本身的重力都不变，也就是说砖对地面的压力都不变，根据压强公式p=FS，受力面积越小，压强越大；砖平放时的受力面积最大，压强最小；立放时的受力面积最小，压强最大，即pA故答案为：5N；<。
根据G=mg求出重力的大小；
这块砖不管是平放还是立放，它对地面的压力都等于其本身重力G，从而可知两种放法放置在水平地面上，则它们对地面的压力是相等的；
根据平放、立放放置在水平地面上时的受力面积，再利用压强公式p=FS，即可得出答案。
本题考查了重力的计算、固体压强大小的比较，属于基础题。
13.【答案】0～5 3.2
【解析】解：
读图可知，弹簧测力计最大可称量5N的物体，所以其量程应记作0～5N；
从0～1N之间一共分出了5个小格，所以每个小格就是它的分度值0.2N；测力计的指针在3N以下第一个小格处，示数为：3N+1×0.2N=3.2N。
故答案为：0～5；3.2。
弹簧测力计的量程是指它的最大称量范围，分度值是每相邻的两个小格所代表的力的大小，读数时要注意从零刻度读起，在明确分度值的前提下，数准格数。
本题考查对测力计的观察，读数时明确分度值，从大刻度读起，再加上小格的示数，便是测量的值了。
14.【答案】1：1 8：1
【解析】解：根据密度公式可知二者的密度分别为：
ρA=maVa=8g1cm3=8g/cm3，
ρB=mbVb=4g4cm3=1g/cm3；
用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B，把它们并排竖直放在水平地面上，根据F=G=mg可知两圆柱体A、B对水平地面的压力之比是：1：1；
根据p=FS=GS= mgS=ρVgS=ρgh可知A、B对水平地面的压强之比是：pApB=ρAρB=8g/cm31g/cm3=81。
故答案为：1：1；8：1。
根据密度公式可知二者的密度；
用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B，把它们并排竖直放在水平地面上，根据F=G=mg可知两圆柱体A、B对水平地面的压力之比；根据p=FS=GS= mgS=ρVgS=ρgh可知A、B对水平地面的压强之比。
本题考查压强的计算，是一道综合题。
15.【答案】> <
【解析】解：两杯的底面积S乙=2S甲，且两杯质量相同即两杯的重力G杯相等。两杯中装入一定量的水后，
杯子对水平桌面的压力为：F=G杯+G水，由公式p=FS可得：
两杯对水平桌面的压强为：p0=F甲S甲=F乙S乙
甲杯对水平桌面的压力为：F甲=G杯+G水甲，
乙杯中水倒入甲杯中后，
甲杯对水平桌面的压力为：F1=F甲+G水乙，
乙杯对水平桌面的压力为：F2=G杯，
甲杯对水平桌面的压强为：p1=F1S甲=F甲+G水乙S甲>F甲S甲=p0，
乙杯对水平桌面的压强为：p2=F2S乙=G杯2S甲故答案为：>；<．
杯子对水平桌面的压力为F=G杯+G水，结合压强公式p=FS分析杯子对水平桌面的压强大小。
本题考查压强公式的应用，并要求学生能根据压力的变化分析压强的大小变化，有一定难度。
16.【答案】解：压缩的弹簧对小球弹力作用在拇指上，方向水平向右，故画出弹簧对小球弹力F的示意图如图

【解析】根据力的示意图的定义，将弹簧对小球弹力的方向、作用点表示出来即可。
画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
17.【答案】解：当A和B匀速下滑时，为平衡状态，受力平衡，A所受到的摩擦力等于A与B的重，所以摩擦力为f=GA+GB=2N+5N=7N；
根据影响摩擦力的因素知，将A取走，继续下滑是滑动摩擦力，F保持不变时，物体B与墙面的压力和接触面的粗糙程度不变，B与墙面的摩擦力不变，仍为7N；
使物体B沿竖直墙壁匀速上升，物体B受到竖直向上的拉力F拉=GB+f=5N+7N=12N，方向竖直向上，如图所示：F拉=12N

故答案为：见解答图。
【解析】A和B一起匀速下滑时，A和B一起处于平衡状态，根据f=GA+GB得出A所受到的摩擦力；
由题意知，将B取走，F保持不变时，继续下滑是滑动摩擦力，物体A与墙面的压力和接触面的粗糙程度不变，故摩擦力不变；使物体B沿竖直墙壁匀速上升，物体B受到竖直向上的拉力F拉=GB+f，据此分析作图。
本题考查二力平衡条件的应用、影响摩擦力大小的因素、摩擦力的有关计算，难度适中。
18.【答案】相等 慢 不能 小车受到的阻力不可能为零，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的 静止
【解析】解：
(1)每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等；
(2)表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，阻力越大，速度减小的越快；
(3)假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动，由此可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的；
(4)当摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，此时小球的动能全部转化为重力势能，速度为零，若不受任何外力，将保持静止状态不变，即会停在C点。
故答案为：(1)相等；(2)慢；(3)不能；小车受到的阻力不可能为零，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的；(4)静止。
(1)该实验应使小车运动到斜面底端时的速度相等，比较小车运动的距离才有意义，所以要控制小车每次都从斜面上同一位置释放；
(2)小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远；
(3)由第(2)问中所观察到的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况；牛顿第一定律是在实验基础上通过推理得出的；
(4)根据牛顿第一定律，当物体不受任何外力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。
本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，知道在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义，并能根据所学的其他物理知识分析解决本实验中相关的实验现象。
19.【答案】相反 钩码的数量 C 把小纸片剪成两半
【解析】解：(1)小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；
(2)小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡，故选C；
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，可以将小卡片剪成两半，使拉力作用在两个小卡片上。
故答案为：(1)相反；钩码的数量；(2)C；(3)把小纸片剪成两半。
(1)钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；
(2)分析图中影响力的平衡的哪个条件发生了变化得出结论，小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力是否平衡，可以将卡片剪成两半，使力作用在两个卡片上。
此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。
20.【答案】控制变量法 等于 变大 当压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大 乙、丙 步骤1：如丁图所示，将铁块叠放在木块上方后放在长木板上，然后拉动长木板，等弹簧测力计示数稳定后，读出弹簧测力计的读数，记为F1(2)步骤2：将木块叠放在铁块上方后放在长木板上，拉动长木板，等弹簧测力计示数稳定后，读出弹簧测力计的读数，记为F2 如果F1【解析】解：(1)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变。这是物理常用的控制变量法；
(2)当木块有三分之一滑出木板表面还未停止滑动时，影响滑动摩擦力的两个因素压力大小和接触面的粗糙程度都没有发生变化，所以滑动摩擦力大小不变；木块对接触面的压力也没有发生变化，但是受力面积变小了，根据p=FS，压强变大；
(3)甲、乙两次实验物体对接触面的压力不变，改变了接触面的粗糙程度，得出结论：当压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；
(4)为了探究滑动摩擦力是否跟压力大小有关，应该控制接触面的粗糙程度不变。故应该选择乙、丙两图；
(5)要通过摩擦力比较粗糙程度，必须控制压力相等，故采用叠放的方法：步骤1：如丁图所示，将铁块叠放在木块上方后放在长木板上，然后拉动长木板，等弹簧测力计示数稳定后，读出弹簧测力计的读数，记为F1 (2)步骤2：将木块叠放在铁块上方后放在长木板上，拉动长木板，等弹簧测力计示数稳定后，读出弹簧测力计的读数，记为F2。
如果F1故答案为：(1)控制变量法；(2)等于；变大；(3)当压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；(4)乙、丙；(5)①步骤1：如丁图所示，将铁块叠放在木块上方后放在长木板上，然后拉动长木板，等弹簧测力计示数稳定后，读出弹簧测力计的读数，记为F1 (2)步骤2：如果F1影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，这是实验中常用的控制变量法。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
21.【答案】高度差 不漏气 无关 9.1 不可靠 没有控制金属盒浸入液体的深度相同
【解析】解：(1)根据转换法，实验中通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小；
使用前轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降则说明该装置不漏气；
(2)丙、丁两图液体密度相同，探头在液体中的深度相同，容器形状不同，U形管中液面的高度差相同，说明液体压强与盛液体的容器形状无关；
(3)已知U形管左右两侧液面的高度差为10cm，
则金属盒上橡皮膜所受到的压强：p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa，
则金属盒探头在盐水中所处的深度：
h盐水=pρ盐水g =1000Pa1.1×103kg/m3×10N/kg≈0.091m=9.1cm；
(4)由a、b两图知，金属盒在两种液体中，并且所在的深度不同；由此得到压强与密度的关系结论是不可靠的，因为没有控制金属盒浸入液体的深度相同。
故答案为：(1)高度差；不漏气；(2)无关；(3)9.1；(4)不可靠；没有控制金属盒浸入液体的深度相同。
(1)液体内部压强的大小是通过液体压强计U形管两边液面的高度差来判断的，高度差越大说明此时的液体压强越大，采用了转换法；
压强计使用前要检查气密性，轻压压强计金属盒的橡皮膜，U形管中的液面高度都没变化，说明压强计漏气，若液面高度升降明显，则装置不漏气；
(2)丙、丁两图深度相同、液体密度相同，容器形状不同，通过观察U形管的高度差判断液体压强与盛液体的容器形状的关系；
(3)已知U形管中液面的高度差，根据p=ρgh求出液体产生的压强，再利用公式变形可计算盐水中的深度；
(4)要探究液体压强与密度的关系，需要保持金属盒在两种液体中深度相同。
此题考查的是我们对于液体压强计的了解以及液体内部压强的影响因素。注意物理实验中研究方法--转换法和控制变量法的运用。
22.【答案】解：(1)由表中数据可知，加满水后水的体积V水=V容=16m3，
由ρ=mV可得水的质量：
m水=ρ水V水=1.0×103kg/m3×16m3=16000kg，
汽车、水的总质量m总=m水+m车=16000kg+9000kg=25000kg，
汽车、水的总重力：
G总=m总g=25000kg×10N/kg=2.5×105N，
该洒水车对水平地面的压力：
F压=G总=2.5×105N；
(2)受力面积S=6×1.25×10−2m2=7.5×10−2m2，
洒水车对地面的压强：
p=F压S=2.5×105N7.5×10−2m2≈3.3×106Pa；
(3)因汽车匀速行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，
所以，汽车所受牵引力：F=f=0.2G=0.2×2.5×105N=5×104N。
答：(1)该洒水车对水平地面的压力是2.5×105N；
(2)洒水车对地面的压强约为3.3×106Pa；
(3)这一过程中牵引力为5×104N。
【解析】(1)知道罐装容积(加满水后水的体积)，利用m=ρV求水的质量，进而求出汽车、水的总质量，根据G=mg求出汽车、水的总重力；该洒水车对水平地面的压力等于汽车、水的总重力；
(2)求出受力面积(六个轮子与地面的接触面积)，再利用p=FS求对地面的压强；
(3)汽车匀速行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，二力大小相等，根据F=f=0.2G求出其大小。
本题考查了重力公式、压强公式以及二力平衡条件的应用，属于基础题目。产品名称
xxx牌CLW5250GPSE5型
空载质量：(kg)
9000
罐装容积：(m3)
16
罐内最大竖直高度：(m)
1.46
最高车速：(km/h)
72