2024年山东省聊城市冠县中考二模化学试题(无答案)

这是一份2024年山东省聊城市冠县中考二模化学试题(无答案)，共6页。试卷主要包含了本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，空气是一种宝贵的自然资源等内容，欢迎下载使用。

亲爱的同学们，请你在答题之前，一定要仔细阅读一下说明：
1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷（选择题共40分）；第Ⅱ卷（非选择题共60分）。全卷共100分，考试时间为60分钟。
2．考生答题前务必将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卡上，并在相应的位置涂黑。
3．第Ⅰ卷选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答第Ⅱ卷时，用黑色签字笔答在答题卡的相应位置上。考试结束后答题卡收回。
愿你放松心情，认真审题，充分发挥，争取交一份圆满答卷。
可能用到的相对原子质量：H—1 O—16 S—32 Na—23 Mg—24 Fe—56
第Ⅰ卷（选择题 共40分）
一、选择题（本题包括16个小题，共40分。每小题只有一个选项符合题意。1～8小题每题2分，9～16小题每题3分）
1．性质决定用途。以下物质的用途利用物理性质的是（ ）
A．氧气供给动植物呼吸B．食品包装袋充入氮气延长食品保质期
C．活性炭用于吸附异味D．二氧化碳不燃烧也不支持燃烧用于灭火
2．合理搭配饮食是我们的健康理念。下面是某位同学的一份午餐：米饭、红烧五花肉、馒头、鸡蛋汤。这份午餐搭配中缺失的营养素是（ ）
A．维生素B．油脂C．蛋白质D．糖类
3．宏微结合是学习化学的方法之一。下列现象从微观粒子的角度解释有误的是（ ）
A．海水变为淡水——水分子化学性质不变
B．氧气经压缩储存在钢瓶中——氧分子间的间隔变小了
C．蔗糖溶液不导电——其水溶液中不存在大量自由移动的带电粒子
D．金刚石和石墨的物理性质存在明显差异——碳原子的排列方式不同
4．规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作不正确的是（ ）
A．稀释B．取药品
C．称量D．过滤
5．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气污染指数越高，空气质量越好
B．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质
C．空气是由多种物质组成的混合物，各成分的含量恒定不变
D．铁在潮湿的空气中易生锈而铝不易生锈，说明铁的金属活动性比铝强
6．镍元素可以维持生理结构、刺激生血、影响酶活性等作用，但是需要合理使用才可以防止产生不利影响。镍元素在元素周期表中的相关信息如图所示，下列关于该元素说法错误的是（ ）
A．图2中B．该元素位于元素周期表的第4周期
C．该元素的相对原子质量为58.69gD．该元素在化学反应中容易失去电子变成阳离子
7．下列有关燃烧与灭火的说法错误的是（ ）
A．用水灭火其原理是降低了可燃物的着火点
B．加油站、面粉加工厂等场地必须严禁烟火
C．将煤球做成蜂窝状其目的是增大煤与空气的接触面积，使燃料充分燃烧
D．遇到火灾要采取必要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻、蹲下靠近地面或跑离着火区等
8．我国民间有端午节挂艾草的习俗，艾草中含有的黄酮素（化学式为）有很高的药用价值。下列有关黄酮素的叙述错误的是（ ）
A．黄酮素属于有机物 B．黄酮素中含有碳、氢、氧三种元素
C．黄酮素中氢元素的质量分数最小D．黄酮素由27个原子构成
9．有X、Y、Z三种金属，X在常温下就能与氧气反应，Y、Z在常温下几乎不与氧气反应；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Z表面有银析出，而Y没有变化，根据以上实验事实，判断X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是（ ）
A．B．C．D．
10．杭州第十九届亚运会开幕式主火矩燃料—零碳甲醇（），是利用焦炉气中的与从工业尾气中捕集的合成的，其微观过程如图，下列说法正确的是（ ）
A．该反应为化合反应
B．该反应中涉及2种氧化物
C．反应前后分子的种类和数目都没有改变
D．参加反应的和两物质分子个数比为1：1
11．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法不正确的是（ ）
A．化学观念：和化学性质不同，因为它们的分子构成不同
B．科学思维：能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的气体一定是
C．科学探究与实践：将火柴梗平放入蜡烛的火焰中2s后取出，探究火焰哪层温度最高
D．科学态度与责任：使用无磷洗衣粉，可以减少水体污染
12．如图所示是溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，由此得出的结论正确的（ ）
A．反应后溶液的
B．反应后溶液中的粒子只有和
C．反应前后各元素的化合价均无变化
D．反应前两种溶液均能导电，反应后的溶液不导电
13．分类法是化学学习的重要方法。下列说法不正确的是（ ）
A．水、二氧化锰、干冰都属于氧化物
B．生铁、钢、黄铜都属于合金
C．硝酸钾、磷酸氢二铵、磷酸二氢铵都属于复合肥料
D．烧碱、纯碱、熟石灰都属于碱类
14．除去下列各物质中的少量杂质，所用方法不可行的是（ ）
15．推理和归纳是学习化学的重要方法。以下推理正确的是（ ）
A．酸中含有氢元素，所以含氢元素的化合物一定是酸
B．溶液是均一稳定的混合物，所以均一稳定的液体一定是溶液
C．置换反应有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应
D．碱性溶液的pH大于7，所以pH大于7的溶液一定是碱性溶液
16．下列图象与对应的叙述相符合的是（ ）
A．向一定质量的和的混合溶液中，逐滴加入溶液
B．一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体
C．将等质量的Mg、Fe分别与溶质质量分数相同的足量稀硫酸反应
D．在高温的条件下灼烧一定质量的石灰石
第Ⅱ卷（非选择题 共60分）
二、填空题（本题包括4个小题，共28分）
17．化学用语是学习化学的重要工具。请用化学用语填空：
（1）2个铵根离子________________
（2）3个氮气分子________________
（3）标出高锰酸钾（）中锰元素的化合价________
18．化学与我们的生产、生活息息相关。请根据所学知识回答下列问题：
（1）普通干电池采用石墨作为电极材料，是利用石墨优良的________性。
（2）人体缺乏________元素会引起甲状腺肿大。
（3）自然界中的水一般要净化后才能使用。吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是________。
（4）生活中的下列物品，主要是用合成材料制作的是________（填字母序号）。
A．铜制火锅B．陶瓷碗
C．塑料水杯D．纯棉衬衣
19．下图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，请回答下列问题。
（1）将乙的饱和溶液变成不饱和溶液的方法是________（任写一种）。
（2）℃时，分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到℃，有晶体析出的是________。
（3）℃时，分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到℃，此时甲溶液的溶质质量分数________（填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶质质量分数。
20．A—H是初中化学常见的物质，其相互转化关系如图所示，其中A在人体胃液中帮助消化食物，B用于改良酸性土壤，F能供给呼吸或支持燃烧，D能与纯碱反应得到白色沉淀H。
（1）D的化学式为________。
（2）A转化为E的化学方程式为________________________，其反应基本类型属于________。
（3）写出物质H的一种用途________________________________。
三、实验探究题（本题包括2个小题，共22分）
21．掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。请根据图示装置回答下列问题：
（1）写出仪器①的名称________。
（2）实验室选用装置B制取一瓶二氧化碳气体，发生反应的化学方程式为________________________，不可选用________（填“C”或“D”）装置收集二氧化碳，原因是________________________________。
（3）实验室制取氧气时若选择F装置收集该气体，则气体应从________（填“a”“b”）通入。
（4）某兴趣小组同学将制取的氧气和二氧化碳（各一瓶）混淆了，请设计一个实验方案进行区分________（写出操作、现象和结论）
22．食盐和纯碱是家庭厨房中常见的物质，为了将所学知识与实际生活联系在一起。实验小组的同学进行了如下实验探究。
活动一：小组合作，同学们通过如下图所示的两个实验鉴别食盐和纯碱。
（1）对实验1、实验2写出其中一种鉴别方法的化学方程式________________________________。
（2）通过实验分析，小组同学总结出了运用化学反应鉴别物质的方法：分别取等量的两种物质，向其中加入同一种试剂，若能出现不同的现象，即可将二者鉴别开来。为此，小组同学在实验室还可以选择其他种类试剂对食盐和纯碱进行鉴别，你认为以下物质不可以进行鉴别的是________。
A．B．C．
活动二：小组同学对实验1反应后上层清液的成分产生了探究兴趣。
【提出问题】废液中的溶质可能是什么？
【猜想与假设】
猜想一： 猜想二：和 猜想三：________________
【进行实验】
【拓展反思】通过实验小组同学能初步建立起化学与生活的联系，如在厨房可用紫甘蓝汁液或________（填厨房用品中另一类物质的名称）来鉴别食盐和纯碱。
四、计算题（本题包括1个小题，共10分）
23．实验室用10g8%的氢氧化钠溶液和稀硫酸进行中和反应实验，实验过程中溶液的pH变化如图所示：
（1）A点溶液中的溶质为________（填化学式）
（2）计算所用稀硫酸的质量分数？
选项
物质
杂质（少量）
除去杂质的方法
A
通过灼热的铜丝网
B
（）
铁粉
置换、过滤
C
泥沙
加水溶解、过滤、蒸发
D
溶液
稀
加入足量氧化铜粉末充分反应后过滤
实验一
实验二
实验三
实验步骤
取少量清液于试管中，再向其中滴入适量的稀盐酸
另取少量清液于试管中，向其中加入过量的溶液，静置
另取少量清液于试管中，向其中加入几滴无色酚酞试液
实验现象
有气泡生成
有________生成
溶液变成红色
实验结论
猜想二成立