专题08 阅读理解之课外文言文（解释版）2023-2024学年七下语文期末考前复习专项训练（全国用）

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阅读下面文言文，完成下面小题。
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？” 后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
（节选自刘义庆《世说新语·德行第一》）
1．解释下列句子中加点的词。
（1）俱乘船避难 俱： （2）王欲舍所携人 舍：
2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？
译文：
3．从文中可以看出华歆是一个怎样的人？请分条概括。
【答案】1． 一起 舍弃，丢下 2．既然已经接纳了他来船上安身，哪里能因为情况危急就丢下他呢？ 3．①有远见，虑事周密；②有气度，能担责任；③讲信用，信守诺言
【解析】1．本题考查文言实词。
（1）句意：一同乘船避难。俱：一起。
（2）句意：王朗就想丢下那人不管了。舍：舍弃，丢下。
2．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：既已，已经；纳，接纳；以，因为；急，指情况危急。
3．本题考查内容理解。
根据“有一人欲依附，歆辄难之”“后贼追至……歆曰：‘本所以疑，正为此耳……”可知，在有人想要搭乘船的时候就担心会遇到麻烦；表现了华歆有远见，虑事周密；
根据“既已纳其自托，宁可以急相弃邪”“遂携拯如初”可知，在情况紧急时，华歆也没有想舍弃搭乘的人，认为既然选择帮助他，就应该帮助到底，所以依旧像当初那样携带关照那个人；表现了华歆有气度，能担责任，讲信用，信守诺言。
【点睛】参考译文：
华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。王朗却说：“好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？”后来强盗来了，王朗就想丢下那人不管了。华歆说：“开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。既然允许他搭我们的船，怎么可以因为情况危急便把他扔下呢？”于是仍像当初那样携带关照那个人，世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。
阅读下面文言文，回答问题。
包拯，字希仁，庐州合肥人也。……知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第①归，杀而鬻②之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。
徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。旧制，凡诉讼不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
（节选自《宋史•包拯传》，有删改）
【注】①第：只管。②鬻（yù）：卖。
4．解释文中加点词的含义。
①寻复有来告私杀牛者
②率取数十倍以遗权贵
5．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
6．民间把包拯称为“包青天”，你认为老百姓这样称呼他的原因是什么？请结合原文简要分析。
【答案】4．①随即，不久；②赠送。 5．包拯打开官署正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。 6．从“巧断割牛舌案”可知他办案神明、执法公正、为民做主，从“不持一砚归”中可以看出他为官清廉；老百姓以“青天”称之，表达了百姓对他的敬仰之情。
【解析】4．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：不久又有人来控告，说有人私自杀掉耕牛。寻：随即，不久。
②句意：随意多征几十倍的砚台来送给权贵们。遗：赠送。
5．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。
重点词有：至：到；陈：陈述；曲直：是非曲直；欺：欺瞒。
6．本题考查学生对文章内容的理解和人物形象的把握。
根据注释梳理文字，读懂内容，从包拯的言行来分析其形象特点。
“青天”是对包拯的赞誉，从文中可知，包拯不仅断案如神，如“何为割牛舌而又告之”，而且为人刚强坚毅，从“恶吏苛刻，务敦厚”可以看出；他还严格要求自己，为官清正廉洁，如“岁满不持一砚归”；“拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺”，写包拯为民作主。由此我们可知，“青天”既指包拯为官清廉，更指他为民作主、执法严明，这一称呼表达了老百姓对他的敬仰。
【点睛】参考译文：
包拯，字希仁，庐州合肥人。……担任了天长县的知县。有盗贼将人家牛的舌头割掉了，牛的主人前来上诉。包拯说：“你只管回家，把牛杀掉卖了。”不久又有人来控告，说有人私自杀掉耕牛，包拯道：“你为什么割了人家的牛舌还要来控告别人呢？”这个盗贼听罢又是吃惊又是佩服。
移任端州知州，升为殿中丞。端州这地方出产砚台，他的前任知州假借上贡的名义，随意多征几十倍的砚台来送给权贵们。包拯命令工匠只按照上贡朝廷的数目制造。一年过去，他没有拿一块砚台回家。
(包拯被朝廷)召令暂时代理开封府尹，升为右司郎中。包拯在朝廷为人刚强坚毅，贵戚宦官因此而大为收敛，听说的人都很害怕他。人们把包拯笑比做黄河水清(一样极难发生的事情)。小孩和妇女，也知道他的名声，叫他“包待制”。按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署(递交状子)。包拯打开官署正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。
阅读下面文言文，完成下面小题。
傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“傅修期为长史，虽威仪不足，而文武有余矣。上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”
（节选自《北史》，有删改）
【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。
7．解释文中加点词的含义。
（1）能手执鞍桥 执：
（2）有友人与之书而不能答 书：
8．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
傅修期为长史，虽威仪不足，而文武有余矣。
9．傅永为什么能发奋读书？傅永的变化对你有什么启示？
【答案】7．（1）拿 （2）信 书信 8．傅修期做长史，虽然他威严不足，但文武才干是绰绰有余的。 9．他遭叔父的责备，受到触动，认识到读书的重要性。启示：做人要谦虚谨慎，知道不足积极进取；只要努力学习，就会有所收获。
【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：能够用手抓住马鞍。执：拿。
（2）句意：有个朋友给他写信，但是他却不会回信。书：信，书信。
8．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。
重点词有：为，做；虽，虽然；仪威，威严；而，但是。
9．本题考查概括文章内容和阅读启示。
第一问，结合“洪仲深让之而不为报”洪仲狠狠地责备他，不给他答复(帮他回信)。可知：傅永遭叔父责备，受到触动，认识到读书的重要性，所以“发愤读书”。
第二问，关于启示，可以就“学习能使人不断进步”“学习要坚持不懈”等来谈。
示例：任何时候任何地方，我们都要不断学习。学习是可持续的，是要坚持不懈的，只有这样，一个人才能不断成长，不断收获。
【点睛】参考译文：
傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“傅修期做长史，虽然他威严不足，但文武才干是绰绰有余的。战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
阅读下面文言文，完成下面小题。
于清端公成龙令①罗城，拊循残氓②，悉除诸禁，诚意感人，民皆以田赋亲输清端手。清端居罗城久，从仆或散去或死，罗人益怜之，每晨夕，集问安否，间敛金钱跪进，云：“知阿耶③清苦，我曹供些少盐米费耳。”笑谢曰：“我一人，何须如许物，可持归易甘旨，奉汝父母，如我受也。”民怏怏持去。比迁知合州，罗民遮道呼号曰：“耶今去，我侪④无天矣。”
（选自《清稗类钞》，有删改）
【注释】①令：县级地方行政长官。②拊（fǔ）循残氓（méng）：安抚幸存的百姓。③阿耶：“阿”前缀， 用在某些称谓或疑问代词前面， “阿耶” 同 “阿爷”。 ④我侪（chái）： 我辈。
10．解释文中加点词的含义。
（1） 悉除诸禁 悉：
（2） 罗人益怜之 益：
11．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
奉汝父母，如我受也。
12．请结合原文分析，为什么于成龙离开的时候百姓“遮道呼号”。
【答案】10．（1）全，都（2）更加 11．侍奉你们的父母，就像（如同） 我接受了一样。 12．从于成龙在罗城当县令时安抚幸存的百姓，废除所有禁令，可见于成龙善于为他人着想，爱民如子；从他拒绝了百姓进献的金钱，且对自己生活所需要求不高，可见于成龙清廉、俭朴。于成龙廉政爱民，深受百姓爱戴，因此他离开时百姓“遮道呼号”。
【解析】10．本题考查文言词语理解。
（1）句意：废除所有禁令。悉：全，都；
（2）句意：罗城百姓更加怜爱他。益：更加。
11．本题考查文言句子翻译。重点词语有：
奉：侍奉；汝：你；受：接受。
12．本题考查内容理解概括。
结合“于清端公成龙令罗城，拊循残氓，悉除诸禁，诚意感人”可知，于成龙在罗城担任县令时，安抚当地百姓，废除所有禁令，由此可见其心怀百姓；结合“间敛金钱跪进，云：‘知阿耶清苦，我曹供些少盐米费耳。’笑谢曰：‘我一人，何须如许物，可持归易甘旨，奉汝父母，如我受也’”可知，有人拿钱财给于成龙，于成龙并未接受，由此可见其勤政廉洁；综上所述，于成龙关心百姓、爱民如子，并且清廉俭朴，因此深得民心，在离开时百姓“遮道呼号”。
【点睛】参考译文：
于成龙在罗城当县令的时候，安抚幸存的百姓，废除所有禁令，(他的)诚意令人感动，百姓们都把田地赋税亲自交到于成龙手里。于成龙在罗城居住了很久，随从仆人有的遣散离去，有的死亡，(于是)罗城百姓更加怜爱他，每天早晨和傍晚，集体过来问(他)是否安好，中间(有人) 拿着金钱跪着进献，说：“知道阿爷清贫寒苦，我们(给您)提供一点买盐和米的费用罢了。”(于成龙)笑着拒绝说：“我一个人，哪里需要这么多东西，(你们)可以拿回去交换一些美味的食物，侍奉你们的父母，这就好像是我接受了一样。”老百姓不高兴地拿着(钱)离开了。等到(于成龙)调任到合州做知州的时候，罗城民众拦路呼喊说：“阿爷如今离开，我辈就没有青天了。”
阅读下面文言文，完成小题。
郭子仪与李光弼
郭子仪初与李光弼①俱为安思顺牙将②，不相能③，虽同席不交谈。后子仪代思顺为将，光弼恐见诛④，乃跪请曰：“死所甘心，但乞贷⑤妻子。”子仪趋⑥堂下，握其手曰：“今国乱主辱，非公不能定，仆⑦岂敢怀私忿哉！”因涕泣勉以忠义，即荐之为节度使，遂同破贼，无纤毫⑧猜忌。
（节选自《资治通鉴》）
【注释】①郭子仪、李光弼：唐朝人，平定“安史之乱”的主要将领。 ②牙将：副将。 ③不相能：互相看不起。 ④见诛：被杀。 ⑤贷：宽恕、宽免。 ⑥趋：快步走，表示恭敬。 ⑦仆：用作自己称呼自己的谦词，我。⑧无纤毫：一点也没有。纤毫，极细微。
13．解释文中加点词的含义。
（1）郭子仪初与李光弼俱为安思顺牙将 初：
（2）遂同破贼 遂：
14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
死所甘心，但乞贷妻子。
15．结合文章具体内容，说说郭子仪是一个怎样的人。
【答案】13． 起初 （最初） 于是，就 14．（我）死也是甘心的，只请求您宽免我的妻子儿女。 15．示例：郭子仪与李光弼起先“不相能”，而后郭子仪对李光弼“勉以忠义”且“荐之为节度使”，由此可以看出郭子仪以国家利益为重，顾全大局，公而忘私，不计前嫌。
【解析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。
①句意：郭子仪起初与李光弼同为安思顺副将的时候。初，起初。
②句意：于是他们一起击破叛贼。遂，于是。
14．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：但，只；乞，请求；贷，宽免。
15．本题考查文言文内容的理解
“郭子仪初与李光弼俱为安思顺牙将，不相能，虽同席不交谈”，写两人关系紧张；郭子仪晋升后，没有杀掉李光弼，反而“涕泣勉以忠义，即荐之为节度”，两人一起击破敌人，为国效忠，体现了郭子仪以大局为重，不公报私仇，心胸宽广（顾全大局，公而忘私，不计前嫌）的品质。
【点睛】参考译文：
郭子仪起初与李光弼同为安思顺副将的时候，两人互相看不起，即使坐在一起也不交谈。后来郭子仪代替安思顺做了大将，李光弼怕被郭子仪杀掉，就跪下向郭子仪请求说：“我甘愿一死，只希望您宽恕我的妻子和儿女。”郭子仪快步走下堂来，拉住李光弼的手说：“现在国家动乱，主上受辱，不是您不能使国家安定，我怎能怀有私心泄愤呢？”于是流着泪勉励李光弼为国尽忠，随后推荐他为节度使，于是他们一起击破叛贼，两人之间没有丝毫的猜忌。
阅读下面文言文，完成下面小题。
雪夜访戴
刘义庆
王子猷①居山阴。夜大雪，眠觉，开室命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道，时戴在剡②，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”
【注释】①王子猷（yóu）：名徽之，字子猷，琅琊临沂（今属山东）人，王羲之第五子东晋书法家。②剡：地名。
16．解释文中加点词的含义。
（1）人问其故 故： （2）吾本乘兴而行 吾：
17．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
经宿方至，造门不前而返。
译文：__________________________________________________________
18．请结合原文谈谈王子猷是个怎样的人。
【答案】16． 原因 我 17．经过一夜才到，到了（戴安道家）门口没有进去就原路返回。 18．“开室命酌酒”“咏左思《招隐诗》”“忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小船就之”“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴”等语句能看出他是一个天性率真、潇洒自适、性情豪放的人。
【解析】16．本题考查对文言实词的理解。
①大意：有人问他为何这样。故：原因。
②大意：我本来是乘着兴致前往。吾：我。
17．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
本句重点词语：经，经过；宿，一夜；方至，才到；造门不前，到了（戴安道家）门口没有进去；返，返回。
18．本题考查内容理解和人物形象分析。
结合文中“夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道”“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴”可知，通过王子猷访戴安道“乘兴而行，兴尽而返”的言行，表现了他率性任情的风度和乐观、豁达的人生态度。
【点睛】参考译文：
王子猷住在会稽山北面，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开卧室门，命仆人斟上酒。看到四面一片洁白，于是他感到犹豫不决。吟咏起左思的《招隐诗》，忽然怀念起戴安道。当时戴安道在剡县，即刻连夜乘小船去拜访他。经过一夜才到，到了戴安道家门前没进去，却又转身返回。有人问他为何这样，王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致没了自然返回，为什么一定要见戴安道呢？”
阅读下面文言文，完成下面小题。
管仲得其所欲
齐桓公因鲍叔之荐，使人请管仲于鲁①，施伯②曰：“是固将用之也。夷吾③用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。”鲁君欲杀管仲，使人曰：“寡君欲亲以为戮，如得尸，犹未得也！”乃束缚而槛④之，使役人载而送之齐。管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐，因谓役人曰：“我为汝唱，汝为我和。”其所唱适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐。
（节选自《智囊全集》）
注释：①鲁：鲁国。当时，管仲被囚于鲁国。②施伯：鲁国大臣。③夷吾：即管仲。④槛：古指囚禁押解犯人的车子。这里作动词用，指囚禁押送。
19．解释文中加点词语的含义。
（1）欲速至齐 至：
（2）其所唱适宜走 走：
20．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
夷吾用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。
21．选文中管仲的智慧体现在哪些方面，请用自己的话简要分析。
【答案】19． 到 跑 20．（倘若）管仲在齐国受重用，那么鲁国就危险了！不如杀了（管仲），把尸首交给齐君。（语意相近即可） 21．管仲担心鲁国国君追杀自己而想快速到达齐国；管仲唱的歌曲不仅适合奔跑，还能让车夫不易疲倦，能更快到达齐国。
【解析】19．本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）句意是：想尽快到达齐国。至：到。
（2）句意是：管仲所唱的歌适合马车快步疾行。走：跑。
20．本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“用（受重用）、则（那么）、以（把）、授（还给）”的意思，必须翻译出来。
21．本题考查对人物形象的把握。
结合“管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐，因谓役人曰：‘我为汝唱，汝为我和。’其所唱适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐”可知，管仲担心鲁国国君追杀而想快速到达齐国，他考虑比较周全，体现了他的智慧。于是对车夫“我为汝唱，汝为我和”，管仲所唱的歌节拍轻快，适合马车快步疾行，车夫也不感到疲倦，于是越走越快，管仲也平安到达齐国。这是快速离开鲁国的办法，体现了管仲的智慧。
【点睛】参考译文：
齐桓公因为鲍叔牙的极力推荐，派人到鲁国去请管仲。施伯对鲁庄公说：“这一定是要重用管仲。如果管仲为齐国效命，鲁国就危险了。不如杀了管仲，把尸首交还给齐国。”鲁庄公准备杀掉管仲，但齐国的使者说：“我国的君王想要亲手杀死管仲，如果得到管仲的尸体，就如同没有得到他一样。”于是，鲁庄公命人把管仲绑起来装入囚笼中，派车夫用车把他送往齐国。管仲怕鲁君追上来杀了他，想尽快到达齐国，就对车夫说：“我唱歌给你听，你为我和拍子。”管仲所唱的歌节拍轻快，适合马车快步疾行，车夫也不感到疲倦，于是越走越快，管仲也平安到达齐国。
22．阅读下面文言文，回答问题。
宋昭公①出亡，至于鄙②，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》）
【注释】①宋昭公：名杵臼，宋成公之子，春秋时期宋国国君
(1)解释下列句中加点字的意思。
①宋昭公出亡
②谄谀者众也
(2)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
内外不闻吾过，是以至此！
(3)结合文章内容，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。对你有怎样的启示？
【答案】(1) 逃亡、逃跑 多
(2)朝内朝外都不能使我听到我的过失，因此到了这个地步！
(3)周围阿谀奉承的人太多了，使得宋昭公看不到自己的缺点与过失。启示：①忠言逆耳利于行，要听得进去别人对自己的批评才能进步；③要亲近直率之人。
【详解】（1）本题考查字义。
①句意：宋昭公国亡后出逃。亡：逃亡、逃跑。
②句意：说谄媚话的人太多。众：多。
（2）本题考查文言句子翻译。
重点词：内外，朝内朝外；闻，听；过，错误、过失；是以，因此。
（3）本题考查文章内容概括与阅读启示。
根据“吾朝臣千人，发政举事，无不曰：“吾君圣者！”“内外不闻吾过”可知，宋昭公“离国家失社稷”的原因之一是缺少直言进谏的贤臣，即缺少“法家拂士”。根据“人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也”可知，宋昭公“离国家失社稷”的原因之二是说谄媚话的人太多，即“谄谀者众”。宋昭公周围阿谀奉承的人太多了，使认识不到自己的缺点与过失，以至于国家灭亡。
启示可从“近君子，远小人”“善于听取诤言”等方面来谈，言之有理即可。如：人要成长进步，必须认真听取别人的意见和批评。如果只喜欢听阿谀奉承，最终就会造成不良后果。
【点睛】参考译文：
宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子数百人，披着衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得英俊！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。
阅读《书上元夜游》，完成下面小题。
书上元夜游
苏轼
己卯上元①，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，一入僧舍，历小巷，民夷②杂揉，屠沽③纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过④问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得。更⑤欲远去不知走海者未必得大鱼也。
注释：①上元：农历正月十五日。②民：指汉族。夷：指当地少数民族。③沽（gǔ）：卖酒的人。④过：苏轼的幼子，字叔党。绍圣四年（1097）随侍苏轼于海南。⑤更：又，另。
23．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。
24．把文中画线句子翻译成现代汉语。
然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
25．读完选文，我们可以感受到苏轼虽被贬海南儋州，但在上无夜游时仍拥有 （1） 的心情，从中可以看出他是一个 （2） 的人。
（1） （2）
【答案】23． 几，几个 大概，原来是 24．但是也笑韩愈（韩退之）钓鱼没有收获，又想要远远地离开，不知道跑到大海的人不一定得到大鱼。
或：这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道跑到海边的人也不一定能得到大鱼。 25． 喜悦（闲适、快乐） （愉悦） 乐观（豁达）（洒脱）
【解析】23．本题考查学生对文言实词的理解。
解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：有几个老书生过来对我。数：几，几个。故选①。
②“盖以诱敌”句意：原来是在诱惑敌人。盖：大概，原来是。
24．本题考查学生对句子翻译能力。
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：亦，也；欲，想要；走，跑。
25．本题考查学生对内容的理解能力。
根据文中的“予欣然从之”“放杖而笑，孰为得失”可知，苏轼虽被贬海南儋州，但在上元夜游时仍拥有喜悦（闲适、快乐）的心情。因此可知，苏轼并不把个人的得失放在心上，当心中有一些愁绪时，会用一种高雅的方式进行合理的排遣。所以说，他是一个乐观（豁达）的人。
【点睛】参考译文：
已卯上元年，我在儋州，有几个老书生过来对我说：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我很高兴的跟从他们，步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，睡得很鼾甜。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧！然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。
阅读下文，回答小题。
王育少孤贫，为人佣，牧羊豕①，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲②以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞③之。育将鬻④己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学，育遂博通经史，仕伪汉⑤，官至太傅。
（节选自《太平御览学部》）
【注释】①豕，猪。②蒲，水杨树的枝条。③笞，用竹板、荆条打。④鬻，卖。⑤仕伪汉：在伪汉政权里做官。伪汉政权是东汉末年，自汉献帝始至曹丕废黜献帝前的这一时期。
26．解释下列句子中加点的词语。
①日夜不止 止：
②于是郭子敬闻而嘉之 闻：
27．文中主人公最终学有所成，你觉得关键在于什么？
【答案】26． 停止 听说 27．不怕困难，坚持不懈，勤奋好学。
【解析】26．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：从早到晚都不停止。 止：停止。
（2）句意为：郭子敬听闻了这件事，他对王育的行为表示赞赏。闻：听说。
27．本题考查文章内容理解。
结合“育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲以学书，日夜不止”内容可知，主要讲述王育在经历了艰难困苦的磨练后，终于成就了一番不平凡的事业；据此可知，王育最终学有所成的关键是：苦学苦读，不怕困难，坚持不懈，不因贫穷等外界不利环境而动摇意志。
【点睛】参考译文：
王育小时候是一个孤儿，很贫穷，作为别人家的苦工，负责放牧猪羊（牲畜），其地点离学堂很近。王育时常都有空闲的时间，他就收集柴草卖掉，请书生帮他抄书。后来王育截断水杨树枝条当笔来学习，从早到晚都不停止。王育放牧时把牲畜弄丢了，他的雇主鞭打他。王育准备卖身以偿还牲畜的损失，这时郭子敬听闻了这件事，他对王育的行为表示赞赏，因而他代王育偿还了牲畜的损失，并且供给衣服和食物，使王育与他的子女一起上学。于是王育渐渐能够博通经史，后来在伪汉作官，直到太傅的职位。
阅读下面的文言文，完成下面小题
银 烛
明天顺间，丰庆为河南布政使，按部①行②县，县令某墨③吏也，闻庆至，恐，饰白银为烛以献。庆初未之觉也。既而执烛者以告，庆佯曰：“试燕④之。“曰：“燕而不能燃也。“庆笑曰：“不能燃乌用烛为？”贮以故筐，明日尽还之。顾谓令曰：“汝烛不燃，易可燃者。 自今慎勿复尔。“令出，益大恐，辄解印绶而去。庆亦终不以银烛事语人。
（选自《国朝献征录》）
【注释】①部：规定，程序 ②行：巡视，考察③墨：贪墨，贪财 ④燕（ruò）：点燃，焚烧
28．解释下列句中加点的词。
①丰庆为河南布政使
②顾谓令曰
29．将下面的句子翻译成现代汉语。
汝烛不燃，易可燃者。
30．联系全文分析，丰庆是个怎样的人？
【答案】28．担任；对……说 29．你送的蜡烛不燃，换成能燃的吧 30．清廉正直；做事讲究方法策略。
【解析】28．本题考查重点文言词语翻译。
（1）句意：丰庆担任河南布政使一职。为：担任。
（2）句意：回头并对县令说。谓：对……说。
29．本题考查文言句子翻译。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。
重点字词：汝：你。易：换。
30．本题考查分析人物形象。解答此题，需要先读懂文意，根据文中的事件及人物的行为来分析判断。
根据“贮以故筐，明日尽还之”可知，丰庆不接受白银铸成的蜡烛，不收受贿赂，可看出他是一个清廉正直的人；
根据“汝烛不燃，易可燃者”可知，丰庆没有直接戳穿县令的行贿做法，而告诉他“自今慎勿复尔”，可看出他是一个做事讲究方法策略的人。
【点睛】参考译文：
明朝天顺年间，丰庆担任河南布政使一职，按照规定巡察各县，有一个地方的县令是个大贪官，听说丰庆要来了，十分害怕，就把银子熔铸成蜡烛的样子送给丰庆，丰庆先前并不知道这是银子，后来才知道是，一会，侍者来拿蜡烛，丰庆故意说：“点燃蜡烛。”“侍者说：“点了，可是不能燃。”丰庆笑着说：“不能燃怎么能当蜡烛呢？”仍旧把它装在先前的筐子中，第二天，全部还给县令，并对县令说：“你送的蜡烛不燃，换成能燃的吧，从今后千万别再这样了。”县令出来后，更加害怕了，就辞官走了，丰庆也没有把这事告诉别人。
阅读下面文言文，完成下面小题。
陈灌，字子将，庐陵人也。元末，世将乱，环所居筑场种树①，人莫能测。后十年，盗蜂起。灌率武勇结屯林中，盗不敢入，一乡赖以全。太祖平武昌，灌诣军门谒见。与语奇之，擢②湖广行省员外郎，累迁大都督府经历。从大将军徐达北征。寻命筑城泰州，工竣，除宁国知府。时天下初定，民弃《诗》《书》久。灌建学舍，延师，选俊秀子弟受业。访问疾苦，禁豪右③兼并。创户帖以便稽民。
（选自《明史·列传》）
【注释】①环所居筑场种树：在住处周围种了大量的树。②握：提拔。下文中的“迁”“除”都与此相类似，授予官职的意思。③豪右：豪强。
31．解释文中加点字的含义。
（1）灌率武勇结屯林中 屯 ：
（2）寻命筑城泰州 寻：
32．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
灌建学舍，延师，选俊秀子弟受业。
33．陈灌是一个怎样的人？请结合选文的事例加以分析。
【答案】31． 驻扎 不久 32．陈灌建造学校房屋，聘请老师，选拔才智出众的弟子跟从学习。 33．陈灌是一个有勇有谋、爱民如子、重视教育的人。他利用自家的树木和田地保护了家乡的百姓，展现了他的勇气和谋略；他创办学校，聘请老师，选拔才智出众的子弟跟从学习，教化百姓，体现了他爱民如子、重视教育的品质。
【解析】31．本题考查文言实词的含义。
（1）句意：灌率勇武之士驻扎于林中。屯：驻扎。
（2）句意：不久，奉命筑泰州城。寻：不久。
32．本题考查文言语句翻译。
建：建造。学舍：学校。延：邀请。选：选拔。俊秀子弟：才智出众的弟子。受业：跟随老师学习。
33．本题考查人物形象。
从“元末，世将乱，环所居筑场种树，人莫能测”，和“盗不敢入，一乡赖以全”，可以看出：陈灌是一个有有勇有谋的人。从“灌建学舍，延师，选俊秀子弟受业”，可以看出：陈灌重视教育。从“访问疾苦，禁豪右兼并”，可以看出：陈灌爱民如子。
【点睛】参考译文：
陈灌，字子将，庐陵人。元末，世道不宁，灌在他房屋周围兴办林场，人们不理解他的这一举动。十年后，盗贼蜂起，灌率勇武之士驻扎于林中，盗不敢侵犯，他们这一乡得以安全无事。太祖攻占武昌，灌到营前拜见太祖，谈话间，太祖看出此人不凡，提拔为湖广行省员外郎，后升为大都督府经历，随大将军徐达北征。不久，奉命筑泰州城，完工后升为宁国知府。当时，明朝初建，由于长期战乱，《诗》《书》长久废置不读。陈灌建造学校房屋，聘请老师，选拔才智出众的弟子跟从老师学习。他访问民间疾苦，禁止豪强兼并农民土地，创立“户帖”，以便查核居民。
阅读下面文言文，完成下面小题。
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行①。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
【注释】①皆次当行：都（被）编入谪戍的队伍。次，编次。当行，在征发之列。
34．解释下面句子中加点的词语。
（1）长而益精 ( )
（2）木兰乃易男装 ( )
35．用现代汉语翻译下面的句子。
男子可为之事女子未必不可为。
36．根据文章内容，概括木兰的形象。
【答案】34． （1）更加 （2）更换 35．男子可以做的事情女子未必就不能做。 36．木兰是一位孝敬父母（代父从军）（替父从军）、武艺高强、驰骋沙场（奋勇杀敌）的女（巾帼）英雄。
【解析】34．本题考查文言实词翻译。
（1）句意为：长大后技术更加精深。益：更加；
（2）句意为：于是木兰便更换男装。易：更换。
35．本题考查文言句子翻译。注意重点实词及句式的翻译。本句中注意：
为：做；可为之事：可做之事。
36．本题考查人物形象分析。“少习骑，长而益精”可知木兰武艺高强；“因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军”可知木兰孝敬父母；“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”可知其驰骋沙场、奋勇杀敌。
【点睛】参考译文：
木兰是古时候的一位民间女子，从小练习骑马，长大后技术更加精深，时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在次此出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。于是木兰便更换男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡建奇功。哈！男子可以做的事女子未必不能做，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。
37．阅读下面文言文，回答问题。
许衡①尝暑中过河阳，渴甚，道②有梨，众争取啖③之，衡独危坐④树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”人所遗，一毫弗义弗受也。庭有果，熟烂堕地。童子过之，亦不睨视而去，其家人化⑤之如此。后，衡病重而卒。四方学士皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。谥⑥文正。
（节选自《元史•许衡传》，有改动）
【注释】①许衡：元初大臣。官至集贤大学士。②道：路，道路。③啖：吃。④危坐：端坐，正坐。⑤化：教化，感化。⑥谥：加给谥号。
(1)解释下面句子中加点的词语。
①或问之
②亦不睨视而去
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
人所遗，一毫弗义弗受也。
(3)结合选文，举例说明许衡是一个怎样的人？
【答案】(1)①有人；②斜着眼睛看。
(2)人们赠送的（东西），（即使）有一点儿不合乎道义也不接受。
(3)许衡是一个做事有原则，能抵得住诱惑，淡泊名利，品行方正，受人爱戴的人。
【详解】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：有人问他。或：有人。
②句意：也不斜着眼看就离去。睨：斜着眼睛看。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合，翻译时要注意重点词语的解释。
句中重点词：遗：赠送；一毫：一点；弗：不。
（3）本题考查对人物品质的分析能力。解答此题，可根据人物言行进行分析。
根据“独危坐树下自若”的神态，“非其有而取之，不可也”“梨无主，吾心独无主乎，人所遗，一毫弗义弗受也”的语言，可以看出许衡做事有原则，能抵得住诱惑的人，坚守住内心的义。“帝欲相之，以疾辞”表现了他淡泊名利的品行。“卒后，四方学士皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者”“谥文正”表现他品行方正，受人爱戴。
【点睛】参考译文：
许衡曾经在盛夏时经过河阳，十分口渴，路上有一棵梨树，众人都争先恐后地去摘梨来吃，许衡独自端正地坐在树下，安然如常。有人问他（为什么不吃），（许衡）说：“不是自己拥有的却摘取它，不可以。”那人说：“现在时局混乱，这棵梨树没有主人了（何必介意）。”（许衡）说：“梨树没有主人，我的心难道也没有主人吗？别人丢失的，（即使）一丝一毫不合乎道义也不能接受。”庭院里有棵果树，（每当果子成熟）掉落在地上，乡里小孩经过它，也不斜着眼看就离去。他们的家人感化他们像这样。后来，许衡得了重病去世，四方有学之士都来聚集（灵前）痛哭，也有远从数千里外赶来痛哭在墓下的人。皇上特赐谥号为“文正”。
阅读下面文言文，完成下面小题。
刘凝之为人认所著履，即与之。此人后得所失履，送还，不肯复取。又沈麟士亦为邻人认所著履，麟士笑曰：“是卿履耶？”即与之。邻人得所失履，送还，麟士曰：“非卿履耶？”笑而受之。此虽小事，然处事当如麟士，不当如凝之也。
（苏轼《东坡志林》）
38．解释下列句子中加点的词。
（1）为人认所著履 为：
（2）即与之 与：
39．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
又沈麟士亦为邻人认所著履，麟士笑曰：“是卿履耶？”
40．作者在文章结尾说“此虽小事，然处事当如麟士，不当如凝之也”，你同意他的说法吗？请说说你的理由。
【答案】38． 被 给 39．又有沈麟士也被邻居认出所穿的鞋是自己的，麟士笑着说：“是你的鞋吗？” 40．示例一：同意。因为沈麟士体现出宽容豁达的处事态度。示例二：不同意。（言之成理即可）
【解析】38．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
（1）句意为：被人指认说自己穿的鞋是这人的。为，被；
（2）句意为：就给他了。与，给。
39．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：为，被；著，穿；履，鞋子；卿，你。
40．本题考查学生表达观点的能力。
文中刘、沈二位在处理别人“认履”这件事上，都表现了一种世所罕见的高风，但也有不同：
根据“刘凝之为人认所著履，即与之。此人后得所失履，送还，不肯复取”可知，刘凝之干脆“不肯复取”，冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不给别人改正错误的机会，使对方很尴尬；
根据“邻人得所失履，送还，麟士曰：‘非卿履耶？’笑而受之”可知，沈麟士为人认屐时，能够“笑曰”，邻人还屐时，仍能“笑而受之”。表现沈麟士宽厚待人，坦然取回原鞋，使偶然失误而认错鞋的邻人能够改正自己的错误；
结合以上分析，得出观点即可。示例如下：
示例一：同意他的说法，“处事当如麟士，不当如凝之也”。因为沈麟士宽厚待人，坦然取回原鞋，使偶然失误而认错鞋的邻人能够改正自己的错误，而刘凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不给别人改正错误的机会，使对方很尴尬。
示例二：不同意他的说法。因为沈麟士宽厚待人，坦然取回原鞋，但是，刘凝之干脆“不肯复取”，态度冷漠些，却也能表明自己不愿被人误会的态度。
【点睛】参考译文
刘凝之被人指认说自己穿的鞋是这人的，就把自己的鞋子给了他。那人后来找到了丢失的鞋子，把刘凝之的鞋子送还回来。刘凝之不肯再要了。沈麟士也被邻居指认说自己穿的鞋子是邻居的。沈麟士笑着说：“是你的鞋。” 就给他了。邻居后来找到了丢失的鞋子，送回来沈麟士的鞋，沈麟士说：“不是你的鞋吗？”笑着收下了。这虽然是小事，但是处世应当像沈麟士，不应当学刘凝之。
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