2023-2024学年河南省洛阳市宜阳县八年级（下）期中物理试卷（含解析）

这是一份2023-2024学年河南省洛阳市宜阳县八年级（下）期中物理试卷（含解析），共16页。试卷主要包含了单选题，多选题，填空题，作图题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。

1.“估测”是物理学中常用的一种方法，下面一些估测的物理量，其中不合理的是( )
A. 一名初中生的重力约为500N
B. 平放在桌面上的物理课本对桌面的压强约为50Pa
C. 人伸开的一只手掌受到的大气压力为1.0×105N
D. 托起两个鸡蛋的力约为1N
2.小明和爸爸自驾游，汽车行至多沙山坡，车轮打滑，无法前行。爸爸让小明下车，便于爬坡，小明否定了爸爸的提议，邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，开上山坡。下列做法与小明的做法蕴含相同原理的是( )
A. 给机器安装滚动轴承B. 给轮滑鞋的转轴加润滑剂
C. 自行车刹车时，用力捏车闸D. 在二胡的弓毛上涂抹松香
3.关于压强及相关应用，下列说法中正确的是( )
A. 帕斯卡首次测出了大气压强的准确数值
B. 起风时，屋内窗帘飘向窗外，是因为窗外空气流速大，压强小
C. 小汽车设计成流线型，是为了在高速行驶时增大对地面的压力
D. 用吸管能把饮料吸入嘴里，是因为嘴内气压大于外界大气压
4.近期，一段美轮美奂的“洛神水下飞天”舞蹈爆红“出圈”，如图，舞者翩若惊鸿，婉若游龙，关于舞者在水下的表演，下列说法中错误的是( )
A. 在跃起时脚用力蹬地，是利用了物体间力的作用是相互的
B. 跃起后，她在水中继续向前运动是由于她具有惯性
C. 跃起后，在上浮过程中，舞者受到水的压强减小
D. 舞者在水中时，她只受到重力
5.以下体育运动中，蕴含的物理知识说法正确的是( )
A. 100m测试——由于受到惯性的作用，人冲过终点不能立即停下来
B. 掷实心球——若球在最高点时受到的外力全部消失，球将竖直下落
C. 游泳——向后划水人前进，是由于水对人的推力大于人对水的推力
D. 跑步——脚向后蹬地，人奋力向前奔跑，地面对脚的摩擦力方向向前
6.下列选项中，属于增大压强的是( )
A. 铁轨下方铺放枕木
B. 书包背带设计的较宽
C. 破窗锤的敲击端做成锥状
D. 推土机有宽大的履带
二、多选题：本大题共2小题，共4分。
7.关于大气压强，下列说法错误的是( )
A. 用吸管吸饮料是利用大气压强把饮料压入嘴中的
B. 马德堡半球实验最早测出了大气压强的数值
C. 大气压强随海拔高度的增加而增加
D. 活塞式抽水机是利用大气压强将水从井中抽出的
8.如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”时，让小车从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，观察小车滑行的距离。下列有关说法中正确的是( )
A. 每次让小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车到达水平面时初速度相同
B. 运动的小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，向前运动的距离越长
C. 运动的小车最终会停下来，说明物体的运动需要力来维持
D. 由图中三次实验可以直接总结得出牛顿第一定律
三、填空题：本大题共6小题，共14分。
9.英国物理学家______总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或______状态。为了纪念他作出的杰出贡献，人们以他的名字命名为______的单位。
10.我国大力提倡“低碳环保，绿色出行”，选择自行车出行是大家喜爱的方式之一。自行车启动时，人用脚向后蹬地，自行车向前运动，说明物体间力的作用是______的；骑行时，轮胎被压瘪一些，说明力可以改变物体的______。
11.利用悬挂法可以求得形状不规则体的重心，这里利用了重力的方向是______的原理。厨房洗菜盆下水的U形“水塞子”可以防异味，主要利用了______的原理。
12.如图所示，用手握住重5N的瓶子，此时瓶子受到的摩擦力______(选填“大于”“小于”或“等于”)5N、方向为______(选填“竖直向下”或“竖直向上”)。增大手对瓶子的握力，瓶子受到的摩擦力将______(选填“增大”“减小”或“不变”)。
13.随着人们生活水平的提高，扫地机器人逐步进入普通家庭。如图所示为某款扫地机器人，其工作时是通过电机转动使内部气流速度______，压强______，使杂物进入吸尘器达到清扫的目的。
14.生活中有很多现象和俗语都可以用物理知识解释。如拔火罐主要是利用______；“人往高处走，水往低处流”说明水具有______。
四、作图题：本大题共2小题，共4分。
15.如图所示物块沿光滑斜面匀速下滑，请画出物块的受力示意图。
16.如图是小洛起跑时的情景，请画出他所受重力(O点为重心)和地面对右脚的摩擦力(A点为作用点)的示意图。
五、实验探究题：本大题共3小题，共18分。
17.在探究“重力与质量的关系”实验中，小洛以质量已知的钩码作为被测物体，逐渐增加钩码的个数，测出相应钩码的重力，实验数据如表所示：
(1)在实验过程中，小洛需要的测量工具是______。
(2)如表为小洛记录数据的表格，不足之处是______。
(3)请你依据如表数据判断，如图______为小洛作出的物体重力与其质量关系的图象，据此可得出结论：______。
18.如图是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验。

(1)为了测量滑动摩擦力的大小，实验时应沿水平方向拉动物体A做______运动，这是利用了______的原理。
(2)图甲中滑动摩擦力的大小为______N，比较甲、乙两次实验可得到结论：当接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大。
(3)通过图中______两次实验可以得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
(4)有同学猜想滑动摩擦力的大小可能还和物体的运动速度有关，为了验证此猜想，利用原有器材进行实验，正确的实验操作是：______。
19.如图是“探究液体压强与哪些因素有关”的实验装置。

(1)U形管压强计______(选填“是”或“不是”)连通器，为使实验现象更明显，U形管中的液体最好用______(选填“水”或“水银”)；将压强计的探头放在空气中，U形管两边的液面如图甲所示，为了使左右两侧的液面相平，正确的调节方法是______。
A.将右侧管中高出的水倒出
B.取下软管重新安装
(2)比较图中乙、丙两图可以得到结论：在同种液体中，液体的压强随______的增加而增大。
(3)比较图中______两图，可以探究液体的压强与液体的密度的关系。
(4)若探究液体的压强与液体的深度是否有关时，采用如下实验方案：保持图丁中探头的位置不变，向烧杯中继续加水，发现U形管两侧高度差变大，据此得出结论：这种方法______(选填“可行”或“不可行”)，原因是______。
(5)同学们用如图戊所示装置进行了拓展实验。容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，当向容器左、右两部分注入相同深度的不同液体时，橡皮膜向左侧凸起，由此现象可以判断出______(选填“左”或“右”)侧液体密度大。
六、计算题：本大题共2小题，共18分。
20.2022年8月场地自行车全国联赛在洛阳体育中心自行车馆举行，赛道全长为250m。场地自行车车架通常用碳纤维制造。如图所示，质量为60kg的运动员骑着质量为6.8kg的自行车参加比赛时，车轮与地面总的接触面积约为2×10−3m2。请回答下列问题(g取10N/kg，碳纤维密度为1.7×103kg/m3)：
(1)场地自行车的脚蹬和把手上都有花纹，这些设计都是为了______。若运动员骑行一圈用时约为18s，请计算他骑行的平均速度约为多大？(计算结果保留一位小数)
(2)若场地自行车车架质量约为整车质量的二分之一，则所用碳纤维的体积约为多少立方米？
(3)运动员骑行时对水平地面的压强约为多大？
21.一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸入水中，一次瓶口朝上(图甲)，一次瓶口朝下(图乙)，这两次药瓶在水里的位置相同。
(1)为什么每次橡皮膜都向内凹？哪一次凹进得更多？为什么？
(2)若图甲中瓶口距水面深度为5cm，求瓶口橡皮膜所受水的压强。
(3)若拿着乙图装置从楼下到楼上(或从山下到山上)，你将会观察到橡皮膜的凹陷程度发生怎样的变化，并给出合理的解释。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、中学生的体重在G=500N左右，故A合理；
B、物理课本的重约为2N，平放在桌面上时受力面积约400cm2=4×10−2m2，则对桌面的压强p=FS=GS=2N4×10−2m2=50Pa，故B合理；
C、人的一只手掌的面积约为100cm2=0.01m2，而1个标准大气压约为1.0×105Pa，所以一只手掌受到的大气压力F=pS=1.0×105Pa×0.01m2=1000N，故C不合理；
D、两个鸡蛋重力约1N，所以托起两个鸡蛋的力约为1N，故D合理。
故选：C。
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
本题考查了不易直接分析的物理量的估算，要求在平时学习过程中记住一些常见的物理量，解题时结合相应物理公式即能正确解题。
2.【答案】C
【解析】解：邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，是通过增大压力的方法来增大摩擦的；
A、给机器安装滚动轴承，是变滑动为滚动，减小摩擦，故A不符合题意；
B、给轮滑鞋的转轴加润滑剂，是通过使接触面脱离来减小摩擦，故B不符合题意；
C、自行车刹车时用力捏刹把，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大滑动摩擦力，故C符合题意；
D、在二胡琴弓的弓毛上涂上松香，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大滑动摩擦力，故D不符合题意。
故选：C。
(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
知道增大摩擦的方法和减小摩擦的方法，并且会判断一些现象是用什么方法改变摩擦的。
3.【答案】B
【解析】解：A、托里拆利实验首次测出了大气压值，故A错误；
B、屋外空气流速快，压强小；屋内空气流速慢，压强大，窗帘在气压差的作用下被吹出窗外，故B正确；
C、小汽车外型是流线型，当汽车高速行驶时，相同时间内，空气经过上方的路程比下方路程长，流速大，压强小，汽车在压强差下产生向上的升力，汽车对路面的压力减小，故C错误；
D、用吸管吸饮料时，吸管内气压减小，嘴内气压小于外界大气压，大气压将饮料压入人的嘴里，故D错误。
故选：B。
(1)托里拆利实验第一个测出了大气压的值；
(2)流体压强与流速的关系：流体流速越大的地方压强越小、流速越小的地方压强越大；
(3)用吸管喝饮料时，外部压强大于盒内压强，外部大气压强把饮料压入嘴中。
此题型综合考查了流体压强与流速的关系、液体压强，大气压强，难度不大。
4.【答案】D
【解析】解：A、跳高时，脚要用力向后蹬地，地面同时给脚一个反作用力，所以人能跳起，利用了物体间力的作用是相互的，故A正确；
B、运动员腾空后由于具有惯性，保持原有运动状态，能够继续向前运动，故B正确；
C、水的密度不变、上浮的过程中水深h减小，根据p=ρgh可知受到水的压强减小，故C正确；
D、舞者在水中时，她受到重力和水的浮力作用，故D错误。
故选：D。
(1)物体间力的作用是相互的；
(2)惯性指物体保持原来运动状态不变的性质，惯性是物体本身固有的属性，任何物体任何状态下都有惯性；
(3)水的密度不变、水深h减小，根据p=ρgh分析受到的水的压强变化；
(4)一切浸入液体(或气体)的物体都受到液体(或气体)对它向上托的力，这个力叫浮力。
此题考查力的作用的相互性、惯性、压强和浮力等知识，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。
5.【答案】D
【解析】解：
A.100m测试时冲过终点不能立即停下来，是由于惯性的缘故，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故A错误；
B.掷出的实心球斜向上运动，在最高点时的速度不为零，仍具有水平方向的速度，若此时所受外力全部消失，由牛顿第一定律可知，球将沿水平方向做匀速直线运动，不会竖直下落，故B错误；
C.物体间力的作用是相互的；游泳时向后划水人前进，是由于水对人的推力等于人对水的推力，故C错误；
D.向前奔跑时，脚向后蹬地，由于力的作用是相互的，所以地面也给脚一下向前的反作用力，这个力就是脚底受到的摩擦力，其方向是向前的，故D正确。
故选：D。
(1)物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体本身的一种性质；
(2)一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态；
(3)物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小相等；
(4)摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
本题考查了力与运动的关系、摩擦力的方向、惯性、力作用的相互性等，是一道力学综合题，难度不大。
6.【答案】C
【解析】解：
A、铁轨铺在枕木上，是压力一定时，增大受力面积减小对路基的压强，保护路基，故A错误；
B、书包背带设计的较宽，是压力一定时，增大受力面积减小对肩部的压强，故B错误；
C、破窗锤的敲击端做成锥状，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故C正确；
D、推土机装有履带，是在压力一定时，增大受力面积减小对地面的压强，故D错误。
故选：C。
(1)增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力；
(2)减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力。
本题是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义。
7.【答案】BC
【解析】解：A、用吸管吸饮料时，嘴内的气压小于外界大气压，饮料在大气压力作用下被压入嘴中，利用了大气压，故A正确；
B、著名的马德堡半球实验证实了大气压的存在，首先测出了大气压强值的实验是托里拆利实验，故B错误；
C、通常情况下，大气压随着高度的升高而减小，故C错误；
D、活塞式抽水机是利用大气压把水从低处抽到高处的，故D正确。
故选：BC。
(1)吸管、抽水机都是利用大气压工作的；
(2)著名的实验马德堡半球实验证明了大气压的存在，测出了大气压强值的实验是托里拆利实验；
(3)大气压随着高度的升高而减小。
此题举出的与大气压有关的生活现象，都是学生平时生活中接触过的，所以要在平时学习中多留心这类与物理有关的生活现象。体现了物理来源于生活，服务于社会的新课程理念。
8.【答案】AB
【解析】解：A、根据控制变量法，每次让小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车到达水平面时初速度相同，故A正确；
B、由实验现象可知，木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，通过的距离最长，所以可得出结论：运动的小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，向前运动的距离越长，故B正确；
C、运动的小车最终会停下来，是因为小车在水平方向受到阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，而物体的运动不需要力来维持，故C错误；
D、因为没有绝对不受力的物体，所以牛顿第一定律不是由实验直接得出的；由图中三次实验，在实验的基础上通过推理才能归纳总结得出牛顿第一定律，故D错误。
故选：AB。
A、根据控制变量法，要控制小车到达水平面时初速度相同；
B、木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，通过的距离最长；
C、力是改变物体运动状态的原因；
D、牛顿第一定律是在实验的基础上通过推理归纳总结得出的。
本题是探究“阻力对物体运动的影响”的实验，主要考查了控制变量法和推理法的运用及对牛顿第一定律的认识。
9.【答案】牛顿 匀速直线运动 力
【解析】解：“一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态”这是牛顿第一定律的内容，牛顿第一定律是牛顿总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括得出的；为了纪念他做出的杰出贡献，人们以他的名字作为力的单位。
故答案为：牛顿；匀速直线运动；力。
分析这条物理定律，看它是什么定律，然后分析是谁得出的，进而得出我们用它的名字作为了什么物理量的单位。
此题考查的是我们对于牛顿第一定律和力单位的了解，是一道基础题。
10.【答案】相互 形状
【解析】解：(1)自行车启动时，人用脚向后蹬地，脚给地向后的力，同时地给脚向前的力，人和自行车一起向前运动，说明物体间力的作用是相互的；
(2)轮胎受力后被压瘪，说明力可以改变物体的形状。
故答案为：相互；形状。
(1)物体间力的作用是相互的；
(2)力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
本题要求学生理解物体间力的作用是相互的，知道力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
11.【答案】竖直向下 连通器
【解析】解：(1)利用悬挂法可以求得形状不规则体的重心，这里利用了重力的方向是竖直向下的原理；
(2)厨房洗菜盆下水的U形“水塞子”上端开口、下部连通，利用了连通器原理，里面始终存有水，可以防异味。
故答案为：竖直向下；连通器。
(1)重力的方向是竖直向下的；
(2)上端开口、下部连通的容器称为连通器，注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是相平的。
本题考查了对重力方向的认识和对连通器结构的了解和应用，属基础题，难度不大。
12.【答案】等于 竖直向上 不变
【解析】解：
瓶子处于静止状态，属于平衡状态，所以受到的是平衡力。摩擦力与重力是一对平衡力，瓶子的重力的大小为5N，所以摩擦力也是5N，方向与重力方向相反，竖直向上；当压力增大时，瓶子受到手竖直向上的摩擦力始终等于瓶子的重力不会随握力的增大而增大。
故答案为：等于；竖直向上；不变。
瓶子静止悬在空中处于平衡状态，符合二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。所以，瓶子受到手竖直向上的摩擦力始终等于瓶子的重力。
本题首先判断物体处于哪种状态，并对物体进行受力分析，静止和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，根据平衡力的特点进行判断。
13.【答案】大 小
【解析】解：高速旋转的叶轮把空气排出风机，机器人内部的空气流速大，压强小，而外部的空气流速小，压强大，所以在外界大气压的作用下，外部空气和灰尘不断地压入进风机，扫地机器人就能“扫尘”了，使杂物进入吸尘器达到清扫的目的。
故答案为：大；小。
流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小。
此题以扫地机器人为载体，考查流体压强与流速的关系，考查学生应用物理知识解决实际问题的能力。
14.【答案】大气压 重力
【解析】解：拔火罐时先用火将罐里的空气加热，然后迅速将罐子扣在患者的皮肤上，冷却后罐内的气压小于外界大气压，罐子就会吸附在皮肤上。
水总是从高处流向低处，是因为水受到了一个力的作用，这个力改变了水的流动方向，这个力就是重力。
故答案为：大气压；重力。
大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。地球附近的一切物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力；重力的方向指向地心，所以重力的方向是竖直向下。
本题考查了大气压的应用、重力的方向，属于基础题。
15.【答案】解：由于斜面是光滑的，所以此时的物体不会受到摩擦力的作用。它只受到竖直向下的重力和斜面对它的支持力的作用，支持力的方向是垂直于斜面向上的，如下图所示：

【解析】物体沿光滑斜面向下滑行，根据一重、二弹、三摩擦的顺序进行受力分析，从而即可求解。
本题考查学生对物体受力分析的能力，并会用力的示意图表示力的作用点和方向。
16.【答案】解：小明受到重力方向竖直向下，由重心O竖直向下画有向线段，用G表示；
由图知，右脚向后蹬地，右脚对地面摩擦力方向向左，则地面对右脚的摩擦力水平向右，由作用点A向右画有向线段，用f表示。如图所示：

【解析】根据重力的方向总是竖直向下的，过重心表示出重力的方向即可。
摩擦力是由于物体相互接触，并且发生相对运动或者有相对运动的趋势而产生的，摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图。
17.【答案】弹簧测力计 表格中质量和重力都没有单位 A 物体所受的重力跟它的质量成正比
【解析】解：(1)实验是探究重力与质量的关系，需要分别测出物体的质量和重力，但题中钩码的质量已知，故只需要测量物体的重力，因此需要的测量工具是弹簧测力计；
(2)分析表格数据可得知表格中的不足之处是表格中质量和重力都没有单位；
(3)分析表格中的数据可知：物体质量增大为原来的几倍，物体对应的重力就增大为原来的几倍，说明物体所受的重力跟它的质量成正比，图象过坐标原点，故选A图。
故答案为：(1)弹簧测力计；(2)表格中质量和重力都没有单位；(3)A；物体所受的重力跟它的质量成正比。
(1)实验是探究重力与质量的关系，需要分别测出物体的质量和重力，但题中钩码的质量已知，故只需要测量物体的重力，据此判断需要的测量工具；
(2)分析表格数据可得知表格中的不足之处；
(3)分析表格数据总结规律并选出物体重力与其质量关系的图象。
本题研究物体的重力大小与物体的质量关系，考查测力计使用、数据分析等知识，难度一般。
18.【答案】匀速直线 二力平衡 2.6 压力 乙、丙 以较快的速度拉动A做匀速直线运动，记下测力计的示数，与甲中示数比较
【解析】解：(1)为了测量滑动摩擦力的大小，实验时应沿水平方向拉动物体A做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡原理，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小；
(2)图甲中测力计分度值为0.2N，测力计示数为2.6N，滑动摩擦力的大小为2.6N，比较甲、乙两次可知，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，测力计示数也大，故可得到结论：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
(3)探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，故通过图中乙、丙两次实验可以得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；
(4)研究滑动摩擦力的大小可能还和物体的运动速度有关，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，正确的实验操作是：以较快的速度拉动A做匀速直线运动，记下测力计的示数，与甲中示数比较；
故答案为：(1)匀速直线；二力平衡；(2)2.6；压力；(3)乙、丙；(4)以较快的速度拉动A做匀速直线运动，记下测力计的示数，与甲中示数比较。
(1)根据二力平衡的条件分析；
(2)(3)根据测力计分度值读数；影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析回答；
(4)研究滑动摩擦力的大小可能还和物体的运动速度有关，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，只改变速度大小。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和增大及减小摩擦的方法及实验方案的设计，体现了对过程和方法的考查。
19.【答案】不是 水 B 深度 丙、丁 不可行 没有控制盐水的密度不变 右
【解析】解：(1)从结构上来看，压强计一端封闭，底部连通，不是连通器；
为使实验现象更明显，根据p=ρgh可知，在液体压强一定时，液体的密度越小，液体高度变化越明显，故选择密度比较小的水；
在使用压强计前发现，U形管两边液面不齐平，如图甲所示，这时压强计上橡皮软管内的空气压强大于外界大气压强，需要重新安装软管，使U形管左右两侧液面相平，将此时右边支管中高出的液体倒出，不能使液面上方气压相等，故A错误，B正确；
(2)比较乙、丙两图可知液体的密度相同，深度不同，且深度越大，U形管两侧液面的高度差越大，液体内部的压强越大，故可以得出在同种液体中，液体压强随深度的增加而增大；
(3)图丙和图丁，液体深度相等，液体密度不同，探究液体的压强与液体的密度是否有关，应选择丙丁两图进行对比；
(4)在探究液体的压强与液体的深度是否有关时，保持图丙中探头所处的位置不动，向烧杯中继续加水，我们通过分析U形管两侧高度差会变大，这种方法不可以探究液体的压强与液体深度的关系，因为没有控制盐水的密度不变；
(5)若橡皮膜出现图戊情况，即橡皮膜向左凸出，说明隔板左侧的液体对橡皮膜压强小于隔板右侧的液体对橡皮膜压强，因液体深度相同，根据p=ρgh可知，ρ=pgh，则隔板右侧的液体密度较大。
故答案为：(1)不是；水；B；(2)深度；(3)丙、丁；(4)不可行；没有控制盐水的密度不变；(5)右。
(1)上端开口底部连通的仪器是连通器；压强计安装后，液面相平，用手指轻按橡皮膜，液面出现明显的高度变化，仪器能正常使用，否则需要重新安装；
(2)影响液体压强的因素有：液体的密度和液体的深度，在探究与其中的一个因素时，就要控制另一个因素一定；
(3)在液体深度一定时，液体密度越大，液体的压强越大；
(4)探究液体压强跟深度关系时，保持液体的密度、探头方向相同，改变深度；
(5)根据橡皮膜的凹凸情况结合p=ρgh分析回答。
此题考查的是我们对于液体压强计的了解以及液体内部压强的影响因素，注意转换法和控制变量法的运用。
20.【答案】增大摩擦力
【解析】解：(1)压力相同时，接触面的粗糙程度越大，摩擦力越大，场地自行车的脚蹬和把手上都有花纹，是通过增大接触面的粗超程度的方式来增大摩擦力；
骑行的平均速度v=st=250m18s≈13.9m/s；
(2)所用碳纤维的质量m=12×6.8kg=3.4kg，
所用碳纤维的体积V=mρ=3.4kg1.7×103kg/m3=2×10−3m3；
(3)运动员和场地自行车的总重力G=(m运动员+m自行车)g=(60kg+6.8kg)×10N/kg=668N，
运动员骑行时对水平地面的压力F=G=668N，
运动员骑行时对水平地面的压强p=FS=668N2×10−3m2=3.34×105Pa。
答：(1)增大摩擦力；骑行的平均速度约为13.9m/s；
(2)所用碳纤维的体积约为2×10−3m3；
(3)运动员骑行时对水平地面的压强为3.34×105Pa。
(1)压力相同时，接触面的粗糙程度越大，摩擦力越大；根据v=st计算速度；
(2)根据V=mρ计算碳纤维的体积；
(3)根据G=mg计算运动员和场地自行车的总重力，运动员骑行时对水平地面的压力等于总重力，根据p=FS计算压强。
本题考查了摩擦力的知识、速度、体积、压强的计算，属于基础题，要求掌握。
21.【答案】解：(1)液体内部朝各个方向都有压强，所以橡皮膜不论是朝上还是朝下都会向内凹；
在同种液体中，液体的压强随深度的增加而增大，所以橡皮膜朝下时，浸入液体的深度大，橡皮膜凹的更明显。
(2)瓶口距水面深度h=5cm=5×10−2m，
则水瓶口橡皮膜所受水的压强p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×5×10−2m=500Pa。
(3)橡皮膜凹陷程度变小。
因为大气压随高度的增加而减小，当从楼下到楼上(或从山下到山上)，
加在水面的大气压减小，从而传到橡皮膜的压强变小，所以橡皮膜凹陷程度变小。
答：(1)液体内部朝各个方向都有压强，所以橡皮膜不论是朝上还是朝下都会向内凹；
在同种液体中，液体的压强随深度的增加而增大，所以橡皮膜朝下时，浸入液体的深度大，橡皮膜凹的更明显；
(2)瓶口橡皮膜所受水的压强为500Pa；
(3)橡皮膜凹陷程度变小。因为大气压随高度的增加而减小，加在水面的大气压减小，从而传到橡皮膜的压强变小，所以橡皮膜凹陷程度变小。
【解析】(1)液体压强的特点：
①液体内部朝各个方向都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；
②液体的压强随深度的增加而增大；
③不同液体的压强还跟密度有关，深度一定时，液体的密度越大，压强越大；
(2)液体压强与液体的密度和深度有关，利用公式p=ρgh计算液体产生的压强；
(3)橡皮膜受到的压强等于水对橡皮膜的压强加上外界大气压强，根据大气压的变化可判断橡皮膜的凹陷程度。
本题考查了液体压强的特点和计算，熟记计算公式是解题的关键，同时考查了大气压与高度的关系，具有一定的综合性，但难度不大。实验次数
1
2
3
4
质量m
0.1
0.2
0.3
0.4
重力G
1.0
2.0
3.0
4.0