学习拨打特殊的电话号码（教学设计）2023-2024学年六年级主题班会通用

这是一份学习拨打特殊的电话号码（教学设计）2023-2024学年六年级主题班会通用，共3页。教案主要包含了出示场景图片，联系实际操作，课堂总结，板书设计等内容，欢迎下载使用。

知识目标
A类学生：认识（110、119、120）这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用处。
B类学生：对生活中特殊电话号码（110、119、120）感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。
C类学生：积极参与学习。
能力目标：
A类生：学习拨打特殊电话号码并正确描述情境，提高自我保护意识以及应对突发事件的能力。
B类生：初步积累在紧急情况下报警求助的经验。
C类生：初步具备自救意识。
情感目标：
学会保护自己，懂得在危急时刻向外界求助，培养孩子沉着、勇敢的品质。
教学重难点
重点:知道几种特殊的电话号码以及作用。
难点：具体使用这些特殊的电话号码。
教学方法
多媒体辅助教学法、小步子多循环、创设情境法、直观演示法、分层教学法
教学过程
一、以提问的形式导入，激发孩子的兴趣
拿出模拟手机提问展开课题：看老师带来了什么？手机。
①手机用途有哪些？我们在什么情况下需要用手机？
②学生自主发言，老师总结（打电话、问候、在紧急情况下拨打电话求救寻求帮助的）
③那发生紧急事件怎么求助？今天就跟着老师一起来学习几个特殊的求救电话吧，这三个电话号码记起来容易，拨打起来也很快。
1、出示三张图片并播放三种声音（救护车、警车、消防车）
2、提问：三个特殊车的求救电话号码是多少？
二、出示场景图片
看看三张图片（房子着火、有人生病、小偷或者打架）如果你看到了你会怎么办？引导学生进行情景电话号码配对。
1、出示房子着火的图片，老师示范拨打119怎么与接线员进行对话
2、出示有人病重的图片，老师示范拨打120怎么与接线员进行对话
3、出示打架或者坏人做坏事的图片，老师示范拨打110怎么与接线员进行对话
三、以情境模拟的形式，加深学生学习拨打特殊电话并正确描述情境
1.出示PPT，小朋友应邀到了小狗狗的家里，到了门口发现小狗狗的家里着火了，小狗狗无助的大哭。引导学生了解火势的情况下拨打119求助，并能较清楚的说出地址。
①这是谁的家？在什么地方？
②小狗家发生了什么情况？应该找谁帮忙?怎么样才能尽快找到消防员叔叔?
③引导孩子说出电话号码119.
2、故事继续由于小狗家着火了，临时改去游乐场，他们跟着老师一路走，走到雪峰路口，发现小猪被车子撞飞了。
①小猪怎么样了？
②应该找谁帮忙?怎么样才能尽快找到医生叔叔?
③引导孩子说出电话号码120.
3、小朋友来到城南公园开心的玩耍，突然看见小偷偷一个阿姨的钱包
①我们看到了应该怎么办？要抓住谁？
②应该找谁帮忙?怎么样才能尽快找到警察叔叔?
③引导孩子说出电话号码110.
四、联系实际操作
A类生第一组根据老师提供的图片模拟拨打电话（要求说清楚事发地点、时间和正确拨打电话）
B类生第二组图片配对（列如起火找消防员叔叔，生病找医生，抓坏人找警察叔叔）
C类生第三组找出老师说出的人物或者电话号码相对应的卡片
五、课堂总结
视频总结：观看119、120、110的视频
师生总结遇到危机时我们该怎么自救？拨打报警电话时我们要注意什么？我们的生命只要一次，所以我们要爱惜自己的生命。
六、板书设计
特殊电话号码
大火卡片---消防员卡片----119卡片
受伤卡片----医生护士卡片---120卡片
小偷卡片----警察叔叔卡片---110卡片