小学数学北师大版四年级下册我说你搭同步测试题

这是一份小学数学北师大版四年级下册我说你搭同步测试题，共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．一个立方体图形，从上面看到的形状是，左面看到的形状是，搭这样立体图形最少要（ ）块正方体．
A．6B．7C．8
2．用正方体搭一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是搭成这样一个立体图形，最少要用（ ）个正方体。
A．3B．4C．6
3．一个由3个相同的正方体搭成的立体图形，从正面看到的是，从上面看到的是。下面（ ）立体图形搭得对。
A．B．C．
4．如图是由5个相同的正方体木块搭成的几何体，从上面看到的图形是（ ）。
A．B．C．
5．下面（ ）立体图形从左面看，所看见的图形是。
A．B．C．
6．下面的几何体从侧面看，图形是的有（ ）。
（1） （2） （3） （4）
A．（1）（2）（4）B．（2）（3）（4）C．（1）（3）（4）
7．下列图形中，从上面看到的不同的是（ ）
A．B．C．
8．一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个立体图形是（ ）．
A．B．C．
二、填空题
9．用五个同样大的小正方体搭成立体图形，从正面看见4个正方形，从右面看见3个正方形，从上面可以看见( )个正方形。
10．找出从前面、上面、侧面看到的形状。
从( )看 从( )看 从( )看
11．右面的立体图形是由4个完全一样的小正方体组成的，至少还要加上( )个小正方体才能成为一个大正方体．
12．小明用( )个摆成，画出从上面看到的小明摆成的图形：( )。
13．用2个相同的正方体搭立体图形，从正面看是，从右面看是( )。
14．由2个相同的正方体搭成的立体图形从上面看可能是，也可能是( )，还可能是( )。
15．观察立体图形，从正面看是的立体图形序号有( )，从上面看是的立体图形序号有( )。
三、判断题
16．从左面看到的形状是 ，不能确定有多少个小正方体。( )
17．根据从三个方向观察到的图形用小正方体摆立体图形，结果只有一种。( )
18．在立体图形的一个小正方体上面再放一个小正方体，有4种不同的放法． ( )
19．从正面、上面、左面看到的形状相同。( )
四、解答题
20．用4个同样大小的正方体按要求拼拼搭搭。
21．如图1所示，有四个小正方体，若再加一个小正方体，例如：将小正方体加在①的左边，从上面看到的图形是图2.
（1）若从正面看到的图形是， 则小正方体应加在几号小正方体的上面？
（2）若从左面看到的图形是， 则小正方体应加在几号小正方体的上面？
22．先数一数下面的立方体是由几块正方体搭成的，然后画出这些立体图形从上面、正面和左面看的形状。
共有（ ）块正方体。
23．小明摆了一个几何体，从上面和正面观察到的图形都是： ．
（1）小明摆这个几何体至少用了多少个小正方体？
（2）如果从右面看到的是，你能确定这个几何体是怎样摆的吗？小明用了多少个小正方体？
24．用4个相同的正方体搭一个立体图形，从上面看是，有（ ）种搭法。画出其中两种搭法从正面和右面看到的形状。
题号
一
二
三
四
总分
得分
参考答案：
1．A
【详解】略
2．A
【分析】从正面可以看出，立体图形有一层，从左面可以看出立体图形分前后两行，由此可知最少有3个。
【详解】根据分析可知，该立体图形可假设为前面一排放两个，后面一排错开放一个，最少共有3个小正方体。
故答案为：A
【点睛】解答此题的关键是学生需要具有一定的空间想象能力，从前视图和左视图进行分析图形数量。
3．B
【分析】根据从上面和正面看到的图形，逐项分析即可解答问题。
【详解】A．从正面看到的是，从上面看到的是；
B．从正面看到的是，从上面看到的是；
C．从正面看到的是，从上面看到的是；
立体图形搭得对。
故答案为：B
4．C
【分析】观察图形可知，从上面看到的图形是2行，下面一行3个正方形，上面一行1个正方形靠左边，据此即可选择。
【详解】根据题干分析可得，从上面看到的图形是 。
故答案为：C
【点睛】此题考查了图形的三视图，是基础题型。
5．A
【分析】根据观察物体的方法，分别找出三个选项中的各个图形从左面看到的图形，再与已知的图形相比较即可得出答案。
【详解】A选项的图形从左面看到的图形是一列2个正方形，符合题意；
B选项的图形从左面看到的图形是一列3个正方形，不符合题意；
C选项的图形从左面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个，不符合题意。
故选A。
【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何体，主要考查学生空间想象能力以及对立体图形的认识。
6．C
【详解】略
7．B
【详解】略
8．B
【详解】观察图形可知，选项A中的图形从正面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个靠左边，与已知形状不符合，故排除；选项B中的图形从正面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个靠右边，从上面看到的图形是两行：前面一行3个正方形，后面一行1个正方形靠左边，从左面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠左边，符合题意；选项C中的从上面看到的图形是两行：前面一行3个正方形，后面一行1个正方形靠右边，不符合题意，据此即可选择．
9．3或4
【详解】略
10． 侧面 前面 上面
【分析】根据从不同方向观察立体图形的经验和想象，分别找出从前面、上面、侧面看到的立体图形的平面图。
【详解】从前面、上面、侧面看到的形状如下：
从侧面看 从前面看 从上面看
【点睛】本题考查学生空间想象能力，从不同的角度看同一物体，看到的形状不一样。
11．4
【详解】略
12． 4
【分析】根据观察下层有3个小正方体，上层有1个，一共需要4个，从上面观察到的图形为。
【详解】小明用4个摆成，从上面看到的小明摆成的图形是。
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
13．
【分析】用2个相同的正方体搭立体图形，从正面看是，则两个正方形摆成的图形是：，由此解答。
【详解】根据分析可知，
用2个相同的正方体搭立体图形，从正面看是，从右面看是。
【点睛】本题是从不同的方向观察物体，关键是根据从正面看到的图形摆出这个立体图形，然后再确定从右面看到的图形。
14．
【分析】由2个相同的正方体搭成的立体图形有2种摆法：、和，由此解答。
【详解】由2个相同的正方体搭成的立体图形从上面看可能是，也可能是，还可能是。
【点睛】解答本题的关键是根据给出正方体的个数和从上面看到的形状，找到可能摆出的形状。
15． ②③ ③④
【分析】和从正面看是；
和从上面看是。
【详解】由题意分析得：
观察立体图形，从正面看是的立体图形序号有②③，从上面看是的立体图形序号有③④。
【点睛】此题主要考查的是物体三视图的认识，要仔细观察，认真分析。
16．√
【详解】因为从一个面看到的是，可能有2个正方体，可能有3个正方，所以正方体的个数不能确定。
故答案为：√
17．×
【详解】略
18．√
【详解】略
19．×
【分析】分别画出这个图形从正面、上面、左面看到的图形，然后再判断即可。
【详解】从正面看是：；
从上面看是：；
从左面看是：；
从正面、上面、左面看到的形状相同，是错误的；
故答案为：×
【点睛】熟练掌握物体三视图的画法是解答此题的关键。
20．见详解
【分析】（1）横着放2个正方体，接着在右边正方体上面放1个正方体，最后在左边正方体后面放1个正方体；
（2）横着放2个正方体，接着在左边正方体后面放1个正方体，最后在右边正方体前面放1个正方体。
【详解】如图所示：
如图所示：
【点睛】本题主要考查立体图形的拼搭，可以亲自摆一摆，看一看。
21．（1）②号
（2）④号
【分析】（1）这个图形从正面看到的图形是，要想再加一个小正方体后从正面看到的图形是，这个小正方体应加在②号小正方体的上面。
（2）这个图形从左面看到的图形是，要想再加一个小正方体后从左面看到的图形是，这个小正方体应加在④号小正方体的上面。
【详解】（1）若从正面看到的图形是， 则小正方体应加在②号小正方体的上面。
（2）若从左面看到的图形是， 则小正方体应加在④号小正方体的上面。
【点睛】本题考查了物体三视图的认识，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
22．5
【详解】略
23．（1）5个（2）能．小明用了6个小正方体．
【详解】（1）从正面摆出如图的形状，每个位置需要1个小正方体，则需要4个小正方体；再在底层中间的小正方体后面加1个小正方体即可得到从上面看也得到如图的形状，即至少用4+1=5个小正方体．
答：小明摆这个几何体至少用了5个小正方体．
（2）由（1）所得到的几何体从右面看能看到2列3个小正方形，从左到右第1列2个，第2列1个居于下方与第1列对齐，则再在第2列上方补1个即可得到题目要求的形状，也就是几何体的后一行的上方需补1个小正方体，因为后一行中间有1个小正方体，则在它上面补1个小正方体即可，则用了5+1=6个小正方体．
答：能．小明用了6个小正方体．
24．3；见详解
【分析】
从上面看是，说明这个几何体第一层有3个小正方体，第4个小正方体在这3个小正方体其中一个的上面。
【详解】这个立体图形有以下几种可能：
所以有3种搭法。
若选择的是上图中的第一种和第二种搭法，作图如下：
若选择的是上图中的第一种和第三种搭法，作图如下：
若选择的是上图中的第二种和第三种搭法，作图如下：