资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩8页未读，
继续阅读
人教部编版九年级下册海燕试讲课教学课件ppt
展开
这是一份人教部编版九年级下册海燕试讲课教学课件ppt，文件包含课件海燕第1课时pptx、课件海燕第2课时pptx、教学设计海燕第1课时docx、教学设计海燕第2课时docx、综合训练海燕docx、学习任务单海燕第1课时docx、学习任务单海燕第2课时docx等7份课件配套教学资源，其中PPT共37页， 欢迎下载使用。
1．整体理解课文内容，体会诗中不同形象的象征意义。
害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者
高傲，勇敢，欢乐，自由自在，飞翔
英勇无畏的无产阶级革命先驱者
2．既然是写海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅呢？这样写有什么作用？
这些海鸟心惊胆战、惊慌失措、自私、逃避现实的情态，正是资产阶级的不革命者和假革命者的真实写照，字里行间寄寓着作者无情的嘲讽和蔑视，通过对比烘托出海燕勇敢执着、不畏强暴和勇于献身的革命乐观主义精神。
3．文章的末尾，为什么海燕像“胜利的预言家”在呼喊“让暴风雨来得更猛烈些吧”？为什么海燕对暴风雨充满了渴望？“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表达了作者怎样的思想感情？
“暴风雨”象征了俄国1905年革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量，是扫除一切障碍、使民族获得新生的契机。所以“海燕”和苦难深重的被压迫人民对革命充满了渴望。
“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”反复的修辞手法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。
“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从心中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。
1．本文语言热情洋溢，意蕴深刻。请反复诵读，品味下列语句的深刻含义。
（1）在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 （2）乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！ （3）——让暴风雨来得更猛烈些吧！
（1）在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
写出了海燕对暴风雨的渴望和追求，令“乌云”所象征的敌人也感觉到了，从反面衬托了海燕的战斗力量和胜利的信心。
（2）乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
表现了海燕对光明的热切渴望和对胜利的坚定信心。生活就是这样，阴云再厚，总有散去的时候；困难再大，经过一番努力，总能克服。邪恶永不能战胜正义，真理终有一日会大放光彩。
（3）——让暴风雨来得更猛烈些吧！
这是胜利的预言，是革命者发出的时代最强音，震撼人心，信心满怀。以此收束全文，使全文的革命激情达到最高潮，突出了主题。表达了作者渴盼经受革命风暴洗礼的愿望，呼唤革命者奋起斗争、搏击风暴，赢得革命胜利的信念。
（1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 （2）海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 （3）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 （4）——暴风雨！暴风雨就要来啦！
2．品味下列语句，说说它们运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果。
这一句运用比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿并且给海燕活动的背景增添一点亮光，使人从海燕身上看到光明和希望。“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。
（1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
（2）海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
运用了拟人的修辞手法。“呻吟”“吓坏”等词，赋予海鸭以人的声音、动作和情感，写出了海鸭的恐惧、胆怯，与英勇的海燕形成鲜明对比。
（3）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
运用了比喻和拟人的修辞手法。“抱”“甩”“摔”几个动词的连用，以及用“恶狠狠”来刻画狂风的神态，赋予了狂风以人的性格特征，写出了风的猖狂气焰。把巨浪比作“大块的翡翠”，突出了海浪中蕴蓄的力量，也烘托出风的猖狂和凶狠。
（4）——暴风雨！暴风雨就要来啦！
运用了反复的修辞手法，强化了海燕作为预言家的极度兴奋、欢快之情，号召人民起来迎接暴风雨。
本文以象征手法，综合运用各种修辞手法，塑造了一个勇敢无私、乐观坚定、卓然不群的海燕的形象。作者讴歌海燕、赞美海燕，正是为了吹响一曲嘹亮的向时代进军的号角，唤醒民众，鼓励他们勇敢地投入争取解放的斗争中去。
除了海燕这个主要形象，文中还有海鸥、海鸭、企鹅和狂风、乌云、雷鸣这两组形象。选择其中一组形象，想象一下：如果海燕要向它们表明自己的心志，它会说些什么？试以《海燕的宣言》为题写一段话。
1．整体理解课文内容，体会诗中不同形象的象征意义。
害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者
高傲，勇敢，欢乐，自由自在，飞翔
英勇无畏的无产阶级革命先驱者
2．既然是写海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅呢？这样写有什么作用？
这些海鸟心惊胆战、惊慌失措、自私、逃避现实的情态，正是资产阶级的不革命者和假革命者的真实写照，字里行间寄寓着作者无情的嘲讽和蔑视，通过对比烘托出海燕勇敢执着、不畏强暴和勇于献身的革命乐观主义精神。
3．文章的末尾，为什么海燕像“胜利的预言家”在呼喊“让暴风雨来得更猛烈些吧”？为什么海燕对暴风雨充满了渴望？“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表达了作者怎样的思想感情？
“暴风雨”象征了俄国1905年革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量，是扫除一切障碍、使民族获得新生的契机。所以“海燕”和苦难深重的被压迫人民对革命充满了渴望。
“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”反复的修辞手法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。
“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从心中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。
1．本文语言热情洋溢，意蕴深刻。请反复诵读，品味下列语句的深刻含义。
（1）在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 （2）乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！ （3）——让暴风雨来得更猛烈些吧！
（1）在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
写出了海燕对暴风雨的渴望和追求，令“乌云”所象征的敌人也感觉到了，从反面衬托了海燕的战斗力量和胜利的信心。
（2）乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
表现了海燕对光明的热切渴望和对胜利的坚定信心。生活就是这样，阴云再厚，总有散去的时候；困难再大，经过一番努力，总能克服。邪恶永不能战胜正义，真理终有一日会大放光彩。
（3）——让暴风雨来得更猛烈些吧！
这是胜利的预言，是革命者发出的时代最强音，震撼人心，信心满怀。以此收束全文，使全文的革命激情达到最高潮，突出了主题。表达了作者渴盼经受革命风暴洗礼的愿望，呼唤革命者奋起斗争、搏击风暴，赢得革命胜利的信念。
（1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 （2）海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 （3）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 （4）——暴风雨！暴风雨就要来啦！
2．品味下列语句，说说它们运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果。
这一句运用比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿并且给海燕活动的背景增添一点亮光，使人从海燕身上看到光明和希望。“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。
（1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
（2）海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
运用了拟人的修辞手法。“呻吟”“吓坏”等词，赋予海鸭以人的声音、动作和情感，写出了海鸭的恐惧、胆怯，与英勇的海燕形成鲜明对比。
（3）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
运用了比喻和拟人的修辞手法。“抱”“甩”“摔”几个动词的连用，以及用“恶狠狠”来刻画狂风的神态，赋予了狂风以人的性格特征，写出了风的猖狂气焰。把巨浪比作“大块的翡翠”，突出了海浪中蕴蓄的力量，也烘托出风的猖狂和凶狠。
（4）——暴风雨！暴风雨就要来啦！
运用了反复的修辞手法，强化了海燕作为预言家的极度兴奋、欢快之情，号召人民起来迎接暴风雨。
本文以象征手法，综合运用各种修辞手法，塑造了一个勇敢无私、乐观坚定、卓然不群的海燕的形象。作者讴歌海燕、赞美海燕，正是为了吹响一曲嘹亮的向时代进军的号角，唤醒民众，鼓励他们勇敢地投入争取解放的斗争中去。
除了海燕这个主要形象，文中还有海鸥、海鸭、企鹅和狂风、乌云、雷鸣这两组形象。选择其中一组形象，想象一下：如果海燕要向它们表明自己的心志，它会说些什么？试以《海燕的宣言》为题写一段话。
相关课件
初中语文人教部编版七年级下册名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注一等奖教学课件ppt： 这是一份初中语文人教部编版七年级下册<a href="/yw/tb_c127919_t3/?tag_id=26" target="_blank">名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注一等奖教学课件ppt</a>，文件包含《骆驼祥子》课件2pptx、《骆驼祥子》课件3pptx、《骆驼祥子》课件1pptx、《骆驼祥子》课件5pptx、《骆驼祥子》课件6pptx、《骆驼祥子》课件4pptx、《骆驼祥子》课件7pptx、《骆驼祥子》教学设计2docx、《骆驼祥子》教学设计1docx、《骆驼祥子》教学设计3docx、《骆驼祥子》专题探究docx、《骆驼祥子》名著导读+圈点批注+当堂巩固docx、《骆驼祥子》人物群相docx、《骆驼祥子》阅读任务单docx、《骆驼祥子》整本书阅读教学实录docx、《骆驼祥子》作品与人物介绍思维导图pdf、《骆驼祥子》学习任务单docx等17份课件配套教学资源，其中PPT共223页， 欢迎下载使用。
人教部编版 (五四制)九年级下册（2018）第一单元4 海燕/高尔基说课ppt课件： 这是一份人教部编版 (五四制)九年级下册（2018）第一单元4 海燕/高尔基说课ppt课件，文件包含4海燕ppt、海燕mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
初中语文人教部编版九年级下册4 海燕教学课件ppt： 这是一份初中语文人教部编版九年级下册4 海燕教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了走近作者，背景链接，学习目标，字词积累，整体感知，黑色闪电，大笑号叫，锐不可当，洪亮豪壮，细节探究等内容，欢迎下载使用。
