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江苏省盐城市亭湖区盐城景山中学2023-2024学年七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）
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时间：120分钟 总分：120分
一、积累与运用（26分）
1. 阅读下面的新闻，完成题目。
①2024年4月14日上午7点30分，盐城马拉松暨大运河马拉松系列赛（盐城站）在市体育中心正式鸣枪起跑。②本届赛事串联起大铜马、新四军纪念馆、串场河景观带等城市景观和特色地标，全景展示“国际湿地、沿海绿城”中心城区的文化底蕴，生态魅（ ）力、发展活力。③参赛选手精神抖擞（ ）、斗志昂扬。④在这场春天之约中，他们迈着矫健的步伐，感受亭湖底蕴浓厚的红色基因，丈量我区五彩斑lán（ ）的生态美景。⑤春意盎然的亭湖，被运动“点燃”；_________，________。⑥美丽城市与激情活力碰撞，共同______（A凝结B凝聚）成追求超越的澎pài（ ）力量。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
魅（ ）力 精神抖擞（ ） 五彩斑lán（ ） 澎pài（ ）
（2）请写出第④句中加点字“在”和“着”的词性。
在：_________ 着：_________
（3）第⑥句中选择恰当的词语。（选字母）_________
（4）仿照画波浪线的句子，在横线上填写合适的句子，使段意完整。
【答案】（1） ①. mèi ②. sǒu ③. 斓 ④. 湃
（2） ①. 介词 ②. 助词
（3）B （4）示例：活力四射的亭湖，被热情“拥抱”。
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查字音字形。
①魅力：mèi lì，很能吸引人的力量；
②精神抖擞：jīng shén dǒu sǒu，形容精神振作，情绪饱满；
③五彩斑斓：wǔ cǎi bān lán，形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼；
④澎湃：péng pài，形容波浪互相撞击。
【小问2详解】
本题考查词性。
①“在这场春天之约中”的“在”是介词，表示时间、处所、范围、条件等；
②“他们迈着矫健的步伐”的“着”是助词，表示动作的持续。
【小问3详解】
本题考查词语的运用。
A.凝结：由气体变成液体，或由液体变成固体；B.凝聚：指气体由稀变浓或变成液体；又指聚集，积聚；
句中指美丽城市与激情活力共同积聚成追求超越的力量，应选“凝聚”；
故选B。
【小问4详解】
本题考查句子的仿写。
根据示例“春意盎然的亭湖，被运动‘点燃’”可知，仿写要符合“四字词语+的亭湖，被+名词（两字）+‘动词’（两字）”的形式。
示例：活力四射的亭湖，被激情“唤醒”/五彩斑斓的亭湖，被欢乐“渲染”。
2. 请你一起探究古诗文里的家国情怀，将古诗文补充完整。
家是最小国，国是千万家，每个人的生命体验都同时与家与国紧密相连。龚自珍虽然辞官还乡，仍会关心国家的前途和命运：“落红不是无情物，①_________。”（《己亥杂诗》）；远赴边塞的岑参用“马上相逢无纸笔，②_________。”（《逢入京使》）抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；事关家国，花木兰代父从军，向父亲尽孝的同时，也完成了报效国家的使命，其中“③_________，④_________”（《木兰诗》）两句在表现战争的旷日持久、战斗激烈的同时，展现了木兰的英勇善战；王安石锐意改革，有着“不畏浮云遮望眼，⑤_________”（《登飞来峰》）的远大政治抱负；陈子昂在《登幽州台歌》中登楼远眺，在亘古不变的时空中，抒发生不逢时、怀才不遇的孤独和苦闷：“⑥_________，独怆然而涕下。”（《登幽州台歌》）刘禹锡身为居室的主人，摆脱官场俗务后的轻松自在，两耳清净，“无丝竹之乱耳，⑦_________”（《陋室铭》）感受到身居陋室的雅趣。让我们怀揣爱国诗人屈原的“⑧_________，吾将上下而求索。”（《离骚》）的精神风貌，奋楫笃行，勇攀高峰。
【答案】 ①. 化作春泥更护花 ②. 凭君传语报平安 ③. 将军百战死 ④. 壮士十年归 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 念天地之悠悠 ⑦. 无案牍之劳形 ⑧. 路漫漫其修远兮
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“自缘、悠悠、案牍、漫漫”等字词容易写错。
3. 下列文学和文化常识表述不恰当的一项是（ ）
A. 呼告是在行文中直呼文中人物或物的一种修辞。《黄河颂》运用呼告，来表达诗人对黄河的赞美；《土地的誓言》运用呼告，直接对土地倾诉自己的热爱、怀想和眷恋。
B. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩所编的《乐府诗集》。乐府本是古代管理音乐的官署，后来成为一种诗体名称。保存至今的乐府民歌，较多地反映了平民的喜怒哀乐。
C. 《驿路梨花》这篇散文所写的朴实民风着实让我们感动，在现实社会中，只有人人争取做一朵飘香的“梨花”，才能真正“驿路梨花处处开”。
D. “雕刻家的意思，随随便便雕一个石像不如不雕，要雕就得把这位英雄活活地雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，崇拜这位英雄。”这句话没有语病。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文学和文化常识。
C.错误，《驿路梨花》是中国当代作家彭荆风创作的短篇小说。
故选C。
4. “孝”是中华民族的传统美德。学校拟开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性实践活动，请你参与。
（1）下面是汉字“孝”的演变过程，其字形演变始终体现着“老者在上，小子在下”的构字特征。请你据此探究“孝”字的内涵。
（2）小语同学收集了以下内容作为制作手抄报的素材，其中与活动主题无关的一项是（ ）
A. 古有孝贤闵子骞，今天处处有孝贤。B. 四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。
C. 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。D. 人生都有夕阳红，尊老敬老树新风。
（3）同学们准备到社区敬老院慰问，小语同学不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你怎样劝说他改变想法？
【答案】（1）“孝”的内涵：子女尽心尽意地扶持、侍奉、赡养长辈。 （2）B
（3）小语，孝敬自己的父母固然重要，但将孝敬父母的心扩大到敬爱所有的长辈，则是一种更可贵的品德。古人就说过：“老吾老以及人之老”，敬老是我们义不容辞的责任。相信你的父母若知道你去敬老院做好事，一定会很高兴的。你说呢？（意思对即可）
【解析】
【小问1详解】
本题考查字义赏析。结合汉字“孝”的演变过程可知，“孝”字的整体结构是一位年轻人把一位老人背在身后。上边为老，下边是子。强调子女应担负起照顾老人的责任，孝敬老人。
【小问2详解】
本题考查词句理解与辨析。
A.句意：古代有孝贤闵子骞这样的人，如今处处都有孝贤的人。符合“孝亲敬老”的主题；
B.句意：四海五洲的桃李花开得艳丽（代指弟子），我虽然身居简陋的房屋中，但快乐的心情让我忘记了忧愁。一般用于赞美老师，不符合“孝亲敬老”的主题；
C.句意：即将去往河梁，掀起门帘依依不舍的与母亲告别，愁容满面，凄切悲凉，欲哭无泪。符合“孝亲敬老”的主题；
D.句意：每个人都有老去的时候，我们要树立尊老敬老的良好风气。符合“孝亲敬老”的主题；
故选B。
【小问3详解】
本题考查劝说语。围绕“孝”的真正内涵表述，语气应委婉，表述流畅即可。
示例：小语，“孝老敬老”是中华民族的传统美德，孝敬父母是我们的责任与义务，但社会的和谐美好，也需要我们贡献自己的一份力量，去社区敬老院慰问不仅可以为那里的老人带去温暖，也可以让自己在奉献中收获快乐，你说呢？
二、阅读与理解（44分）
（一）（18分）
阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
同儿辈赋未开海棠（其二）
金·元好问
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
【乙】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【丙】
凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辄槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水置盆中可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳①之所能及。至于忍寒苦，安淡泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？
（节选自苏轼《石菖蒲赞》）
【注】①昌阳：《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。
5. 请解释下列加点词在文中的意思。
（1）不蔓不枝 蔓：_________ （2）亭亭净植： 植：_________
（3）濯去泥土 濯：_________ （4）久而益可喜也 益：_________
6. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。
渍 以 清 水 置 盆 中 可 数 十 年 不 枯
7. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
（2）虽不待土，然去其本处，辄槁死。
8. 【甲】诗一、二句表现海棠_________、_________的特点，【丙】文中的石菖蒲有_________、_________的特点。
9. 同样写花，韩愈《晚春》和周敦颐《爱莲说》在写作手法和抒发情感上有何不同？
【答案】5. ①. 横生藤蔓 ②. 竖立 ③. 洗 ④. 更加
6. 渍以清水/置盆中/可数十年不枯
7. （1）水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。
（2虽然不凭借土而生，但是离开它原来生长的地方，就会枯萎而死。
8. ①. 枝繁叶茂 ②. 含苞待放 ③. 耐寒 ④. 生命力强/安于淡泊
9. 《晚春》运用了拟人的修辞手法，抒发了作者对春天的留恋。周敦颐《爱莲说》运用托物言志（衬托）的手法，表达了作者不慕名利、洁身自好的品质，也有对追逐名利、趋炎附势的世风的批判。
【解析】
【5题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：不横生藤蔓，不旁生香枝茎。蔓：名词用作动词，横生藤蔓；
（2）句意：笔直地洁净地立在那里。植：通“直”，立，竖立；
（3）句意：洗去泥土。濯：洗；
（4）句意：时间越久越讨人喜爱。益：更加。
【6题详解】
本题考查断句。
先疏通文意，再根据句子成分断句。“渍以清水置盆中可数十年不枯”意思是：放入清水，放在盆中，可以数十年不枯萎。“渍以清水”“置盆中”是顺承关系，“水”后应停顿；“可”前有省略，应停顿；故正确断句断句为：渍以清水/置盆中/可数十年不枯。
【7题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。
我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）水陆：水上、地上；之：的；蕃：多；
（2）虽：即使；待：凭借；然：但是；去：离开；本处：原来生长的地方；辄：就；槁：枯萎。
【8题详解】
本题考查内容理解。
根据甲诗“枝间新绿一重重”可知，海棠枝间新绽的绿叶一重一重，这表现了海棠枝繁叶茂；根据“小蕾深藏数点”可知，小小的海棠蓓蕾深藏在叶里数点鲜红，这表现了海棠含苞待放；
根据丙文“渍以清水置盆中可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及”可知，石菖蒲生命力强；根据“至于忍寒苦，安淡泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者”可知，石菖蒲耐寒，安于淡泊。
【9题详解】
本题考查对比阅读、写作手法 以及情感主旨
《晚春》内容是：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”这是唐代文学家韩愈的诗作。此诗写郊游即目所见之暮春景物。诗人运用拟人的修辞手法，描写花草树木得知春天不久就要归去，想要留住它，于是使出浑身解数，吐艳争芳，形成万紫千红、繁花似锦的景象，就连那乏色少香的杨花、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。全诗语言生动，富含哲理。
《爱莲说》运用托物言志（衬托）的手法。根据“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，“莲，花之君子者也”可知，表达了作者不慕名利、洁身自好的品质；根据“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”可知，也有对追逐名利、趋炎附势的世风的批判。
【点睛】参考译文：
【甲】海棠枝间新绽的绿叶一重一重，小小的蓓蕾深藏在叶里数点鲜红。
一定要爱惜自己那芳香的心，不要轻易地盛开，姑且让桃花李花在春风中尽情绽放吧！
【乙】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得艳丽，（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生香枝茎，香气远闻更加清芬，（它）洁净地挺立（在水中），（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。
我认为，菊是花中的隐居避世者；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，应当人很多了。
【丙】但凡长在石头上的草木，一定要有一点泥土才能生根。比如石韦、石斛等，虽然不凭借土而生，但是离开它原来生长的地方，就会枯萎而死。只有石菖蒲和石头一起取来，洗去上面的泥土，放入清水，放在盆中，可以数十年不枯萎。即使不十分茂盛，但枝叶坚瘦有力，根须缠络，在室内的桌案之间显示着自己的苍翠颜色，时间越久越讨人喜爱。石菖蒲的这种轻身延年的功夫，是昌阳（一味中药）所比不上的。至于忍受寒冷，安于淡泊，和清泉白石为友，不需土就能生长，难道是昌阳所能学到的?
（二）（5分）
“最美人间四月天，正是读书好时节。”今年4月23日是第29个世界读书日，主题是“阅读推动未来”。阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
近年来，我国数字技术不断革新，影响着全民阅读形态，不断推动数字阅读的发展。2024年的《政府工作报告》提出，深入推进全民阅读，这是“全民阅读”连续第10年出现在《政府报告》中。2020年10月《关于促进全民阅读工作的意见》印发并提出，到2025年，通过大力推动全民阅读工作，基本形成覆盖城乡的全民阅读推广服务体系，全民阅读理念更加深入人心。
【材料二】
微信读书、番茄小说、掌阅……越来越多的线上阅读应用和喜马拉雅、蜻蜓fm、荔枝fm、云听等音频平台不断更新上线，用户无需携带多个设备，通过这些APP，就可以在手机端实现便捷化阅读。
【材料三】
在阅读体验方面，例如番茄小说是抖音在2019年推出的免费阅读产品。在现场，点击番茄小说概念音色抢鲜听电子屏幕，一段用天津话演说刘心武《钟鼓楼》的高度拟人声音，让人切身体验到天津相声的韵味。
——《经济日报》
【材料四】
成年国民听书的主要形式
10. 结合前三则材料，分别概括出推动数字阅读不断发展的原因。
11. 根据【材料四】中的内容，你有什么发现？
【答案】10. ①国家政策的支持，为数字阅读的发展提供了保障；②数字阅读平台多且方便快捷；③数字阅读体验感强。
11. 成年国民听书的形式多样，其中通过移动有声APP平台听书占比最多。（答“成年国民听书的形式多样，其中通过有声阅读器或语音读书机占比最少。”也正确，符合表格数据规律即可。）
【解析】
【10题详解】
本题考查提炼与概括。
由材料一“2024年的《政府工作报告》提出，深入推进全民阅读，这是‘全民阅读’连续第10年出现在《政府报告》中”可知，国家政策的支持，为数字阅读的发展提供了保障；
由材料二“微信读书、番茄小说、掌阅……越来越多的线上阅读应用和喜马拉雅、蜻蜓fm、荔枝fm、云听等音频平台不断更新上线，用户无需携带多个设备，通过这些APP，就可以在手机端实现便捷化阅读”可知，数字阅读平台多且方便快捷；
由材料三“在现场，点击番茄小说概念音色抢鲜听电子屏幕，一段用天津话演说刘心武《钟鼓楼》的高度拟人声音，让人切身体验到天津相声的韵味”可知，数字阅读体验感强。
【11题详解】
本题考查图文转换。
由图表可知，成年国民听书的主要形式有有声阅读器或语音阅读机、广播、智能音箱、微信公众号或小程序、移动有声APP平台。其中，有声阅读器或语音阅读机占比6.1%，广播占比7.8%，智能音箱占比9.5%，微信公众号或小程序占比14.1%，移动有声APP平台占比23.4%。故可得出结论：成年国民听书的形式多样；通过移动有声APP平台听书占比最多。
（三）（16分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
暖心时刻
白雪松
①夏日的凌晨，天亮得早，三时一刻就蒙蒙亮了，虽然启明星仍闪耀在天幕东南方，但其他星辰只是依稀可见了。坐在出租车里的司机小陈见天色还早，想再眯上一会儿，突然电话铃声响起，一个苍老的女声传进耳廓：“师傅，我要到医院，但腿脚不好，下不了楼，想请你帮忙上楼接我，会高价付车费……”没等老人再说下去，小陈打断了女人的话茬儿：“老人家不必再说了，我上楼接你就是。”
②小陈赶到老人居住的四楼，轻按了一下门铃，门被打开了，老人已经坐到轮椅上在门口等着，她不好意思地说：“我是身有残疾的空巢老人，身边没人陪伴。”小陈那一刻心中有种被打碎的感觉，被触碰得酸疼。
③小陈把老人从轮椅上扶下来，把轮椅折叠好，放到自己肩上。然后腾出另一只手搀扶老人，想背她下楼。老人却顺手拿过门旁的拐杖，对小陈说：“你只搀我一把就行，我还能走。”小陈搀着老人的手臂，一步一步地下楼梯，从四楼到一楼，一共有五十四个台阶，足足用了半个多钟头。
④坐上车以后，老人不停地感谢小陈。小陈忙说：“老人家，你不用客气，谁都有老的时候，啥时候生病也摸不透。”接着又问老人是否到市医院。老人点点头，却说：“我是到市医院，不过，我想从市中心穿过，再看一眼几个地方。”小陈说：“那会绕很远的路。”老人赶忙说：“我会给你多付车费的。”小陈笑着说：“我不是那个意思，我是怕路途远，时间长了，你坐车不舒服。”
⑤路上，老人一直趴在车窗上，目不转睛地看着灰蒙蒙的外边，一再提醒小陈，把车速降一下，说她老眼昏花看不太清楚。车速降下来以后，小陈忍不住追问老人：“您老人家起这么早，又绕这么大个弯，究竟要去探望谁呀？”老人转头望了一眼小陈，凄苦地说：“在这个世上我已经没有任何亲人了，只剩下我一个孤老婆子，哪里还有亲人可探望呀！”这话头一起，老人的话匣子就打开了。说她不久前查出肺上有个核桃大的东西，确诊是肿瘤，需要做开胸手术摘除。她已经是八旬老人，做这样大的手术，怕自己下不了手术台，想在手术前再看一眼自己曾经历过的老场景、老物件。
⑥老人长叹一声，悲怆地说：“经历过的那些老场景始终在眼前晃来荡去，让我有种亲切温馨的感觉，弄得我彻夜难眠，就想抹掉，可是越抹越清晰，睁眼闭眼都能看得到。有些事情随着时间的流逝会让人淡忘，但有些事物，只要得到一点触动，就会从心底最隐匿的深处悄悄抬起头来，像根坚韧的绳索捆绑着自己，深深勒进脑海和肉体。”
⑦小陈随声附和：“回忆也不见得是坏事，它能带来忧伤，但也能创造喜悦，虽然有伤感，但更多更深的还是趣味盎然，火星四溅。”最后小陈出语惊叹地说：“在漫长的人生路途上，总会遇到命运的跌宕，生死的别离，情爱的聚散，关键要保持心灵的激情和生命的智慧，这样才会恰如其分地咀嚼惆怅，反刍不幸。”
⑧听了小陈这番话，老人苦涩的脸泛上一层喜悦，她动情地说：“我原本对这台手术不抱太大的希望，或许从此就离开了这个世界，但我总留恋世上的一切，总想多看一眼，特别想看看自己生活、工作过的地方。没想到你这个年轻人满足了我老婆子的愿望，还这般开导鼓舞我战胜这场疾病，我真不知道如何感谢你。”
⑨“感谢倒不必了。”小陈意味深长地说，“我只希望你看过那些旧场景后，能从过往的情景中得到快乐，得到熨贴。”
⑩老人像个孩子似的贴在车窗上看，车路过一个小区时，老人高兴地说：“我结婚时就住在那座平房里，住在最东头那座房，现在已改造成六层大楼，没有了过去的一点痕迹。”当车开到一个超市门前，老人又说早先这里是个评书场，自己还在这里听过评书；当车开到一栋楼的拐弯处，老人不再说一句话，只出神地凝视着楼前的花圃，她看着看着就哭了，嗓音有些嘶哑地说：“这里原来是糕点厂，我在烘烤车间整整工作了十年。”说到这里老人脸上浮出一种自豪的神态。
⑪这时曙光已经透出地平线，那条红带慢慢地扩大，形成了一片红云，刹那间那深红的光圈突然发出夺目的光亮，附近的云也染上了光彩。老人抬头看天已经大亮了，对小陈说：“咱们去医院吧。”
⑫车开到医院门口，小陈看手表，他们在路上整整转了三个小时。只见有两个医护人员已等在那里。小陈赶忙把老人搀扶下来，又从后备厢搬下轮椅，扶她坐上去。
⑬老人坐正了身子，又昂起头，脸上盈满了红霞。这时老人从贴身衣袋里掏出钱包，轻声问小陈：“我该付你多少钱？”小陈说：“不必了！”老人惊愕地说：“那怎么成呀，你还得谋生计呢！”小陈说；“祝愿你战胜疾病。”说到这里，小陈又高声说道，“老人家，你看，朝阳已经照射到你身上，你会像那新阳一样，活得更加年轻！”
⑭小陈和老人道别的时候，老人示意小陈走近一些，小陈刚一靠前，老人突然抱住他，布满皱纹的老脸紧贴在他脸上，小陈觉得有颗滚烫的泪水落了下来。老人扶住小陈的肩头，带着哭腔说：“谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？”
⑮小陈再没有说什么，紧紧握住老人干枯的手，在她手背上轻拍了一下，然后才走进万道霞光里。小陈坚定地相信，老人一定能闯过这道鬼门关，因为朝霞已经照到她的心中……
（选自《小说选刊》2023年2期）
12. 梳理出老人的情感变化过程，填入下面的表格。
不好意思→凄苦→①____________→动情→②___________→自豪
13. （1）请从人物描写的角度，简要赏析第⑭段中的画线语句。
老人扶住小陈的肩头，带着哭腔说：“谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？”
（2）请说说第⑦断画线句中加点字的表达效果。
小陈随声附和：“回忆也不见得是坏事，它能带来忧伤，但也能创造喜悦，虽然有伤感，但更多更深的还是趣味盎然，火星四溅。”
14. 请结合文本简要分析小说第⑪段中画线语句的描写方法和作用。
15. 文章标题叫“暖心时刻”，你觉得“暖心时刻”具体体现在文中哪些细节上。
【答案】12. ①. 悲怆 ②. 高兴
13. （1）运用了动作（神态、语言）描写，突出了老人对小陈用温暖让她不再惧怕病魔的感激之情。
（2）贬词褒用，“随声附和”本义形容一个人没有主见，跟随或应和别人的意见或行为，这里指小陈为了缓解老人的悲伤情绪，顺着老人的话语说下去，体现了小陈的机智灵活，善解人意。
14. 环境描写（景物描写），描写了曙光透出地平线时发出夺目光亮的情景，烘托了老人的由之前的悲伤逐渐变为喜悦，对未来充满希望，同时也为下文写老人乐观面对病情做铺垫。
15. ①小陈搀着老人手臂，一步一步地下楼梯，从四楼到一楼，一共有五十四个台阶，足足用了半个多钟头，尽显了小陈对老人的“暖心”。②当老人为生病、回忆悲伤时，小陈的劝慰和鼓舞是“暖心”的。③小陈为了满足老人再看一眼熟悉的地方的愿望而开车绕道市中心所花费的三个小时，也尽显了小陈对老人的“暖心”。④送到医院后，小陈没有收老人的钱，还祝愿她战胜疾病，活得更加年轻，也是“暖心”的。⑤小陈和老人道别的时候，老人表达了深深的感激之情，可见“暖心时刻”贯穿着小陈帮助老人走出孤独和悲观的全过程。
【解析】
【12题详解】
本题考查情感梳理。
由文章内容可知，“不好意思”“凄苦”“动情”“自豪”分别位于第②、⑤、⑧、⑩段；
由第⑥段“老人长叹一声，悲怆地说”可知填写：悲怆；
由第⑩段“老人像个孩子似的贴在车窗上看，车路过一个小区时，老人高兴地说”可知填写：高兴。
【13题详解】
本题考查词句赏析。
（1）本题考查人物描写。人物描写包括：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写。
“老人扶住小陈的肩头”是动作描写，“带着哭腔”是神态描写，“谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？ ”是语言描写，突出了老人对小陈用温暖让她不再惧怕病魔的感激之情。使得小陈的形象丰满立体。
（2）本题考查词语赏析。
“随声附和”意为自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么，是个贬义词。此处指小陈顺着老人的话说，是褒义词，贬词褒用；结合“回忆也不见得是坏事，它能带来忧伤，但也能创造喜悦，虽然有伤感，但更多更深的还是趣味盎然，火星四溅”可知，体现出小陈的善解人意和机灵。
【14题详解】
本题考查环境描写作用。
结合“这时曙光已经透出地平线，那条红带慢慢地扩大，形成了一片红云，刹那间那深红的光圈突然发出夺目的光亮，附近的云也染上了光彩”可知，此处运用了环境描写，描写了曙光透出地平线时发出夺目光亮的美好情景；
结合本段“老人抬头看天已经大亮了”可知，推动小说情节发展；
结合第⑧段“没想到你这个年轻人满足了我老婆子的愿望，还这般开导鼓舞我战胜这场疾病，我真不知道如何感谢你”，第⑩段“说到这里老人脸上浮出一种自豪的神态”可知，此处的环境也衬托出老人的心理发生了变化，她勇敢直面病魔，对未来充满希望，也为下文写老人乐观面对病情做铺垫。
【15题详解】
本题考查理解与概括内容。
结合第③段“小陈把老人从轮椅上扶下来，把轮椅折叠好，放到自己肩上。然后腾出另一只手搀扶老人，想背她下楼……小陈搀着老人的手臂，一步一步地下楼梯，从四楼到一楼，一共有五十四个台阶，足足用了半个多钟头”分析，小陈搀着老人的手臂，一步一步地下楼梯，从四楼到一楼，一共有五十四个台阶，足足用了半个多钟头，尽显了小陈对老人的“暖心”；
结合第⑦段“回忆也不见得是坏事，它能带来忧伤，但也能创造喜悦，虽然有伤感，但更多更深的还是趣味盎然，火星四溅……在漫长的人生路途上，总会遇到命运的跌宕，生死的别离，情爱的聚散，关键要保持心灵的激情和生命的智慧，这样才会恰如其分地咀嚼惆怅，反刍不幸”分析，当老人为生病、回忆悲伤时，小陈的劝慰和鼓舞是“暖心”的；
结合第⑫段“车开到医院门口，小陈看手表，他们在路上整整转了三个小时。只见有两个医护人员已等在那里。小陈赶忙把老人搀扶下来，又从后备厢搬下轮椅，扶她坐上去”分析，小陈为了满足老人再看一眼熟悉的地方的愿望而开车绕道市中心所花费的三个小时，也尽显了小陈对老人的“暖心”；
结合第⑬段“‘我该付你多少钱？’小陈说：‘不必了！’老人惊愕地说：‘那怎么成呀，你还得谋生计呢！’小陈说；‘祝愿你战胜疾病。’说到这里，小陈又高声说道，‘老人家，你看，朝阳已经照射到你身上，你会像那新阳一样，活得更加年轻！’”分析，送到医院后，小陈没有收老人的钱，还祝愿她战胜疾病，活得更加年轻，也是“暖心”的；
结合第⑭段“老人扶住小陈的肩头，带着哭腔说：‘谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？’”分析，小陈和老人道别的时候，老人表达了深深的感激之情，可见“暖心时刻”贯穿着小陈帮助老人走出孤独和悲观的全过程。
（四）名著阅读（5分）
16. 请分别写出下面两个语段中人物。
【甲】A冷冷地回答我说，“……星盘号和虔诚女号险沉没，但是，我的鹦鹉螺号却没有任何危险。明天，预计的日子，预计的时刻，潮水就会将它平平安安地托起。它又将在海洋之中穿梭航行。”
【乙】海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉B呢？……面对此情此景，B也停下了脚步。我猜想他一定是在给眼前这些植形动物和软体动物分类。
（摘自《海底两万里》）
以上两个语段中，A是_________，B是_________。（写出人物名字）
【答案】 ①. 尼摩船长（尼摩） ②. 康塞尔
【解析】
【详解】本题考查名著相关知识。
A.从“……星盘号和虔诚女号险沉没，但是，我的鹦鹉螺号却没有任何危险。明天，预计的日子，预计的时刻，潮水就会将它平平安安地托起。它又将在海洋之中穿梭航行。”这一语言描写可知，此人是《海底两万里》中的尼摩船长；
尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人身的自由和幸福。
B.从“我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉B呢？……面对此情此景，B也停下了脚步。我猜想他一定是在给眼前这些植形动物和软体动物分类”可知，这是阿龙纳斯和康塞尔“在海底平原上散步”的情节，B是康塞尔。
他是阿龙纳斯教授的仆人。他性格稳重，规规矩矩，为人热情；突发意外，从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条。但是对那些东西的形状外貌却一无所知，可以说他是个分类狂。能在关键时刻挺身而出，在全书中有着推动情节发展的作用。
17. 我试图同睡意作斗争，但这根本不可能。我的呼吸逐渐变得微弱，我感觉到一种刺骨的寒冷冻住了我的身体，我好像瘫痪了一样。我的眼皮像铅铁一般沉重，再也睁不开。
……
第二天一早我就爬上了甲板。尼摩船长已经站在那里。他一看见我就朝我走了过来。“教授，”他对我说，“您今天方便跟随我去水下走一遭吗？”
（1）我为什么抗拒不了睡眠？
（2）语段中的“我”是_______，尼摩船长邀请我去海底散步的真正目的是_________
【答案】（1）因为吃的饭里被放了安眠药
（2） ①. 阿龙纳斯 ②. 参加同伴的葬礼
【解析】
【小问1详解】
本题考查识记名著内容。
根据阅读记忆，文段之前原著中就以“很显然，我们吃的饭里面杂了些安眠药。那真是要使我们不知道尼摩船长的计划，关起我们来不够，又要让我们好好安睡呢！”一句交代了原因。
【小问2详解】
本题考查识记名著内容。
结合“第二天一早我就爬上了甲板。尼摩船长已经站在那里。他一看见我就朝我走了过来”可知，“我”是阿龙纳斯教授。尼摩船长强迫教授等人睡眠是要进行复仇行动，所以在他们的饭里放了安眠药。“我们”因被下了安眠药而昏睡，起来时船长叫“我”治一个不知怎么受伤的人，而“我”却遗憾地救不了他，为此“我”还看见了船长的眼泪。第二天，船长和“我们”一起去了珊瑚王国，埋葬了昨天不治而亡的同伴。
三、读下面文字，按要求写作。（50分）
18. 阅读下面的文字，按要求作文。
电影《无问西东》里有这样一句台词：“这个时代缺的不是完美的人，缺的是从心底里给出的，真心，正义，无畏和同情。”在我们的生命历程中，确实有些东西是不可缺席的。
请以《 不可缺席》为题，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：①把题目补充完整；②角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）；③文章中不要出现真实的人名、校名和地名；④不要套作，不得抄袭。
【答案】参考例文
勇气不可缺席
昨夜春雨一场，露水凝于叶尖，春色如画。
助跑，起跳……一套熟悉的动作舒展开来，我才发现自己没有跨越那根竹竿。由于昨夜的一场春雨，空气中充满了泥土芬芳的气息。我站在沙坑中，望着躺在沙子中的竹竿，心中泛起了一丝苦楚……
今天彭老师把原先练习的皮筋换成了竹竿，并且让我们一个个去试跳。见到这对于我来说比较高的竹竿，我有些退缩，但没有办法师命难违，只好硬着头皮上了。我数好步数：“一、二、三、四、五……”好，发力开始起跳，但不幸的是，起跳的幅度不够大，我连人带竿一起掉入了沙坑，尘土飞扬，竿子落地的声音也变得异常响亮，我听见有些男生说：“姿势都不正确，为什么是起跳腿后跨的……是因为她太矮了吗？”面对一些男生的冷嘲热讽，我顿时心中微凉。
风渐渐大了，操场周围的大树发生“沙沙沙”的声音，绿叶似乎挣扎了一番，才守在了大树上。
无奈，只得等待下一轮。彭老师毫不留情地加高了高度，我摇了摇头，呼吸着略带潮湿的空气，看着那根竹竿，心里独自思忖：跨过那根竹竿是什么滋味？我能不能尝尝那滋味？
终于，该来的还是要来的，又轮到我了。眼见我前面的同学一个个跨越了竹竿，我深吸一口气调整了一下心情，鼓足了劲向竹竿奔去。一步，两步，三步，竹竿越来越近了！四步，五步，将要起跳了。此时耳旁传来了同学们的加油声，我屏住呼吸，努力飞身上竿！那一刻，时间仿佛凝固了，我才惊醒，发现自己已稳稳地落在了沙坑中。是，我很矮，但我不信矮的人就跳不过那根竹竿！阳光下，那根竹竿上的光泽因我而格外耀眼。
彭老师带头鼓起了掌，那掌声在春日的操场上异常动听。
春风微凉，嘴角上扬。
【解析】
【详解】“ 不可缺席”由三个内容组成：对象、不可、缺席。“缺席”即在某个场合未出席，该到未到。这些场合比如聚会会议、上课等，该到而未到，表明不可或缺，由此可见这个对象很重要。“不可缺席”加了否定词“不可”，就更加强调该对象的重要性。那么联系日常生活，想想有哪些东西不可或缺呢？太多了，比如诚信、规则、关爱、亲情、健康、友谊、自律、智慧、理想、忠诚等。这些概念，有的目前缺失，有的对人生、社会、国家确实重要，可以写缺失的对象，呼唤这个对象的归来；可以写没有缺失的对象，强调这个对象对人生、社会、国家的重要意义。要先根据选材和立意，把空白处补写完整，比如“诚信不可缺席”“规则不可缺席”“亲情不可缺席”等。然后放开思路，可以构思记叙文，讲述自身或他人的经历，借助叙事揭示“诚信不可缺失”的主旨等：可以写记事抒情的散文，把一个个与主旨有关的人物经历、场面等描绘出来，篇末点明题旨；可以写议论文，以题目作为中心论点，然后借助大量的数据，摆事实讲道理，把论点论证透彻。
【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。
时间：120分钟 总分：120分
一、积累与运用（26分）
1. 阅读下面的新闻，完成题目。
①2024年4月14日上午7点30分，盐城马拉松暨大运河马拉松系列赛（盐城站）在市体育中心正式鸣枪起跑。②本届赛事串联起大铜马、新四军纪念馆、串场河景观带等城市景观和特色地标，全景展示“国际湿地、沿海绿城”中心城区的文化底蕴，生态魅（ ）力、发展活力。③参赛选手精神抖擞（ ）、斗志昂扬。④在这场春天之约中，他们迈着矫健的步伐，感受亭湖底蕴浓厚的红色基因，丈量我区五彩斑lán（ ）的生态美景。⑤春意盎然的亭湖，被运动“点燃”；_________，________。⑥美丽城市与激情活力碰撞，共同______（A凝结B凝聚）成追求超越的澎pài（ ）力量。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
魅（ ）力 精神抖擞（ ） 五彩斑lán（ ） 澎pài（ ）
（2）请写出第④句中加点字“在”和“着”的词性。
在：_________ 着：_________
（3）第⑥句中选择恰当的词语。（选字母）_________
（4）仿照画波浪线的句子，在横线上填写合适的句子，使段意完整。
【答案】（1） ①. mèi ②. sǒu ③. 斓 ④. 湃
（2） ①. 介词 ②. 助词
（3）B （4）示例：活力四射的亭湖，被热情“拥抱”。
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查字音字形。
①魅力：mèi lì，很能吸引人的力量；
②精神抖擞：jīng shén dǒu sǒu，形容精神振作，情绪饱满；
③五彩斑斓：wǔ cǎi bān lán，形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼；
④澎湃：péng pài，形容波浪互相撞击。
【小问2详解】
本题考查词性。
①“在这场春天之约中”的“在”是介词，表示时间、处所、范围、条件等；
②“他们迈着矫健的步伐”的“着”是助词，表示动作的持续。
【小问3详解】
本题考查词语的运用。
A.凝结：由气体变成液体，或由液体变成固体；B.凝聚：指气体由稀变浓或变成液体；又指聚集，积聚；
句中指美丽城市与激情活力共同积聚成追求超越的力量，应选“凝聚”；
故选B。
【小问4详解】
本题考查句子的仿写。
根据示例“春意盎然的亭湖，被运动‘点燃’”可知，仿写要符合“四字词语+的亭湖，被+名词（两字）+‘动词’（两字）”的形式。
示例：活力四射的亭湖，被激情“唤醒”/五彩斑斓的亭湖，被欢乐“渲染”。
2. 请你一起探究古诗文里的家国情怀，将古诗文补充完整。
家是最小国，国是千万家，每个人的生命体验都同时与家与国紧密相连。龚自珍虽然辞官还乡，仍会关心国家的前途和命运：“落红不是无情物，①_________。”（《己亥杂诗》）；远赴边塞的岑参用“马上相逢无纸笔，②_________。”（《逢入京使》）抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；事关家国，花木兰代父从军，向父亲尽孝的同时，也完成了报效国家的使命，其中“③_________，④_________”（《木兰诗》）两句在表现战争的旷日持久、战斗激烈的同时，展现了木兰的英勇善战；王安石锐意改革，有着“不畏浮云遮望眼，⑤_________”（《登飞来峰》）的远大政治抱负；陈子昂在《登幽州台歌》中登楼远眺，在亘古不变的时空中，抒发生不逢时、怀才不遇的孤独和苦闷：“⑥_________，独怆然而涕下。”（《登幽州台歌》）刘禹锡身为居室的主人，摆脱官场俗务后的轻松自在，两耳清净，“无丝竹之乱耳，⑦_________”（《陋室铭》）感受到身居陋室的雅趣。让我们怀揣爱国诗人屈原的“⑧_________，吾将上下而求索。”（《离骚》）的精神风貌，奋楫笃行，勇攀高峰。
【答案】 ①. 化作春泥更护花 ②. 凭君传语报平安 ③. 将军百战死 ④. 壮士十年归 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 念天地之悠悠 ⑦. 无案牍之劳形 ⑧. 路漫漫其修远兮
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“自缘、悠悠、案牍、漫漫”等字词容易写错。
3. 下列文学和文化常识表述不恰当的一项是（ ）
A. 呼告是在行文中直呼文中人物或物的一种修辞。《黄河颂》运用呼告，来表达诗人对黄河的赞美；《土地的誓言》运用呼告，直接对土地倾诉自己的热爱、怀想和眷恋。
B. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩所编的《乐府诗集》。乐府本是古代管理音乐的官署，后来成为一种诗体名称。保存至今的乐府民歌，较多地反映了平民的喜怒哀乐。
C. 《驿路梨花》这篇散文所写的朴实民风着实让我们感动，在现实社会中，只有人人争取做一朵飘香的“梨花”，才能真正“驿路梨花处处开”。
D. “雕刻家的意思，随随便便雕一个石像不如不雕，要雕就得把这位英雄活活地雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，崇拜这位英雄。”这句话没有语病。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文学和文化常识。
C.错误，《驿路梨花》是中国当代作家彭荆风创作的短篇小说。
故选C。
4. “孝”是中华民族的传统美德。学校拟开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性实践活动，请你参与。
（1）下面是汉字“孝”的演变过程，其字形演变始终体现着“老者在上，小子在下”的构字特征。请你据此探究“孝”字的内涵。
（2）小语同学收集了以下内容作为制作手抄报的素材，其中与活动主题无关的一项是（ ）
A. 古有孝贤闵子骞，今天处处有孝贤。B. 四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。
C. 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。D. 人生都有夕阳红，尊老敬老树新风。
（3）同学们准备到社区敬老院慰问，小语同学不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你怎样劝说他改变想法？
【答案】（1）“孝”的内涵：子女尽心尽意地扶持、侍奉、赡养长辈。 （2）B
（3）小语，孝敬自己的父母固然重要，但将孝敬父母的心扩大到敬爱所有的长辈，则是一种更可贵的品德。古人就说过：“老吾老以及人之老”，敬老是我们义不容辞的责任。相信你的父母若知道你去敬老院做好事，一定会很高兴的。你说呢？（意思对即可）
【解析】
【小问1详解】
本题考查字义赏析。结合汉字“孝”的演变过程可知，“孝”字的整体结构是一位年轻人把一位老人背在身后。上边为老，下边是子。强调子女应担负起照顾老人的责任，孝敬老人。
【小问2详解】
本题考查词句理解与辨析。
A.句意：古代有孝贤闵子骞这样的人，如今处处都有孝贤的人。符合“孝亲敬老”的主题；
B.句意：四海五洲的桃李花开得艳丽（代指弟子），我虽然身居简陋的房屋中，但快乐的心情让我忘记了忧愁。一般用于赞美老师，不符合“孝亲敬老”的主题；
C.句意：即将去往河梁，掀起门帘依依不舍的与母亲告别，愁容满面，凄切悲凉，欲哭无泪。符合“孝亲敬老”的主题；
D.句意：每个人都有老去的时候，我们要树立尊老敬老的良好风气。符合“孝亲敬老”的主题；
故选B。
【小问3详解】
本题考查劝说语。围绕“孝”的真正内涵表述，语气应委婉，表述流畅即可。
示例：小语，“孝老敬老”是中华民族的传统美德，孝敬父母是我们的责任与义务，但社会的和谐美好，也需要我们贡献自己的一份力量，去社区敬老院慰问不仅可以为那里的老人带去温暖，也可以让自己在奉献中收获快乐，你说呢？
二、阅读与理解（44分）
（一）（18分）
阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
同儿辈赋未开海棠（其二）
金·元好问
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
【乙】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【丙】
凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辄槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水置盆中可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳①之所能及。至于忍寒苦，安淡泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？
（节选自苏轼《石菖蒲赞》）
【注】①昌阳：《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。
5. 请解释下列加点词在文中的意思。
（1）不蔓不枝 蔓：_________ （2）亭亭净植： 植：_________
（3）濯去泥土 濯：_________ （4）久而益可喜也 益：_________
6. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。
渍 以 清 水 置 盆 中 可 数 十 年 不 枯
7. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
（2）虽不待土，然去其本处，辄槁死。
8. 【甲】诗一、二句表现海棠_________、_________的特点，【丙】文中的石菖蒲有_________、_________的特点。
9. 同样写花，韩愈《晚春》和周敦颐《爱莲说》在写作手法和抒发情感上有何不同？
【答案】5. ①. 横生藤蔓 ②. 竖立 ③. 洗 ④. 更加
6. 渍以清水/置盆中/可数十年不枯
7. （1）水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。
（2虽然不凭借土而生，但是离开它原来生长的地方，就会枯萎而死。
8. ①. 枝繁叶茂 ②. 含苞待放 ③. 耐寒 ④. 生命力强/安于淡泊
9. 《晚春》运用了拟人的修辞手法，抒发了作者对春天的留恋。周敦颐《爱莲说》运用托物言志（衬托）的手法，表达了作者不慕名利、洁身自好的品质，也有对追逐名利、趋炎附势的世风的批判。
【解析】
【5题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：不横生藤蔓，不旁生香枝茎。蔓：名词用作动词，横生藤蔓；
（2）句意：笔直地洁净地立在那里。植：通“直”，立，竖立；
（3）句意：洗去泥土。濯：洗；
（4）句意：时间越久越讨人喜爱。益：更加。
【6题详解】
本题考查断句。
先疏通文意，再根据句子成分断句。“渍以清水置盆中可数十年不枯”意思是：放入清水，放在盆中，可以数十年不枯萎。“渍以清水”“置盆中”是顺承关系，“水”后应停顿；“可”前有省略，应停顿；故正确断句断句为：渍以清水/置盆中/可数十年不枯。
【7题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。
我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）水陆：水上、地上；之：的；蕃：多；
（2）虽：即使；待：凭借；然：但是；去：离开；本处：原来生长的地方；辄：就；槁：枯萎。
【8题详解】
本题考查内容理解。
根据甲诗“枝间新绿一重重”可知，海棠枝间新绽的绿叶一重一重，这表现了海棠枝繁叶茂；根据“小蕾深藏数点”可知，小小的海棠蓓蕾深藏在叶里数点鲜红，这表现了海棠含苞待放；
根据丙文“渍以清水置盆中可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及”可知，石菖蒲生命力强；根据“至于忍寒苦，安淡泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者”可知，石菖蒲耐寒，安于淡泊。
【9题详解】
本题考查对比阅读、写作手法 以及情感主旨
《晚春》内容是：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”这是唐代文学家韩愈的诗作。此诗写郊游即目所见之暮春景物。诗人运用拟人的修辞手法，描写花草树木得知春天不久就要归去，想要留住它，于是使出浑身解数，吐艳争芳，形成万紫千红、繁花似锦的景象，就连那乏色少香的杨花、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。全诗语言生动，富含哲理。
《爱莲说》运用托物言志（衬托）的手法。根据“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，“莲，花之君子者也”可知，表达了作者不慕名利、洁身自好的品质；根据“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”可知，也有对追逐名利、趋炎附势的世风的批判。
【点睛】参考译文：
【甲】海棠枝间新绽的绿叶一重一重，小小的蓓蕾深藏在叶里数点鲜红。
一定要爱惜自己那芳香的心，不要轻易地盛开，姑且让桃花李花在春风中尽情绽放吧！
【乙】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得艳丽，（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生香枝茎，香气远闻更加清芬，（它）洁净地挺立（在水中），（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。
我认为，菊是花中的隐居避世者；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，应当人很多了。
【丙】但凡长在石头上的草木，一定要有一点泥土才能生根。比如石韦、石斛等，虽然不凭借土而生，但是离开它原来生长的地方，就会枯萎而死。只有石菖蒲和石头一起取来，洗去上面的泥土，放入清水，放在盆中，可以数十年不枯萎。即使不十分茂盛，但枝叶坚瘦有力，根须缠络，在室内的桌案之间显示着自己的苍翠颜色，时间越久越讨人喜爱。石菖蒲的这种轻身延年的功夫，是昌阳（一味中药）所比不上的。至于忍受寒冷，安于淡泊，和清泉白石为友，不需土就能生长，难道是昌阳所能学到的?
（二）（5分）
“最美人间四月天，正是读书好时节。”今年4月23日是第29个世界读书日，主题是“阅读推动未来”。阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
近年来，我国数字技术不断革新，影响着全民阅读形态，不断推动数字阅读的发展。2024年的《政府工作报告》提出，深入推进全民阅读，这是“全民阅读”连续第10年出现在《政府报告》中。2020年10月《关于促进全民阅读工作的意见》印发并提出，到2025年，通过大力推动全民阅读工作，基本形成覆盖城乡的全民阅读推广服务体系，全民阅读理念更加深入人心。
【材料二】
微信读书、番茄小说、掌阅……越来越多的线上阅读应用和喜马拉雅、蜻蜓fm、荔枝fm、云听等音频平台不断更新上线，用户无需携带多个设备，通过这些APP，就可以在手机端实现便捷化阅读。
【材料三】
在阅读体验方面，例如番茄小说是抖音在2019年推出的免费阅读产品。在现场，点击番茄小说概念音色抢鲜听电子屏幕，一段用天津话演说刘心武《钟鼓楼》的高度拟人声音，让人切身体验到天津相声的韵味。
——《经济日报》
【材料四】
成年国民听书的主要形式
10. 结合前三则材料，分别概括出推动数字阅读不断发展的原因。
11. 根据【材料四】中的内容，你有什么发现？
【答案】10. ①国家政策的支持，为数字阅读的发展提供了保障；②数字阅读平台多且方便快捷；③数字阅读体验感强。
11. 成年国民听书的形式多样，其中通过移动有声APP平台听书占比最多。（答“成年国民听书的形式多样，其中通过有声阅读器或语音读书机占比最少。”也正确，符合表格数据规律即可。）
【解析】
【10题详解】
本题考查提炼与概括。
由材料一“2024年的《政府工作报告》提出，深入推进全民阅读，这是‘全民阅读’连续第10年出现在《政府报告》中”可知，国家政策的支持，为数字阅读的发展提供了保障；
由材料二“微信读书、番茄小说、掌阅……越来越多的线上阅读应用和喜马拉雅、蜻蜓fm、荔枝fm、云听等音频平台不断更新上线，用户无需携带多个设备，通过这些APP，就可以在手机端实现便捷化阅读”可知，数字阅读平台多且方便快捷；
由材料三“在现场，点击番茄小说概念音色抢鲜听电子屏幕，一段用天津话演说刘心武《钟鼓楼》的高度拟人声音，让人切身体验到天津相声的韵味”可知，数字阅读体验感强。
【11题详解】
本题考查图文转换。
由图表可知，成年国民听书的主要形式有有声阅读器或语音阅读机、广播、智能音箱、微信公众号或小程序、移动有声APP平台。其中，有声阅读器或语音阅读机占比6.1%，广播占比7.8%，智能音箱占比9.5%，微信公众号或小程序占比14.1%，移动有声APP平台占比23.4%。故可得出结论：成年国民听书的形式多样；通过移动有声APP平台听书占比最多。
（三）（16分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
暖心时刻
白雪松
①夏日的凌晨，天亮得早，三时一刻就蒙蒙亮了，虽然启明星仍闪耀在天幕东南方，但其他星辰只是依稀可见了。坐在出租车里的司机小陈见天色还早，想再眯上一会儿，突然电话铃声响起，一个苍老的女声传进耳廓：“师傅，我要到医院，但腿脚不好，下不了楼，想请你帮忙上楼接我，会高价付车费……”没等老人再说下去，小陈打断了女人的话茬儿：“老人家不必再说了，我上楼接你就是。”
②小陈赶到老人居住的四楼，轻按了一下门铃，门被打开了，老人已经坐到轮椅上在门口等着，她不好意思地说：“我是身有残疾的空巢老人，身边没人陪伴。”小陈那一刻心中有种被打碎的感觉，被触碰得酸疼。
③小陈把老人从轮椅上扶下来，把轮椅折叠好，放到自己肩上。然后腾出另一只手搀扶老人，想背她下楼。老人却顺手拿过门旁的拐杖，对小陈说：“你只搀我一把就行，我还能走。”小陈搀着老人的手臂，一步一步地下楼梯，从四楼到一楼，一共有五十四个台阶，足足用了半个多钟头。
④坐上车以后，老人不停地感谢小陈。小陈忙说：“老人家，你不用客气，谁都有老的时候，啥时候生病也摸不透。”接着又问老人是否到市医院。老人点点头，却说：“我是到市医院，不过，我想从市中心穿过，再看一眼几个地方。”小陈说：“那会绕很远的路。”老人赶忙说：“我会给你多付车费的。”小陈笑着说：“我不是那个意思，我是怕路途远，时间长了，你坐车不舒服。”
⑤路上，老人一直趴在车窗上，目不转睛地看着灰蒙蒙的外边，一再提醒小陈，把车速降一下，说她老眼昏花看不太清楚。车速降下来以后，小陈忍不住追问老人：“您老人家起这么早，又绕这么大个弯，究竟要去探望谁呀？”老人转头望了一眼小陈，凄苦地说：“在这个世上我已经没有任何亲人了，只剩下我一个孤老婆子，哪里还有亲人可探望呀！”这话头一起，老人的话匣子就打开了。说她不久前查出肺上有个核桃大的东西，确诊是肿瘤，需要做开胸手术摘除。她已经是八旬老人，做这样大的手术，怕自己下不了手术台，想在手术前再看一眼自己曾经历过的老场景、老物件。
⑥老人长叹一声，悲怆地说：“经历过的那些老场景始终在眼前晃来荡去，让我有种亲切温馨的感觉，弄得我彻夜难眠，就想抹掉，可是越抹越清晰，睁眼闭眼都能看得到。有些事情随着时间的流逝会让人淡忘，但有些事物，只要得到一点触动，就会从心底最隐匿的深处悄悄抬起头来，像根坚韧的绳索捆绑着自己，深深勒进脑海和肉体。”
⑦小陈随声附和：“回忆也不见得是坏事，它能带来忧伤，但也能创造喜悦，虽然有伤感，但更多更深的还是趣味盎然，火星四溅。”最后小陈出语惊叹地说：“在漫长的人生路途上，总会遇到命运的跌宕，生死的别离，情爱的聚散，关键要保持心灵的激情和生命的智慧，这样才会恰如其分地咀嚼惆怅，反刍不幸。”
⑧听了小陈这番话，老人苦涩的脸泛上一层喜悦，她动情地说：“我原本对这台手术不抱太大的希望，或许从此就离开了这个世界，但我总留恋世上的一切，总想多看一眼，特别想看看自己生活、工作过的地方。没想到你这个年轻人满足了我老婆子的愿望，还这般开导鼓舞我战胜这场疾病，我真不知道如何感谢你。”
⑨“感谢倒不必了。”小陈意味深长地说，“我只希望你看过那些旧场景后，能从过往的情景中得到快乐，得到熨贴。”
⑩老人像个孩子似的贴在车窗上看，车路过一个小区时，老人高兴地说：“我结婚时就住在那座平房里，住在最东头那座房，现在已改造成六层大楼，没有了过去的一点痕迹。”当车开到一个超市门前，老人又说早先这里是个评书场，自己还在这里听过评书；当车开到一栋楼的拐弯处，老人不再说一句话，只出神地凝视着楼前的花圃，她看着看着就哭了，嗓音有些嘶哑地说：“这里原来是糕点厂，我在烘烤车间整整工作了十年。”说到这里老人脸上浮出一种自豪的神态。
⑪这时曙光已经透出地平线，那条红带慢慢地扩大，形成了一片红云，刹那间那深红的光圈突然发出夺目的光亮，附近的云也染上了光彩。老人抬头看天已经大亮了，对小陈说：“咱们去医院吧。”
⑫车开到医院门口，小陈看手表，他们在路上整整转了三个小时。只见有两个医护人员已等在那里。小陈赶忙把老人搀扶下来，又从后备厢搬下轮椅，扶她坐上去。
⑬老人坐正了身子，又昂起头，脸上盈满了红霞。这时老人从贴身衣袋里掏出钱包，轻声问小陈：“我该付你多少钱？”小陈说：“不必了！”老人惊愕地说：“那怎么成呀，你还得谋生计呢！”小陈说；“祝愿你战胜疾病。”说到这里，小陈又高声说道，“老人家，你看，朝阳已经照射到你身上，你会像那新阳一样，活得更加年轻！”
⑭小陈和老人道别的时候，老人示意小陈走近一些，小陈刚一靠前，老人突然抱住他，布满皱纹的老脸紧贴在他脸上，小陈觉得有颗滚烫的泪水落了下来。老人扶住小陈的肩头，带着哭腔说：“谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？”
⑮小陈再没有说什么，紧紧握住老人干枯的手，在她手背上轻拍了一下，然后才走进万道霞光里。小陈坚定地相信，老人一定能闯过这道鬼门关，因为朝霞已经照到她的心中……
（选自《小说选刊》2023年2期）
12. 梳理出老人的情感变化过程，填入下面的表格。
不好意思→凄苦→①____________→动情→②___________→自豪
13. （1）请从人物描写的角度，简要赏析第⑭段中的画线语句。
老人扶住小陈的肩头，带着哭腔说：“谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？”
（2）请说说第⑦断画线句中加点字的表达效果。
小陈随声附和：“回忆也不见得是坏事，它能带来忧伤，但也能创造喜悦，虽然有伤感，但更多更深的还是趣味盎然，火星四溅。”
14. 请结合文本简要分析小说第⑪段中画线语句的描写方法和作用。
15. 文章标题叫“暖心时刻”，你觉得“暖心时刻”具体体现在文中哪些细节上。
【答案】12. ①. 悲怆 ②. 高兴
13. （1）运用了动作（神态、语言）描写，突出了老人对小陈用温暖让她不再惧怕病魔的感激之情。
（2）贬词褒用，“随声附和”本义形容一个人没有主见，跟随或应和别人的意见或行为，这里指小陈为了缓解老人的悲伤情绪，顺着老人的话语说下去，体现了小陈的机智灵活，善解人意。
14. 环境描写（景物描写），描写了曙光透出地平线时发出夺目光亮的情景，烘托了老人的由之前的悲伤逐渐变为喜悦，对未来充满希望，同时也为下文写老人乐观面对病情做铺垫。
15. ①小陈搀着老人手臂，一步一步地下楼梯，从四楼到一楼，一共有五十四个台阶，足足用了半个多钟头，尽显了小陈对老人的“暖心”。②当老人为生病、回忆悲伤时，小陈的劝慰和鼓舞是“暖心”的。③小陈为了满足老人再看一眼熟悉的地方的愿望而开车绕道市中心所花费的三个小时，也尽显了小陈对老人的“暖心”。④送到医院后，小陈没有收老人的钱，还祝愿她战胜疾病，活得更加年轻，也是“暖心”的。⑤小陈和老人道别的时候，老人表达了深深的感激之情，可见“暖心时刻”贯穿着小陈帮助老人走出孤独和悲观的全过程。
【解析】
【12题详解】
本题考查情感梳理。
由文章内容可知，“不好意思”“凄苦”“动情”“自豪”分别位于第②、⑤、⑧、⑩段；
由第⑥段“老人长叹一声，悲怆地说”可知填写：悲怆；
由第⑩段“老人像个孩子似的贴在车窗上看，车路过一个小区时，老人高兴地说”可知填写：高兴。
【13题详解】
本题考查词句赏析。
（1）本题考查人物描写。人物描写包括：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写。
“老人扶住小陈的肩头”是动作描写，“带着哭腔”是神态描写，“谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？ ”是语言描写，突出了老人对小陈用温暖让她不再惧怕病魔的感激之情。使得小陈的形象丰满立体。
（2）本题考查词语赏析。
“随声附和”意为自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么，是个贬义词。此处指小陈顺着老人的话说，是褒义词，贬词褒用；结合“回忆也不见得是坏事，它能带来忧伤，但也能创造喜悦，虽然有伤感，但更多更深的还是趣味盎然，火星四溅”可知，体现出小陈的善解人意和机灵。
【14题详解】
本题考查环境描写作用。
结合“这时曙光已经透出地平线，那条红带慢慢地扩大，形成了一片红云，刹那间那深红的光圈突然发出夺目的光亮，附近的云也染上了光彩”可知，此处运用了环境描写，描写了曙光透出地平线时发出夺目光亮的美好情景；
结合本段“老人抬头看天已经大亮了”可知，推动小说情节发展；
结合第⑧段“没想到你这个年轻人满足了我老婆子的愿望，还这般开导鼓舞我战胜这场疾病，我真不知道如何感谢你”，第⑩段“说到这里老人脸上浮出一种自豪的神态”可知，此处的环境也衬托出老人的心理发生了变化，她勇敢直面病魔，对未来充满希望，也为下文写老人乐观面对病情做铺垫。
【15题详解】
本题考查理解与概括内容。
结合第③段“小陈把老人从轮椅上扶下来，把轮椅折叠好，放到自己肩上。然后腾出另一只手搀扶老人，想背她下楼……小陈搀着老人的手臂，一步一步地下楼梯，从四楼到一楼，一共有五十四个台阶，足足用了半个多钟头”分析，小陈搀着老人的手臂，一步一步地下楼梯，从四楼到一楼，一共有五十四个台阶，足足用了半个多钟头，尽显了小陈对老人的“暖心”；
结合第⑦段“回忆也不见得是坏事，它能带来忧伤，但也能创造喜悦，虽然有伤感，但更多更深的还是趣味盎然，火星四溅……在漫长的人生路途上，总会遇到命运的跌宕，生死的别离，情爱的聚散，关键要保持心灵的激情和生命的智慧，这样才会恰如其分地咀嚼惆怅，反刍不幸”分析，当老人为生病、回忆悲伤时，小陈的劝慰和鼓舞是“暖心”的；
结合第⑫段“车开到医院门口，小陈看手表，他们在路上整整转了三个小时。只见有两个医护人员已等在那里。小陈赶忙把老人搀扶下来，又从后备厢搬下轮椅，扶她坐上去”分析，小陈为了满足老人再看一眼熟悉的地方的愿望而开车绕道市中心所花费的三个小时，也尽显了小陈对老人的“暖心”；
结合第⑬段“‘我该付你多少钱？’小陈说：‘不必了！’老人惊愕地说：‘那怎么成呀，你还得谋生计呢！’小陈说；‘祝愿你战胜疾病。’说到这里，小陈又高声说道，‘老人家，你看，朝阳已经照射到你身上，你会像那新阳一样，活得更加年轻！’”分析，送到医院后，小陈没有收老人的钱，还祝愿她战胜疾病，活得更加年轻，也是“暖心”的；
结合第⑭段“老人扶住小陈的肩头，带着哭腔说：‘谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？’”分析，小陈和老人道别的时候，老人表达了深深的感激之情，可见“暖心时刻”贯穿着小陈帮助老人走出孤独和悲观的全过程。
（四）名著阅读（5分）
16. 请分别写出下面两个语段中人物。
【甲】A冷冷地回答我说，“……星盘号和虔诚女号险沉没，但是，我的鹦鹉螺号却没有任何危险。明天，预计的日子，预计的时刻，潮水就会将它平平安安地托起。它又将在海洋之中穿梭航行。”
【乙】海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉B呢？……面对此情此景，B也停下了脚步。我猜想他一定是在给眼前这些植形动物和软体动物分类。
（摘自《海底两万里》）
以上两个语段中，A是_________，B是_________。（写出人物名字）
【答案】 ①. 尼摩船长（尼摩） ②. 康塞尔
【解析】
【详解】本题考查名著相关知识。
A.从“……星盘号和虔诚女号险沉没，但是，我的鹦鹉螺号却没有任何危险。明天，预计的日子，预计的时刻，潮水就会将它平平安安地托起。它又将在海洋之中穿梭航行。”这一语言描写可知，此人是《海底两万里》中的尼摩船长；
尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人身的自由和幸福。
B.从“我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉B呢？……面对此情此景，B也停下了脚步。我猜想他一定是在给眼前这些植形动物和软体动物分类”可知，这是阿龙纳斯和康塞尔“在海底平原上散步”的情节，B是康塞尔。
他是阿龙纳斯教授的仆人。他性格稳重，规规矩矩，为人热情；突发意外，从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条。但是对那些东西的形状外貌却一无所知，可以说他是个分类狂。能在关键时刻挺身而出，在全书中有着推动情节发展的作用。
17. 我试图同睡意作斗争，但这根本不可能。我的呼吸逐渐变得微弱，我感觉到一种刺骨的寒冷冻住了我的身体，我好像瘫痪了一样。我的眼皮像铅铁一般沉重，再也睁不开。
……
第二天一早我就爬上了甲板。尼摩船长已经站在那里。他一看见我就朝我走了过来。“教授，”他对我说，“您今天方便跟随我去水下走一遭吗？”
（1）我为什么抗拒不了睡眠？
（2）语段中的“我”是_______，尼摩船长邀请我去海底散步的真正目的是_________
【答案】（1）因为吃的饭里被放了安眠药
（2） ①. 阿龙纳斯 ②. 参加同伴的葬礼
【解析】
【小问1详解】
本题考查识记名著内容。
根据阅读记忆，文段之前原著中就以“很显然，我们吃的饭里面杂了些安眠药。那真是要使我们不知道尼摩船长的计划，关起我们来不够，又要让我们好好安睡呢！”一句交代了原因。
【小问2详解】
本题考查识记名著内容。
结合“第二天一早我就爬上了甲板。尼摩船长已经站在那里。他一看见我就朝我走了过来”可知，“我”是阿龙纳斯教授。尼摩船长强迫教授等人睡眠是要进行复仇行动，所以在他们的饭里放了安眠药。“我们”因被下了安眠药而昏睡，起来时船长叫“我”治一个不知怎么受伤的人，而“我”却遗憾地救不了他，为此“我”还看见了船长的眼泪。第二天，船长和“我们”一起去了珊瑚王国，埋葬了昨天不治而亡的同伴。
三、读下面文字，按要求写作。（50分）
18. 阅读下面的文字，按要求作文。
电影《无问西东》里有这样一句台词：“这个时代缺的不是完美的人，缺的是从心底里给出的，真心，正义，无畏和同情。”在我们的生命历程中，确实有些东西是不可缺席的。
请以《 不可缺席》为题，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：①把题目补充完整；②角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）；③文章中不要出现真实的人名、校名和地名；④不要套作，不得抄袭。
【答案】参考例文
勇气不可缺席
昨夜春雨一场，露水凝于叶尖，春色如画。
助跑，起跳……一套熟悉的动作舒展开来，我才发现自己没有跨越那根竹竿。由于昨夜的一场春雨，空气中充满了泥土芬芳的气息。我站在沙坑中，望着躺在沙子中的竹竿，心中泛起了一丝苦楚……
今天彭老师把原先练习的皮筋换成了竹竿，并且让我们一个个去试跳。见到这对于我来说比较高的竹竿，我有些退缩，但没有办法师命难违，只好硬着头皮上了。我数好步数：“一、二、三、四、五……”好，发力开始起跳，但不幸的是，起跳的幅度不够大，我连人带竿一起掉入了沙坑，尘土飞扬，竿子落地的声音也变得异常响亮，我听见有些男生说：“姿势都不正确，为什么是起跳腿后跨的……是因为她太矮了吗？”面对一些男生的冷嘲热讽，我顿时心中微凉。
风渐渐大了，操场周围的大树发生“沙沙沙”的声音，绿叶似乎挣扎了一番，才守在了大树上。
无奈，只得等待下一轮。彭老师毫不留情地加高了高度，我摇了摇头，呼吸着略带潮湿的空气，看着那根竹竿，心里独自思忖：跨过那根竹竿是什么滋味？我能不能尝尝那滋味？
终于，该来的还是要来的，又轮到我了。眼见我前面的同学一个个跨越了竹竿，我深吸一口气调整了一下心情，鼓足了劲向竹竿奔去。一步，两步，三步，竹竿越来越近了！四步，五步，将要起跳了。此时耳旁传来了同学们的加油声，我屏住呼吸，努力飞身上竿！那一刻，时间仿佛凝固了，我才惊醒，发现自己已稳稳地落在了沙坑中。是，我很矮，但我不信矮的人就跳不过那根竹竿！阳光下，那根竹竿上的光泽因我而格外耀眼。
彭老师带头鼓起了掌，那掌声在春日的操场上异常动听。
春风微凉，嘴角上扬。
【解析】
【详解】“ 不可缺席”由三个内容组成：对象、不可、缺席。“缺席”即在某个场合未出席，该到未到。这些场合比如聚会会议、上课等，该到而未到，表明不可或缺，由此可见这个对象很重要。“不可缺席”加了否定词“不可”，就更加强调该对象的重要性。那么联系日常生活，想想有哪些东西不可或缺呢？太多了，比如诚信、规则、关爱、亲情、健康、友谊、自律、智慧、理想、忠诚等。这些概念，有的目前缺失，有的对人生、社会、国家确实重要，可以写缺失的对象，呼唤这个对象的归来；可以写没有缺失的对象，强调这个对象对人生、社会、国家的重要意义。要先根据选材和立意，把空白处补写完整，比如“诚信不可缺席”“规则不可缺席”“亲情不可缺席”等。然后放开思路，可以构思记叙文，讲述自身或他人的经历，借助叙事揭示“诚信不可缺失”的主旨等：可以写记事抒情的散文，把一个个与主旨有关的人物经历、场面等描绘出来，篇末点明题旨；可以写议论文，以题目作为中心论点，然后借助大量的数据，摆事实讲道理，把论点论证透彻。
【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。
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