人教统编版必修4 哲学与文化价值的创造和实现一等奖课件ppt

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当高山还是溪流？立于群山之巅亦或平庸沟壑？成人杰还是草芥？站于伟人之肩亦或平凡一生？……人生的选择永远不是单向的在多维人生里感受并实现平凡人的人生价值
平凡如“我”，如何实现和创造人生价值？
为积极响应党和国家号召，2019年9月，他主动报名到贫困地区参加扶贫挂职工作。按照崂山区东西部协作要求，他被分派到甘肃省陇南市礼县住房和城乡建设局开展为期一年的扶贫支技工作。问及参与扶贫工作的初衷，张彪说是一种使命，也是一种光荣。
刚过而立之年，是金家岭街道办事处建设发展中心一名工作人员。
1. (2022·北京高考)我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务，国家奖励劳动模范和先进工作者。回顾历史，劳模表彰随着党和国家事业的发展而发展。劳模表彰起步于新民主主义革命时期，历经几十年探索与发展，在中国特色社会主义新时代得到发扬光大。开展劳模表彰( )
①旨在保障劳动者接受职业技能培训的权利，提高劳动生产效率②是有效的社会动员方法，也是国家治理中不可或缺的制度安排③能进一步激励全党全国各族人民积极投身经济社会发展的实践④可以从根本上解决发展不平衡不充分的问题，实现共同富裕A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.(2022·广东高考)高一某班以“劳动教育”为主题开展调研活动，发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读，甚至出现“有劳动，无教育”的现象。同学们为此发出倡议：劳动教育，既要“流汗”更要“走心”。这一倡议提醒我们( )
①要铸就劳动最光荣的思想观念②要重视劳动教育对人身心发展的意义③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界④物质生产劳动是获得正确认识的唯一途径A.①② B.①③ C.②④ D.③④
1. (2022·山东高考)透过下图可以看出( )
①中华民族共同体意识熔铸在各族儿女的价值实现中。②扎根边疆意识是正确国家观在守边人头脑中的客观反映。③不同时期的人在面对同一事物时表现出不同的价值选择。④“家是玉麦，国是中国”体现了当前社会人生价值的评判标准。
A.①② B.①④C.②③ D.③④
1）创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神;2）创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质;3）创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。4）创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
1.(2021·天津高考)在脱贫攻坚工作中，数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，将最美的年华献给了脱贫事业，涌现出许多感人事迹。35年坚守太行山的“新愚公”李保国，扎根脱贫一线、鞠躬尽瘁的黄诗燕等同志，就是他们中的杰出代表。这体现了 ( )
①价值判断是在价值选择的基础上作出的②要在个人和社会的统一中实现人生价值③实现人生价值需要脚踏实地、顽强拼搏④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提A.①③ B.①④ C.②③ D.②④