33，福建省福州市第十九中学2023-2024学年九年级下学期期中考试化学试卷(无答案)

这是一份33，福建省福州市第十九中学2023-2024学年九年级下学期期中考试化学试卷(无答案)，共8页。试卷主要包含了化学源于生活，服务于生活，下列实验方案设计不合理的是等内容，欢迎下载使用。

（满分100分时间：60分钟）
可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16K-39
第I卷选择题（共30分）
本卷共10题，每题3分，共30分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1.中华文字博大精深，下列成语或典故的本意主要涉及化学变化的是( )
A.火烧赤壁B.磨杵成针C.刻舟求剑D.滴水成冰
2.某物质R可用作鱼塘增氧剂，其原因是它能和水反应只生成氢氧化钙和氧气。下列对R的叙述中，正确的是( )
A.只含氧元素B.一定含有钙元素和氧元素
C.只含钙元素D.一定含有钙元素，可能含有氧元素
3.铑被用于汽车催化转化器，使氮氧化物转化成无害气体。铑元素在元素周期表中的相关信息如图所示，下列说法不正确的是( )
A.一个铑原子的质量为102.9gB.铑的元素符号为Rh
C.铑是一种金属元素D.铑的原子序数为45
4.正确的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是( )
A.称量氢氧化钠固体B.氧气验满该试卷源自 每日更新，享更低价下载。C.测定溶液pHD.蒸发结晶
5.下列选项中，符合化学学科核心素养的是( )
A.创新与实践：用铁丝代替红磷测定空气中氧气的体积分数
B.变化与守恒：化学反应前后，原子种类、质量与元素种类、质量均不变
C.宏观与微观：金刚石和石墨中碳原子排列方式不同，所以它们的化学性质不同
D.结构与性质：二氧化碳分子与一氧化碳分子由同种原子构成，所以它们的化学性质相同
6.化学源于生活，服务于生活。根据物质的性质与用途，下列对应关系不正确的是( )
A.盐酸具有酸性——用于工业除铁锈
B.铁粉可与氧气和水反应——作食品保鲜剂吸氧
C.CO具有可燃性——冶炼金属
D.氮气化学性质不活泼——可在气焊中做保护气
7.如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线。下列说法正确的是( )
A.甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
B.t1℃时，甲、乙两物质溶液溶质质量分数相等
C.t1℃时，可配得溶质质量分数为30%的甲的溶液
D.乙的饱和溶液由t1℃升温至t2℃，有固体析出
8.如图是“测定空气中氧气体积分数”的实验装置（试管有效容积60mL），实验开始前将注射器活塞置于20mL刻度线。下列说法不正确的是( )
A.细砂的作用是防止试管受热不均而破裂
B.白磷燃烧的化学方程式为
C.实验结束后活塞最终停在16mL刻度处
D.实验过程中活塞先往右移后往左移
9.下列实验方案设计不合理的是( )
10.在密闭容器内，用气体传感器测定汽车尾气中的CO和NO经催化器处理后生成物浓度随温度的变化关系，如图所示。下列说法不正确的是( )
A.根据如图可以判断CO和NO转化的适宜温度
B.350℃时，容器内发生反应的化学方程式为：
C.450℃时，有害气体N2O的浓度趋近于零
D.使用催化净化装置，可使有害物质转化为无售物质
第Ⅱ卷非选择题（共70分）
11.（8分）家庭厨房一一化学小世界。
（1）“柴”：我市家用燃料的变迁主要经历了（木材→煤→天然气）等阶段。
根据表格可得天然气代替其它燃料的原因是__________________（写出一点），写出甲烷完全燃烧的化学方程式______________________。
（2）“米”：大米是我们的主要粮食，富含的营养素是___________________。
（3）“盐”：区分食盐和纯碱样品，可用厨房中的___________________（填物质名称）。
（4）“净”；厨房净水器滤芯中活性炭的主要作用是___________________。
（5）“余”：回收垃圾中的塑料瓶属于___________________（选填“合成材料”或“复合材料”）。
12.（7分）阅读下列科技短文并回答问题。
近年来，我国载人航天事业取得了举世瞩目的成就。在太空中，如何补充航天员吸入的氧气和处理呼出的二氧化碳气体，是科学家需要解决的问题。在空间站中，利用太阳能电池板提供的电能，通过电解水制备氧气，利用分子吸附技术，吸收航天员呼出的二氧化碳，同时利用舱内外压强差实现二氧化碳的脱附，将其排入太空。我国神舟十三号载人飞船座舱通过专用风机将座舱空气引入净化罐，利用无水氢氧化锂吸收二氧化碳，净化后的空气再重新流回座舱。
（1）文中提到的氧化物有___________________（填化学式）。
（2）航天员在空间站的失重环境中，体内钙会不断流失，缺钙会引发的疾病是___________________（写一种）。
（3）LiOH与NaOH化学性质相似，均可吸收CO2，请写出LiOH吸收CO2反应的化学方程式___________________。
（4）相同条件下，不同吸收剂吸收CO2的最大质量关系如图所示。由图可知，选用LiOH作吸收剂的原因是___________________。
13.（7分）“二十四节气”是我国上古农耕文明的产物，农耕生产与节气息息相关。
（1）雨水——降雨开始，雨量渐增。pH<5.6的降雨，我们称为酸雨，其导致土壤酸性增强，不利于农作物生长，于是人们将适量的________________（填名称）加入土壤，中和其酸性。
（2）清明——随着人们环保意识的提升，越来越多的人采用网络祭祀的方式寄托哀思，有效减少了因焚烧“纸钱”而引发山林火灾的发生。请分析：用水将燃烧的“纸钱”熄灭的原理是________________。
（3）秋分——蚕豆不选种，必定减收成。实验室将160g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液稀释成16%氯化钠溶液来模拟选种，需要加水________________g。在配制过程中，所需玻璃仪器有烧杯、胶头滴管、量筒和________________。
（4）小满——小满不满，麦有一险。为促进小麦生长，需追加肥料。下列肥料属于复合肥的是________________（填标号）。
A.尿素CO（NH2）2B.磷矿粉Ca3（PO4）2
C.磷酸铵（NH4）3PO4D.硝酸钾KNO3
14.（8分）核污水中的氚、碳14等难以去除的放射性物质，通过环境循环进入食物链影响人类安全。碳14指的是核内有6个质子和8个中子的碳原子，表示为146C；氘（21H）和氚（31H）是核聚变的原料，聚变中产生巨大能量，氘、氚原子核转变为氦原子核。除核能外，科学家认为氢能将成为未来主要的能源。
（1）氘原子和氚原子都属于氢元素，原因是________________。
（2）下列示意图能正确表示氚原子结构的是________________（填标号）。
（3）工业上目前常采用甲烷和水蒸气经催化重整制氢，如图是其中一个反应的微观示意图。
该反应中，参加反应的甲、乙两种分子个数比为________________；图中的物质属于有机化合物的是________________（填化学式）；若生成4.4t丙物质，理论上需要乙物质的质量是________________t。
15.（9分）某工厂的废气含有N2、CO、NO、CO2、SO2及粉尘，化学兴趣小组设计如下流程处理该废气（假设流程中每一步均完全反应）。
【查阅资料】①石灰浆为氢氧化钙的悬浊液；
②SO2的化学性质与CO2相似。
（1）沸腾炉中Fe2O3转化为Fe反应的化学方程式________________。
（2）沉淀室吸收的气体是________________。
（3）吸收塔中，水从顶端喷淋注入，喷淋的目的是________________。若吸收塔内发生化合反应，则该反应的化学方程式为________________。
16.（13分）如图是实验室制取气体的有关仪器和装置，据图回答下列问题。
（1）仪器A的名称是________________。
（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式为________________。用排水法收集完气体后，发现气体不纯，可能的原因是________________。
（3）实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式为________________。为了便于控制反应速率，组合发生装置应选择________________（从A~G中选择，填字母序号）。将气体通入H装置（从m口进入），还可以进行许多实验。下列实验能达到预期目的的是________________（填序号）。
①收集二氧化碳
②H中盛氢氧化钠溶液，除去二氧化碳中的氯化氢气体
③H中盛澄清石灰水，检验二氧化碳
④H中盛满水，n口连接量筒，测二氧化碳的体积
（4）小明同学设计一套实验室制取二氧化碳的发生装置（如图I），其突出优点是________________。若改用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末反应制氧气，该装置的优点还________________（填“能”或“不能”）达到。
17.（11分）化学反应中的能量变化在生产生活中有广泛的应用，其中食品发热包是一个常见的例子。如表为某食品发热包的标签，化学兴趣小组为解密发热包展开项目式学习活动。
【任务一】探究发热剂使用过程中产生的气体
小组同学猜想气体中除水蒸气外，还可能含有H2、O2、CO2等气体，设计如下图装置并进行实验。
锥形瓶注入水后，澄清石灰水无明显现象，过一会儿，加热铜丝无明显变化，在a处点燃气体，出现淡蓝色火焰，在火焰上罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，无白色浑浊现象产生。
（1）装置中浓硫酸的作用是________________。
（2）根据实验现象推知：气体中除水蒸气外，还含有________________。
【任务二】探究发热剂的化学反应
（3）发热剂加水后引发了一个复分解反应，写出此反应的化学方程式________________。
【查阅资料】铝能与氢氧化钠溶液反应生成氢气。
【任务三】探究发热剂发热原理
分别取粉末5g，加入15mL水，边用磁力搅拌器充分搅拌边每分钟读取数据一次。
（4）该食品发热包使用过程中，能量转换的主要方式是________________。
（5）结合实验及图像分析，可知________________和水共同作用才能达到发热包的效果，发热包主要热量来自于铝粉和氢氧化钠溶液的反应。
（6）分析上图可知，食品发热包不单独使用氧化钙的原因是________________。
（7）根据实验探究和你的生活经验，请完善发热包说明书中的贮存条件________________。
18.（7分）化学氧自救器是广泛应用于安全生产和应急救生的一种呼吸器，利用超氧化钾（KO2）与人体呼出的二氧化碳反应制得氧气（）。
（1）现有710g超氧化钾，可产生氧气的质量为多少？（写出计算过程）
（2）工作人员使用该化学氧自救器时，每分钟消耗8g氧气，以上产生的氧气可提供的防护时间为_______________分钟。日期
命题人
林美龄
审核人
吴花红
选项
实验目的
所用试剂或方法
A
除去氯化钾溶液中的少量碳酸钾
滴入适量的氯化钙溶液并过滤
B
比较锌和铁的金属活动性强弱
将锌和铁分别置于硫酸铜溶液中
C
区别蚕丝与聚酯纤维
取样，灼烧并闻气味
D
鉴别氢氧化钠固体与硝酸铵固体
加水溶解，测溶解前后温度变化情况
燃料
主要成分
热量（kJ/kg）
木材
碳、氢、氧等元素
煤
碳、氢、硫、氮等元素
天然气
甲烷
【品名】食品发热包
【主要成分】氧化钙、铝粉、碳酸钠
【净含量】50g
【使用方法】撕开塑料袋后加常温水发热
【注意事项】使用时有气体产生，要远离明火，严禁在密闭场所中使用
序号
实验内容
1
5.0g发热包粉末+15mL水
2
5.0g氧化钙+15mL水
3
2.0g氧化钙+2.0g铝粉+1.0g碳酸钠+15mL水
4
2.5g铝粉+2.5g氢氧化钠+15mL水