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107，安徽省六安市轻工中学2023-2024学年八年级下学期期中生物试题
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这是一份107，安徽省六安市轻工中学2023-2024学年八年级下学期期中生物试题，共17页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题：（本大题共20小题，共20分。）
1. 地球上最大的生态系统是（ ）
A. 生物圈B. 湿地生态系统C. 森林生态系统D. 海洋生态系统
【答案】A
【解析】
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统。
【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，生物圈包括陆地生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。
故选A。
2. 下列能正确表示食物链的是（ ）
A. 青蛙→螟虫→水稻B. 水稻→螟虫→青蛙
C. 大鱼→小鱼→虾米D. 虾米→小鱼→大鱼
【答案】B
【解析】
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】青蛙是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A错误。
该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B正确。
大鱼是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误。
虾米是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D错误。
【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
3. 许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（ ）
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A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【分析】环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括光、温度、空气、水、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】“春兰秋菊”指的是不同季节里不同的植物会开花，这是与光照直接相关的，也就是植物生理学上的光周期，兰花在春天开花原因是春分后日照时间长，这时候合适的光周期促使其开花，而菊是短日照植物，入秋后光照时间变短，反而有利于开花，因此“春兰秋菊”是受到光照的影响，A正确；“北雁南飞”是鸟类的迁徙行为，是鸟类对环境温度变化的适应，因此是受到温度的影响，B错误；根据中国的节气，“五九和六九，河边看杨柳”指的是到“五九六九”时天气已经渐渐回暖，杨柳渐渐发芽，是非生物因素中温度对生物的影响，C错误；“冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流”形容冬春雨水非常可贵，越冬作物返青至乳熟期，需要的供水多，各种农作物播种成苗，也要求充足的水分，体现了非生物因素水的重要作用，D错误。
【点睛】关键是掌握各种非生物因素对生物的影响，从而运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4. 如图是细胞内部分结构及其功能知识的概念图，请你判断①～③分别代表的是（ ）
A. 控制物质的进出、叶绿体、线粒体
B. 阻断物质的进出、线粒体、叶绿体
C. 控制物质的进出、线粒体、叶绿体
D. 阻断物质的进出、叶绿体、线粒体
【答案】A
【解析】
【分析】植物细胞基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即可。
【详解】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，其中①细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；②叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器；③线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器。故选A。
【点睛】掌握植物细胞的结构功能是解题的关键。
5. 小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析下列相关说法错误的是
A. 图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图
B. 下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的②
C. 显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D. 图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：图乙的细胞有细胞壁和液泡，应该是植物细胞的结构图，A错误；在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛要注视物镜，以免物镜压破玻片标本，损坏物镜或弄破玻片标本，B正确； 在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．如目镜是5X，物镜是10X，那么看到的物像放 大倍数为5×10═50倍，且放大倍数越大，看到的细胞的体积就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞的体积就越小，但数目最多，C正确；制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是避免盖玻片下出现气泡，D正确。
考点：制作临时装片观察植物细胞；显微镜的基本构造和使用方法；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。
6. 人体组织中，具有保护、分泌等功能的是
A. 上皮组织B. 结缔组织C. 肌肉组织D. 神经组织
【答案】A
【解析】
【详解】上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道黏膜等．故A正确．结缔组织的种类很多，如骨组织、血液等具有连接、支持、保护、营养的作用．故B错．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌、骨骼肌等．故C错．神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．故D错．故本题选A。
7. 用低倍镜观察时，如果在视野内所看到的图像是“↗”，那么，在载玻片上写的是（ ）
A. ↖B. ↙C. →D. ↘
【答案】B
【解析】
【分析】（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。
【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的图像画到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了。在一张小纸上写好一个“↗”，旋转180度后看到的是“↙”。所以如果在视野内所看到的图像是“↗”，那么，在载玻片上写的是“↙”。
故选B。
【点睛】掌握显微镜的成像特点是本题解题关键。
8. 下列都有真正的根、茎、叶的植物是（ ）
A. 藻类植物和苔藓植物B. 苔藓植物和种子植物
C. 藻类植物和蕨类植物D. 蕨类植物和种子植物
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：A、藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓植物没有真正的根，A错误；
B、苔藓植物没有真正的根，种子植物有真正根、茎、叶，B错误；
C、藻类植物无根、茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，C错误；
D、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，种子植物有真正根、茎、叶，D正确。
【考点定位】本题考查各植物类群的主要特征，容易题，属于理解层次。
9. 如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔散失
B. 夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱
C. 当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①
D. 气孔由状态①转为状态②，可能影响无机盐的运输
【答案】B
【解析】
【分析】植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式扩散到外界空气中去。据图可知，①状态是打开状态，②状态是关闭状态。
【详解】A．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。A正确。
B．夜幕降临时，光照减弱，叶片大多数气孔呈②关闭状态，蒸腾作用随之减弱。B错误。
C．太阳升起的时候，气孔慢慢张开，由状态②转为状态①，空气通过气孔进入植物体，为叶片制造有机物提供二氧化碳；同时，水分也就会通过气孔而散失。C正确。
D．气孔由状态①转为状态②，蒸腾作用可以促进植物体内无机盐的运输，蒸腾作用减弱，影响无机盐的运输，D正确。
故选B。
10. 下列关于绿色植物在生物圈中的作用，描述不正确的（ ）
A. 绿色植物能直接或间接地为生物圈中其他生物提供食物和能量
B. 绿色植物对维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡有重要作用
C. 绿色植物在生物圈水循环的过程中发挥着重要作用
D. 绿色植物只是生物中的一种，在生物圈中是可有可无的
【答案】D
【解析】
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答。
【详解】A、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，属于绿色植物在生物圈中的作用，A正确。
B、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，属于绿色植物在生物圈中的作用，B正确。
C、绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环，属于绿色植物在生物圈中的作用，C正确。
D、绿色植物能进行光合作用，制造的有机物除满足自己生活的需要之外，还是所有生物的食物、氧气和能量来源，是生物圈中不可缺少的成分，D错误。
故选：D。
【点睛】理解掌握绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键。
11. 为了维持生物圈中的碳—氧平衡，提倡低碳生活。下列做法与这一理念不相符的是（ ）
A. 光盘行动，节约粮食B. 乘坐公交，绿色由行
C. 多用纸张，过度包装D. 垃圾分类，合理利用
【答案】C
【解析】
【分析】低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
【详解】A．光盘行动在节约粮食的同时，减少了浪费，是为可持续发展做出了贡献，A符合低碳生活的理念。
B．乘坐公交，绿色出行，减少二氧化碳的排放，B符合低碳生活的理念。
C．多用纸张导致滥砍乱伐现象日益严重；过度包装，不仅是一种浪费，而且还会造成环境污染，C不符合低碳生活的理念。
D．随着科技的发展，以前人们认为毫无用处的垃圾，经过回收再利用成为资源，因此，D符合低碳生活的理念。
故选C。
【点睛】此题主要考查的是学生对“低碳生活”理念的认识和理解，结合生活中的实际例子去分析是否符合“低碳生活”新理念。
12. 图的式子中，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列有关叙述，正确的是（ ）
A. ①②只能在有光的条件下进行
B. ①②不能在同一细胞中进行
C. ①所需的a物质和水都由生理活动②提供
D. ②所释放的能量是b物质中储存的能量
【答案】D
【解析】
分析】（１）光合作用
①光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
②光合作用的公式：
二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
③光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。
（２）绿色植物呼吸作用的过程
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
①呼吸作用的主要部位：是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。
②呼吸作用的公式：
有机物+氧气二氧化碳+水+能量
③呼吸作用的意义：为生物的生命活动提供能量。
【详解】A. ①光合作用只能在有光的条件下进行，②呼吸作用有光无光都能进行，A错误。
B. 绿色植物叶肉细胞既有叶绿体也有线粒体，可同时进行光合作用、呼吸作用，故①②能在同一细胞中进行，B错误。
C. ①光合作用所需的a物质（二氧化碳）和水并非都由生理活动②呼吸作用提供，还有石油的物质燃烧及分解者分解作用产生，C错误。
D. ②呼吸作用所释放的能量是b物质（有机物）中储存的能量，D正确。
【点睛】本题考查了光合作用、呼吸作用的过程，要求考生识记并理解光合作用、呼吸作用的场所、过程、意义。
13. 如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（ ）
A. 0时附近，植物仍在进行呼吸作用
B. a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等
C. 该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多
D. 12时附近，光合作用强度有所下降
【答案】C
【解析】
【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。光合作用必须在光下才能进行，图中光合作用只有在白天进行，呼吸作用在一天中变化不大。
【详解】A．呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，所以0时附近，植物仍在进行呼吸作用，A正确。
B．据图可见：a、c点表示的光合作用强度和呼吸作用强度相等，B正确。
C．傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以c点积累的有机物最多，C错误。
D．12时附近，植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，植物吸收的二氧化碳减少，二氧化碳是光合作用的原料，所以光合作用强度也有所下降，D正确。
故选C。
14. 为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了实验：（其他条件均相同）对该实验分析错误的是 （ ）
A. 实验中有两个变量，温度和二氧化碳的浓度，不符合实验探究单一变量的原则，实验是不科学的
B. 乙丙构成一组对照实验，变量是温度
C. 甲丙不能构成一组对照实验，因为实验的变量不单一
D. 甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
【答案】A
【解析】
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【详解】A、甲乙丙可以构成两组对照实验，即甲和乙、乙和丙两组，变量分别是二氧化碳浓度和温度，A错误。
B、乙丙构成一组对照实验，变量是温度，其他条件均相同，B正确。
C、甲丙不能构成一组对照实验，变量不唯一，变量是温度和二氧化碳浓度，C正确。
D、甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度，其他条件均相同，D正确。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验。
15. “离离原上草，一岁一枯荣”，这是对植物生命周期的生动写照。请分析下列有关植物的说法错误的是（ ）
A. 我们吃的桃子是由图1中的结构②发育而来
B. 绿色植物对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起着重要作用
C. 植物的枝条由叶芽发育而来，枝条上的叶片由图2中的结构①发育而来
D. 幼根的生长主要是依靠图3中②处细胞的分裂和③处细胞体积的增大而实现
【答案】D
【解析】
【分析】图1中①是花柱，②是子房，③是胚珠；图2中①是幼叶，②是芽轴，③叶原基；图3中①根毛区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。
【详解】A．我们吃的桃子是果实，是由图1中的结构②子房发育而来，A正确。
B．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，B正确。
C．叶芽发育成枝条，枝条上的叶片由图2中的结构①幼叶发育而来，C正确。
D．幼根的生长主要是依靠图3中③分生区的细胞的分裂和②伸长区的细胞体积的增大而实现，D错误。
故选D。
【点睛】了解花的结构、果实和种子的形成、叶芽的发育、根尖的结构是解题的关键。
16. 小宇同学为探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分，设置了如图所示的实验装置，其中甲装置中有一株长势良好的绿色植物。下列描述错误的是（ ）
A. 需将甲、乙两个装置一同放在黑暗的环境中
B. 挤压甲装置的塑料袋，澄清的石灰水无变化
C. 此实验可以说明植物呼吸作用产生二氧化碳
D. 植物各个部位的活细胞都能进行呼吸作用
【答案】B
【解析】
【分析】图中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳。呼吸作用发生场所是在细胞的线粒体中。
【详解】A.要使该实验效果明显，本装置应放在黑暗无光的环境中，以防止植物进行光合作用吸收呼吸作用放出的二氧化碳，影响了呼吸作用的效果。A正确。
B.过一段时间后，用手挤压甲装置塑料袋会发现澄清石灰水变混浊，因为植物进行呼吸作用产生二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊。B错误。
C.塑料袋内的气体会使澄清石灰水变混浊，说明植物进行呼吸作用产生二氧化碳。C正确。
D.植物的呼吸作用是在活细胞的线粒体中进行的。D正确。
故选B。
【点睛】解答此类题目关键是理解呼吸作用释放二氧化碳。
17. 关于如图细胞分裂过程的叙述中，不正确的是（ ）
A. 图甲中，②内的染色体在分裂前进行了复制
B. 如图表示动物细胞的分裂过程
C 新细胞与母细胞一样都有细胞壁
D. 图丙中，③和④内的染色体数目与母细胞内的染色体数目相同
【答案】B
【解析】
【分析】简单地说，细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
【详解】A、②细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经进行了复制加倍，A正确；
B、图示细胞分裂最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，是植物细胞分裂的过程，B错误；
C、图示植物细胞分裂的过程，新细胞与母细胞一样都有细胞壁，C正确；
D、细胞核中染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以图C中③和④内的染色体形态和数目相同，D正确。
【点睛】理解掌握动植物细胞的分裂过程是解题的关键。
18. 下列哪一选项的建议与其主要原因不相符合（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
【详解】A．草履虫是单细胞动物，靠纤毛的摆动在水中旋转运动；用显微镜观察草履虫时，为了便于观察，常常在载玻片上的培养液里放几丝棉花纤维，以限制草履虫的运动，A正确。
B．叶片是蒸腾作用的主要部位，剪掉大量的枝叶，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，B错误。
C．贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，水果、蔬菜细胞的呼吸作用会减弱，消耗的有机物减少，C正确。
D．移植树木时根部带土坨，是为了保护幼根和根毛，不影响根对水分和无机盐的吸收，利于树苗的成活，D正确。
故选B。
19. 取一粒浸软的玉米粒，用刀片将玉米粒纵向剖开（如图所示）。下列叙述正确的是（ ）
A. 滴碘酒于玉米粒剖面，剖面无蓝色出现
B. 胚芽、胚轴、胚根组成了玉米种子的胚
C. 胚由受精过程形成的受精卵发育而来
D. 玉米种子的营养物质主要储存在子叶中
【答案】C
【解析】
【分析】菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。
【详解】A．玉米种子的营养物质储存在胚乳中，滴加碘液会变蓝，因此滴碘酒于玉米粒剖面，剖面有蓝色出现，故A错误。
B．胚的结构包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，故B错误。
C．传粉和受精之后，受精卵发育成胚，故C正确。
D．玉米种的营养物质储存在胚乳中，菜豆种子的营养物质储存在子叶中，故D错误。
故选C。
20. 如图是显微镜下观察到的蕨菜叶片结构示意图。有关叙述正确的是（ ）
A. ②是叶肉细胞，可以进行光合作用
B. 水分通过⑤中的筛管运输到叶肉细胞
C. ⑥是气体进出叶片的门户，不能闭合
D. 叶片由形态、结构和功能不同的细胞构成，属于组织
【答案】A
【解析】
【分析】本题考查了叶片的结构及功能。
绿色植物的叶片由表皮（①上、③下表皮）、②叶肉和⑤叶脉组成。如图，
表皮上分布有⑥气孔，它是由两个半月形的④保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。对于陆生植物来说，一般下表皮分布的气孔更多。
叶脉中含有输导组织，可以运输水、无机盐（主要是导管运输）和有机物（主要是筛管运输）。
叶肉细胞含有大量的叶绿体，可以进行光合作用。
光合作用的场所是叶绿体。
【详解】A．②叶肉细胞含有大量的叶绿体，可以进行光合作用，A正确。
B．叶脉中含有输导组织，可以通过导管运输水、无机盐，筛管运输有机物，B错误。
C．⑥气孔，它是由两个半月形的④保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，会伴随保卫细胞的吸失水而张开闭合 ，C错误。
D．叶片由形态、结构和功能不同的细胞构成，属于器官，D错误。
故选A。
【点睛】熟知叶片的结构和功能是解答本题的关键。
21. 森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟。
（1）该生态系统中能量的源头是____。
（2）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是______和______。
（3）在这个食物网中，杂食性鸟与昆虫的关系是______。
（4）若该生态系统受到DDT农药的污染，则_____的体内DDT含量最高。
【答案】（1）阳光##太阳能
（2） ①. 分解者 ②. 非生物部分 （3）捕食和竞争
（4）鹰
【解析】
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；生物部分包括生产者、消费者、分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。图示所示的食物网中含有的食物链有：绿色植物→吃草籽的鸟→鹰、绿色植物→鼠→狐、绿色植物→鼠→鹰、绿色植物→杂食性鸟→鹰、绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰。
【小问1详解】
生态系统中的能量来自绿色植物通过光合作用固定的太阳能。
【小问2详解】
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；生物部分包括生产者、消费者、分解者；因此若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是分解者和非生物部分。
【小问3详解】
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。杂食性鸟与昆虫都取食绿色植物，二者之间属于竞争关系，同时，杂食性鸟还取食昆虫，二者之间又是捕食关系。
【小问4详解】
有毒物质进入生态系统后，会通过食物链不断积累，也就是食物链越后端的生物体内的有毒物质越多。该生态系统中，鹰的营养级别最高，若该生态系统受到DDT农药的污染，则鹰的体内DDT含量最高。
22. 如图为豌豆各结构层次示意图，据提示回答问题：
（1）图甲是豌豆叶肉细胞，其中含有的能量转换器有_____、______，起保护和支持作用的结构是____。（填结构名称）
（2）给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的②_____可以将农药阻挡在细胞外。
（3）图乙在结构层次上属于____，是细胞_____的结果。
（4）图丁与飞舞的蝴蝶相比，在结构层次中缺少____。
【答案】（1） ①. 叶绿体 ②. 线粒体 ③. 细胞壁
（2）细胞膜 （3） ①. 组织 ②. 分化
（4）系统
【解析】
【分析】图甲是细胞，①是细胞壁，②是细胞膜，③是液泡，④是细胞质，⑤是细胞核，⑥叶绿体；图乙是组织；图丙是果实和种子，属于器官；图丁是植物体。
【小问1详解】
图甲是豌豆叶肉细胞，其中含有的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所；细胞壁在植物细胞的最外面，起保护和支持作用。
【小问2详解】
细胞膜具有保护和控制物质进出的作用；细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。因此，给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的②细胞膜具有控制物质进出的作用，可以将农药阻挡在细胞外。
【小问3详解】
细胞分化形成不同的组织，植物体的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等；因此，图乙在结构层次上属于组织，是细胞分化的结果，
【小问4详解】
植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；因此，图丁豌豆植株与飞舞的蝴蝶相比，在结构层次中缺少系统。
23. 下图表示发生在植物体内的某些生理过程，请据图回答问题：
（1）如果该图表示植物的光合作用，则［①］二氧化碳和［③］___________是植物进行光合作用的原料。其中二氧化碳是通过叶片上的___________进入植物体的。
（2）如果该图表示植物的呼吸作用，则［①］表示___________，［②］表示___________。
【答案】 ①. 水 ②. 气孔 ③. 氧气 ④. 二氧化碳
【解析】
【分析】呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用。
【详解】（1）若该图表示光合作用，则图中①②是从气孔出入的，是气体，故①是二氧化碳，②是氧气；③是水分，通过导管由下往上运输，④是有机物，通过筛管从上往下运输。
（2）若该图表示呼吸作用，那么①是氧气，②是二氧化碳。
【点睛】掌握光合作用和呼吸作用的概念是解题关键。
24. 如下图是桃花的结构模式图和桃的果实示意图。请分析回答下列问题：
（1）一朵花中最重要的结构是____和雌蕊，前者包括[⑤]_____和[⑥]花丝两部分，后者包括[①]柱头、[②]花柱和[③]子房三部分。
（2）桃树结果经过_____和受精两个过程。[⑦]是种子，由花的结构[④]____发育而来。
【答案】（1） ①. 雄蕊 ②. 花药
（2） ①. 传粉 ②. 胚珠
【解析】
【分析】图中：①是柱头，②是花柱，③是子房，④是胚珠，⑤是花药，⑥是花丝，⑦是种子，⑧是果皮。
【小问1详解】
一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等结构。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子；雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。所以，一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括⑤花药和⑥花丝两部分，后者包括①柱头、②花柱和③子房三部分。
【小问2详解】
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。植物胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。正常情况下，花发育成果实，必须经历传粉和受精两个生理过程。所以，桃树结果必须要经过传粉和受精两个过程。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，桃树结果经过传粉和受精两个过程。桃的果实中，⑦种子由花的结构④胚珠发育而来；可食用的⑧果皮是由子房壁发育而来的。选项
成语或谚语
非生物因素
A
春兰秋菊
光照
B
北雁南飞
大气
C
五九和六九，河边看杨柳
水分
D
冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流
温度
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
30℃
30℃
20℃
选项
建议
主要原因
A
观察草履虫实验中，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片
防止草履虫运动过快
B
移植树木时剪除部分枝叶
降低光合作用
C
贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度
降低呼吸作用
D
移植树木时根部带土坨
保护幼根和根毛
一、选择题：（本大题共20小题，共20分。）
1. 地球上最大的生态系统是（ ）
A. 生物圈B. 湿地生态系统C. 森林生态系统D. 海洋生态系统
【答案】A
【解析】
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统。
【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，生物圈包括陆地生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。
故选A。
2. 下列能正确表示食物链的是（ ）
A. 青蛙→螟虫→水稻B. 水稻→螟虫→青蛙
C. 大鱼→小鱼→虾米D. 虾米→小鱼→大鱼
【答案】B
【解析】
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】青蛙是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A错误。
该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B正确。
大鱼是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误。
虾米是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D错误。
【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
3. 许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（ ）
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A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【分析】环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括光、温度、空气、水、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】“春兰秋菊”指的是不同季节里不同的植物会开花，这是与光照直接相关的，也就是植物生理学上的光周期，兰花在春天开花原因是春分后日照时间长，这时候合适的光周期促使其开花，而菊是短日照植物，入秋后光照时间变短，反而有利于开花，因此“春兰秋菊”是受到光照的影响，A正确；“北雁南飞”是鸟类的迁徙行为，是鸟类对环境温度变化的适应，因此是受到温度的影响，B错误；根据中国的节气，“五九和六九，河边看杨柳”指的是到“五九六九”时天气已经渐渐回暖，杨柳渐渐发芽，是非生物因素中温度对生物的影响，C错误；“冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流”形容冬春雨水非常可贵，越冬作物返青至乳熟期，需要的供水多，各种农作物播种成苗，也要求充足的水分，体现了非生物因素水的重要作用，D错误。
【点睛】关键是掌握各种非生物因素对生物的影响，从而运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4. 如图是细胞内部分结构及其功能知识的概念图，请你判断①～③分别代表的是（ ）
A. 控制物质的进出、叶绿体、线粒体
B. 阻断物质的进出、线粒体、叶绿体
C. 控制物质的进出、线粒体、叶绿体
D. 阻断物质的进出、叶绿体、线粒体
【答案】A
【解析】
【分析】植物细胞基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即可。
【详解】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，其中①细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；②叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器；③线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器。故选A。
【点睛】掌握植物细胞的结构功能是解题的关键。
5. 小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析下列相关说法错误的是
A. 图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图
B. 下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的②
C. 显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D. 图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：图乙的细胞有细胞壁和液泡，应该是植物细胞的结构图，A错误；在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛要注视物镜，以免物镜压破玻片标本，损坏物镜或弄破玻片标本，B正确； 在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．如目镜是5X，物镜是10X，那么看到的物像放 大倍数为5×10═50倍，且放大倍数越大，看到的细胞的体积就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞的体积就越小，但数目最多，C正确；制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是避免盖玻片下出现气泡，D正确。
考点：制作临时装片观察植物细胞；显微镜的基本构造和使用方法；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。
6. 人体组织中，具有保护、分泌等功能的是
A. 上皮组织B. 结缔组织C. 肌肉组织D. 神经组织
【答案】A
【解析】
【详解】上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道黏膜等．故A正确．结缔组织的种类很多，如骨组织、血液等具有连接、支持、保护、营养的作用．故B错．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌、骨骼肌等．故C错．神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．故D错．故本题选A。
7. 用低倍镜观察时，如果在视野内所看到的图像是“↗”，那么，在载玻片上写的是（ ）
A. ↖B. ↙C. →D. ↘
【答案】B
【解析】
【分析】（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。
【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的图像画到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了。在一张小纸上写好一个“↗”，旋转180度后看到的是“↙”。所以如果在视野内所看到的图像是“↗”，那么，在载玻片上写的是“↙”。
故选B。
【点睛】掌握显微镜的成像特点是本题解题关键。
8. 下列都有真正的根、茎、叶的植物是（ ）
A. 藻类植物和苔藓植物B. 苔藓植物和种子植物
C. 藻类植物和蕨类植物D. 蕨类植物和种子植物
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：A、藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓植物没有真正的根，A错误；
B、苔藓植物没有真正的根，种子植物有真正根、茎、叶，B错误；
C、藻类植物无根、茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，C错误；
D、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，种子植物有真正根、茎、叶，D正确。
【考点定位】本题考查各植物类群的主要特征，容易题，属于理解层次。
9. 如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔散失
B. 夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱
C. 当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①
D. 气孔由状态①转为状态②，可能影响无机盐的运输
【答案】B
【解析】
【分析】植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式扩散到外界空气中去。据图可知，①状态是打开状态，②状态是关闭状态。
【详解】A．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。A正确。
B．夜幕降临时，光照减弱，叶片大多数气孔呈②关闭状态，蒸腾作用随之减弱。B错误。
C．太阳升起的时候，气孔慢慢张开，由状态②转为状态①，空气通过气孔进入植物体，为叶片制造有机物提供二氧化碳；同时，水分也就会通过气孔而散失。C正确。
D．气孔由状态①转为状态②，蒸腾作用可以促进植物体内无机盐的运输，蒸腾作用减弱，影响无机盐的运输，D正确。
故选B。
10. 下列关于绿色植物在生物圈中的作用，描述不正确的（ ）
A. 绿色植物能直接或间接地为生物圈中其他生物提供食物和能量
B. 绿色植物对维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡有重要作用
C. 绿色植物在生物圈水循环的过程中发挥着重要作用
D. 绿色植物只是生物中的一种，在生物圈中是可有可无的
【答案】D
【解析】
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答。
【详解】A、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，属于绿色植物在生物圈中的作用，A正确。
B、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，属于绿色植物在生物圈中的作用，B正确。
C、绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环，属于绿色植物在生物圈中的作用，C正确。
D、绿色植物能进行光合作用，制造的有机物除满足自己生活的需要之外，还是所有生物的食物、氧气和能量来源，是生物圈中不可缺少的成分，D错误。
故选：D。
【点睛】理解掌握绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键。
11. 为了维持生物圈中的碳—氧平衡，提倡低碳生活。下列做法与这一理念不相符的是（ ）
A. 光盘行动，节约粮食B. 乘坐公交，绿色由行
C. 多用纸张，过度包装D. 垃圾分类，合理利用
【答案】C
【解析】
【分析】低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
【详解】A．光盘行动在节约粮食的同时，减少了浪费，是为可持续发展做出了贡献，A符合低碳生活的理念。
B．乘坐公交，绿色出行，减少二氧化碳的排放，B符合低碳生活的理念。
C．多用纸张导致滥砍乱伐现象日益严重；过度包装，不仅是一种浪费，而且还会造成环境污染，C不符合低碳生活的理念。
D．随着科技的发展，以前人们认为毫无用处的垃圾，经过回收再利用成为资源，因此，D符合低碳生活的理念。
故选C。
【点睛】此题主要考查的是学生对“低碳生活”理念的认识和理解，结合生活中的实际例子去分析是否符合“低碳生活”新理念。
12. 图的式子中，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列有关叙述，正确的是（ ）
A. ①②只能在有光的条件下进行
B. ①②不能在同一细胞中进行
C. ①所需的a物质和水都由生理活动②提供
D. ②所释放的能量是b物质中储存的能量
【答案】D
【解析】
分析】（１）光合作用
①光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
②光合作用的公式：
二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
③光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。
（２）绿色植物呼吸作用的过程
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
①呼吸作用的主要部位：是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。
②呼吸作用的公式：
有机物+氧气二氧化碳+水+能量
③呼吸作用的意义：为生物的生命活动提供能量。
【详解】A. ①光合作用只能在有光的条件下进行，②呼吸作用有光无光都能进行，A错误。
B. 绿色植物叶肉细胞既有叶绿体也有线粒体，可同时进行光合作用、呼吸作用，故①②能在同一细胞中进行，B错误。
C. ①光合作用所需的a物质（二氧化碳）和水并非都由生理活动②呼吸作用提供，还有石油的物质燃烧及分解者分解作用产生，C错误。
D. ②呼吸作用所释放的能量是b物质（有机物）中储存的能量，D正确。
【点睛】本题考查了光合作用、呼吸作用的过程，要求考生识记并理解光合作用、呼吸作用的场所、过程、意义。
13. 如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（ ）
A. 0时附近，植物仍在进行呼吸作用
B. a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等
C. 该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多
D. 12时附近，光合作用强度有所下降
【答案】C
【解析】
【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。光合作用必须在光下才能进行，图中光合作用只有在白天进行，呼吸作用在一天中变化不大。
【详解】A．呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，所以0时附近，植物仍在进行呼吸作用，A正确。
B．据图可见：a、c点表示的光合作用强度和呼吸作用强度相等，B正确。
C．傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以c点积累的有机物最多，C错误。
D．12时附近，植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，植物吸收的二氧化碳减少，二氧化碳是光合作用的原料，所以光合作用强度也有所下降，D正确。
故选C。
14. 为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了实验：（其他条件均相同）对该实验分析错误的是 （ ）
A. 实验中有两个变量，温度和二氧化碳的浓度，不符合实验探究单一变量的原则，实验是不科学的
B. 乙丙构成一组对照实验，变量是温度
C. 甲丙不能构成一组对照实验，因为实验的变量不单一
D. 甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
【答案】A
【解析】
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【详解】A、甲乙丙可以构成两组对照实验，即甲和乙、乙和丙两组，变量分别是二氧化碳浓度和温度，A错误。
B、乙丙构成一组对照实验，变量是温度，其他条件均相同，B正确。
C、甲丙不能构成一组对照实验，变量不唯一，变量是温度和二氧化碳浓度，C正确。
D、甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度，其他条件均相同，D正确。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验。
15. “离离原上草，一岁一枯荣”，这是对植物生命周期的生动写照。请分析下列有关植物的说法错误的是（ ）
A. 我们吃的桃子是由图1中的结构②发育而来
B. 绿色植物对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起着重要作用
C. 植物的枝条由叶芽发育而来，枝条上的叶片由图2中的结构①发育而来
D. 幼根的生长主要是依靠图3中②处细胞的分裂和③处细胞体积的增大而实现
【答案】D
【解析】
【分析】图1中①是花柱，②是子房，③是胚珠；图2中①是幼叶，②是芽轴，③叶原基；图3中①根毛区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。
【详解】A．我们吃的桃子是果实，是由图1中的结构②子房发育而来，A正确。
B．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，B正确。
C．叶芽发育成枝条，枝条上的叶片由图2中的结构①幼叶发育而来，C正确。
D．幼根的生长主要是依靠图3中③分生区的细胞的分裂和②伸长区的细胞体积的增大而实现，D错误。
故选D。
【点睛】了解花的结构、果实和种子的形成、叶芽的发育、根尖的结构是解题的关键。
16. 小宇同学为探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分，设置了如图所示的实验装置，其中甲装置中有一株长势良好的绿色植物。下列描述错误的是（ ）
A. 需将甲、乙两个装置一同放在黑暗的环境中
B. 挤压甲装置的塑料袋，澄清的石灰水无变化
C. 此实验可以说明植物呼吸作用产生二氧化碳
D. 植物各个部位的活细胞都能进行呼吸作用
【答案】B
【解析】
【分析】图中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳。呼吸作用发生场所是在细胞的线粒体中。
【详解】A.要使该实验效果明显，本装置应放在黑暗无光的环境中，以防止植物进行光合作用吸收呼吸作用放出的二氧化碳，影响了呼吸作用的效果。A正确。
B.过一段时间后，用手挤压甲装置塑料袋会发现澄清石灰水变混浊，因为植物进行呼吸作用产生二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊。B错误。
C.塑料袋内的气体会使澄清石灰水变混浊，说明植物进行呼吸作用产生二氧化碳。C正确。
D.植物的呼吸作用是在活细胞的线粒体中进行的。D正确。
故选B。
【点睛】解答此类题目关键是理解呼吸作用释放二氧化碳。
17. 关于如图细胞分裂过程的叙述中，不正确的是（ ）
A. 图甲中，②内的染色体在分裂前进行了复制
B. 如图表示动物细胞的分裂过程
C 新细胞与母细胞一样都有细胞壁
D. 图丙中，③和④内的染色体数目与母细胞内的染色体数目相同
【答案】B
【解析】
【分析】简单地说，细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
【详解】A、②细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经进行了复制加倍，A正确；
B、图示细胞分裂最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，是植物细胞分裂的过程，B错误；
C、图示植物细胞分裂的过程，新细胞与母细胞一样都有细胞壁，C正确；
D、细胞核中染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以图C中③和④内的染色体形态和数目相同，D正确。
【点睛】理解掌握动植物细胞的分裂过程是解题的关键。
18. 下列哪一选项的建议与其主要原因不相符合（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
【详解】A．草履虫是单细胞动物，靠纤毛的摆动在水中旋转运动；用显微镜观察草履虫时，为了便于观察，常常在载玻片上的培养液里放几丝棉花纤维，以限制草履虫的运动，A正确。
B．叶片是蒸腾作用的主要部位，剪掉大量的枝叶，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，B错误。
C．贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，水果、蔬菜细胞的呼吸作用会减弱，消耗的有机物减少，C正确。
D．移植树木时根部带土坨，是为了保护幼根和根毛，不影响根对水分和无机盐的吸收，利于树苗的成活，D正确。
故选B。
19. 取一粒浸软的玉米粒，用刀片将玉米粒纵向剖开（如图所示）。下列叙述正确的是（ ）
A. 滴碘酒于玉米粒剖面，剖面无蓝色出现
B. 胚芽、胚轴、胚根组成了玉米种子的胚
C. 胚由受精过程形成的受精卵发育而来
D. 玉米种子的营养物质主要储存在子叶中
【答案】C
【解析】
【分析】菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。
【详解】A．玉米种子的营养物质储存在胚乳中，滴加碘液会变蓝，因此滴碘酒于玉米粒剖面，剖面有蓝色出现，故A错误。
B．胚的结构包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，故B错误。
C．传粉和受精之后，受精卵发育成胚，故C正确。
D．玉米种的营养物质储存在胚乳中，菜豆种子的营养物质储存在子叶中，故D错误。
故选C。
20. 如图是显微镜下观察到的蕨菜叶片结构示意图。有关叙述正确的是（ ）
A. ②是叶肉细胞，可以进行光合作用
B. 水分通过⑤中的筛管运输到叶肉细胞
C. ⑥是气体进出叶片的门户，不能闭合
D. 叶片由形态、结构和功能不同的细胞构成，属于组织
【答案】A
【解析】
【分析】本题考查了叶片的结构及功能。
绿色植物的叶片由表皮（①上、③下表皮）、②叶肉和⑤叶脉组成。如图，
表皮上分布有⑥气孔，它是由两个半月形的④保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。对于陆生植物来说，一般下表皮分布的气孔更多。
叶脉中含有输导组织，可以运输水、无机盐（主要是导管运输）和有机物（主要是筛管运输）。
叶肉细胞含有大量的叶绿体，可以进行光合作用。
光合作用的场所是叶绿体。
【详解】A．②叶肉细胞含有大量的叶绿体，可以进行光合作用，A正确。
B．叶脉中含有输导组织，可以通过导管运输水、无机盐，筛管运输有机物，B错误。
C．⑥气孔，它是由两个半月形的④保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，会伴随保卫细胞的吸失水而张开闭合 ，C错误。
D．叶片由形态、结构和功能不同的细胞构成，属于器官，D错误。
故选A。
【点睛】熟知叶片的结构和功能是解答本题的关键。
21. 森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟。
（1）该生态系统中能量的源头是____。
（2）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是______和______。
（3）在这个食物网中，杂食性鸟与昆虫的关系是______。
（4）若该生态系统受到DDT农药的污染，则_____的体内DDT含量最高。
【答案】（1）阳光##太阳能
（2） ①. 分解者 ②. 非生物部分 （3）捕食和竞争
（4）鹰
【解析】
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；生物部分包括生产者、消费者、分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。图示所示的食物网中含有的食物链有：绿色植物→吃草籽的鸟→鹰、绿色植物→鼠→狐、绿色植物→鼠→鹰、绿色植物→杂食性鸟→鹰、绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰。
【小问1详解】
生态系统中的能量来自绿色植物通过光合作用固定的太阳能。
【小问2详解】
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；生物部分包括生产者、消费者、分解者；因此若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是分解者和非生物部分。
【小问3详解】
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。杂食性鸟与昆虫都取食绿色植物，二者之间属于竞争关系，同时，杂食性鸟还取食昆虫，二者之间又是捕食关系。
【小问4详解】
有毒物质进入生态系统后，会通过食物链不断积累，也就是食物链越后端的生物体内的有毒物质越多。该生态系统中，鹰的营养级别最高，若该生态系统受到DDT农药的污染，则鹰的体内DDT含量最高。
22. 如图为豌豆各结构层次示意图，据提示回答问题：
（1）图甲是豌豆叶肉细胞，其中含有的能量转换器有_____、______，起保护和支持作用的结构是____。（填结构名称）
（2）给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的②_____可以将农药阻挡在细胞外。
（3）图乙在结构层次上属于____，是细胞_____的结果。
（4）图丁与飞舞的蝴蝶相比，在结构层次中缺少____。
【答案】（1） ①. 叶绿体 ②. 线粒体 ③. 细胞壁
（2）细胞膜 （3） ①. 组织 ②. 分化
（4）系统
【解析】
【分析】图甲是细胞，①是细胞壁，②是细胞膜，③是液泡，④是细胞质，⑤是细胞核，⑥叶绿体；图乙是组织；图丙是果实和种子，属于器官；图丁是植物体。
【小问1详解】
图甲是豌豆叶肉细胞，其中含有的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所；细胞壁在植物细胞的最外面，起保护和支持作用。
【小问2详解】
细胞膜具有保护和控制物质进出的作用；细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。因此，给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的②细胞膜具有控制物质进出的作用，可以将农药阻挡在细胞外。
【小问3详解】
细胞分化形成不同的组织，植物体的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等；因此，图乙在结构层次上属于组织，是细胞分化的结果，
【小问4详解】
植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；因此，图丁豌豆植株与飞舞的蝴蝶相比，在结构层次中缺少系统。
23. 下图表示发生在植物体内的某些生理过程，请据图回答问题：
（1）如果该图表示植物的光合作用，则［①］二氧化碳和［③］___________是植物进行光合作用的原料。其中二氧化碳是通过叶片上的___________进入植物体的。
（2）如果该图表示植物的呼吸作用，则［①］表示___________，［②］表示___________。
【答案】 ①. 水 ②. 气孔 ③. 氧气 ④. 二氧化碳
【解析】
【分析】呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用。
【详解】（1）若该图表示光合作用，则图中①②是从气孔出入的，是气体，故①是二氧化碳，②是氧气；③是水分，通过导管由下往上运输，④是有机物，通过筛管从上往下运输。
（2）若该图表示呼吸作用，那么①是氧气，②是二氧化碳。
【点睛】掌握光合作用和呼吸作用的概念是解题关键。
24. 如下图是桃花的结构模式图和桃的果实示意图。请分析回答下列问题：
（1）一朵花中最重要的结构是____和雌蕊，前者包括[⑤]_____和[⑥]花丝两部分，后者包括[①]柱头、[②]花柱和[③]子房三部分。
（2）桃树结果经过_____和受精两个过程。[⑦]是种子，由花的结构[④]____发育而来。
【答案】（1） ①. 雄蕊 ②. 花药
（2） ①. 传粉 ②. 胚珠
【解析】
【分析】图中：①是柱头，②是花柱，③是子房，④是胚珠，⑤是花药，⑥是花丝，⑦是种子，⑧是果皮。
【小问1详解】
一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等结构。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子；雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。所以，一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括⑤花药和⑥花丝两部分，后者包括①柱头、②花柱和③子房三部分。
【小问2详解】
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。植物胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。正常情况下，花发育成果实，必须经历传粉和受精两个生理过程。所以，桃树结果必须要经过传粉和受精两个过程。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，桃树结果经过传粉和受精两个过程。桃的果实中，⑦种子由花的结构④胚珠发育而来；可食用的⑧果皮是由子房壁发育而来的。选项
成语或谚语
非生物因素
A
春兰秋菊
光照
B
北雁南飞
大气
C
五九和六九，河边看杨柳
水分
D
冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流
温度
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
30℃
30℃
20℃
选项
建议
主要原因
A
观察草履虫实验中，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片
防止草履虫运动过快
B
移植树木时剪除部分枝叶
降低光合作用
C
贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度
降低呼吸作用
D
移植树木时根部带土坨
保护幼根和根毛
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