初中语文人教部编版八年级下册写作 学习仿写课前预习课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册写作 学习仿写课前预习课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，什么是仿写，仿写内容，仿写要求，举一反三，仿写的方法，课堂随练，1仿场面描写，《安塞腰鼓》等内容，欢迎下载使用。
能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定模仿点。能把握作品的精髓进行仿写，在仿写中有所创造。通过模仿，借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。
鲁迅说过：“如要创作，第一须观察，第二是要看别人的作品。”张志公先生曾说：“模仿，是学习的必由之路。”著名语言学家吕叔湘也曾指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”
仿写是学习写作的必经之路。
仿写就是模仿写作，具体来说就是模仿名家范文的语言、立意、构思、结构、表现手法等技巧，从而进行自我写作训练的一种方法。
模仿富有表现力的词语模仿丰富多样的句式句法模仿特殊的段落构成方法模仿首尾照应的篇章结构
1. 仿写主要是仿写范文的写作结构、顺序或方法，决不能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材要自己重新选择。2. 仿写前要认真研读范文、理解内容，总结出范文的写作结构和方法，然后再仿照它考虑自己文章的选材、布局和表达方式。3. 仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。要在叙述顺序或表现手法上符合范文的样子，其他的方面可大胆创新，不受约束。
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。我们学过的很多经典美文都可以给我们提供仿写的范例。请同学们回顾所学的文章并尝试归纳整体仿写点。
张中行的《叶圣陶先生二三件事》，作者先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情，但都围绕“宽”和“严”两方面选材，篇章结构比较清晰，这些事情并不显得杂乱。写人物时，可以模仿这样的篇章结构，围绕人物的特点，从多个方面组织材料进行刻画。
首先，可以模仿范文的篇章结构
《叶圣陶先生二三事》 第一部分（第1段）：谈写作本文的缘由和选材。 第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。 第三部分（第3—5段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。 第四部分（第6—8段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。 第五部分（第9段）：号召人们学习和仿效叶先生的品德。
结构类型：总分式 先总述，再分说
根据总分总式的篇章结构，选取恰当的体裁，合理构思，整理一篇亲情类作文提纲
开头：概述文章的中心思想，开门见山点明所写人物或意象，明示或暗示情感中间：运用各种手法叙事，故事完整，情感曲折有转变，刻画完整的人物形象（语言、动作、心理、肖像、环境、场景……）结尾：总结全文，根据选材内容选择启发式、疑问式、引用式、抒情式、议论式结尾
写作手法是在写作中所运用的方法
表达方式：记叙、描写、议论、抒情和说明。 表现手法：托物言志、借景抒情、衬托、对比、象征等。 修辞手法：比喻、排比、拟人、夸张、对偶等。
其次，还要注意模仿范文的写作手法
比喻：《回延安》 作者运用巧妙的比喻，用纯粹的眼前景，抒发极其宝贵和难得的亲人情谊，将原本极其丰富复杂因而也很难表现的事件刻画得如此鲜明单纯，亲切感人。欲扬先抑：《列夫·托尔斯泰》 先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，再赞叹他的非凡之处，前后形成一种张力，让人读后印象深刻。以小见大：《散步》 选取一个三代同堂的家庭一起散步的小事来写，表现了尊老爱幼的传统美德和中年人既然赡养老人,又要抚养孩子的责任感、使命感。象征：《白杨礼赞》 作者将自己的情感寄寓于白杨树这一客观事物，赋予它伟岸、质朴、坚强等精神气质，从而使白杨树具有了独特的象征意义。
《安塞腰鼓》中运用反复、排比、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
仿写：篮球比赛 “嘟——”一声哨响，篮球比赛开始了。 一打起来就发狠了，忘情了，没命了！没有了刚才的紧张与羞涩，十个目光炯炯的少年，如一头头怒狮，对胜利充满了渴望。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上，爆出一场多么豪放、多么壮阔、多么火烈的比赛啊——篮球！ 这篮球，使冰冷的空气立即变得火热了，使恬静的阳光立即变得灼人了，使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了。
至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好了。
鲁迅通过内心独白、神态显示、动作表现、幻觉展现、环境衬托等方式写“我”看社戏过程中的心情；莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。
①以内心独白设置悬念。
②“拖着沉重的步子”以动作描写，表现“我”害怕的心理。
算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再挨一顿臭骂①。我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前②。妈妈足足看了我半分钟。怎么还不向我“开炮”呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我就少看几部电视剧，少看几本小说，少玩几次电脑，少……总之，做什么都愿意③。我静静地等待着妈妈的“判决”，她却出奇地冷静，放下试卷之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，仿佛什么也没有发生过一般。我想，她是对我心灰意冷了吧？天知道，我多想妈妈能骂我几句，这种沉默比挨骂更难受啊④！
③写出了“我”的后悔、懊恼。
④写出了“我”的内心的不安。
点评：这是对一名学生拿成绩不好的试卷回家后的心理描写片段。作者用内心独白的方式将自己那种紧张、害怕、后悔的心理，详细生动地呈现出来。心理描写具体细腻，形象可感。
在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品 ，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文 ，题目自拟，不少于600字。
这篇文章以“父亲的手”为全文的线索,以一次简单的家常饭为题材,以小见大,细微处见真情,突出“父爱”在寻常中的不寻常。同时动作描写生动,排比句式富有气势,以情动人,给读者留下了深刻印象。
（1）读是仿写的基础。 如果说写作是思想、情感、语言的“输出”，那么阅读就是这些内容的“输入”。就好比吃饭和干活，吃饱、吃好了才有力气干活；同样，有益而充足的阅读是写作的基础。
（2）思是仿写的关键。 仿写不是生搬硬套，而是博观约取。博观约取重在选取精华，这个过程需要思考才能完成。 （3）“我的”才是真作文。 根据内容和表达需要，选择和确定具体的仿写点，这才是仿写的灵魂。否则就会亦步亦趋，画虎不成反类犬。
（1）仿写点分析。 要认真分析、研究片段中的精彩之处，力求准确把握仿文的“外形”和“神韵”。 （2）仿写内容选择。 选择自己熟悉的、有情感体验的内容，切不可为了“仿”而机械模仿甚至抄袭。 （3）变通与创新。 分析名家名作的语言特点、写法规律，以“仿写”为阶梯、桥梁，达到写作的新高度、新领域。
学会根据需要恰当选择具体的、合理的仿写点，达到以“他山之石”来“攻玉”，“假名家之手”写“我心”的目的，是仿写的真正要义。
仿写的最终目的是为了让我们掌握写作的技巧和方法，而不是让我们去生搬硬套一些成功的经验。所以同学们在进行仿写的时候，记得在仿写范文的基础上，努力在叙述方式、表现手法、命题等方面多去大胆创新，最后写出有自己独特见解的好文章。