社交能力（教学设计）-2023-2024学年四年级主题班会通用

这是一份社交能力（教学设计）-2023-2024学年四年级主题班会通用，共3页。

通过活动使学生学会自我欣赏，消除自卑，培养自信心，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
教学重难点
学生能够认识到缺点和不足也是我们的一部分，能够正确的对待自己的不足。
教学方法
小组合作讨论
教学过程
热身活动
1.大家喜欢做游戏吗？那好，我们就来做一个小游戏。你可要听清游戏规则：老师说出一个条件，如果你认为我描述的是你，就请立刻站起来，如果你觉得不是，请坐着别动，顺便统计一下自己共站起来了几次，明白了吗？ （我长得挺帅或漂亮的；我很聪明；老师很喜欢我；我很讲文明；我多才多艺；我有很多的朋友。）
好，游戏到此结束。我先来统计一下：站了5次及5次以上的请举手？3-4次的？3次以下的？
2.小结：看来大多数同学都是3次以下。通过刚才的游戏我发现有很多同学认为我描述的不是你，可你知道老师是怎么看你的吗？我认为咱班的男生都很帅气，女同学也很漂亮，同学们很聪明，并且有很多同学多才多艺，可咱同学总觉得自己这也不行，那也不好，这就是不懂得欣赏自己。这节心理健康课就让我们一起踏上欣赏自己的帆船（板书课题:悦纳自我）齐读课题！
正视不足
案例分析：
老师昨天在心灵小屋的信箱里收到一封信，一位叫紫涵的同学，她有了一些困惑，我们一起为他支招，好吗？
教师：紫涵的困惑是，说话结巴，影响了自信心，进而导致情绪低落，成绩下滑，为此很苦恼，他的愿望是想重新快乐起来。现在请同学们进行小组讨论，碰撞出你们的智慧火花，为小军同学出谋划策。这个环节给大家3分钟时间。
（三分钟后）教师：我们请同学代表分享他们小组为小军想的办法。 （白板展示小组的讨论结果）
同学们非常棒，谢谢你们为紫涵同学想出了那么多办法。她一定会再次找到快乐，健康成长。
现场案例：
紫涵的问题解决了，在座的同学有没有跟她一样，有烦恼不能解决的？你可以勇敢的说出来，我们来为你出谋划策。（现场请2-3名同学说自己的烦恼）
名人案例：
其实不止你们，很多名人跟你一样，也有各种各样的烦恼，请看看他们遇到跟你们一样困惑的时候，他们是怎么做的。
板凳妈妈、邰丽华、梵高（身体缺陷）
刘雯、王宝强、周深（生理烦恼）
你认识当中的哪位？可以聊聊他的故事吗？（播放板凳妈妈和周深的视频）
我们会发现，造成我们不自信的原因主要是这两种情况，身体上的缺陷或是自身与他人不一样的地方。
做真实的自己
请同学们描述一下自己
“我的优点是 ，我的缺点是 。我决定今后 。
欣赏自己，同时正确对待自己的缺点，才能走向成功！
在学习和生活中，你也许会遇到同样的烦恼，老师进行梳理后，发现同学们支招的内容很全面：现在我们就来一一总结下同学们的招数，请全班同学对着PPT内容大声朗读出你们的金点子吧，同时也是对自己的激励过程。
A、发现自己的长处； B、正视自己的不足；C、善于取长补短；
D、寻求他人帮助； E、进行自我激励； F、注重内在修养
最后我们以这首《我真的很不错》来结束今天的航程，歌声中用你自己喜欢的方式展现自己。
[设计意图]让学生在优美的音乐声中回顾主题——欣赏自我，获得启迪在今后的学习生活中建立自信。