2024 年广西南宁市中考生物模似试卷（解析版）

这是一份2024 年广西南宁市中考生物模似试卷（解析版），共19页。试卷主要包含了答题时请按要求用笔等内容，欢迎下载使用。

注意事项 :
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、如图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验设计不合理的是
A．验证光合作用需要光
B．验证光合作用需要二氧化碳
C．验证呼吸作用产生二氧化碳
D．验证蒸腾作用产生水
2、学完被子植物的一生后， 几个同学对“最”做了如下总结。你不赞成的是
A ．种子萌发时最先是种子吸收水分
B ．植物根尖吸收水分最主要部位是成熟区
C ．木本植物茎中分裂能力最强的是生发层
D ．花开放时一般最先展开的是花萼
3、小李同学因缺乏某种营养物质导致夜晚看不清东西，你认为他缺乏的最可能是
A ．维生素 A B ．维生素 C C ．蛋白质 D ．钙
4、观察下图中的①~⑤的结构，请你判断下列叙述中错误的是
A . ②没有细胞壁，①③④都有细胞壁
B . ①②③④⑤中都有成形的细胞核
C . ①③④都有叶绿体，能合成有机物
D . ③④⑤都是单细胞生物
5、下列选项中符合男性睾丸发育趋势的是
A .
C .
B .
D .
6、利用温室大棚生产蔬菜时，有时会设法增加棚内二氧化碳浓度，夜间还会适当降低温度，这样做的目的是( )
A ．增强光合作用，降低呼吸作用
B ．增强光合作用和呼吸作用
C ．降低光合作用，增强呼吸作用
D ．降低光合作用和呼吸作用
7、如图为某生态系统物质循环示意图， A、B、C 分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是( )
A ．A→B→C 可表示一条食物链
B . ②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系
C ．A 表示生产者，它能够将无机物转变为有机物
D ．C 是消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用
8、酿酒过程中运用的生物技术是( )
A ．发酵 B ．克隆 C ．组织培养 D ．转基因
9、下列各项与自然选择无关的是( )
A ．长颈鹿长颈的形成
B ．雷鸟的体色与周围环境色彩非常相似
C ．鱼的背部是深色、腹部是白色
D ．一窝小猫的体色有黑、白和黄色
10、水分在植物茎内运输的结构是： ( )
A ．叶脉 B ．导管 C ．筛管 D ．气孔
A ．成对的基因一定有显、隐性之分
B ．隐性基因控制的性状是不能表现出来的
C ．一对显性和隐性基因位于一条染色体上
D ．显性和隐性基因同时存在时，只表现显性基因控制的性状
13、下列属于生态系统的是( )
A ．赵王河中的水草 B ．赵王河中的鱼 C ．赵王河中的所有生物 D ．整条赵王河
14、某人在阑尾炎手术后的康复期间，为了促进其伤口愈合，你建议他应该多吃一些( )
A ．蔬菜 B ．水果 C ．粗粮 D ．奶、蛋、鱼、 肉
15、一朵桃花中与有性生殖有关的结构是( )
A ．花被 B ．花托 C ．雌蕊和雄蕊 D ．花柄
16、在用显微镜观察草履虫临时玻片标本时，放少许棉花纤维的作用是( )
A ．看清其纤毛c
B ．给草履虫保温
C ．设置参照物c
D ．限制草履虫运动
11、下列属于导致生物多样性面临威胁的原因是( )
A ．全球气候变化 B ．外来物种入侵 C ．大气污染
D ．以上三项
12、关于基因显、隐性的说法，正确的是( )
17、下列关于生物生殖与发育的描述中，错误的是( )
A ．卵黄能为胚胎早期发育提供营养物质
B ．嫁接和扦插都能很好地保留植物的性状
C ．所有生物的生命都始于受精卵
D ．昆虫的变态发育过程受体内遗传物质控制
18、下列关于呼吸系统的叙述中，正确的是( )
A ．口是呼吸道的起点
B ．呼吸道可以过滤全部有害物质
C ．气管壁有 O 形软骨支撑
D ．肺泡外缠绕着毛细血管，有利于气体交换
19、下列有关人体消化系统的描述,错误的是
A ．所有的消化腺都能分泌消化液
B ．消化系统由消化道和消化腺两部分组成
C ．小肠是消化和吸收的主要部位
D ．所有的消化液都含有消化酶
20、在生物分类的各种单位中，含共同特征最多的是( )
A ．纲 B ．门 C ．科 D ．界
21、一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示下列说法正确的是( )
A ．若乙被大量捕杀，则短时间内丙的数量会增加
B ．丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
C ．甲和乙是消费者，丁是分解者
D ．若该生态系统被有毒物质污染了，则体内有毒物质积累最多的是丙
22、如图为人体某处的血管结构和血流方向示意图。 下列有关叙述正确的是( )
A ．若 b 为肺部毛细血管， 则 a 内流静脉血， c 内流动脉血
B ．若 b 为肾小球，则 a 内流动脉血， c 内流静脉血
C ．若 b 为组织内的毛细血管，则 a 内流静脉血， c 内流动脉血
D ．若 b 为消化道壁毛细血管，则 a 内流静脉血， c 内流静脉血
23、动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是( )
A ．动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用
B ．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为
C ．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关
D ．动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少
24、设计一个实验，内容是关于温度对鼠妇生活的影响，下列设计中正确的是()
A ．用一只健康的鼠妇作实验材料 B ．统计的次数为一次，但一定要认真操作
C ．需分成黑暗和明亮两组作对照 D ．设计对照实验， 除温度是变量外，其他各项都一样
25、根尖中具有大量根毛的部位是( )
A ．根冠 B ．分生区 C ．伸长区 D ．成熟区
26、根据图回答下列问题：
（1）图中共有 条食物链.
（2）请你写出最长的一条食物链 .
（3）该生态系统中的生产者是 ；各种动物则属于 .
（4）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在短时间内将先 .
27、看图，回答问题
（1）A 图是 细胞，判断依据是细胞结构中有[1] .
（2）B 图是 细胞，判断依据是细胞结构中有[7] 、[8] 和[9] 三部分结构.
（3）C 图是 ， 细胞内有[3] 集中的区域，却没有成形的 ． 它和植物细胞相比，体内没
有 ， 大多数这类生物只能利用现成的生活，属于 型生物.
28、如图是生殖发育有关的示意图，请分析回答问题：
图甲所示是胚胎发育的示意
图，胎儿在母体内发育时，母亲与胎儿之间进行物质交换的场所是[ ] 。图乙所示的昆虫发育的起点是 。图 丙是已受精的鸟卵结构图，将来发育成胚胎的结构是 。丁图所示是的植物繁殖方式是嫁接，为了提高存活率， 操作时要将砧木和接穗的 紧密结合在一起。 上述图示反映的生殖方式中， 属于无性生殖的是 （用图示代码表
示）。
29、请分析下列资料，回答相关问题
资料一：截止到 2017 年 4 月 21 日长沙市某辖区内已发现报告艾滋病病毒为学生的感染者 106 人，青年大学生正成为
受艾滋病影响的重点人群。
资料二：一种叫 H7N9 新亚型禽流感病毒,不仅给我国养禽业带来巨大灾难，而且该病毒能使人致病、致死。我国科学
家已成功研制出 H7N9 禽流感疫苗。
资料三：我市四月份有几所学校暴发了诺如病，每年的十一月份开始到第二年的四月份是属于诺如病毒的高发时期。 诺如病毒是一组形态相似、抗原性略有不同的病毒颗粒，传播途径包括通过人与人传播或者食用被诺如病毒污染的食
物和水传播。图中的情形不会传播艾滋病的是（ ）。
上述三种病毒与酵母菌的
最显著差别是 ；从免疫角度讲，注射 H7N9 禽流感疫苗能有效预防 H7N9 禽流感，因为注射后体 内会产生相应的抗体， 从而发挥 性免疫； 对中小学生提出了“每天锻炼一小时， 健康生活一辈子”的健身
倡议，从传染病的预防措施角度分析， 该措施属于 。根据诺如病毒传播途径，你有什么好的建议？
30、阅读下列资料，回答相关问题：
资料一 水痘是一种呼吸道传染病，由带状疱疹病毒感染引起， 通过空气和飞沫传播。某校发现 6 名同学感染了水痘，
为防止疫情扩散，学校迅速采取了如下措施：①让该 6 名同学离校诊治，待痊愈后再返校；②学校教室、宿舍内喷洒
消毒液：③要求没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学及时接种。
资料二 水痘常规临床治疗以 A 药为主，为了研究 B 药的辅助治疗是否有效，研究人员进行了水痘的临床实验，结果
如表：
组别
人数
A 药
B 药
治疗疗程
总有效率
1
46
相同剂量
注射
服用
1 周
97.83%
2
46
相同剂量
注射
不服用
1 周
76.09%
根据以上资料，分析回答：
(1)从传染病的角度看，引起水痘的带状疱疹病毒称为 。与细菌相比，病毒不具有 结构，仅由蛋白
质外壳和 组成。
(2)学校采取的措施中，①在传染病的预防措施中属于 。
(3)从免疫的角度分析， 措施③中接种的疫苗属于 ，通过措施③获得的免疫属于 (选填“特异性”或“非
特异性”)免疫。
(4)临床实验中，在其他实验条件相同的情况下， 1 组服用 B 药， 2 组不服用 B 药， 目的是形成 。
(5)以上临床实验结果说明： 。
31、动物的行为常常表现为各种各样的运动。请分析下面资料并回答：
资料一：幼狮天生的利爪能够帮助它成功狩猎，本能地突袭那些引起它注意的目标，这非常有利于它的生存。然而，
要想完全掌握捕猎技巧，还需要不断实践以积累经验。
资料二： 蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起进行交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接
代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起， 完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。
（1）资料一说明 行为是学习行为的基础，学习行为的优越性在于使动物能够 。
（2）资料二中，雌雄蛾依靠“气味”爬到一起， 能散发这种“气味” 的物质在生物学上叫做 ，这一实例表明了动物
个体间能够进行 。
参考答案
1、D
【解析】
本题考查与植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关实验的探究方法。 一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因
素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【详解】
A ．该实验中用不透光的锡箔片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这
样处理可以形成见光和不见光的对照实验，此实验的变量是光。该实验现象能说明光合作用需要光，故 A 正确。
B ．该实验装置内的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳，从而验证光合作用的原料是二氧化碳，故 B 正确。
C ．种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳， 将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使
澄清石灰水变浑浊的特性），该装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验，故 C 正确。
D ．植物进行蒸腾作用的主要器官是叶， 图中用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠不能确定是
来自叶片的蒸腾作用还是来自土壤中的水分，故 D 错误。
故选 D。
【点睛】
理解掌握实验探究的基本环节和单一变量原则及对照原则是解答此题的关键。
2、C
【解析】
种子萌发首先是吸水膨胀，种子的体积变大，重量增加； 其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需 要吸收大量的氧气。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育伸长，突破种皮，形成根。胚 轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、 伸长区、 成熟区。成熟区也叫根毛区， 表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加 了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。 成熟区及其上部， 根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。本植物的茎从外到内依次分为树皮、形成 层、木质部、 髓四部分， 木本植物由于形成层的活动，可使茎逐年加粗。一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、 雌蕊和雄蕊等部分， 花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用， 花托是花柄的顶端部分， 花的其它部分按 一定的方式排列在它的上面。在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用。 雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花 粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠。雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要
结构。
【详解】
种子萌发首先是吸水膨胀，种子的体积变大，重量增加；其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需 要吸收大量的氧气；子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育伸长，突破种皮，形成根；胚 轴伸长，胚芽发育成茎和叶，故 A 正确；根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生 区、伸长区、成熟区，成熟区也叫根毛区，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，故 B 正确；木本植物的茎从外到内依次分为树皮、形成层、木质部、髓四部分，其中形成层是由几层细胞构成具有旺盛 的分裂能力、向外分裂产生新的树皮、向内分裂产生新的木质部、茎才能逐年加粗，长成参天大树，故 C 错误；在花
绽放之前，花萼和花瓣都对花蕊起保护作用， 所以花开放时一般最先展开的是花萼，故 D 正确。故选 C。
【点睛】
本题考查木本植物茎的结构和功能， 花的结构和功能，种子的萌发过程，根尖的结构和特点。
3、A
【解析】维生素的功能及缺乏症如图：
可见，缺乏维生素 A 会导致夜盲症，皮肤也会出现干燥的症状。因此，夜晚看不清东西，是夜盲症的表现，是体内缺
乏维生素 A 引起的。
4、C
【解析】
图中， ①植物细胞、 ②动物细胞、 ③酵母菌、④衣藻、⑤草履虫。
【详解】
②动物细胞没有细胞壁，①植物细胞、 ③酵母菌、④衣藻都有细胞壁，A 正确； ①②③④⑤中都有成形的细胞核，B 正确； ①④都有叶绿体，能合成有机物； ③酵母菌属于真菌，不能合成有机物， C 错误；③酵母菌、④衣藻、⑤草履
虫都是单细胞生物， D 正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握植物细胞、 动物细胞、 真菌、单细胞生物的结构特点。
5、B
【解析】
人在童年期，性器官的发育特点是很缓慢的，几乎处于静止状态．进入青春期期，性器官开始了迅速的发育。故 B 符
合题意。
6、A
【解析】
试题分析：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物 光合作用，影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧 化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度 逐渐降低，光合作用效率就会降低，所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜 农在大棚里增施二氧化碳，呼吸作用是生物的生活细胞吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放
出能量，白天温度高光合作用强，夜间温度低呼吸作用低消耗的有机物少，这样积累的有机物就多， A 正确。
考点：光合作用原理在生产上的应用。
7、C
【解析】生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。C 为分解者，A→B→C 不能构成食物链，A
错误；
图中②③④均为生物体向无机环境释放二氧化碳， 可表示呼吸作用；图中食物链为 A→B，所以⑥不能表示捕食关系，
B 错误；
图中 A 能够吸收大气中的二氧化碳，是生产者，能够通过光合作用将无机物转变为有机物， C 正确；
C 是分解者，能够分解动植物遗体或从动物的排泄物中取得有机物来生成无机物， 供给植物进行光合作用， 进入生态
循环，D 错误。
8、A
【解析】
酿酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖产生酒精和二氧化
碳。
9、D
【解析】
遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异。
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择
学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。
【详解】
适者生存，不适者被淘汰，这就是自然选择。长颈鹿长颈的形成、 雷鸟的体色与周围环境色彩非常相似、鱼的背部是
深色、 腹部是白色， 都是长期自然选择的结果，故 ABC 不符合题意；
小猫的毛色不同，体现了子代个体之间性状上的差异性，因此这是一种变异现象，与自然选择无关，故 D 符合题意。
【点睛】
达尔文和自然选择学说。遗传和变异。
10、B
【解析】
导管位于木质部，功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。
【详解】
植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各 处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细 胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶脉中的导管把水分和无机 盐运输到植物体的全身。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。气孔是植物蒸腾失水的“ 门户” ，也是气体交
换的“ 窗口” ，故选 B。
【点睛】
分清两种管道——导管与筛管功能即可解答。
11、D
【解析】
威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。
【详解】
栖息地被破坏如人类的乱砍滥伐、不合理的垦荒种田、围湖造田、过度放牧、不法分子滥捕乱杀和滥砍乱伐等；人口 的快速增长，对自然资源的需要量越来越多，导致生物资源逐渐减少，是过度利用生物资源的主要原因。环境污染会 影响生物的生存，尤其是水污染对水生生物的危害更大，严重时会使水生生物灭绝。因此环境污染是造成生物多样性
丧失的重要原因。故选项中全球气候变化、外来物种入侵、大气污染，都是生物多样性面临威胁的主要原因。
【点睛】
本题主要考查威胁生物多样性的原因。解答此类题目的关键是理解掌握威胁生物多样性的原因。
12、D
【解析】
生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现
出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
【详解】
A、成对的基因有三种组合，有纯显性基因、显性基因与隐性基因和纯隐性基因三种， 因此，成对的基因不一定分为
显性基因和隐性基因，错误。
B、纯合体中隐性基因控制的性状能表现出来，因此，如果一对基因都是隐性基因，隐性基因控制的性状能表现出来，
错误。
C、成对的显性基因和隐性基因是一对等位基因，位于同一对染色体上，而不是“位于同一条染色体上”，错误。
D、显性和隐性基因同时存在时，只表现显性基因控制的性状，正确。
所以“关于基因显、隐性的说法中”，正确的是显性和隐性基因同时存在时，只表现显性基因控制的性状。
故选 D
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及与性状之间的关系。
13、D
【解析】
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，
只有环境也不叫生态系统。
【详解】
赵王河中的水草为生产者，只包括了生物部分，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统， A 不符合题意；赵王河中的鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的 生态系统， B 不符合题意；赵王河中的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，
C 不符合题意；整条赵王河包括了生物部分也有环境部分，能构成一个完整的生态系统， D 符合题意。
【点睛】
只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。
14、D
【解析】
食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、 脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。
【详解】
其中蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质．此外，蛋白质还能 被分解，为人体的生理活动提供能量。大病初愈的人应该多吃含蛋白质丰富的食物，以促进细胞的修复和更新，奶、 蛋、鱼、 肉等含蛋白质丰富，蔬菜和水果中含维生素 C 较多，粗粮中含维生素 B1 丰富。可见 ABC 选项不符合题意，
D 符合题意。
故选：D
【点睛】
解答此题的关键是知道蛋白质可以促进细胞的修复和更新。
15、C
【解析】
一朵完全花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要
部分。
【详解】
经过两性生殖细胞的结合属于有性生殖，雄蕊中有花药，花药落到雌蕊的柱头上后萌发形成花粉管，花粉管穿过雌蕊 的花柱，进入子房， 一直到达胚珠。这时花粉管的顶端破裂放出两个精子， 一个精子与卵细胞结合成受精卵，另一个 与极核细胞融合形成受精极核。受精完成后，雌蕊的子房发育成果实，可见一朵桃花中与有性生殖有关的结构是雌蕊
和雄蕊， C 正确。
【点睛】
回答此题的关键是要明确花的结构和各结构的功能。
16、D
【解析】
试题分析：显微镜成放大的像。活的草履虫可以自由运动，在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察。因此
在临时装片的培养液中放一些棉丝， 目的是限制草履虫运动， 便于观察。
考点：观察草履虫。
17、C
【解析】
试题分析： 多细胞生物体进行有性生殖时，精子与卵细胞融合形成受精卵，受精卵不断分裂、生长，进而分化形成多 细胞生物个体．而多细胞生物个体的所有细胞都是由最初的同一个受精卵分裂、生长、分化来的．受精卵的细胞核中 含有遗传物质染色体，里面带有遗传信息，这些信息是生物体建造自己生命大厦的蓝图．故新的生命起点是受精卵的
形成.
A、胚胎早期发育是在输卵管里进行的， 提供营养物质的是卵黄．故不符合题意；
B、嫁接和扦插都不经过两性生殖细胞的结合， 遗传物质没有发生变化，因此能很好地保留植物的性状．故不符合题
意；
C、高等生物的生命都始于受精卵， 而低等的生物如细菌是分裂生殖， 病毒没有细胞结构，因此其生命活动不是从受
精卵开始的．故符合题意.
D、昆虫的变态发育是生来就有的，由体内的遗传物质控制的， 先天性行为．故不符合题意.
考点：此题考查的是不同生物种类个体发育的起点.
18、D
【解析】
呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。 呼吸道不仅是气体的通道，还对吸入的气体有温暖、湿润、清洁的作用；肺
是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所，据此解答。
【详解】
呼吸系统由肺和呼吸道组成，呼吸道是气体进出的通道，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，故 A 错误；呼吸 道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；鼻腔能预热吸入的冷空气，鼻腔内 的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气，鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，对吸入的空气 起到过滤作用。因此呼吸道对吸入的气体有温暖、湿润和清洁的作用，故 B 错误；气管壁有 C 形软骨支撑，是气体进 出肺的通道，故 C 错误；肺由许多肺泡构成，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都
很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，故 D 正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握呼吸道的功能以及肺适于气体交换的特点。
19、D
【解析】消化腺分为大消化腺和小腺体， 大消化腺包括肝脏、胰腺和唾液腺，肝脏分泌胆汁，胰腺分泌胰液， 唾液腺 分泌唾液； 小腺体有肠腺和胃腺，肠腺能分泌肠液， 胃腺能分泌胃液， A 正确； 消化系统包括消化道和消化腺，B 正 确； 在消化道内， 小肠在消化道内最长，长约 6 米，小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛， 大大增加了小肠的消化 和吸收的面积；小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这种结构特点有利于小肠的吸收；小肠内 含有肠液、 胰液、 胆汁等多种消化液， 可以对多种物质进行消化，所以小肠是消化和吸收的主要场所， C 正确； 胆汁 是由肝脏分泌的， 里面不含消化酶，只是对对脂肪起乳化作用， 将大的脂肪颗粒乳化成比较小的脂肪微粒，对脂肪进
行物理性消化，D 错误。
20、C
【解析】
为了弄清生物之间的亲缘关系， 我们把生物分成不同的等级；生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、 科、属、种。
界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
【详解】
生物的分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多； 分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类
就越少。在题干中，科是最小的单位，因此， 共同特征最多。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位。
21、B
【解析】
太阳能是所有生物生命活动的能量来源。在生态系统中，能量是沿着食物链单向流动的。能量在沿食物链各个环节的 传递过程中逐级递减。这样，越往食物链的后端，生物体的数量越少，储存的能量也越少，就形成了金字塔形的生物
体数量与能量的关系。由图可知，该食物链可表示为丙→ 甲→ 乙→丁。
【详解】
A ．由食物链丙→ 甲→ 乙→丁可以看出，若乙被大量捕杀，则甲大量繁殖，短时间内丙的数量会减少， A 错误。
B ．生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，由分析可知丙是绿色植物。故丙固定的太
阳能是食物链中各种生物的能量来源的说法正确， B 正确。
C ．食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，它能利用光能，通过光合作用，把无 机物制造成有机物，并将光能变成化学能贮存在有机物中，这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量，而 且也为生态系统中的其他生物提供了营养物质和能量。消费者包括各种动物，有以植物为食的草食性动物，以动物为 食的肉食性动物以及既能以植物为食也能以动物为食的杂食性动物。食物链不包括分解者， 即不包括营腐生生活的细
菌和真菌。故甲和乙是消费者，丁是分解者的说法错误， C 错误。
D ．若该生态系统被有毒物质污染了，则体内有毒物质积累最多的是食物链末端的最高级消费者：丁， D 错误。
【点睛】
解题的关键是熟练掌握生态系统有关知识。
22、A
【解析】
一般来说， 血液在血管内的流动方向是动脉→毛细血管→静脉；根据图示中的血流方向可判定：a 是动脉血管，b 是毛
细血管，c 是静脉血管。
【详解】
图中由血流方向可以判断 a 为动脉，b 为毛细血管，c 为静脉。
A、若 b 表示肺，则 a 是肺动脉，c 是经过肺泡和毛细血管进行气体交换后的血液，氧气增加，二氧化碳减少，由毛细
血管汇集成的肺静脉，肺静脉流的是动脉血，符合题意。
B、若 b 表示肾小球，则 a 表示入球小动脉动脉，c 表示出球小动脉，在肾小球只对血液起到了过滤作用，而没有进行
气体和营养物质交换，血液的性质并没有发生变化， 流的都是动脉血，不符合题意。
C、若 b 为组织内的毛细血管，由于组织细胞要进行生理活动，消耗氧，所以 a 内应流动脉血，c 内流静脉血，不符合
题意。
D、若 b 为消化道壁毛细血管，由于消化器官要进行消化和吸收等生理活动需要消耗氧气，所以 a 内流动脉血，c 内流
静脉血，不符合题意。
故选： A。
【点睛】
记住血液流动的方向： 动脉→全身各处的毛细血管→静脉。
23、C
【解析】
动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用， A 正确；
先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为， B 正确；
学习行为是动物后天学习所得，但是遗传因素是基础而不是与遗传因素无关， C 错误；
动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少， D 正确。
24、D
【解析】
科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种 条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验中，控制变量和设
置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
【详解】
1 只鼠妇的数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致 实验结论出错，所以要用 10 只健康的鼠妇作实验材料，而不是用一只， 故 A 错误； 一次实验存在一定的偶然性和误 差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确，所以统计的次数不能为一次， 故 B 错误；关于 温度对鼠妇生活的影响唯一的变量温度，需要分成室温和低温两组，而不是需分成黑暗和明亮两组作对照， 故 C 错误；
设计对照实验，除温度是变量外，其他各项都一样，有利于控制实验变量的单一性， 故 D 正确。 故选 D。
【点睛】
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
25、D
【解析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，植物根尖的纵剖面如图：
自上而下依次是成熟区、伸长区、分生区、根冠。
【详解】
根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，故 A 不 符合题意。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力， 能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，故 B 不符合题意。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停
止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐，故 C 不符合题
意。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水 分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，故 D 符合题意。
故选 D。
【点睛】
熟记根尖的各部分结构及功能是解答此类题目的关键。
26、5 草→ 鼠→蛇→鹰 草 消费者 增加（或上升、增多）
【解析】
（1）在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。
（2）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。它们为生物提供能量、
营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物， 据此解答。
【详解】
（1）（2）在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。食物链是生态系统中生物之间 由食物关系而形成的一种链状结构。 每条食物链的起点都是生产者（绿色植物） 箭头指向初级消费者（植食性动物） 箭头指向次级消费者（食肉动物） 箭头指向次级消费者（食肉动物）。该图中共有五条食物链：分别是 草→兔→鹰、
草→兔→狐、草→ 鼠→狐、草→ 鼠→鹰、草→ 鼠→蛇→鹰。 最长的一条食物链是草→ 鼠→蛇→鹰。
（3）根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物草；
消费者包括鼠、 兔、蛇、鹰、 狐各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
（4）如果狐的数量大量减少，则兔、鼠会由于失去狐的制约而大量繁殖，导致数量大量增加，鹰直接以兔、鼠为食，
因此短时间内鹰会增加。
【点睛】本题考查学生对生态系统的组成和食物链的理解， 具有一定的综合性。
27、植物 细胞壁 动物 细胞膜 细胞核 细胞质 细菌 DNA 细胞核 叶绿体 异养
【解析】
图 A 中 1 细胞壁，2 细胞膜，3 叶绿体，4 细胞核，5 液泡，6 细胞质；B 图中 7 细胞膜，8 细胞核，9 细胞质；C 图中
1 细胞壁，2 细胞膜，3DNA 集中的区域。
【详解】
（1）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡；动物细胞的基本结构包括细胞膜、
细胞质、细胞核。所以 A 图是植物细胞， 判断依据是细胞结构中有 1 细胞壁，3 叶绿体，5 液泡。
（2）B 图是动物细胞， 判断依据是细胞结构中只有 7 细胞膜、8 细胞核和 9 细胞质三部分。
（3）C 图是细菌，细胞内有 3DNA 集中的区域，却没有成形的细胞核。它和植物细胞相比，体内没有叶绿体，大多
数这类生物只能利用现成的生活，属于异养型生物。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知动植物、细菌的结构。
28、A 胎盘 受精卵 胚盘 形成层 丁
【解析】
（1）昆虫的变态发育分为完全不同发育和不完全不同发育；完全变态发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫；不完全
变态发育过程为：受精卵→若虫→成虫。
（2）图甲： A 是胎盘、 B 是脐带、 C 子宫， D 是阴道。
（3）图乙： a 成虫， b 受精卵， c 幼虫， d 蛹。
（4）图丙： 1 卵壳， 2 系带， 3 卵白， 4 卵黄膜， 5 胚盘， 6 气室， 7 卵黄膜。
（5）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
【详解】
（1）甲图胎儿通过 A 胎盘与母体进行物质交换。
（2）完全变态发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫；由此可见：昆虫发育的起点是：受精卵。
（3）5 胚盘内有细胞核，是胚胎发育的部位。
（4）嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合，这样新分裂出来的细胞才能愈合在一起， 提高嫁接成活率。
（5）丁嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程。
【点睛】
正确识图、 理清相关知识点是解答该题的关键。
29、①②④ 没有细胞结构 特异 提高自身免疫力，保护易感人群 要加强食堂环境卫生，做好“三管一灭” （管水、管粪、管饮食及饮食加工者，灭蝇）工作；要养成勤洗手、不喝生水、生熟食物分开避免交叉污染等健康生
活习惯。学校宿舍和家庭居室要多通风
【解析】
（1）艾滋病的传播途径主要有： 性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等；但是交谈、握手拥抱、礼 节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、 共用办公室、 公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播 HIV，图中 不会传播艾滋病的是①②④; （2）上述三种病毒与酵母菌的最显著差别是没有细胞结构； （3）卡介苗相当于抗原，接 种到人体后，会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体， 从而对 H7N9 禽流感起到免疫作用，而对其它的病原体不起作用， 这种免疫属特异性免疫；（4）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，“每天锻炼一小时， 健 康生活一辈子” 的健身倡议，从传染病的预防措施角度分析， 该措施属于保护易感人群；（5）为了切断传播途径，要加 强食堂环境卫生，做好“三管一灭”（管水、管粪、管饮食及饮食加工者，灭蝇）工作；要养成勤洗手、不喝生水、生
熟食物分开避免交叉污染等健康生活习惯；学校宿舍和家庭居室要多通风。
30、病原体 细胞 遗传物质 控制传染源 抗原 特异性 对照 B 药的辅助治疗是有效的
【解析】
传染病是由病原体引起的， 能在生物体之间传播的一种疾病， 具有传染性和流行性等特点。传染病能够在人群中流行， 必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。所以只要切 断传染病的流行的任何一个环节，传染病就流行不起来。因此传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、
保护易感人群。
【详解】
（1）病原体是能引起人和动物传染病的微生物和寄生虫的统称。因此引起水痘的病毒称为病原体。与细菌相比，病毒
不具有细胞结构，仅由蛋白质外壳和遗传物质组成。
（2）传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。让患水痘的同学痊愈后再返校，这在传
染病的预防措施中属于控制传染源。
（3）从免疫角度分析，水痘疫苗属于抗原；它能刺激淋巴细胞产生相应的抗体， 该抗体只能对水痘的病毒起作用，因
此属于特异性免疫。
（4）临床实验中，在其他实验条件相同的情况下，1 组服用 B 药， 2 组不服用 B 药， 目的是形成对照。
（5）以上临床实验结果说明：B 药的辅助治疗是有效的。
【点睛】
熟练掌握预防传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群即是解题关键。
31、先天性 更好地适应环境 性外激素 信息交流。
【解析】
从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传
物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【详解】
（1）学习是指动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习获得的， 通过环境因素的影响和在先 天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。动物越高等，学习行为的本领越强，越能适应复杂多变的环境，有利于 动物的生存和繁衍后代。资料一说明先天性行为是学习行为的基础，学习行为的优越性在于使动物能够更好地适应的
环境。
（2）资料二中， 雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，能散发这种“气味”的物质在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动
物个体间能够进行信息交流。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物先天性行为、学习行为和信息交流的方式。