传统节日之团团圆圆庆中秋（教学设计）-2023-2024学年三年级主题班会通用

这是一份传统节日之团团圆圆庆中秋（教学设计）-2023-2024学年三年级主题班会通用，共2页。教案主要包含了主题导入，主题学习，主题拓展等内容，欢迎下载使用。

知识与技能目标：能够说出或者选出本节课学习的中秋节传统习俗：吃月饼、赏月、猜灯谜、赏桂花、喝桂花酒，并能够简述习俗对应的内涵。
过程与方法目标：能够形成对中秋节习俗正确清晰的认知，并将所学内容在生活中加以应用。
情感态度与价值观目标：通过本次班会活动，让学生感谢父母的养育之恩，关心关爱家人，感受传统节日和传统文化的魅力，树立文化自信。
教学重难点
重点：
1.理解并掌握中秋节的主要习俗，能够简要说出吃月饼、猜灯谜、赏月这三个习俗的内涵。
2.感谢父母的养育之恩，关心关爱家人，感受传统节日和传统文化的魅力，树立文化自信。
难点：
感谢父母的养育之恩，关心关爱家人，感受传统节日和传统文化的魅力，树立文化自信。
教学方法
情境导入法：教师结合学生刚过完中秋节这一契机，创设欢度中秋的情境，引导学生进入本节课的学习。
讲授法：本节课教师主要采用的教学方法依然是讲授法，其中在中秋节的习俗环节体现最多。
练习法：教师讲授完习俗后，会利用希沃小游戏让学生对所学内容进行巩固。
陶冶法：教师利用家庭团聚视频烘托家人温情团聚的氛围，同时通过教师分享自己写给家人的贺卡内容陶冶学生情操，培养学生的情感，为学生做好情感引导示范。
教学过程
一、主题导入
教师导入：同学们，刚刚过去的中秋节在中国人眼中是非常重要的佳节。这一天，同学们一定和家人度过了一段美好时光。中国传统节日多种多样，它们都是我国悠久历史文化的重要组成部分，很多节日都有来历，中秋也不例外。就让高年级的哥哥、姐姐们带着大家一起来看看中秋节的来历吧！（播放自制视频《中秋节的来历》，请学生观看）
二、主题学习
（一）中秋习俗知多少
1.教师根据视频小结有关中秋来历的主流说法，并请同学们展示课前任务：自行查找中秋有关的习俗。
2.教师请学生代表为大家分享自己查阅到的有关中秋习俗的资料，教师在每个学生展示之后适时点评小结。（此时学生可能展示出常见的几种习俗：吃月饼、猜灯谜、赏月、赏桂花、喝桂花酒等，也可能展示其他地区非主流习俗，只要是符合实际，也可分享给学生作为知识拓展。在学生展示习俗时，教师鼓励学生自己表达习俗的内涵，若学生没有正确表达，教师可进行恰当的纠正和引导）
3.教师出示三个灯笼的图标，分别请学生点击灯笼图标开启希沃小游戏，以小游戏的方式巩固三个有关中秋习俗和文化知识，进一步加深学生对习俗的理解。
4.教师随堂展示学生的作答结果，对于学生答错的问题，教师给予讲解和指导。
5.教师出示全家团圆的图片，准备进入情感陶冶:中秋团聚合家欢的环节。
（二）中秋团聚合家欢
1.教师引导学生感受中秋节背后的文化内涵：全家团圆。教师导入：中秋是一家人团聚时候，这一天，爸爸妈妈忙前忙后，就是为了全家人吃个团圆饭，这才是最温馨的时刻。
2.在教师情感导入的过程中，随即播放学生与家人团聚的画面的视频。
3.教师介绍自己的家人，并为学生展示自己写给家人的贺卡。教师：李老师的父母已经快70岁了，他们辛苦一生。这个中秋节，我在贺卡上写出了想对他们说却从未说过的话。“亲爱的爸爸妈妈，做你们的女儿很幸福，愿时间慢慢走，愿你们健康平安”（播放背景音乐，一直持续到最后）
4.教师先请同学们说一说，自己有什么想对父母说的话？请学生尝试着说一说，教师给予学生引导和反馈。
5.教师请全体学生起立，大声齐声说出：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们。”
三、主题拓展
教师请学生坐好，然后告诉同学们：大家的桌子里有一个贺卡，同学们可以在贺卡上写下自己对家人的心里话。