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小学青岛版 (六三制)七 爱心行动——图形与拼组同步测试题
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这是一份小学青岛版 (六三制)七 爱心行动——图形与拼组同步测试题，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．三角形中最多有（ ）个锐角．
A．1B．2C．3D．0
2．下面图形中含有直角的是（ ）．
A．②⑤B．③④C．①②⑤D．①④⑤
3．边长4cm的正方形的直角与边长2cm的正方形的直角，（ ）．
A．两个直角一样大B．边长4cm的直角大C．边长2cm的直角大D．无法比较
4．图形中有（ ）个三角形。
A．3B．4C．5D．6
5．把□剪去一个角，还剩下（ ）。
A．三个角B．四个角C．五个角D．以上都有可能
6．扇子有（ ）个角．
A．1B．2C．3D．0
二、填空题
7．数一数。
8．五边形有( )条边,( )个角;六边形有( )条边,( )个角．
9．长方形长边的长叫做( )，短边的长叫做( )．
10．找规律．
2997，2998，2999，( )，( )．
□ △ ○ □ △ ○ ( ) ( ) ( )．
11． 是一个( )边形，它有( )条边，( )个角。是一个( )边形，它有( )条边，( )个角。
12．有( )个长方形。
三、判断题
13．把一张正方形纸对折2次，一定能得到4个小正方形。( )
14．一个长方形花坛，它的四条边相等，四个角也相等。( )
15．两条边形成的角度越大，角越大；两条边形成的角度越小，角越小． ( )
16．数学课本是长方形。( )
四、解答题
17．比较图中角的大小
18．下图中大小两个阴影部分都是正方形。空白长方形的长是多少厘米？宽是多少厘米？
19．仔细观察下面的图形,图中有多少个包含★的正方形?
20．将一张正方形纸剪成四个大小一样的三角形纸(如下图),请用这四个三角形拼出四种不同的图形,并画出来．
21．先补墙面，再填空。
缺了（ ）块。
题号
一
二
三
四
总分
得分
△
□
○
( )个
( )个
( )个
( )个
( )个
( )个
参考答案：
1．C
【详解】锐角是指大于0小于90的角，当角为60时，三角形的三角内和正好等于180．
2．C
【详解】曲线和圆没有角．
3．A
【详解】这题考虑角的大小和边的长短的关系问题．角的大小与边的长短没有关系，与两边形成的夹角的大小有关．
4．B
【分析】根据对图形的认识可知，图中上边部分为4个三角形，下边为长方形。
【详解】据分析可知图形中有4个三角形。
故答案为：B
【点睛】本题考查对图形的认识。
5．D
【分析】此题可分情况讨论。阴影部分为剪掉的一个角。第一种情况还剩下五个角；第二种情况还剩下三个角；第三种情况还剩下四个角。
【详解】根据分析可知，把□剪去一个角，还可能剩下三个或者四个或者五个角。
故答案为：D
【点睛】本题考查对图形的认识及动手操作能力。
6．A
【详解】扇子只有一个圆心角．
7． 6 5 5 8 1 2
【分析】根据对图形的认识，得出三角形有6个；正方形有5个；长方形有5个；圆形有8个；五边形有1个；六边形有2个。填写表格即可。
【详解】表格填写如下：
【点睛】本题考查对平面图形的认识。
8． 五 五 六 六
【详解】略
9． 长 宽
【详解】略
10． 3000 3001 □ △ ○
【详解】略
11． 五 五/5 五/5 六 六/6 六/6
【分析】一个封闭图形，求边的数量数一下线段的条数，求角的数量数一下两条线段的夹角的个数，据此解答。
【详解】 是一个五边形，它有五条边，五个角。是一个六边形，它有六条边，六个角。
【点睛】本题考查了多边形的认识。
12．3
【分析】长方形的对边相等，并且有4个直角，依此计算出长方形的数量即可。根据图示可知，外边是个大长方形，中间的线将大长方形分为了两个小长方形。依此解答即可。
【详解】根据分析可知，有3个长方形。
【点睛】本题主要考查长方形的认识，要从不同的组合图形中数全所有的长方形。
13．×
【分析】把一张正方形纸对折，可按对角线对折，这样可以得到4个相同的三角形；可按一个方向对折，这样可以得到4个相同的长方形；可按不同方向对折，这样可得到4个相同的正方形。据此进行判断即可。
【详解】按照正方形的对角线对折可以得到4个三角形。
按照正方形对边的一个方向对折可以得到4个长方形。
按照正方形对边不同方向对折可以得到4个正方形。
所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查了正方形、长方形、三角形的认识。可动手操作一下，关键是明白对折的意思。
14．×
【分析】长方形的特征是对边相等，四个角都是直角。据此判断。
【详解】一个花坛，它的四条边相等，四个角也相等，那么这个花坛是正方形。原题说法错误。
故答案：×。
【点睛】此题考查长方形的特征，正方形是特殊的长方形。
15．√
【详解】这题考虑角的大小和两边形成夹角的大小的关系问题．两条边形成的角度越大，角越大；两条边形成的角度越小，角越小．
16．×
【分析】长方体有8个顶点，6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成，据此特征判断。
【详解】据分析可知：数学课本是一个长方体。所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对立体图形的掌握和运用。
17．②比①大或①比②小
【详解】①是锐角，②是直角
18．3厘米，1厘米。
【分析】因为大小两个阴影部分都是正方形，正方形的四条边都相等。所以空白长方形的长就是大阴影正方形的边长，空白长方形的宽就是小阴影正方形的边长，据此解答即可。
【详解】据分析可得：
空白长方形的长＝大阴影正方形的边长3厘米
空白长方形的宽＝小阴影正方形的边长1厘米
答：空白长方形的长是3厘米，宽是1厘米。
【点睛】本题考查学生对正方形特征的掌握和运用。
19．6个
【详解】略
20．拼图如下:
【详解】略
21．
10
【分析】根据图形的排列规律作图，再数一数即可。
【详解】
缺了10块。
【点睛】本题主要考查图形的拼组，关键根据所给图示的排列规律做题。
△
□
○
6个
5个
5个
8个
1个
2个
一、选择题
1．三角形中最多有（ ）个锐角．
A．1B．2C．3D．0
2．下面图形中含有直角的是（ ）．
A．②⑤B．③④C．①②⑤D．①④⑤
3．边长4cm的正方形的直角与边长2cm的正方形的直角，（ ）．
A．两个直角一样大B．边长4cm的直角大C．边长2cm的直角大D．无法比较
4．图形中有（ ）个三角形。
A．3B．4C．5D．6
5．把□剪去一个角，还剩下（ ）。
A．三个角B．四个角C．五个角D．以上都有可能
6．扇子有（ ）个角．
A．1B．2C．3D．0
二、填空题
7．数一数。
8．五边形有( )条边,( )个角;六边形有( )条边,( )个角．
9．长方形长边的长叫做( )，短边的长叫做( )．
10．找规律．
2997，2998，2999，( )，( )．
□ △ ○ □ △ ○ ( ) ( ) ( )．
11． 是一个( )边形，它有( )条边，( )个角。是一个( )边形，它有( )条边，( )个角。
12．有( )个长方形。
三、判断题
13．把一张正方形纸对折2次，一定能得到4个小正方形。( )
14．一个长方形花坛，它的四条边相等，四个角也相等。( )
15．两条边形成的角度越大，角越大；两条边形成的角度越小，角越小． ( )
16．数学课本是长方形。( )
四、解答题
17．比较图中角的大小
18．下图中大小两个阴影部分都是正方形。空白长方形的长是多少厘米？宽是多少厘米？
19．仔细观察下面的图形,图中有多少个包含★的正方形?
20．将一张正方形纸剪成四个大小一样的三角形纸(如下图),请用这四个三角形拼出四种不同的图形,并画出来．
21．先补墙面，再填空。
缺了（ ）块。
题号
一
二
三
四
总分
得分
△
□
○
( )个
( )个
( )个
( )个
( )个
( )个
参考答案：
1．C
【详解】锐角是指大于0小于90的角，当角为60时，三角形的三角内和正好等于180．
2．C
【详解】曲线和圆没有角．
3．A
【详解】这题考虑角的大小和边的长短的关系问题．角的大小与边的长短没有关系，与两边形成的夹角的大小有关．
4．B
【分析】根据对图形的认识可知，图中上边部分为4个三角形，下边为长方形。
【详解】据分析可知图形中有4个三角形。
故答案为：B
【点睛】本题考查对图形的认识。
5．D
【分析】此题可分情况讨论。阴影部分为剪掉的一个角。第一种情况还剩下五个角；第二种情况还剩下三个角；第三种情况还剩下四个角。
【详解】根据分析可知，把□剪去一个角，还可能剩下三个或者四个或者五个角。
故答案为：D
【点睛】本题考查对图形的认识及动手操作能力。
6．A
【详解】扇子只有一个圆心角．
7． 6 5 5 8 1 2
【分析】根据对图形的认识，得出三角形有6个；正方形有5个；长方形有5个；圆形有8个；五边形有1个；六边形有2个。填写表格即可。
【详解】表格填写如下：
【点睛】本题考查对平面图形的认识。
8． 五 五 六 六
【详解】略
9． 长 宽
【详解】略
10． 3000 3001 □ △ ○
【详解】略
11． 五 五/5 五/5 六 六/6 六/6
【分析】一个封闭图形，求边的数量数一下线段的条数，求角的数量数一下两条线段的夹角的个数，据此解答。
【详解】 是一个五边形，它有五条边，五个角。是一个六边形，它有六条边，六个角。
【点睛】本题考查了多边形的认识。
12．3
【分析】长方形的对边相等，并且有4个直角，依此计算出长方形的数量即可。根据图示可知，外边是个大长方形，中间的线将大长方形分为了两个小长方形。依此解答即可。
【详解】根据分析可知，有3个长方形。
【点睛】本题主要考查长方形的认识，要从不同的组合图形中数全所有的长方形。
13．×
【分析】把一张正方形纸对折，可按对角线对折，这样可以得到4个相同的三角形；可按一个方向对折，这样可以得到4个相同的长方形；可按不同方向对折，这样可得到4个相同的正方形。据此进行判断即可。
【详解】按照正方形的对角线对折可以得到4个三角形。
按照正方形对边的一个方向对折可以得到4个长方形。
按照正方形对边不同方向对折可以得到4个正方形。
所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查了正方形、长方形、三角形的认识。可动手操作一下，关键是明白对折的意思。
14．×
【分析】长方形的特征是对边相等，四个角都是直角。据此判断。
【详解】一个花坛，它的四条边相等，四个角也相等，那么这个花坛是正方形。原题说法错误。
故答案：×。
【点睛】此题考查长方形的特征，正方形是特殊的长方形。
15．√
【详解】这题考虑角的大小和两边形成夹角的大小的关系问题．两条边形成的角度越大，角越大；两条边形成的角度越小，角越小．
16．×
【分析】长方体有8个顶点，6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成，据此特征判断。
【详解】据分析可知：数学课本是一个长方体。所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对立体图形的掌握和运用。
17．②比①大或①比②小
【详解】①是锐角，②是直角
18．3厘米，1厘米。
【分析】因为大小两个阴影部分都是正方形，正方形的四条边都相等。所以空白长方形的长就是大阴影正方形的边长，空白长方形的宽就是小阴影正方形的边长，据此解答即可。
【详解】据分析可得：
空白长方形的长＝大阴影正方形的边长3厘米
空白长方形的宽＝小阴影正方形的边长1厘米
答：空白长方形的长是3厘米，宽是1厘米。
【点睛】本题考查学生对正方形特征的掌握和运用。
19．6个
【详解】略
20．拼图如下:
【详解】略
21．
10
【分析】根据图形的排列规律作图，再数一数即可。
【详解】
缺了10块。
【点睛】本题主要考查图形的拼组，关键根据所给图示的排列规律做题。
△
□
○
6个
5个
5个
8个
1个
2个
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