2024年贵州省黔东南州剑河县第四中学中考模拟阶段评估（二）化学试卷

这是一份2024年贵州省黔东南州剑河县第四中学中考模拟阶段评估（二）化学试卷，共7页。试卷主要包含了奥司他韦等内容，欢迎下载使用。

化学试卷
考试时间：60分钟 满分：60分
注意事项：
1．答题时，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的规定位置上．
2．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上．
可能用到的相对原子质量：
一、选择题：本题共7个小题，每小题2分，共14分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1．“绿水青山就是金山银山”，环境保护是可持续发展的重要方面，也是生态文明建设的重要基础．下列做法合理的是（ ）
A．合理使用农药和化肥 B．随意丢弃用过的口罩
C．工业污水未经处理直接排放 D．燃放烟花爆竹
2．规范的操作方法是实验安全和成功的重要保证．下列图示的实验操作中正确的是（ ）
A．测定溶液 B．滴加液体药品 C．加热液体药品 D．点燃酒精灯
3．以下强化食品所加的元素与其作用对应正确的是（ ）
A．加钙牛奶——预防甲状腺肿大 B．加铁酱油——预防贫血
C．加锌口服液——预防骨质疏松 D．加碘食盐——预防佝偻病
4．奥司他韦（化学式为）是目前预防和治疗流感的药物之一，下列关于奥司他韦说法正确的是（ ）
A．奥司他韦中碳氢元素质量比为 B．奥司他韦是由50个原子构成
C．奥司他韦中含有氮分子 D．奥司他韦中碳元素的质量分数最大
5．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值．下列示例说法中错误的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
6．下列依据实验目的所进行的操作，其中方案不合理的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
7．向一定量硫酸和硫酸铜的混合溶液中，逐滴加入一定质量分数的氢氧化钠溶液，直至过量，实验过程中溶液总质量变化情况如右图所示．下列说法不正确的是（ ）
A．a至b段对应溶液的逐渐增大 B．b点对应溶液中的溶质有硫酸钠和硫酸铜
C．c点对应溶液中的溶质种类最少 D．a至d段硫酸钠的质量逐渐增大
二、非选择题（共7个小题，合计46分）
8．（5分）化学就在我们身边，与我们的生活有着密切的联系．
（1）农民伯伯在种植农作物时喜欢施用农家肥草木灰（主要成分）,草木灰属于__________（选填“氮肥”或“钾肥”或“磷肥”或“复合肥”）．
（2）人们误食重金属盐（如：硫酸铜等）可通过喝大量豆浆的方法解毒．由此可知喝下列物质中的__________也可以达到同样的目的．
①牛奶 ②果汁 ③矿泉水 ④食盐水
（3）中考期间，某学校食堂为学生早餐定做的食谱：米饭、红烧排骨、清蒸鱼、牛奶．为保证各种营养素的均衡摄入．你建议食谱中补充__________（填字母序号）．
A．水煮豆腐 B．红烧牛肉 C．清炒白菜 D．煎鸡蛋
（4）中国人民银行定于2019年8月30日起发行2019年版第五套人民币．其中变化比较大的是5角硬币，材质由钢芯镀铜合金改为钢芯镀镍，色泽由金黄色改为镍白色．
①铸造以上硬币用到的材料都是__________（选填“合成”或“金属”）材料．
②选择铸造硬币的材料不需要考虑的因素是__________（填序号）．
A．金属的导电性 B．金属的抗腐蚀性 C．金属的硬 D．金属价格与硬币面值的吻合度
9．（8分）建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点．
（1）如图A是锡元素在元素周期表中的信息，是四种粒子的结构示意图．请回答：
A B C D E
①图A可变相知道锡原子的质子数是__________．
②D粒子在化学反应中容易__________（选填“得到”或“失去”）电子．
③B、C、D、E四种粒子中属于同种元素的是__________（填字母序号，下同），属于第一周期的是__________．
（2）我国力争在2060年前实现“碳中和”（二氧化碳的排放与吸收平衡，实现“零排放”），保护环境．实现“碳中和”通常可采取如下措施：
①碳减排：使用氢能源汽车可以有效减少二氧化碳的排放．单质硼（B）可与物质X反应制取一定条件氢气，化学方程式为：，则X的化学式为__________，依据是__________________________________________．
②碳“捕捉”与封存：碳“捕捉”可用氢氧化钠溶液吸收空气中的二氧化碳，生成碳酸钠和水．该反应的化学方程式为____________________．
③碳转化：一定条件下，将二氧化碳和氢气在催化剂表面转化成有机清洁燃料甲醇和水，其反应原理如右图所示：
该反应中二氧化碳和氢气的微粒个数比为__________．
10．（7分）水是生命之源，也是化学实验中的重要物质（常态下水的密度约为）．
（1）水的净化方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等，其中净化程度最高的是__________．请写一条你在生活中节约用水的具体措施______________________________________________．
（2）配制溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液，需要用到的玻璃仪器有__________．
（3）将某固体物质放入盛有水的烧杯中，如右图是测得的溶解度随温度变化的曲线．请回答下列问题：
①图中a点对应的溶液为__________（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
②时固体继续溶解是因为__________________________．
③时，将该固体物加入到水中，形成溶液的质量为__________g．
④从该图中可知欲从该溶液中将溶质结晶分离出来，可以采用__________（填“降温”或“蒸发”）结晶．
11．（9分）根据如图实验装置，回答下列问题：
A B C D E F G
（1）图中仪器a的名称是__________．
（2）实验室制取气体，请填写下表：
（3）上述（2）实验中收集到一瓶无色纯净气体．请设计实验验证该气体．
（4）若用装置E收集满一瓶后，再向瓶中注水排出瓶中气体，水应从__________（填①或②）端进入．
12．（4分）金属材料广泛应用于生活和生产中．
（1）生铁和钢是使用最多的金属材料，二者性能不同的原因是__________；工业冶炼铁是一氧化碳还原氧化铁，其反应的化学方程式为______________________________________．
（2）某锌粉含有铜、镁中的一种杂质，取该样品与足量稀盐酸充分反应，生成氢气,该锌粉中含有的杂质是__________．另取一定量该样品放入硫酸铜溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液．将滤渣洗净，滴入稀硫酸，有气泡产生，则滤液中一定含有的溶质是__________（填化学式）．
13．（10分）某兴趣小组对酸、碱、盐的性质进行探究如图，请你参与．
甲 乙 丙
（1）探究酸、碱、盐的部分性质
①实验甲中，反应的化学方程式为___________________________________________．
②实验乙中，观察到的现象为_______________________________________________．
③实验丙中，将足量氢氧化钠溶液滴入锥形瓶后振荡，观察到的现象为__________．
（2）探究废液成分
实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液和废渣倒入同一个干净的废液缸中，观察到固体消失，废液呈无色．
【资料卡片】氯化钙溶液呈中性．
【提出问题】无色废液中除了酚酞外，还含有哪些溶质？
【作出猜想】
猜想一： 猜想二： 猜想三：
小组同学讨论后认为猜想二是不合理的，理由是___________________________．
【实验设计】小组同学对取样无色废液后，逐滴滴人碳酸钠溶液证明了猜想三是成立的．实验中应获取的证据为__________,发生的化学方程式为_________________（2分）．
上述验设计中除了滴入碳酸钠溶液外，还可以用其他方法证明猜想三是成立的．
请把你的方法填写到空格里：
【反思总结】通过以上探究实验，可归纳出碱的化学性质有______________________．
14．（3分）氢能是最理想的清洁能源，源于它燃烧生成的产物是水．若将氢气完全燃烧，请问生成水的质量为多少？
贵州省2024年九年级中考模拟阶段评估（二）
化学参考答案
1．A 2．C 3．B 4．D 5．C 6．B 7．D
8．（1）钾肥 （2）① （3）C （4）①金属 ②A
9．（1）①50 ②失去 ③CD B
（2）①H2O 质量守恒定律 ② ③1:3
10．（1）蒸馏 淘米水浇花（合理即可）
（2）烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管和试剂瓶
（3）①饱和 ②温度升高溶解度增大 ③105 ④降温
11．（1）长颈漏斗
（2）
（3）
（4）①
12．（1）含碳量不同
（2）Mg MgSO4
13．
（1）①
②有白色沉淀，溶液由红色变为无色 ③瘪气球变大
（2）【作出猜想】固体消失，说明碳酸钙反应了
【实验设计】先有气泡产生，后产生白色沉淀
和
【反思总结】①能使酚酞溶液变红；②与盐反应；③与非金属氧化物反应；④与酸反应。
14．解：设生成水的质量为x，
4 36
8kg x
答：生成水的质量为72kg。选项
核心素养
示例
A
化学观念
水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的
B
科学思维
离子是带电荷的粒子，但带电荷的粒子不一定是离子
C
科学探究与实践
可用细铁丝代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验
D
科学态度与责任
废旧金属的回收利用既节约金属资源，又能减少对环境的污染
选项
实验目的
操作
A
除去中的少量
将混合气体通过灼热的铜网
B
降低水的硬度
用活性炭吸附
C
鉴别铁粉和氧化铜
加入稀盐酸，观察现象
D
除去中的少量
将混合气体通过灼热的氧化铜
制取气体
制取气体所选装置
化学方程式
①
②
③
④
验证操作
现象
结论
①
②
③
实验操作
实验现象
实验结论
__________
__________
猜想三成立
制取气体
制取气体所选装置
化学方程式
O2
①AD/AF
②
CO2
③BF/CF
④
验证操作
现象
结论
①将燃着的木条伸入集气瓶中
②木条燃烧更旺/木条熄灭
③O2/CO2
实验操作
实验现象
向样品中加铁 （合理即可）
有气泡产生（与前面对应合理即可）